為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編為大家整理的期末線上質量檢測方案，希望能夠幫助到大家。
期末線上質量檢測方案1
為了加強和完善教學管理工作，發揮教學質量監控考試與考查的正確導向功能，現將本學期期末考試工作安排如下：
一.指導思想:
為了認真落實縣教育局關於提高教學質量的有關精神，以教學為中心的工作思路，加強對我校的'教學管理，全面瞭解學生的學習情況，達到以考促教，以考促學，以考促教育質量提高的目的
二.領導小組名單:
組長:
副組長:
成員:
三.考務工作小組名單:
考務組長:負責考試全面工作
安全組長：負責學生考試期間安全工作
成員:
負責考場安排，試卷分發等具體工作
巡視員：
四.考試時間及形式:
1.考試時間: 20xx年x月30日至20xx年x月2上午
2.閲卷時間: 20xx年x月30日至20xx年x月2下午
3.單人單桌、每考場二位監考教師。
監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師監考本年級科目。
五.考試注意事項:
1.監考教師提前10分鐘到教導處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷。
2.監考教師考前要進行考風考紀教育，規範考場管理。考試中嚴格把關，杜絕考試作弊現象發生。
3.監考教師要要認真收取整齊試卷。
4.各閲卷教師要嚴格遵守閲卷的有關規定，不準任何教師相互串崗，不準任無關教師進入考場，一經發現全校通報，凡有事需先向考務領導小組彙報。
5.要求全體教師要高質量高標準的完成好各項工作，並且要在規定的時間內完成.任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前1天向李克虎校長請假。
6.各班要按排好各班的工作，注意學生的安全，進行安全教育.
六.科目、考試具體時間及監考安排見附表:
七.閲卷安排見附表
期末線上質量檢測方案2
檢測目的：
為了讓學生了解自己的進步，發現和發展音樂的潛能，為了教師總結和提高自己的教學水平，也為了促進學校教育工作的發展。
檢測形式：
定性和定量相結合，平日和期末相結合為基本原則，重學生學習的過程性評價。
檢測內容
興趣與態度：根據平日音樂課堂紀律、音樂課參與集體舞、音樂遊戲等活動的具體情況打分。
演唱與演奏：從學期音樂教材中自選一首歌（樂）曲，進行演唱（奏）考查學生的唱、奏、表演等能力。
檢測標準
1、優秀：（85-100分）
音樂興趣濃厚，自覺遵守音樂課堂紀律，樂於參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動，平時能根據不同情緒的.音樂，自然流露出相應表情或作出體態反應。演唱姿勢優美，能夠自信地、有表情地用自然的聲音、準確的節奏和音調獨立演唱歌曲，能採用合適的力度、速度表現歌曲的情緒。
2、良好：（75-85分）
音樂興趣一般，遵守音樂課堂紀律，能自覺參加演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢比較正確，能夠用自然的聲音、比較準確的節奏和音調進行獨唱。
3、合格：（60-75分）
自覺遵守音樂課堂紀律，音樂興趣濃厚，樂於參與演唱、演奏、集體舞等音樂活動。演唱姿勢基本正確，能夠獨立演唱歌曲。
説明
1、評價分優秀、良好、合格、不合格四個等級。
2、項目中第一、二欄為平日成績，第三欄為期末成績，總平分根據平日成績、期末成績作綜合評定。
期末線上質量檢測方案3
一、指導思想:
為了認真落實縣教育局關於提高教學質量的有關精神,以教學為中心的工作思路,加強對我校的教學管理,全面瞭解學生的學習情況,達到以考促教,以考促學,以考促教育質量提高的目的，提高學生的學習成績，增強學生的學習意識，加強我校學風和考風建設，使考試工作進一步制度化、規範化和科學化，特制定本次考試方案。
二、考務工作小組名單:
組長:李x
副組長:李負責考試全面工作
副組長：康負責學生考試期間安全工作
副組長：餘負責考試期間後勤保障工作
成員:龔等人負責考場安排,試卷分發等具體工作，各教研組長負責閲卷安排
巡視員：陳等人
三、考試時間及形式:
1、考試時間: x年x月8日至x年x月13日;
2、閲卷時間: x年x月8日至x年x月13日;
