作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的端午節教案6篇,歡迎閲讀與收藏。
端午節教案 篇1
一、活動目標
1、引導幼兒瞭解端午節的來歷以及地方風俗習慣。
2、引導幼兒主動學習與端午節有關兒歌,感受一些端午節的作品,語言節奏和韻律美。
3、引導幼兒感受家鄉傳統節日的氣氛,感受家裏過端午節的氣氛,激發學習端午節習俗的興趣以及愛家鄉的情感。
二、活動準備
1、端午節PPT課件
2、端午節相關視頻鏈接
3、操作材料
三、活動過程
1、教師情景導入,用粽子引出端午節,激發幼兒探索端午節的樂趣。
(1)看!老師給你們帶來了什麼?(粽子)老師一邊説一邊點開PPT出示粽子。
(2)你們知道粽子是什麼時候吃的?(端午節)還記得老師給小朋友講過一個關於屈原的故事?
(3)教師描述端午節紀念屈原的故事,為了紀念屈原,我們就把五月初五屈原跳江這天定為端午節!
2、教師引導幼兒觀看划龍舟視頻,講解端午節划龍舟的意義,激發幼兒興趣。
(1)出示賽龍舟視頻(點擊課件視頻鏈接[需要聯網])
(2)小朋友你們看到視頻裏的人在幹嘛什麼呀?(在划龍舟)
(3)每個節日都有各自各的習俗與傳説,這些習俗和傳説不僅代表了我們的文化,也流傳下來許多的節慶活動,像現在端午節舉行的龍舟比賽。
3、教師帶領幼兒學習兒歌《端午習俗》,感受端午節帶來的快樂氣氛。
(1)教師有感情地朗誦兒歌。請幼兒細細感受和傾聽。
端午習俗
五月五,慶端陽,划龍舟,掛香囊。
雄黃畫個花臉粧,好吃粽子香又香。
(2)剛剛兒歌的題目叫什麼?(端午習俗)對,端午習俗。那兒歌裏都説了哪些習俗呢?(老師請幼兒隨機點擊問號,幼兒點擊後出現不同的習俗照片)。
4、教師再次朗誦端午習俗兒歌,引導幼兒理解兒歌,加深印象。
四、活動延伸
1、一起畫雄黃粧
今天老師想請你們能不能幫助一個小朋友,他要去參加端午晚會,他不會畫雄黃粧,也不會畫香囊想請你們幫助她,你們願意嗎?幼兒人手一份材料,用畫筆給香囊和臉譜上色化粧。
2、划龍舟遊戲
小朋友想邀請我們小朋友一起去參加端午晚會,可是要經過一條大河我們該怎麼去呢?我聽到了有小朋友説划龍舟這真是個不錯主意,現在跟老師一起學一學划龍舟的動作,我們小朋友學的真棒現在我們坐上龍舟出發吧!
端午節教案 篇2
主題
端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解"屈原"的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關的主題教學活動。
活動目標:
1、安靜地傾聽故事,理解故事內容;2、知道農曆五月五是我們的傳統節日--端午節;3、瞭解端午節的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感 (難點);4、認讀字寶寶:"龍舟、艾葉、粽子"
活動準備:
1、實物:紮好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,鹹蛋,粽子2、圖片: 賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,鹹蛋,塗雄黃,字卡活動過程:
導入: 播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進站)
一、開始部分
1、打招呼 2、手指遊戲--《手指歌》
二、基礎部分1、談話導入,展示粽子,引出故事
(1)小朋友看這是什麼呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?
(2) 你們知不知道人們在什麼節日裏都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論後,教師揭示答案:五月五,端午節)2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內容)3、根據故事內容提問,加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農曆五月五是什麼節?
(2)你們知道端午節都有哪些習俗?
(3)為什麼這個節日要吃粽子?
根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸(1)瞭解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)(2)出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片,瞭解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏,你們去找一找,看一看,説一説,你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論 )師:哪一組來説説,你們看到的是端午節中的哪個習俗?幼兒邊説邊觀看圖片,説出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合,加深印象)教師小結:從端午節開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。五索象徵五條龍,民間傳説能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子裏,人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃,後來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳説:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們為了紀念他,就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線製作,裏面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"四、遊戲部分--蘿蔔蹲教師出示圖片,幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作五、活動結束(播放背景音樂,遊戲退場)師:端午節的習俗還有許許多多,你們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節?
