七年級上冊地理期會考試知識點總結（精選7篇）

在日常過程學習中，大家都沒少背知識點吧？知識點也可以通俗的理解為重要的內容。為了幫助大家更高效的學習，下面是小編幫大家整理的七年級上冊地理期會考試知識點總結（精選7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

這次地理期末考試的範圍是國中地理七年級下冊，命題時本着面向全體同學，認真落實新課程改革的精神，從考察基礎知入手，突出重點難點，注重學科基本技能的掌握，同時關注了是否具有科學的人地觀念和基本的情感態度與價值觀。整個試題難易適中，學生在規定的時間內都能較好的完成答題，從考試結果來看，優秀、良好、合格率都比較好，基本完成了學校制定的教學任務。

試卷總分100分，共有三種題型：選擇題、填空題、讀圖題。分值比例是：40分、30分、30分。第一大題，選擇題，20個小題，每題2分，共計40分。其中，基礎題佔2/3，中檔題佔1/3，難題、偏題沒有出現。學生多數失分在中檔題上，暴露出來的問題是學生對於知識點的掌握不夠靈活，不能舉一反三，做題時不注意前後知識點的聯繫，尤其是在地理知識點的實際應用方面學生還有待提高。第二大題，填空題，每空1分，共30分。這一部分完全考察學生基礎知識點的掌握情況，從得分情況來看，學生掌握的比較好。第三大題，讀圖題，3個小題，共計30分。讀圖題的三個小題，在平時的學習中都做過了，特別是在複習階段，針對讀圖、識圖能力進行了專項訓練，但是在這次考試中還是失分較多，分析其原因發現，很多同學把一些地理事物、地理名詞混餚了，很多題目張冠李戴，可見學生知識掌握的還是不夠紮實。讀圖能力的培養依舊是地理教學的重要內容，今後要加強發展學生讀圖用圖的學習，對學生讀圖用圖的地理學習習慣要刻意的加強引導，從方法上體現指導，不斷的養成讀地圖學習地理的良好的習慣。“養成讀圖的習慣”的培養是至關重要的。

今後地理教學師生的教與學。在指出缺點的同時成績是應該肯定的。首先是按課標的內容標準指導着學生讀書、讀圖、分析資料、引導學生歸納知識、總結分析的學習方法都有了較前面大的變化。另外，學生在教師的引導下自主學習的習慣在不斷形成，學生與教師共同研究探討知識的做法不斷加強。改變只注重課本知識、注重死記硬背知識的接受性學習，追尋着師生共同參與的學習方法在不斷髮展。今後，在教學方式上要加強“請學生讀一讀、看一看、想一想、請找一找這個圖上有什麼?總結以下有什麼特徵。”的“自主、探究、合作”的學習模式，儘快適應課改基本理念和教學方法，特別是多想一想教學方法的指導內容是什麼，多分析總結一下，實踐一下，研究解決考試與教學的連接問題，以提高教育教學的質量和效益。

每一次考試都是一次檢測。之前的我們還是學生的時候，覺得“分、分、分，學生的命根”，成績的好壞與我們抱有直接的聯繫。雖然也會為班級能不能考第一而憂心，但畢竟不會太深的牽扯到老師這一方面。如今就大不相同了，身為一名國中一年級的地理老師，很自覺的在為學生的每一分而斤斤計較，如若成績不好可能也會暗自生氣，自己和自己較勁。

害怕結果會聽天由命，所以就會狠狠的“填充”學生，希望他們能夠把應該掌握的知識全部都掌握。同時，還會誠惶誠恐，生怕漏掉了什麼。於是，一本十分簡單的地理書，翻來覆去會看十好幾遍甚至更多更多，怕有一點點知識會在課堂上不能以最最恰當的方式展開學習，不能讓學生明白自己為什麼要這麼做。知識的深淺詳略都事先緊緊地安排。在期會考試前，也儘可能的能讓學生有複習的時間。因為中圖版七年級下冊教學任務多，課時安排十分緊湊，想要完整的上覆習課真的難以實現。

這一次的期會考試最終成績還沒有公佈，但是通過參加判卷工作以及後來分卷與學生的反應，較之上一次月考，有了顯著的進步。也就是説整體看來，學生們的成績都上升了。而本次考試試卷範圍為第四章第一節到第六章第一節，考試內容包括幾種重要的自然資源和自然環境對人類生活的影響以及我國的`四大地理區域。試卷難易程度屬於中間偏易，涵蓋了大部分的知識點但深度比較小。可能這也是國中地理學習的一個通病，只要求掌握規律以及規律總結的過程但是並不需要深究，這一點使得我曾一度懷疑我的課堂是否內容過於簡單了，但從檢測結果上來看應該並沒有這樣的問題。學生們在地理學習中需要掌握的過程與方法我都會一步一步地進行引導，而且還有學生會反應希望老師能夠多在課堂上教大家讀圖的技能。讀圖包括地圖還有一些數據總結圖表的分析，也許是學生們現在數學還沒學到統計，對於圖表一類的題目不能做出正確的判斷。希望通過我的地理課程可以對我的學生在這一方面有所提升。