3、單人單桌、每考場一至二位監考教師，監考教師由學校教務處統一安排，原則上本年級教師不監考本年級科目。
四、考務安排準則：
1、確定好考試的時間和考試的總場次數;
2、基本上按工作量來安排每位教師的監考場次數;
3、各項工作安排到位，安排好足夠的考務人員，責任到人：如分發試卷、收數試卷、裝訂試卷、領卷批改登記、改卷流水作業分工等。
4、初高中互不影響，該考試的考試，不考試的上課，課表以重新安排的臨時課表為準;
5、國中英語考試，因為要讀聽力，英語老師不安排監考;
6、當天的考試試卷，當天完成批改並上交成績到教務處;
7、高二年級9日考完，10日上午不安排高二班主任監考;高一年級10日考完，11日上午不安排高一班主任監考，高三年經11日考完，12日上午不安排高三班主任監考;
8、老師監考場次安排：
全校考場共計312場次，其中高中178場次，國中134場次;老師74人，參加監考的老師63人，綜治辦老師7人，實際56人，每位老師監考5場，超工作量的'老師超監考1-2場，共計306場，綜治辦7名老師，廖小華統籌綜治辦工作，綜治辦其他老師每人各1場，,合計312場。另外，綜治辦教師負責考試期間安全及晚輔導調換不開的課程。
五、考試及閲卷過程注意事項:
1、監考教師提前10分鐘到教務處領取試卷，提前5分鐘進教室拆卷;
2、監考教師考前要進行考風考紀教育，規範考場管理。考試中嚴格把關，杜絕考試作弊現象發生;
3、監考教師要要認真收取整齊試卷，不得出現漏收、倒裝等現象;
4、各監考教師要嚴格遵守考試的有關規定,不準任何教師相互串崗，不準任何無關教師進入考場，一經發現全校通報，凡有事需先向考務領導小組彙報;
5、要求全體教師要高質量高標準的完成好各項工作,並且要在規定的時間內完成，任何教師不允許無故請假，有特殊情況需提前2天向李校長請假;
6、各班要按排好各班的工作,注意學生的安全,進行安全教育;
7、在實驗室考試的老師和學生注意實驗器材的保護;
8、各教研組長具體負責閲卷工作，統一時間、統一地點進行閲卷，一個年級至少有三名教師閲卷，本年級的教師儘量避開本年級的閲卷工作;
9、在改卷期間任何人員不得私自拆封試卷。
六、考試科目、具體時間、考場及監考安排見附表。
期末線上質量檢測方案4
一、基本情況分析
1、教材分析：本冊有七個單元，共23課。第一單元重在培養學生熱愛大自然的感情；第二單元要讓學生明白科學與我們的生活緊密相連；第三單元講的都是經典的歷史故事；第四單元都是主題為“真情、奉獻、關愛與感恩”的課文；第五單元要讓學生明白動物是人類的好朋友，人類應該和動物和諧相處；第六單元前兩課要讓學生學會愛護環境，後一課的兩首古詩填寫的是兒童生活；第七單元是由三篇不同主題的課文組成的。在這七個單元中，近幾年來課內閲讀最常考的是第五、第六單元。
2、學生分析：本班共有31人，男生9人，女生22人，其中傈僳族有7人。在上一年期末測試中，平均分為74.25分，優分分數為10人，及格人數29人，不及格2人，其中最高分為89分，最低分為37.75分。本班語文基礎總體還可以，但有一人特別差，因為落下的太多，很難跟上。
二、目標分析
預計在本學期的年末統測中，至少要有9人達到優分，及格人數29人以上，70—79分11人，60—69分9人。最高分應儘可能的高，至少要達到87分以上，85分以上要有4個人以上。
二、達標措施
1、新課講授：精細備課，將學生難理解的知識細化、簡單化、
形象化；課堂上以學生為主導，按學生的實際接受情況靈活調整備課方案，以鼓勵為主，提問分難、中、易不同層次，兼顧全班學生的實際情況。注重培養學生的學習方法，讓學生學會學習。
2、第一輪複習（單元複習）
（1）複習生字詞，聽寫易錯的生字詞。
（2）背誦每一單元需要背誦的課文，能正確按照課文內容填空。
（3）理解課文內容，知道簡單的人物的品質和課文的中心。
（4）複習重點的課後題。
（5）背誦並默寫每一單元的.讀讀背背。
3、第二輪複習（歸類複習）
（1）拼音字詞：鞏固本冊生字詞，能準確認讀66個生字，會寫164個生字，掌握340個詞語，認讀並聽寫詞語,會造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語歸類，排列詞語，搭配詞語。
（2）句子：
a、複習學過的句式。能把敍述句改為把字句或被字句。會把有聯繫的幾個簡單句子合併成一句。