師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室(通過遊戲增進對端午節習俗的認識 )
六、活動效果與反思:
本次主題活動內容豐富有趣,活動效果好。
首先,幼兒的參與很積極認真,通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩遊戲等一系列活動,使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識,同時也發展了動手能力,感受了節日的快樂氣氛。
端午節教案 篇3
活動目標:
1、知識目標:
通過活動,對端午節的來源、習俗以及關於端午詩詞歌謠有更全面的瞭解。
2、能力目標:
通過蒐集、分析、整理資料瞭解端午節的來歷、風俗習慣,提高學生蒐集、整理資料的能力。
3、情感目標
通過集體研究,對自己的成果有喜悦感覺、成就感,感受與他人協作 交流的樂趣,通過課題研究,激發學生熱愛中國傳統文化的情感。
活動過程:
一、引出課題
導入:同學們,你們知道中國有哪些傳統節日嗎?今天老師將和同學們一起了解中國的傳統節日之一 ——端午節。(板書課題)有誰知道端午節是什麼時候?那你們都想了解端午節什麼知識呢?
二、小組彙報
1、師導語:上節課,老師要求同學們按設計 好的活動方案去收集整理一些有關端午節的資料,老師將根據你們收集情況為你們小組加分,下面就請各小組為我們介紹吧!哪一組先來?
第一組
生:我們組收集了端午節的來歷,我們組把它歸納以下三種:
(生1.紀念屈原
傳説端午節是為了紀念戰國時代楚國詩人屈原,他在五月初五這天投江自盡殉國.為了寄託哀思,人們盪舟江河之上,此後才逐漸發展成為龍舟競賽。百姓們又怕江河裏的魚吃掉他的身體,就紛紛回家拿來米團投入江中,以免魚蝦糟蹋屈原的屍體,後來就成了吃粽子的習俗。
生2.紀念孝女曹娥
曹娥是東漢上虞人,父親溺於江中,數日不見屍體,當時孝女曹娥年僅十四歲,晝夜沿江號哭。過了十七天,在五月五日投江,五日後抱出父屍。
生3.迎濤神伍子胥
春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死,屍首於五月初五這一天扔到錢塘江中,後化為濤神,世人哀而祭之,故有端午節。)
師評價:這個小組同學以講故事形式展現他們收集來的關於端午由來的傳説,真叫我們大飽耳福。
師問:你們是去哪裏收集這些材料呢?
師:老師相信這次的查找中你們一定對端午節的由來,有更深的瞭解。做得不錯給加一分。(板書:由來)
師:關於端午節的來歷,除了剛才這一組同學説的紀念屈原、伍子胥和孝女曹娥,老師還知道另一種傳説。
龍的節日 (課件展示)
2、師導語:同學們,傳説異彩紛呈,那麼古往今來的人們又是怎樣歡度這一節日的呢?下面請整理端午節的習俗的小組為我們介紹。
第二組
生:我們組收集的是端午節的習俗,我們把它做成了手抄報。
師:能為我們講解一下你們收集的習俗嗎?
(兩張展示,一個學生進行介紹)
師:能説説你們都是哪裏收集這些材料的?
師總結 :看了小組同學精心準備的手抄報,真是大開眼界,他們不僅收集材料並用巧手展現給我們。做得很好給加一分。(板書:習俗)
3、師:還有其它習俗嗎?
第三組
生1:我們小組也研究了端午節的習俗。端午節那天,人們還給小孩佩香囊,香囊內有硃砂、雄黃、香藥,清香四溢,再以五色絲線扣成索,玲瓏可愛。據説是為了驅毒避邪。
生2:除了佩香囊端午節後各種蟲類,開始活躍起來,瘟疫漸多,雄黃具有消除疫病的功用.有的小孩子不敢喝酒,父母就會以雄黃酒在他們額上畫一個「王」字,以使百毒不侵。
師:能告訴大家你們怎麼找到這些材料的嗎?
