2017廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題

遺傳的基本規律是大學聯考生物考試中的重要知識點，也是大學聯考生物考試中的高頻考點之一，下面本站小編就來告訴大家廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題，希望大家喜歡。

1.(2014·河南模擬)菠菜的闊葉和窄葉是一對性染色體上的基因控制的性狀，闊葉對窄葉為顯性。要判斷闊葉和窄葉基因位於片斷Ⅱ上還是片斷Ⅲ 上，現用窄葉雌株與闊葉雄株雜交，不考慮突變，若後代①雌性為闊葉，雄性為窄葉;②雌性為窄葉，雄性為闊葉，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位於(　　)

A.Ⅱ;Ⅱ B.Ⅲ或Ⅱ;Ⅱ

C.Ⅲ;Ⅱ D.Ⅲ;Ⅲ

[答案]　B

[解析]　由圖可知Ⅱ是性染色體的同源區段，基因如果在此的話有等位基因的存在，Ⅲ是X特有的片段，在這上面的話Y染色體上沒有其等位基因，用窄葉雌株與闊葉雄株雜交，假設控制該性狀的基因用A、a表示，如果雌性為闊葉，雄性為窄葉則親本應是XaXa和XAY或者XaXa和XAYa，故有可能是Ⅲ也可能是Ⅱ，如果子代雌性為窄葉，雄性為闊葉XaXa和XaYA，應是位於Ⅱ上，故選B。

2.(2014·濰坊高三期末)某科研小組用一對錶現型都為圓眼長翅的雌、雄果蠅進行雜交，子代中圓眼長翅：圓眼殘翅：棒眼長翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3:1:3:1，雌性為5:2:0:0，下列分析錯誤的是(　　)

A.圓眼、長翅為顯性性狀

B.決定眼形的基因位於X染色體上

C.子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子佔2/3

D.雌性子代中可能存在致死現象

[答案]　C

[解析]　圓眼與圓眼雜交子代出現棒眼，則圓眼為顯性性狀，棒眼為隱性性狀，長翅與長翅雜交子代出現殘翅，則殘翅為隱性性狀，A正確;子代中圓眼與棒眼的表現型比例雌雄不同，説明該性狀與性別相關聯，為伴X染色體遺傳，B正確;親本為圓眼長翅雄果蠅和圓眼長翅雌果蠅，根據子代的表現型可判定親本的基因型分別為BbXAXa和BbXAY，因此子代中圓眼殘翅雌果蠅的基因型及比例為1/2bbXAXA和1/2bbXAXa，其中雜合子所佔比例是1/2，C錯誤;根據親代基因型可知，子代中雌性圓眼長翅:圓眼殘翅比例應為(1BBXaXa+1BBXAXa+2BbXAXA+2BbXAXa):(1bbXAXA+1bbXAXa)=6:2，而實際比例是5:2，因此可判定基因型為BBXAXA或BBXAXa的個體死亡，D正確。

3.(2014·武漢高三調研)玉米屬雌雄同株異花植株，雄穗着生於植株頂端，雌穗位於莖稈中部葉腋間。隱性突變b基因純合使植株不出現雌穗而變成雄株，隱性突變t基因純合會使原來產生花粉的雄穗變成雌穗而轉變成雌株。若要後代只獲得雄株和雌株，則最佳的雜交組合是(　　)

(♂)×BBtt(♀)

(♂)×bbtt(♀)

(♂)×bbtt(♀)

(♂)×BBtt(♀)

[答案]　C

[解析]　由題意分析，雄株的基因型是bbT_，雌株的基因型_ _tt，雌雄同株的基因型是B_T_。要使後代只獲得雄株和雌株，則雙親中只能出現一種顯性基因，且另一對基因為雜合子測交，選項A、B、D組合的後代都會現出A_B_雌雄同株，所以最佳的雜交組合是：bbTt(♂)×bbtt(♀)，其後代只有雌性和雄性，故C正確。

4.(2014·成都外國語學院質檢)某生物小組種植的純種高莖豌豆，自然狀態下卻出現了矮莖後代。小組成員有的`認為是基因突變的結果，有的認為是環境引起的。為檢驗是何種原因導致矮莖豌豆出現，該小組成員設計瞭如下幾種實驗方案，其中最簡便的方案是(　　)

