你是否在苦惱第一學期小班的班務計劃該如何寫呢?下面小編為大家整理推薦了第一學期小班班務計劃,歡迎大家前來閲讀。
第一學期小班班務計劃範文一一班況分析:
我班現有幼兒XX名,其中男生XX名,這羣幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的,幼兒園對他們來説非常陌生,這羣孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮,什麼都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性,我們三位老師研究決定從這點入手,逐步對他們進行培養,使他們養成良好的上課習慣,為今後發展打好基礎。
在生活自理方面,這羣孩子都是父母懷裏的嬌寶寶,許多事情還不會自己去做,如:吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便後洗手等等,這學期我們根據幼兒的實際情況,要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。
二教育工作目標
根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求,我們制定了本學期的教育教學計劃,從以下八個方面來教育幼兒,使他們能夠更加活潑健康地成長。
(一)情緒發展
在自我認知方面,培養幼兒上幼兒園的自豪感,享受幼兒園的生活,學習照顧自己,能專注地進行活動;知道自己會長大,學習集中注意力,樂於通過感官來探索食物,學習解決困難,認識自己情緒的變化;喜愛大自然,樂於思考,喜歡聯想;學習欣賞動物的世界,培養對寵物的責任感;享受節日的快樂,感謝送禮物給自己的人,感謝家人的呵護。
在社會性方面,能認識幼兒園的人物,有禮貌地與人交往,學習打招呼的方法;能夠分享食物和經驗,喜歡集體遊戲;可以與人分工合作,喜歡集體遊戲和創作,對同伴表示友好;樂於參與節日慶祝活動,學習禮讓,樂於助人;願意把玩具轉送其他人,能欣賞和讚美同伴的表演。
(二)公民教育
在德育方面,能排隊等候,會收拾玩具,把物品放回原處,遵守遊戲規則,能保持公園清潔美麗,欣賞表演後有禮貌地鼓掌,培養對動物的愛心。
環保方面,能利用廢料材料進行創作,注意關水龍頭,節約用水,愛護大自然,保持郊外衞生,飼養動物注意保持環境衞生,多用手帕,少用紙巾。
(三)健康教育
教育幼兒進餐前洗手,多吃蔬菜和水果,培養清潔口腔習慣,保持
個人衞生,小心保護身體:眼睛、手、腳,打噴嚏後擦乾淨,與動物玩耍後要洗手,保持雙手清潔,能用手帕擦汗。
(四)日常生活習慣培養
能用湯匙舀取食物,會自己進食,會收拾圖書角,會穿衣、穿鞋子、系鈕釦、會刷牙,會收拾玩具,會疊手帕和衣物,自己清洗和擰乾手帕。
(五)認知發展
語言方面,能夠記述事件和簡單的故事內容,能理解老師的指令,會介紹自己的作品,能表達自己的情緒和想法,會描述圖片內容,喜歡角色扮演,喜歡猜謎,能創作簡單的故事結局,會簡略複述的故事情節,會表達自己的喜好。
數學方面,會認識圓形和正方形的特點,會比較多和少、長和短、裏和外、厚和薄,辨別異同:形狀、顏色、大小,學習分類的概念,認識數字1—5和1—5的數量,會進行簡單的統計,學習相關的物品配對。
常識方面,認識幼兒園的生活,瞭解上幼兒園的過程和方法,認識幼兒園的設施,認識自己就讀的班級,知道生日的意義,瞭解五官四肢的功能和位置,學習保護身體的方法,知道人的情緒會變化,會辨認顏色:紅色、黃色,瞭解秋天的天氣特徵,認識秋天常見的水果,瞭解狗對人類的貢獻,瞭解冬天的天氣特徵,分辨夏季和冬季的衣物,分辨冷和熱,瞭解杯子、毛線的用途和特點。
自然科學方面,會觀察麪粉和水混合的變化,能辨別不同的氣味,探索沙的特性,探索不同物品在鐵罐內碰撞的聲音,辨別不同水果的氣味和味道,瞭解秋天天空景色和樹葉的變化,感知風的力量,觀察螞蟻的外形特徵和生活習性,瞭解一些昆蟲和動物的特徵,感知溶解的概念,喜歡參與小實驗。
(六)美勞發展
喜歡創作,學習捏橡皮泥或麪粉團,學習拼貼畫和拓印畫,培養創造力和聯想力,學習設計標誌,能用手腳創作有趣的影子,學習樹葉拼畫,會撕紙條和拼圖形,能用舊手套創作布偶。
(七)體能發展
學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲,能在墊上自由滾動,能靈活運用四肢向四周爬行,嘗試用正確姿勢配合節奏跑步,學習運用雙手配合身體平衡移動。
(八)音樂發展
能跟隨音樂節拍踏步,會配合節拍創作動作,體會音樂遊戲的樂趣,能運用不同東西發出不同聲音,會辨別快和慢的節奏,學習認識一些樂器的名稱:搖鼓、沙槌、三角鐵,會辨認其聲音,探索身體能發出的聲音,能運用樂器敲擊出強弱的聲音,學習用動物叫表示出不同的節奏性。
三採取的方法和措施:
1.班內老師要主動配合,共同商量教育幼兒的方法和策略,取得教育的一致性。
2.教育活動的組織形式應根據需要合理安排,以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件,提高教育效益。
3.以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往,尊重個體差異,用適當的方式給與指導和幫助,使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。
4.與家長主動配合,爭取家長的支持、理解和參與,取得雙方教育的一致性,為幼兒今後發展打好基礎。
第一學期小班班務計劃範文二(一)幼兒人數
本班幼兒現有16人,其中男生8人,女生8人。