期會考試雖然結束了，但我們的學習之路還很長，在終身學習的理念支持下，希望我的學生與我都能及時制定更正自己的學習目標併為之而努力。

期會考試已經結束了，就學生考試的成績而言，在我看來是不太理想的。這一次的考試試題並不難，很多都是基礎知識。這些知識點我在課堂上不止講過一兩遍，但一到考試，學生還是會出錯。我對此進行深刻反思，查找原因，得出以下幾點:

　　1.學校對地理這門學科不重視。

現在很多學校都是應試教育，這所學校也是一樣。學校只重視會考考試的那幾門學科。地理不是會考科目，所以學校不會花太多功夫在地理上，而且地理成績不納入學生的總分。學校的不重視直接影響到學生地理這門課的學習態度。大部分學生對地理抱着一種無所謂的態度。

　　2.學生的學習方法有待改善。

很多學生上課只拿出兩隻耳朵來聽老師講，並且是左耳進右耳出的那種，一下課就把課本收拾起來，直到下一次上課時在找出來，課下不會多看一眼。以這樣的方式學習，老師不管講多少遍，學生也記不到腦子裏去。

　　3.學生的做練習的強度有待加強。

做練習是學生掌握知識的一種重要並且有效的途徑。學生對知識點不斷的練習，從中查漏補缺，才能不斷進步。就地理而言，學生的練習就是每堂課之後的兩三道作業題，題量太少，練習的力度明顯不夠。

　　針對以上的情況，我做出以下的措施:

1.儘量改變學生對地理的態度。

地理雖然不納入總分，但它是對我們很有用，跟我們聯繫很緊密的一門學科。在古代也把上知天文下知地理作為有學問的一個標誌。學好地理，你可以知道宇宙星空，你可以知道整個地球，你可以知道中華民族，你可以知道自己的家鄉等等。你們來學校學習是來學習知識的，而不是應付考試的，考試只是對你這段時間學習的知識進行一個檢測而已。希望你門能夠擺正學習的真正的目的，端正你的學習態度。

2.改變你的學習方法

在課堂上，我們要做到認真聽，仔細記，踴躍發言。一節課老師講的知識點很多，如果只用耳朵聽，根本就記不住，記不全，所以我希望同學門能夠在聽的同時，把老師講的知識點拿筆記在課本上，這樣不但可以加深記憶，也有利於可以複習。

課下，學生要複習鞏固。論語中也有提到，學而時習之和温故而知新。課堂上學到的知識如果不進行復習，很快就會遺忘，所以，我們要在課下不斷的複習。

3.加強學生練習的力度。

我會用自習的時間，多寫幾道題讓學生做，加強學生做題的題量。

本次期會考試的試卷，應該説從題目的難易程度來説非常適宜。大部分題目都見過，只是個別題目學生對於知識的綜合運用還不夠好，成績上不是很好，值得我去深思熟慮，因此，我對自己進行了深刻的反思。

1.讀圖不準確，不能有效的利用圖示信息。本次考試中學生不能很好的判讀地理圖形，不能從地理圖表中獲取有效信息。

2.只重視知識的記憶，忽視了知識形成過程的內在聯繫，從試題的錯誤程度看，學生對於一些基本知識概念的掌握還是不錯的。但對於綜合知識，學生學習地理時，不能把章節內容聯繫起來，而強行把相互聯繫的知識分化開來。如地形、水源、氣候、農業的佈局這道題，把前三個知識聯繫到一起就可以解決問題了。可學生沒有把這三個知識點相聯繫。

在頭腦裏把前後知識相串聯，形成自己的地理知識結構，這也就可以讓學生形成自己的地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。如果能讓同學做到這一步，學生一定會愛學、樂學、善學，一定會學得更好。不會在出現機械的記憶，而沒有真正的理解。

這學期 期會考試已經結束，現對這次考試的試卷作一分析：

　　一、試卷總體分析

本份試卷重基礎，覆蓋面廣，能全面考查學生的綜合素質，試題題量、難易程度、各種題型都體現了新課改的理念，並結合了學生的生活實際，具有很強的靈活性。同時又注重對地圖的分析理解，注重對學生各個方面能力的考查，對以後教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用。具體分析，本試卷具有兩大特點：