A.分析種子中基因序列

B.將矮莖種子在良好的環境條件下種植(讓它們自交)，再觀察後代的性狀表現

C.將得到的矮莖豌豆與純合高莖豌豆雜交，觀察後代的性狀表現

D.以上方案都不合理

[答案]　B

[解析]　對於植物鑑定的方法最簡單的是自交，如果自交後代中有矮莖的出現説明是基因突變引起的，如果後代全是高莖説明是環境引起的不可遺傳的變異，故選B。A和C都可以但不是簡便的方法，故A、C和D都錯誤。

5.(2014·邯鄲二模)下圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖。甲遺傳病由一對等位基因(A、a)控制，乙遺傳病由另一對等位基因(B、b)控制，這兩對等位基因獨立遺傳。已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因，但不攜帶乙遺傳病的致病基因。下列敍述錯誤的是(　　)

A.甲遺傳病致病基因位於常染色體上，乙遺傳病致病基因位於X染色體上

B.Ⅱ2的基因型為廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題XBXb

C.Ⅲ3的基因型為廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題XBXb或廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題XBXb

D.若Ⅳ1與一個正常男性結婚，則他們生一個患乙遺傳病男孩的概率是1/4

[答案]　D

[解析]　由圖可知Ⅱ1和Ⅱ2都沒有甲病但生出的男孩有甲病，且Ⅰ1和Ⅰ2生出的男孩沒有甲病，説明甲病是常染色體隱性遺傳病，Ⅲ3和Ⅲ4沒有乙病但生出的孩子2和3有乙病，而Ⅲ4不攜帶乙病致病基因，故乙病是位於X染色體上的隱性遺傳病，故A正確。Ⅱ2表現型正常，但生出的男孩有甲病，説明其應是甲病攜帶者，因其是Ⅲ3的母親，Ⅲ3是乙病的攜帶者，故Ⅱ2也是乙病的攜帶者，故基因型是廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題XBXb，B正確。Ⅲ3沒有甲病但其兄弟有甲病，所以基因型為1/3廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題XBXb或2/3廣東大學聯考生物遺傳的基本規律選擇題XBXb，故C正確。Ⅳ1其弟弟是乙病患者，則母親Ⅲ3是乙病攜帶者，Ⅳ1有1/2是攜帶者，與一個正常男性結婚，生一個患乙病男孩的概率是1/8，故D錯誤。

6.(2014·河南期末)孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上，利用“假説—演繹法”成功提出基因分離定律，他做出的“演繹”是(　　)

A.親本產生配子時，成對的等位基因發生分離

B.雜合子自交產生3:1的性狀分離比

C.兩對相對性狀雜合子產生配子時非等位基因自由組合

D.雜合子與隱性親本雜交後代發生1:1的性狀分離比

[答案]　D

[解析]　孟德爾採用測交實驗驗證基因的分離定律，即用雜合子與隱性親本雜交，後代發生1:1的性狀分離比。故選D。

7.(2014·天津和平區高三期末)孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發現了基因的分離定律。下列有關基因分離定律的幾組比例，能直接説明基因分離定律實質的是(　　)

A.F2的表現型比例為3:1

B.F1產生配子的比例為1:1

C.F2基因型的比例為1:2:1

D.測交後代的比例為1:1

[答案]　B

[解析]　基因分離定律實質是位於同源染色體上的等位基因彼此分離，故A、C錯誤，B正確;測交實驗是對分離現象解釋的驗證，D錯誤。

8.(2014·河北質檢)“假説—演繹法”是現代科學研究中常用的方法。包括“提出問題→作出假設→演繹推理→檢驗推理→得出結論”五個基本環節。孟德爾利用該方法發現了兩大遺傳規律。下列對孟德爾的研究過程的分析中，正確的是(　　)

A.孟德爾在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上提出研究問題

B.孟德爾所作假設的核心內容是“性狀是由位於染色體上的基因控制的”

C.孟德爾為了驗證所作出的假設是否正確，設計並完成了正、反交實驗

D.孟德爾發現的遺傳規律能夠解釋所有有性生殖生物的遺傳現象

[答案]　A

[解析]　在豌豆雜交、F1自交的實驗基礎上提出問題，A正確;假説的核心內容是：性狀是由遺傳因子決定，B錯誤;測交實驗是對推理過程及結果進行的檢驗，C錯誤;遺傳規律無法解釋線粒體遺傳，D錯誤。