(二)存在的情況
1、幼兒存在分離焦慮。
2、幼兒各項生活自理能力差,沒有集體生活經驗,依耐性強,飲食習慣不好,並存在着膽小、怕生、嬌氣、任性,不懂禮貌等現象。
3、幼兒生活規律、方式的變化。在家裏幼兒生活缺乏一定的規律,隨意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規律的生活使幼兒感到很不習慣
4、家長焦慮情緒對幼兒的影響。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張,哭鬧、唸叨回家等表現,常常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以控制情緒,會和幼兒一起流淚,不忍離去。有的家長在門口,或在窗外窺看。家長自身情緒對幼兒有很大影響。
二、主要措施。
幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,也是幼兒適應集體生活的重要時期,因此“以養為主,教養融合”是我們開展小小班教養活動必須要遵循的一條重要準則,注重“保中有教,教中有保,自然滲透,教養合一”的觀點。結合規程與實踐工作中發現的具體問題,以培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活,激發幼兒高高興興地上幼兒園,愉快地參加各項活動,讓他們在快樂的遊戲和生活中健康成長。
(一)保教工作
1、創設良好的生活環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;佈置適合小班幼兒活動的各個區角,增設多種的玩具,引導幼兒適應幼兒園環境,同伴為主,讓幼兒愉快地參加各項活動。
2、注重幼兒保育工作,培養幼兒良好的生活衞生習慣。本班教師時刻保持一致,對幼兒進行各個環節的培養教育,注意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培養。如在固定的地方擦嘴,餐巾放在哪裏,哪個位置進行餐後活動等。
3、建立良好的班級一日常規。教師要根據本班幼兒的實際情況,制定託班幼兒一日生活常規,重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則,在老師的共同配合教育下,懂得輕拿輕放玩具,不爭搶玩具,玩具玩後能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與遊戲活動,懂得用簡短的語言表達自己的意願,並與同伴一起玩的習慣,注意幼兒的禮貌習慣的培養,班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,離園向同伴、老師再見。
(二)安全工作
小班幼兒年齡,安全工作體現的更為的重要,我們教師重點從以下幾個方面進行
1、教師學習安全知識手冊,知道緊急情況的緊急措施。
2、每週檢查班內有無安全隱患,如有及時採取措施。
3、嚴格執行一日生活衞生消毒制度。
4、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度,嚴防幼兒走丟等現象的發生。
(三)家長工作
1、新生入園做好入園前的家訪工作,熟悉班級教師,瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。並在網站、網校中做好家長工作讓孩子儘快地適應幼兒園的集體生活。
2、召開家長會,向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。
3、建立幼兒個人成長檔案,根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合。如:做一些家庭記錄,收集相應的資料(照片)等,進一步豐富、完善孩子的成長檔案。
4、向家長宣傳,引導家長積極參加家長學校的講座,鼓勵家長積極參加園務活動如:親子活動、徵文、開放日等活動。
三、幼兒發展目標
健康:
1、願意上幼兒園,在成人的安撫下,不哭鬧。
2、願意和教師共同做操,感受模仿做操的樂趣。
3、在成人的幫助、鼓勵下,知道大小便時要喊教師。
4、嘗試學習自己吃飯、睡覺、洗手、搬椅子等。
5、能扶着扶手兩步一級上下台階。
6、認識自己的照片標記,並根據標記找到自己的毛巾、茶杯等物品。
7、在成人的幫助下,學習用調羹吃飯,並知道要坐在桌邊進餐。
8、在成人的幫助下,願意睡在自己的小牀上,不要成人陪睡;養成午睡的習慣。
語言:
1、對成人提出的問題感興趣,嘗試重複成人的問題。在有變化的情境中,喜歡向成人詢問,並樂意回答成人的簡單問題。
2、能聽懂成人的簡單指令。
3、願意重複聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”。喜歡聽成人講故事、讀書和念兒歌等,並願意模仿。在成人的幫助下,能説出畫面上的主要內容。會一頁一頁翻書和看書,看完後能把書放回原位。
4、能自言自語或對着小動物、小玩具等説換。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,如“我要喝水”“我喜歡……”等。
5、能重複部分童謠、兒歌等,並嘗試用自己的動作表演出來。
社會:
1、 接納本班教授,願意接受教師的親近行為。
2、 活動時知道不離開教師。
3、 在生活中,遇到不愉快或有困難的事,願意接受教師的幫助。
4、 知道要與同伴一起玩玩具,願意與成人一起收拾玩具。
5、 在成人引導下,關注班級環境,願意與教師一起參加活動。