b、能按要求擴句或縮句。
c、會判斷句子的意思是否正確,能修改問題明顯的病句。
d、掌握反問句與陳述句之間的轉換。
e、會把直述句改為轉述句。
f、能區分句子是否完整，把不完整的句子補充完整。並通過一定的練習，進一步鞏固已學知識.。
（3）課文背誦理解：能背誦指定課文，領會課文含義，會背誦，理解，默寫古詩。
（4）閲讀：聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思；理解課文內容，知道課文的大意；初步掌握分段知識，能簡單概括段意，體會文章的思想感情，人物的精神、品質，寓意；給短文加題目、標點，找出文章的中心句；按要求勾畫內容，填空；找出其中的比喻句或者擬人句，找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞；能把握文章的敍述順序，領悟表達方法；能聯繫上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
（5）口語交際：能認真聽別人講話，聽懂別人説的一段話和一件簡單的，能轉述其基本內容，能較完整的複述課文內容，做到語句完整，意思連貫；能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整，連貫的話。與別人進行口語交際的時候，態度大方，口語情楚，有禮貌。
（6）習作：
a、能寫簡單的記實作文和想象作文，做到內容具體，感情真實。
b、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。
c、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
d、書寫規範、整潔。
e、40分鐘不少於400字。
f、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
4、衝刺統考：教師在前兩輪複習中，要總結歸納好容易被考到和學生易出錯的考點，再次強調訓練。對於基礎較好的同學進行拓展，幫助他們衝刺高分；對於基礎較差一些的學生就以基礎題為主，進行反覆訓練。本環節進行到為生時，要適當讓學生放鬆休息，讓他們以輕鬆愉快的心情迎接期末考試
期末線上質量檢測方案5
為進一步加強學校體育與健康的教學管理，建立健全教師綜合考核評價體系，提高學科教師教學積極性，根據學校實際，本着科學、公平、公正且操作性強的原則，特制定體育教師期末考核辦法：
一、考核對象
一至六年級全體體育教師
二、考核範圍及方式
1、測試對象
由各體育教師將自己所在的班級按照同樣的數額分為優秀、良好兩個等級，從這兩個等級中分別各抽出一個優秀，一個良好的`班級參加技能測試。
2、測試內容
立定跳遠
3、考核方式
學校與十二月中旬統一時間，統一地點，統一組織參加抽測的班級進行考試。
期末線上質量檢測方案6
一、檢測目的：
通過考查學生的歌曲演唱能力，考查學生對音樂基礎知識的簡單認識的`能力，從中培養學生健康的審美情趣，愛國主義情感和良好的品德意志，培養學生的表現能力，情感表達能力和歌曲演唱能力。促進學生的健康發展。同時也為了能更好地發揮期末教學評價的導向作用，引導教師認真貫徹落實課標要求，規範音樂教學行為。
二、指導思想：
為了搞好學校音樂教學管理工作，提高音樂教育教學水平，以教育部制定的《國小音樂課程建設》指導綱要為指導，根據《國小音樂知識要點》開展國小音樂教育教學活動，規範國小音樂課，加強對學生的考核和評價，提高教育、教學質量。
三、考查內容：
根據以上課程任務以及學科的教學目標和本學期教學內容所涉及的範圍，對學生學習情況進行評價考核，本次考察主要以歌曲演唱能力檢測為主。
四、考核標準：
1、平時成績（佔60分）：以學生帶書情況，上課的積極性，紀律約束，每節課的完成情況為主，希望每個學生都能有不同程度地提高。
2、期末測試（佔40分）：採用獨唱的方式。
（1）、能夠用自然地聲音，按節奏曲調有表情的演唱。
（2）、準確的表達歌曲中的情感。
（3）、背唱歌曲的歌詞準確，節奏，音準正確。
3、分數等級：
優秀：88分—100分
良好：78分—88分
合格：60分—78分
期末線上質量檢測方案7
一、指導思想
廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力,是一個民族旺盛生命力的體現,是社會文明進步的標誌。體育對青少年的思想品德、智力發育、審美素養的.形成都有不可替代的重要作用。要全面貫徹黨的教育方針,高度重視青少年體育工作,使廣大青少年在增長知識、培養品德的同時,鍛鍊和發展身體的各項素質和能力,成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。《國家學生體質健康標準》設置了符合我國學校實際情況、簡便易行的測試項目，他們的可靠性、有效性、客觀性、可操作性等在多年來的學校體育實踐中得到了證明，這些測試項目涵蓋了人體形態、機能、身體素質和運動能力的多個方面。
二、考試內容和方法
國小一、二年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。
國小三、四年級測試項目為四項。身高、體重為必測項目。選測項目為兩項，分別：坐位體前屈、立定跳遠。
國小五、六年級測試項目為六項。身高、體重、肺活量三項為必測項目。選測項目為三項，50米×8往返跑、從坐位體前屈、立定跳遠。
本學期末一至二年級測試項目不少於兩項，三至六年級測試項目不少於三項。另所有體育教師必須完成學生視力檢測。根據最後得分評定等級：90分及以上為優秀，75—89分為良好，60—74分為及格，59分以下為不及格。
期末線上質量檢測方案8
緊張而又忙碌的一個學期已經進入了尾聲，同時也進入了至關重要的階段——複習階段。複習不是簡單的重複，而是一個系統提煉的過程。複習的任務包括查漏補缺、系統歸納、鞏固吸收等，在複習前，我們應認真調研學生對所學知識的掌握情況，制定切實可行的複習計劃，複習時把握重點，突出難點，集中力量解決學生還未掌握的知識和能力。科學設計複習內容，合理安排複習時間，做到有的放矢，避免盲目性和平均使用力量，避免題海戰術，努力實現高效複習。
一、學情分析
新學期我班共有16名學生，男生11人，女生5人。本班學生熱愛學習，有良好的學習習慣。上課專心聽講，發言積極，作業美觀大方。個別學生學習習慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導和特別的關注。總的來説，班內學生的學習水平比較整齊，但容易浮躁，需在認真與紮實方面繼續培養。本班大多數學生的體質較好，熱衷於體育活動;有少數學生體質較弱，易得感冒等傳染性疾病。學生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、教材內容分析
（1）語文。
本冊教材分組編排。全冊共分8組。每組包括導語、課例、語文園地三大部分。教材繼續按專題編組。專題內涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。
8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發現、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產、人間真情、成長的故事、科技成就。其中第三組（中外童話）和第七組（成長的故事）還安排了綜合性學習，使這兩組的學習內容與形式更加豐富多彩。
教材重難點：重點學習18篇精讀課文，掌握其中的生字詞語，重視朗朗訓練、默讀訓練。練習朗讀和默讀，理解內容；體會感情；領悟表達的方法；積累語言；向課外擴展延伸；學會寫書信；積累語文園地和精讀課文中的好詞好句。
（2）數學。
這一冊教材包括下面一些內容：大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，複式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等。
在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法。在國小階段，本學期結束後，有關正整數的認識和計算的內容將全部教學完。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數範圍內的計算技能，進一步發展數感；另一方面通過十進制計數法的學習，對有關數概念的各方面知識進行系統的.整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數學認知結構奠定基礎；併為進一步系統學習小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。因此，這部分知識仍然是國小生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能。