1. 掌握基本知識要點，“先記憶，後理解”。

與學習其它理科一樣，生物學的知識也要在理解的基礎上進行記憶，但是，高中階段的生物學還有着與其它理科不一樣的特點。

對於大家學習了許多年的數學、物理、化學來説，這些學科的一些基本思維要素同學們已經一清二楚，比如：數學中的未知數 X 、化學中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對於生物學來説，同學們要思考的對象即思維元素卻是陌生的細胞、組織、各種有機物和無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此同學們只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能掌握生物學的邏輯規律，既所謂“先記憶，後理解”。

2. 弄清知識內在聯繫，“瞻前顧後”、“左顧右盼”。

在記住了基本的名詞、術語和概念之後，同學們就要把主要精力放在學習生物學規律上來了。這時大家要着重理解生物體各種結構、羣體之間的聯繫，也就是注意知識體系中縱向和橫向兩個方面的線索。

如：關於DNA，我們會分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學到，但教材中在三個地方的論述各有側重，同學們要前後聯繫起來思考，既所謂“瞻前顧後”。又如：在學習細胞的結構時，我們會學習許多細胞器，那麼這些細胞器的結構和功能有何異同呢?這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。

3. 深刻理解重點知識，讀書做到“六個W”。

對於一些重點和難點知識，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家讀書時要時時思考“六個W”。這六個W分別是：

Who —→ 誰或什麼結構

What —→ 發生了什麼變化或有什麼

How —→ 怎樣發生的

When —→ 什麼時間或什麼順序

Where —→ 在什麼場所或結構中發生的

1、種羣特徵：種羣密度、出生率和死亡率、年齡組成、性別比例等。種羣數量變化是種羣研究的核心問題，種羣密度是種羣的重要特徵。出生率和死亡率，年齡組成，性別比例以及遷人和遷出等都可以影響種羣的數量變化。其中出生率和死亡率，遷入和遷出是決定種羣數量變化的主要因素，年齡組成是預測種羣數量變化的主要依據。

2、種羣密度的測定：對於動物採用標誌重捕法,其公式為種羣數量N=(標誌個體數X重捕個體數)/重捕標誌數。

3種羣密度的特點：①相同的環境條件下，不同物種的種羣密度不同。②不同的環境條件下，同一物種的種羣密度不同。

4、出生率和死亡率：出生率和死亡率是決定種羣密度和種羣大小的重要因素。出生率高於死亡率，種羣密度增加;出生率低於死亡率，種羣密度下降。;出生率與死亡率大體相等，則種羣密度不會有大的變動。

5、年齡組成的類型：

(1)增長型：年輕的個體較多，年老的個體很少。這樣的種羣正處於發展時期，種羣密度會越來越大。

(2)穩定型：種羣中各年齡期的個體數目比例適中，這樣的種羣正處於穩定時期，種羣密度在一段時間內會保持穩定。

(3)衰退型：種羣中年輕的個體較少，而成體和年老的個體較多，這樣的種羣正處於衰退時期，種羣密度會越來越小。

6、性別比例有三種類型：

(1)雌雄相當，多見於高等動物，如黑猩猩、猩猩等。

(2)雌多於雄，多見於人工控制的種羣，如雞、鴨、羊等。有些野生動物在繁殖時期也是雌多於雄，如象海豹。

(3)雄多於雌，多見於營社會性生活的昆蟲，如白蟻等。

7、種羣數量的變化：

①影響因素： a、自然因素：氣候、食物、被捕食和傳染病。B、人為因素：人類活動。

②變化類型：增長、下降、穩定和波動。

③兩種增長曲線：a 、“J”型增長特點：連續增長，增長率不變。條件：理想條件。b、“S”型增長特點：級種羣密度增加→增長率下降→最大值(K)穩定;條件：自然條件(有限條件)。

④研究意義：防治害蟲，生物資源的合理利用和保護。

8、預測未來種羣密度變化趨勢看年齡組成。而出生率和死亡率則顯示近期種羣密度變化趨勢。