6、 在成人的指導下,知道與自己相關的物品在班級中擺放位置,能按照成人的指令取出物品並放回原處。
7、 知道要跟着教師和小朋友在一起,一個人不能離開集體,爸爸媽媽來接時才能離開教師。
8、 在成人的指導下,知道一些簡單的是非觀念,如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。
9、 在成人的幫助、鼓勵下,初步學習解決自己生活中的小問題。如自己洗手、自己喝水等。
科學:
1、 願意參與識別、比較、選擇、歸類、匹配、尋找等智力活動。
2、 在成人的啟發下,能用視覺分辨物體的大小,能辨別出熟悉物體的`氣味、味道,並願意觸摸感知物體軟硬的特徵;對環境中的聲音等有興趣,並願意模仿。
3、 能夠辨別3~4種顏色,認識圓形、正方形。
4、 能分辨“上”“下”的概念。
5、 理解“一”的實際意義,能從生活中找出“一”,如一個娃娃等。
6、 能按照顏色、大小給物品歸類。
藝術:
1、 能對環境中的色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情,並有自由創造的表現,願意參加美術活動。
2、 樂意參加音樂活動,對音高和節奏有初步的感受力和表現。
3、 能聽着音樂自由地擺動身體及做簡單的上肢動作。
4、 能運用手指、手腕活動進行簡單的撕紙、粘貼、拼搭、穿珠等操作。
我們一起努力,讓幼兒喜歡老師,愛幼兒。
第一學期小班班務計劃範文三新學期開始了,本學期我們小三班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本着同一個目標:讓每一個孩子健康、愉快地生活,全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新一代兒童。以 “ 尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則 ” 開展各項工作。為了更好的完成的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下:
一、班級概況
我班有43人,本學期剛進來的新生,總體存在情緒不穩定,比較難融入集體活動,沒有形成規則意識,集體活動的時候,喜歡自由的單獨活動的狀況。孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。這些孩子之間雖然存在着個體差異,但是相信通過一學期的幼兒園學習生活,每個孩子都會有很大的進步。
二、工作重點和任務
由於幼兒在各方面的能力相差甚遠,這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上,遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律,組織開展多姿多彩的教育教學活動,在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時,初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。
三、 保育工作:
(1)生活能力:
1、學會自己喝水,獨立進餐,正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣,不講話、不挑食、不浪費糧食,能吃完屬於自己那一份的食物,並儘量“三淨”。餐後能主動的放好餐具,進行安靜的餐後活動。
2、懂得飯前便後要洗手,飯後要漱口、擦嘴;
3、學會自己洗手、洗臉,早晚刷牙,正確使用毛巾。
4、學習自己入廁。
5、按次序地穿脱衣服、鞋襪;逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿。
6、在老師提醒下不吃手指,不咬手指甲。
7、在成人提醒下,不隨地扔紙屑。
(2)安全方面:
1、 不遠離成人、不接受陌生人的東西,不跟陌生人走;
2、 不觸摸危險物品,不去危險的地方。
3、 懂得玩大型器械的方法和規則,上下樓梯是不擁擠;
4、 不亂吃東西,不將異物放入口、鼻、耳中;
5、 身體不適時知道主動告訴成人,知道打針、吃藥能治病、防病。
四、各領域的教學目標
(一)語言領域
1、樂意用普通話與人交流,能用簡單的語言回答別人的問題,並大膽的表達自己的願望和要求。
2、學習安靜地傾聽他人的講話。能聽清楚老師的簡單指示並照着去做。
3、喜歡聽故事、念兒歌、看錶演、看圖書,能初步瞭解其大致內容,能大膽的回答老師的提問。(二)社會領域
1、能感知幼兒園環境的美,愛幼兒園,知道幼兒園的名稱。瞭解自己長
大了,是小班的小朋友了。
2、能從性別、外行等外在特徵上比較自己與別人的不同。
3、樂意參加幼兒園的各種活動,親近與自己生活密切的人。如老師和保育員,自己和父母和家庭的其他成員,知道如何去稱呼他們。並且知道要尊重成人。
4、觀察周圍生活環境及變化。喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。知道九月十日是老師的節日——教師節;十月一日是祖國媽媽的節日——國慶節;一月一日是中國的傳統節日——(元旦)。
(三)、藝術領域
(1)音樂方面:
1、觀看大班幼兒的音樂活動,激發幼兒對音樂是興趣和學習音樂的願望。
2、能用正確的姿勢、自然的聲音,一句一句地歌唱,初步理解和表現歌曲的形象、內容、情感。
3、基本上能隨着音樂節奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作,學做一些簡單的音樂遊戲。