(很多同學會説去網上查找的,這裏教育一下善用網絡,不要沉迷於網絡)
老師把這些習俗總結 一下:賽龍舟,佩香囊,懸艾葉菖蒲,掛鐘馗像,飲用雄黃酒,吃粽子。
3 師導語:説到吃粽子,我們知道這是端午節必不可少的,有哪組收集這方面資料的嗎? 第五組
生:我們組為了瞭解粽子,我們特地去商場轉了轉,瞭解了粽子的價格和種類,除了肉粽還有黑米粽,八寶粽, 五穀粽,鹼粽,我們還在網上找到了粽子的做法。(視頻)
師:老師似乎已經聞到粽子的香味了,你們做得很好,親自去嘗試,知道粽子的配料,種類,就連價錢都查到,太了不起了,給你們組加一分。
5 師導語:端午節的習俗如些豐富,難怪就連歷代的文人都喜歡在端午節留下自己的詩詞佳句,收集端午詩詞歌謠的同學又會給我們帶來什麼呢?
第六組
生1:我帶來一首詩
端午
(唐)文 秀
節分端午自誰言,萬古傳聞為屈原;
堪笑楚江空渺渺,不能洗得直臣冤。
生2:我也帶來一首詩
七律.端午
老 舍
端午偏逢風雨狂,村童仍着舊衣裳;
相邀情重攜蓑笠,敢為泥深戀草堂;
有客同心當骨肉,無錢買酒賣文章;
當年此會魚三尺,不似今朝豆味香。
生3:我帶大家帶來的是閩南童謠《扒龍船》
五月節,扒龍船,大人孩子嘩嘩滾。
海面一排四隻。
端午節教案 篇4
主題來源:
端午節是我國的一個傳統節日,它有着獨特的風俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展,既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力,又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時,端午節又有着一個有名的來歷,讓幼兒瞭解"屈原"的故事,能激發他們初步的民族自豪感。為此,我開展相關的主題教學活動。 目標:
1、安靜地傾聽故事,理解故事內容;
2、知道農曆五月五是我們的傳統節日--端午節;
3、瞭解端午節的由來及習俗文化(重點),對中國的傳統文化感興趣,產生初步的民族自豪感 (難點);
準備:
1、實物:紮好的艾葉與菖蒲,彩色絲線,香袋,鹹蛋,粽子
2、圖片: 賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線,掛香囊,鹹蛋,塗雄黃,字卡過程:
導入: 播放背景音樂,師生律動出場--乘火車(進站)
一、開始部分1、打招呼
2、手指遊戲--《手指歌》
二、基礎部分
1、談話導入,展示粽子,引出故事
(1)小朋友看這是什麼呢?(粽子),你們吃過粽子嗎?吃過哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?
(2) 你們知不知道人們在什麼節日裏都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論後,教師揭示答案:五月五,端午節)
2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽,理解故事內容)3、根據故事內容提問,加深幼兒對故事的理解
( 1 ) 農曆五月五是什麼節?
(2)你們知道端午節都有哪些習俗?
(3)為什麼這個節日要吃粽子?
根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。
4、拓展延伸
(1)瞭解屈原的故事;(通過故事激發幼兒愛國情感)
(2)出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片,瞭解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個習俗,你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏,你們去找一找,看一看,説一説,你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進行討論)
師:哪一組來説説,你們看到的是端午節中的哪個習俗?幼兒邊説邊觀看圖片,説出來給幼兒展示相應的實物。(虛實結合,加深印象)
教師小結:從端午節開始天氣會越來越熱,蚊子、蟲子也越來越多,疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛動腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上,用以驅除蚊蟲。五索象徵五條龍,民間傳説能降服鬼怪。
向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子裏,人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃,後來人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來,纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳説:古代有位憂國憂民的詩人叫屈原,他不幸投江而死,人們為了紀念他,就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河,讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線製作,裏面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長命。
三、學習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個別讀)4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"
四、遊戲部分--蘿蔔蹲教師出示圖片,幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作
五、活動結束(播放背景音樂,遊戲退場)師:端午節的習俗還有許許多多,你們喜歡過端午節嗎?假設今天就是端午節了,讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節?