在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容。
在統計知識方面，本冊教材安排了複式條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不同形式的複式條形統計圖，讓學生利用已有的知識，學會看懂這兩種統計圖並學習進行數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用，形成統計的觀念。在用數學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力。同時讓學生學習應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的能力，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。
本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悦，培養學生的數學意識和實踐能力。
三、本學期教學的總目標
（1）語文。
本冊通過精美的選文，在語言學習過程的薰陶和感染中，培養學生豐富的情感，積極的人生態度和正確價值觀。在識字寫字，課文閲讀教學，口語交際，作文，綜合性學習等學習和活動中，達到中年級的上階段教學目標。
（2）數學。
1、認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數，掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用，進‘步發展數感。
2、會筆算三位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。
3、會口算兩位數乘一位數和幾百幾十乘一位數，數十數除整十數、整十數除幾百幾十數。
4、認識直線、射線和線段，知道它們的區別；認識常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角。
5、認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特徵。
6、結合生活情境和探索活動學習圖形的有關知識，發展空間觀念。
7、瞭解不現形式的條形統計圖，學生簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的應用。
8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。
9、初步瞭解運籌的思想，形成從生活中發現數學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
10、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11、養成認真作業、書定整潔的良好習慣。
四、教學進度表
（1）語文：
（2）數學：
第一週億以內數的認識（認識、讀法）
第二週億以內數的寫法、數的產生、十進制計數法第三週億以上的數的認識
第四周計算工具的認識、用計算器計算、單元檢測第五週公頃和平方千米
第六週日角的度量、單元檢測、評析、口算乘法第七週日三位數乘兩位數筆算第八週行程問題
第九週三位數乘兩位數估算、單元檢測第十週三位數乘兩位數估算、單元檢測第十一週垂直與平行
第十二週平行四邊形與梯形、單元檢測
第十三週口算除法商一位數（用整十數除、除數接近整十數）第十四周口算除法
第十五週整理和複習、單元檢測、統計單元檢測第十六週數學廣角第十七週總複習第十八週複習第十九周複習第二十週複習
期末線上質量檢測方案9
考試是檢測“教”、“學”效果的重要手段，是學校工作中的一個重要內容，為了嚴肅考紀考風，規範考試行為，以考風促學風，增強考試的'公正性，特制訂學校考試管理方案。
一、考試工作領導小組
組長：x
副組長：xx（高二） xx（高一）
