在日常生活或是工作學習中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟是對先進集體、先進人物的模範事蹟進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那麼什麼樣的事蹟才是規範的呢？以下是小編收集整理的標兵的事蹟，歡迎閲讀與收藏。
標兵的事蹟1
範同志是我區從教三十七年的資深美術教師。多年來他以謙和、執着的人生態度和師德風範奮鬥在教學第一線。他對美術教育事業格外的熱愛，雖人過半百，每天只要走進課堂，走近孩子，他就童心煥發，用他的“童心、童語、童字、童畫”帶領着孩子們在兒童美術世界裏快樂地學習着。形成了他個人獨特的教育風格和教學藝術。
教學中他給孩子以幫助。美術課學生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情，每當範老師走進教室，口袋裏總是裝着為貪玩的孩子準備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個別家庭生活困難的孩子，範老師自己掏錢為孩子買好水彩筆，在他的感召下美術用具互相幫助蔚然成風。他説：“充滿愛心的教室裏，孩子們沒有困難。”
教學中他給孩子以信心。範老師經常掛在嘴邊的一句話：“同學們，語文數學會做錯題，美術不會有錯畫，只有好和更好，老師在批閲你的作業時會去發現你的每一處細小的優點。”當老師理解了教育之後，孩子們便讀懂了老師。當孩子們看到老師拿起紅筆在尋找着自己的優點的時候，心裏都是美滋滋的。範老師的教育理念，對學困生是最管用的。幾十年的教學，他幾乎不找學生進辦公室談話，他以為教師找兒童談話幾乎無效，進辦公室多的孩子“臉皮厚”，對待孩子應該適時給予隻言片語的心靈關照和點點滴滴實際的幫助。一屆又一屆的學生中，都有幾位學困生，他們在範老師的美術課堂找到了自信。在課間，只要範老師的身影出現在校園，總是一羣孩子快樂地圍繞在他的身邊，有的孩子乾脆改叫他範爺爺。有心理疾患的周邦彥同學的奶奶找到學校感謝範老師帶給孩子的快樂。在學校從不説話，拒絕與人交流的於鴻飛同學在範老師的親切關懷下終於有了笑臉，一天放學，他站在校門口等着，硬是要拉着範老師到他家做客。
教學中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業操守。儘管他指導學生繪畫獲得過一些的獎勵，他從不張揚，決不把學生過早帶入不公正的甄別選拔之中，拒絕贏利性的參賽。自從學校有了美術教室，他向孩子們宣佈，範老師是為你們服務的，美術教室衞生有老師打掃，並保證教室窗明几淨，創造一個靜雅舒適環境供同學們學習。他十分珍愛手中的這份事業，妻子因病住院，晚上照顧病人，白天按時上課；母親癱瘓在牀，白天按時上班，晚上照料老母，心靈的自責和身體的勞累，他從不聲張。就連上課提前進教室、提前一天指導學生為美術課作準備等等，這一類小事都一一在範老師的自我規範中。
教學中獲得的經驗與老師們分享。他是一個發憤的人。年輕時就全市賽課一等獎，多次為市、區美術教師是示範課。三十多歲擔任市教研會祕書長，如今五十多歲了，還在擔任區國小美術教研會理事長工作。協助教研員指導多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長沙市賽課一等獎。他苦練繪畫，參與全國大中國小美術教師同場競技，獲全國美術大賽二等獎；他經常自費外出寫生並建立了個人水彩畫網站，悉心指導年輕教師學習繪畫基本功，得到區美術教師的敬重和好評。教研會工作成績斐然，美術教研會被區教育學會評為優秀教研會。去年他撰寫的論文獲得省、市一等獎。教育局曾提拔他擔任學校行政，他婉言謝絕，學校多次推薦他申報市級以上先進工作者，他都一一謝絕。
我們推薦範老師參選蓉芙區十佳師德標兵，是因為他以一位美術教師的平常身份，履行着教書育人的神聖天職。
標兵的事蹟2
xx，女，1965年6月出生，xx縣xx國小教師，大專學歷，小教高級，市級骨幹教師。自1984年參加工作以來，一直擔任高年級語文老師併兼任班主任工作。從教25年來，始終工作在教學第一線。她努力以一個教師的愛去理解、尊重和關心每一個孩子，她腳踏實地的耕耘，無怨無悔的奉獻着自己的青春年華。25年的教學生涯中，她飽嘗了一個做教師的酸、甜、苦、辣，更深刻地領會教師的神聖責任和真正內涵：用愛心去潤澤學生的心田，用奉獻來托起這份沉甸甸的重任。由於工作出眾，成績突出，多次被評為市、縣、學校優秀教師。