師:那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧!
帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室(通過遊戲增進對端午節習俗的認識 )
端午節教案 篇5
活動一:屈原的故事(語言)
活動目標:
1、欣賞端午節傳説中有關屈原的故事,知道屈原是我國古代的愛國詩人。
2、能認真傾聽老師和同伴的講述,樂於在集體中交流自己對故事的理解和感受。
活動準備:有關《屈原的故事》的圖片。
活動過程:
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。 ★指導語:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
★指導語:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
活動二:童謠《拍手歌》(語言)
活動目標:
1、理解、學習童謠,能結伴邊拍手邊朗誦童謠,對童謠活動感興趣。
2、遷移有關端午習俗的相關經驗,嘗試續編童謠,體驗編編、説説、玩玩的樂趣。
活動準備:與端午節習俗相關的圖片、實物。幼兒進行過有關端午節習俗的調查。
活動過程:
1、欣賞童謠,理解主要內容。
(1)交流有關端午節習俗的經驗。
★指導語:端午節,人們都會有些什麼活動?
(2)欣賞童謠《拍手歌》,理解主要內容。
★指導語:①在這首童謠裏,你聽到了什麼?②你有什麼聽不懂的地方?(根據幼兒的討論、交流情況,幫助幼兒理解“門插艾、香滿堂”等。【幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案】幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案。)
2、學習童謠,瞭解拍手遊戲的玩法。
(1)嘗試朗誦童謠。
(2)討論拍手遊戲的玩法,激發朗誦興趣。
★指導語:①這首童謠的名字叫什麼?為什麼叫《拍手歌》?②我們可以怎樣念這首童謠呢?(引導幼兒兩兩結伴邊對拍手邊朗誦童謠。)
(3)兩兩結伴,邊拍手邊朗誦童謠。
3、遷移端午經驗,嘗試續編童謠。(如:五月五,是端陽,香包帶,香滿堂;五月五,是端午,龍船下水人跳舞。)
4、記錄並欣賞幼兒創編的童謠。
活動三:觀看賽龍舟(社會)
活動目標:
1、知道賽龍舟是端午節的一種風俗習慣,感受競賽活動的熱鬧氣氛。
活動準備:瞭解本地舉辦“賽龍舟”的活動情況。
活動建議:
1、與組織“賽龍舟”活動的有關單位聯繫,確定參觀地點及時間。
2、請家長帶幼兒前往參觀,觀察龍舟的外形特徵及賽龍舟時人們的動作表現,感受競賽的熱烈氣氛。
3、引導幼兒交流賽龍舟的場面以及自己觀看賽龍舟時的心情和感受。
活動四:美麗的龍舟(藝術)
活動目標:
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。 活動準備:幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程:
1、觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。
★指導語:你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?
2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。 ★指導語:①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況,並對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。
活動五:龍舟競賽(健康)
活動目標:
1、嘗試模仿划龍舟動作,兩兩合作協調向前快跑。
2、積極參加競賽活動,體驗與同伴合作遊戲的快樂。
活動準備:“皮筋龍舟”若干。【幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案】文章幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案出自
活動過程:
1、模仿賽龍舟的動作(划船、打鼓、擦汗等)。
2、遊戲:《划龍舟》。
(1)討論兩兩合作划龍舟的方法。
★指導語:兩人一組怎樣能把龍舟劃得又快又好?
(2)自由結伴嘗試合作划龍舟。
(3)划龍舟比賽(分組接力比賽)。
3、聽音樂做全身放鬆動作。
活動六:我愛吃粽子(科學)
活動目標:
1、在觀察、品嚐中發現粽子的口味、形狀是多種多樣的,並樂意與同伴交流。
2、初步瞭解粽子的製作過程。
活動準備:幼兒收集的各種各樣的粽子,包粽子的.材料(米、粽葉、棉線等)。
活動過程:
1、展示、介紹“我收集的粽子”,瞭解粽子種類的多樣。 ★指導語:你帶來的是什麼粽子?它是什麼形狀、什麼口味的?