（一） 重基礎，題靈活

本份試卷光單選題佔40分，這些題目都是課程標準中要求學生掌握的基礎中的基礎，例如：單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”、“跨長江中下游的省區”、“我國分佈最廣泛的少數民族”“黃金水道”等等，只要學生稍加用心即可得分。當然，關鍵是要細心，馬虎是得不了高分的。

（二）重讀圖，題多變

地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷中讀圖分析佔了50分，多方面地考查了學生的讀圖能力及綜合應用能力。從“省區輪廓”到“中國的地形”、從“中國氣候”到“長江、黃河”、從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、靈活多變、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

　　二、學生在試卷中出錯較多的題

（一）單選題

等小題考查知識的識記能力，答題情況比較好一些。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟源的乾濕類型。第3、4、9、12、21、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區輪廓、山脈、地形區等地理事物的具體位置。

（二）讀圖分析題：第26小題填寫各省少數民族名稱。儘管這是教師在講課中多次強調過的題，但仍有部分同學出錯，實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱，錯誤較多的是第（3）小題，許多同學由於對地圖不熟悉，導致答案五花八門，亂七八糟。第28小題關於長江黃河的讀圖練習，這是本份試卷中學生出錯較少的題，少數同學在第3小題出現了錯誤，多數學生此題得了滿分。教師在今後的教學中，對於每一個知識點都應多加強調，告訴學生會怎樣考查這個知識點，引起學生的注意。

　　三、對以後教學的啟示

通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今後的教學中，對知識點的講解一定要細緻，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯繫起來，激發學生學習地理的興趣，爭取在期末考試中取得優異成績。

20XX年下學期我擔任了xxx學校六個班的地理教學工作(高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的)，並擔任高一地理備課組長的工作，任務艱鉅，在與諸位地理教師的協同合作下，明確職責，腳踏實地的工作，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的具體工作總結。

一、主動參加課改培訓，加強理論學習、促進觀念轉變根據學校的統一安排，我與備課組其他老師頂高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間，通識培訓，對《普通高中課程方案(實驗)》走訪瞭解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的學者從教材編寫方面對人教版普通高中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材內容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通高中新課程實驗地理學科的開設時間、方法、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。

二、認真做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎及培優，組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鑽研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行研究反思與調整，力求實現突破課改中的重點和難點。

2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個教室的教學進度一致。高一備課組內，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。

3、做好期中、期末複習工作、認真學習考試説明，探討複習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閲卷、分數統計和閲卷分析等有關工作。

緊張而又忙碌的期會考試已經結束，針對這次考試我做了一下分析：

從試題內容看，主要是對學生的基礎知識和基本技能的考查，重點突出，符合國中地理教學的實際，試題覆蓋面廣，題目難、易比例恰當。

　　一、試卷的總體分析

1、試卷的結構及考查內容 本次考試試卷的分值為100分，考試時間為60分鐘，試卷由單項選擇、綜合題（填空、讀圖分析）組成。考查內容是八年級上冊的相關內容。

2、試卷的特點——重讀圖，題靈活 地理離開了地圖，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學生的讀圖、用圖能力及綜合應用能力。從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到、無所不考，從而全方位地考查學生地理學習情況，由此可見命題人的良苦用心。

　　二、學生答題情況分析

1、填空題答題情況 選擇題共30道，每道2分，共60分。出錯較多的是第6題、7題、11題、20題屬於審題不清；重點考查學生必須掌握的地理基礎知識與技能，地理學習方法與能力。總體上反映出學生對地理知識的運用能力較弱、記憶不夠準確。

2、填空題答題情況 填空地考察的是基礎知識以及讀圖分析能力。答題情況分析 共四大題39個空。共40分。從學生的答題看，許多學生對此印象不深，只有少數學生此題得了滿分，大多數學生都是錯誤一片，甚是可惜，這同時也提醒教師在今後的教學中，對於每一個知識點都應多加強調，引起學生的注意。 總之，答卷情況反映出學生對基礎知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學習方法及終身學習必備的運用地圖能力等方面有待於進一步提高。

　　三、存在的問題

1、從本次考試來看，學生在回答問題過程中，審題不清，思路不明，解題能力差。

2、學生基本讀圖析圖能力較差，在考察南方與北方的分界線的題中，許多學生不會舉一反三，比較死板錯誤率較高

　　四、教學建議

通過本次考試學生答題情況來看，我的教學還有一定的欠缺，在今後的教學中，對知識點的講解一定要細緻，不要太高估了學生的實際能力，該強調的一定要強調。同時要進一步加強讀圖訓練，努力培養學生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯繫起來，激發學生學習地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現象，以提高綜合應用能力。用圖訓練可採取拼圖、遊戲、知識競賽、討論會等多種形式進行。