考務：xx（高二） xx（高一）
xx（高二） xx（高一） x
電子監控：xx（組長）高二：xx
高一：xx
司號：xx 保密監考檢查：xx 廣播：xx
衞生檢查：xxx（高一） xx（高二）
二、考試時間
高一：20xx年1月25日至1月27日
高二：20xx年1月25日至1月27日
三、考室安排佈置與監考安排
第二、第三、第四教學樓安排7行56人，高一、高二各28人，高一學生坐單數座位號，高二學生坐雙數座位號。
高二年級在第二、第三、第四教學樓及紅樓考試
高二理科學生：28人×43個教室=1204人
高二文科學生：28人×16個教室=448人，另加紅樓一個考室12人（只排高二學生）
高一年級在第二、第三、第四教學樓及紅樓考試
第二、第三、第四教學樓共59個考室×28人=1652人
另加紅樓9個考室×40人=360人（只排高一學生）
每個考室前面黑板上書寫“沉着認真，細心守紀”八個大字。
考試期間，各年級將所有考室（含教學樓公共區）分配各班，各班認真組織打掃衞生。
四、監考要求
①各年級編排監考表交教務處；
② 監考員提前20分鐘趕到綜合樓一樓多媒體教室（高二）學生閲覽室（高一）點名，不準遲到；
③監考期間，監考員認真做好與監考有關的所有事情，不做與監考無關的事情（如看書、看報、閲卷、接打手機、外出等），特別注意防學生用手機舞弊；
④教務處、年級組將監考違紀情況如實記載並按有關方案處理。
五、考生舞弊的防範和處罰辦法
①對於左顧右盼，交頭接耳不聽勸告的考生當場考試科目記零分。
②用手機等通訊工具舞弊的考生當場考試科目記零分，監考老師收繳手機交學校保管。
③偷看書籍、資料、抄襲他人答案的考生當場考試科目記零分，通報批評並通報家長，情況嚴重者按勒令退學處理。
④同一考生舞弊一次寫出公開檢討並通報家長，在校期間考試舞弊累計兩次及兩次以上者轉移學習環境。
六、試卷回收和裝訂
①考生不準提前交卷，考試結束時所有考生停止作答，坐在原位不動由最後一名考生收卷；
②監考員認真清點試卷，不漏收試卷，漏收一份扣款10元；
③認真整理試卷，不倒裝、錯裝，倒裝、錯裝一份扣款5元。
七、閲卷、統分
①各教研組長負責安排各備課組對本年級實行集體流水閲卷，評分要準確、公正，對評卷有重大失誤的科目將通報批評。
②未經教務處允許而無故不參考的學生成績記零分，並參與計算班級平均分。
③運動隊的隊員考試成績按150%折算計入總分。同科目老師要集體統分，年級組長要把所在年級的全部成績冊（電子文檔）彙總，於考試後一週內送教務處譚宇昆處。
期末線上質量檢測方案10
指導思想：
本次考試不應過分強調評價的甄別和選拔功能，而應充分發揮其反饋、診斷、極力功能。突出語文課程評價的整體性和綜合性，並從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀幾方面進行評價，全面考察學生的語文素養。綜合採用多種評價方式，把教師的評價、學生的自我評價與學生間互相評價相結合。加強學生的自我評價和相互評價，還可以讓學生家長積極參與評價活動，客觀描述學生語文學習的進步和不足，並提出建議，用最有代表性的事實來評價學生。對學生的日常表現應以鼓勵、表揚等積極的評價為主，儘量從正面加以引導，在評價時要尊重學生的個體差異，促進每個學生的健康發展。
一試內容及評估標準：
項目
內容
背誦課文（8分）
朗讀（8分）
口語交際（8分）
寫字（6分）
測試內容
1—6年級，把要求背誦的'課文（包括讀讀背背）（2~3篇）做成卷兒，讓學生任抽其一進行背誦。
一年級讓學生自選一篇課文讀給老師聽。
二、三年級由教師選3—5篇適合程度的注音短文，學生抽其一，準備後，當場誦讀。
四年級由教師選3—5篇適合程度的短文，學生抽其一，準備後（可查字典），當場朗讀。
五、六年級教師從課外閲讀材料中選3—5篇適合學生閲讀的短文由學生任選其一，準備好後當面朗讀。
一年級：老師自選一幅圖，讓學生自編一個故事，再講給別人聽。
二年級：你看見過同學有哪些好的表現，請選擇一件事告訴大家。
三年級：1、每人準備一個成語故事説給其他同學聽。2、向同學們講述一件感受最深的事情。（學生任選其一）
四年級：本學期你去過哪些地方遊玩過？你也許看到了許多美麗的風景，聽到了一些動人的故事和傳説，選擇印象深刻的介紹給同學們。
五年級：選擇一篇童話故事，或其他你認為有趣的課外書，當眾説説故事情節，並回答相關的問題。