2、觀看包粽子,瞭解包粽子所需要的材料。
(1)討論、認識包粽子的材料。
★指導語:你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據幼兒所述,一一出示相應材料並加以認識。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程。
3、品嚐粽子、交流粽子的口味等,體驗過端午節的樂趣。 活動七:端午節親子活動(綜合)
活動目標:
1、通過唱唱、跳跳、講講、嚐嚐等活動,進一步體驗教師、幼兒、家長共同過端午節的快樂。
活動準備:
1、與端午節有關的故事碟片、歌曲磁帶、表演材料等。
2、邀請幼兒家長參加活動。
3、各種端午美食(粽子、綠豆糕、鴨蛋等)。
活動建議:
1、開展家長、幼兒互動式智力競賽,進一步瞭解端午節的主要習俗。
★指導語:端午節是哪一天?人們是怎樣過端午節的?為什麼要過端午節?
2、幼兒節目表演。
3、家長、幼兒的親子游戲(如:包粽子比賽等)。
4、端午節美食自助餐活動。
七、端午節相關資料鏈接
1、知識資料。
農曆五月初五是中華民族的傳統節日——端午節,古稱“重
五”,與九月九日稱“重九”之意相同,又稱“端五”、“端陽”。此外,端午節還有許多別稱,如:午日節、五月節、浴蘭節、女兒節、詩人節、艾節、夏節、龍日等。關於端午節的由來,説法甚多,如:紀念屈原説,紀念伍子胥説,紀念曹娥説,起於三代夏至節説,惡月惡日驅避説,吳月民族圖騰祭説等。其中,最為人們所知曉的一段傳説,是為了紀念20xx多年前投江而死的我國偉大詩人屈原。
端午節,民間有賽龍舟、吃粽子、吃五黃(雄黃酒、黃魚、黃瓜、黃鱔、黃豆芽)、掛五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花)、佩香囊等習俗。在民俗文化領域,人們常把賽龍舟和吃粽子等與紀念屈原聯繫在一二起。古時,五月五日又稱為“惡月惡日”,吃五黃飲雄黃、掛五端於門庭、採雜藥做香囊等風俗可能出自上古,其目的在於驅邪避魔、驅毒避蟲。【幼兒園中、大班端午節活動策劃實施方案】現在,除了有迷信色彩的習俗漸已消失外,其餘的習俗已
流傳鄰近諸國,如:賽龍舟等,突破了時間、地域界線,成為了國際性的體育賽事。
2、教學資料。
屈原的故事
屈原是我國古代的一位偉大的愛國詩人,他非常愛自己的國家——楚國。他愛護百姓,幫助楚王治理國家,使楚國變得很強大,楚王很信任他。王后和姦臣們看見楚王這麼信任屈原,心裏很不高興,經常湊在一起商量害屈原。他們拼命在楚王面前説屈原的壞話,動員楚王相信最強大的敵國——秦國的話,放棄跟其他小國家做朋友。屈原堅決反對楚王相信敵人的話,一再勸説楚王不要與周圍的國家絕交。楚王非常生氣,撤掉了屈原的官職,將他流放到很遠的地方,堅持與周圍的國家斷絕了朋友關係。秦國見楚王中了計,就派了很多兵去攻打楚國。楚國被打敗了,楚王也被秦國捉去,最後死在了秦國。
屈原雖然被免除了官職,但他非常關心自己的國家,他擔心楚國的命運,常常整夜睡不着。在聽到楚國被打敗、楚王死在秦國的消息後,他非常傷心。他昏昏沉沉地走了幾天,來到了汨羅江邊,用力向江心一跳,很快沉了下去。屈原死的這天,是農曆五月初五。老百姓們聽説後,爭着划船,到處去撈屈原,賽船的風俗就這樣形成了。為了紀念屈原,人們還用竹葉和糯米包成粽子投入江中,讓魚吃飽了不傷害屈原。
20xx.5.31
班主任簽字:
範文十:大班端午節活動方案
大班端午節活動方案:
設計意圖:
端午節是我們中華民族的傳統節日,設計並組織有關端午節的主題教育活動,是為了讓幼兒更好地瞭解端午節,感受端午節豐富的文化內涵,激發初步的愛國主義情感,豐富以下主要經驗:
①農曆五月初五是端午節,端午節也是一家人團聚的日子。
②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。“五黃”指黃豆做的粽子、鹹鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜;“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節有賽龍舟的習俗。
④端午節有特別的食品——粽子,它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節有許多傳説、故事、兒歌,如:有關屈原的傳説等。
活動時間:20xx年5月31日上午9點
活動地點:大一班活動室
活動對象:大一班全體師生
活動一《語言》:
屈原的故事
活動目標:
1、知道端午節是我國的傳統節日,初步瞭解其來歷及風俗習慣,如吃粽子、掛艾草等;
2、知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人,激發愛國情感;
3、喜歡和大家一起共度端午節,積極參與端午節活動,體驗節日的快樂。 活動準備:
有關《屈原的故事》的圖片
活動過程:
1、觀看圖片,傾聽《屈原的故事》,瞭解端午節的來歷。
師:你們知道端午節為什麼要吃粽子嗎?
2、理解故事內容,激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。
師:①人們為什麼要過端午節?為什麼要紀念屈原呢?
②人們是用哪些方法來紀念屈原的?
③假如你是屈原,國君不接受勸告,你會怎麼做?(教育幼兒珍惜生命,以積極的方式解決問題。)
3、拓展交流:端午節還有哪些習俗?
活動二《美術》:
《美麗的龍舟》
活動目標:
1、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。
2、樂意和同伴共同協商,分工裝飾龍舟,體驗合作成功的快樂。
活動準備:
賽龍舟的照片、繪畫手工工具等。
活動過程:
1、觀察端午節龍舟比賽的照片,回憶龍舟的外形特徵,激發裝飾龍舟的興趣。 師:你看到的龍舟是什麼樣的?上面有什麼?
2、觀察龍舟,討論裝飾龍舟的方法,激發合作裝飾的興趣。
師:①龍舟上缺少什麼?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?
②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什麼方法?需要什麼材料?
3、分組協商、分工裝飾龍舟。
(觀察幼兒合作情況,並對有困難的幼兒進行指導。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”,體驗合作成功的快樂。
端午節教案 篇6
活動目標;
1、瞭解端午的名稱,來歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。
2、能夠自己動手做粽子,喜歡與同伴交流過端午的經歷。
3、萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
4、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
5、讓幼兒知道節日的時間。
活動重難點;
重點;自己動手做粽子。
難點;萌發對中國傳統文化的喜愛之情。
活動準備;物質準備:《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及製作工具;做好的粽子樣品。
活動過程;
一、開始部分(一)用兒歌導入,引出主題,激發幼兒學習興趣。
1、教師:小朋友們,老師這裏有一首兒歌,你們要仔細聽,"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊,;五彩線,手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋"小朋友們,你們知道這首兒歌説的是哪個節日嗎?
幼兒:端午節二、基本部分(一)介紹端午的來歷和習俗。
1、教師提問:小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?
幼兒:五月初五。
教師:那你們知道端午節是怎麼來的嗎?
幼兒:不知道。
2、教師講述屈原的故事,讓幼兒瞭解端午節的由來。
3、教師引導幼兒交流每年家裏都是怎樣過端午節的。
4、教師小結:過端午節的時候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,採艾草。
(二)引導幼兒深入瞭解粽子。
1、教師提問幼兒都吃過什麼樣的粽子,讓幼兒相互交流。
2、教室出示各種種類粽子的圖片,引導幼兒觀察粽子的形狀的種類。
(三)引導幼兒自己動手做粽子。
1、教師:我們看到這麼多的粽子,接下來就去做一個自己喜歡的粽子吧,做完之後還要給自己的粽子起一個好聽的名字吧!
2、教師引導幼兒自己動手做粽子,感受自己做粽子的樂趣。
三、結束部分1、幼兒做完粽子後,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。
2、教師對幼兒的表現進行表揚。
教師:老師在繪畫區準備了很多的畫紙和畫筆,小朋友們去畫出一副自己心裏的端午節吧!
活動延伸;1、藝術領域;畫龍舟。
2、語言領域;講述屈原的故事。
3、手工活動;做五彩繩。