六年級：在即將離開母校之際，請你給在校的小弟弟、小妹妹寫一段贈言（語言精練，內容有意義），然後當眾試説。
一、二年級讓學生自己選擇材料寫好後教給老師。（鉛筆）
三、四年級由老師統一規定內容。（鋼筆）
五年級在米字格中寫“母、月、蓋、軍、意”五個字。（毛筆）
六年級現場寫字，選自己最好的一幅作業參加評價交流。（毛筆）
評估標準
背誦課文正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；背誦基本正確、流利、有感情，有1—2處有誤，酌情扣1—2分，為“良”；背誦中有遺忘，經提示1—2次背完，酌情扣2—3分，為“合格”。背誦中多處以往，教師提示超過兩次，或漏背、錯背字句在5處以上扣4—6分，為“待努力”。
朗讀正確、流利、有感情，記滿分，為“優”；誦讀正確、流利、缺感情，酌情扣1—2分，為“良”；朗讀正確、較流利、缺感情，酌情扣2—3分，為“合格”。（朗讀時無法達到要求，允許再練習，準備好重新讀，在評定等級。如果課外短文朗讀讀得很好，可酌情加分。）
能按要求，圍繞話題，用普通話，説得清楚明白，態度大方，語言連貫，記滿分，為“優”；能按照要求圍繞話題，用普通話，介紹比較具體，説得比較清楚明白，有1—2處結巴或遺漏，酌情扣1—2分，為“良”；基本圍繞話題，勉強用普通話，大致説清楚意思，酌情扣2—3分，為“合格”。（口語交際重在考察學生的參與意識和情感態度，考察他們是否有表達的自信心，是否積極參加討論，並敢於發表自己的意見。）
一、二年級：養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。
三、四年級：能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。
五、六年級：能用毛筆書寫楷書，姿勢正確，在書寫中體會漢字的優美。
前兩項考查可先由學生家長對其子女進行評價，然後在期末考試前兩週內再由教師安排完成。寫字主要針對學生的寫字姿勢和整潔度這兩項進行考核。口語交際可以平時考查為據，不需集中重新面試。
筆試部分
書面試卷共佔總分70%，基礎題，包括字、詞、句（積累）、閲讀題、習作題部分佔分比例及個年級筆試時間詳見下表：
注：3—6年級的寫字分數為4—6分。
試卷力求面向全體學生，注重基礎，突出重點，着眼發展。要十分關注學生寫字的質量、閲讀材料的選擇、習作要求的表述。內容設計課內為主，值當向課外拓展；題型設計教材為主，適當增加能力題、綜合題、開放題、附加題。（命題：一~四年級由教研室提供，五~六年級由學校統一命題。）
期末線上質量檢測方案11
一、指導思想：
為增強質量意識、競爭意識、合作意識，抓好教學過程管理，加強考風、教風、學風建設，全面提升教學質量和管理水平，實現學校的可持續發展，特制定本方案。
二、檢測領導小組：
組長
組員
三、檢測科目：
語文、數學、3--6年級英語、五年級信息（其中三年級語文、五年級信息為區抽測科目）
四、檢測時間：
20xx年1月5日
五、命題與制卷：
檢測內容的命題與制卷均由區教科中心負責。
六、檢測形式：
均為閉卷筆試。（其中英語有聽力測試）。
七、具體安排：
1、考前準備：由教導處按照區教育科的安排，佈置好抽測科目的考室。（請班主任和黃佳宇老師配合）除三年級語文、五年級信息這兩門抽測科目外，其它檢測科目的考室為本班教室。要求各考室桌凳排列整齊,地面保持清潔,桌鬥內的雜物和紙屑要清除乾淨,考場內多餘的課桌要搬出考場，考場四周牆上不能保留與考試內容有關的.文字,圖畫。
2、監考要求：
1）請監考老師在考前10分鐘到會議室領試卷。考試結束後將試卷送到會議室。
2）監考老師要本着愛護學生、對學生負責的態度認真監考，不得在考場內聊天、看書做其他事情或隨意離開考場。
3、其它事項：
1）請各位班主任提前一天通知家長，一二年級同學上午考試結束後由家長接回家，下午不來校，其他學生考試完後回家休息，1月9日全體學生來校參加結業典禮。
2）因為一二年級上午兩門考試的結束時間各不相同，因此請班主任老師結束監考後，迅速回到本班教室，組織安排學生，直到第二場考試開始。請劉再暉老師負責一甲班，喻小燕老師負責二乙班。
3）各場考試時間以卷面為準。
4）行政巡視：一樓 二樓 三樓 四樓
5）閲卷時間及安排：20xx年1月6日由各教研組組長負責，組織老師流水閲卷。