25年的教齡，擔任了25年的班主任工作。她堅持把培養德才兼備的社會主義現代化建設事業的接班人作為自己的工作目標，在工作中始終貫徹“以人為本”、“處處為學生着想”的教育教學思想，想學生之所想，急學生之所需，想方設法為學生營造一個安靜的、勤奮向上的、充滿活力、充滿競爭的學習環境。漸漸的她發現，原來被認為枯燥、繁瑣的班主任工作並沒有想象中的那麼難做，只要用一顆朋友似的真誠的心去關心學生，用一個合格老師的姿態去認真地教學生，不論她是不是聽話的學生，總會被這種誠心打動的。雖然擔任的兼職工作和課程很多，但她的幹勁卻更大了，忙碌而瑣碎的工作，讓她感到生活很充實，以前的那些顧慮也都沒有了，她更加堅定了自己奮鬥的目標。
一、勤奮進取，大膽創新，樂於奉獻。
作為班主任，無論是在知識技能上，還是在行為品質上，她都能以身作則，為人師表。班主任是教師，更是教師中的精英。作為市級骨幹教師，她在教學上一絲不苟，兢兢業業。班主任工作再忙，她也決不會把教學當作副業來搞。因為她知道一個優秀的班主任就必須是一個優秀的教師，所以，她在抓班務工作的同時並沒有放鬆教學研究，認真落實“備、教、批、輔、考、研”等教學環節，精心組織課堂教學，虛心學習，大膽創新，形成了自己的教學風格，教學效果顯着，成績突出。
在班級管理過程中，她特別注意充分調動全體學生參與班級管理的積極性。通過民主投票，選舉稱職的班幹部，從班級實際情況出發，共同制定適當的班級管理條例，加強班級紀律管理，促使每一位同學形成良好的生活習慣和學習習慣。在日常生活方面，為了更好地瞭解學生的思想動態，她常常利用課餘的時間深入到學生中去，與學生交流溝通，從中瞭解學生學習生活上存在的困難，和他們共同尋找解決問題的方法。此外，她還每週定期向班幹部瞭解學生的學習生活和家庭狀況，爭取第一時間獲知學生思想變化情況，以最短的時間找出相應的良策，解除學生心中的疑慮。儘量抽出時間進行家訪，和家長溝通。良好的交流溝通使她和學生形成了融洽的師生關係，增進了師生友誼，所管理的班級在各項工作和活動中被評為優秀。
二、讓留守孩子在愛中得到滿足和教育
xx國小位於開發區，近幾年來，“留守兒童”現象越來越普遍，由於孩子遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據調查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、有學上、有書讀就萬事大吉了，忽視了與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙。子女缺乏親情關愛，內心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。這些孩子，是“很不討人喜歡”的孩子，常常被遺忘在角落。對於這些孩子，她經常想到一位全國優秀班主任所説的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”換位思考的情感體驗使她對學生少了苛求，多了寬容；少了埋怨，多了理解；少了指責，多了尊重。並努力創設着寬鬆、和諧、積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功。她班裏的學生蒲懷弟和蒲永菊兄妹倆，從小就死了母親，父親常年外出打工，無暇照顧兩個孩子。只有年邁的爺爺和奶奶在xx園區某單位看大門，掙錢養活孫兒，家境十分貧寒。今年的一天，蒲永菊的自行車丟了，她傷心的哭了，這是她唯一的交通工具，家離學校這麼遠，怎麼辦？當杜老師瞭解這一情況後，把自己的自行車推來無償的送給學生騎，沒想到第二天，蒲永菊的爺爺拿了一百元錢，非要給她，杜老師生氣了，説：“你太輕看老師了”，老人説：“我心裏過意不去，倆孩子回家經常唸叨老師的好”。杜老師説：“我敬重你，是你把孫兒撫養長大，只要他們快樂健康成長，比什麼都重要”。老人家含着眼淚蹣跚而去。她望着老人佝僂的身軀，心裏難過極了。幾天後的一個早上，杜老師來到學校，就發現自己的辦公桌上放着一小把火腿腸，一袋動物餅乾，杜老師問其他老師這是誰的東西？一位老師告訴她，是一位老爺爺讓我告訴你，説：“謝謝你，東西雖少，但包含着家長對老師深深的敬意，他希望你一定要收下”。這兄妹倆在杜老師的關愛下，更加努力學習，不但自己進步很快，而且還帶動了本小組的同學甚至是全班同學。象這樣類似的事在她的教學生涯中數不勝數。
三、讓後進生在和諧與激勵中得到關愛和教育
師德核心是愛。現在的學生多數心浮氣躁，有着各種各樣的心理障礙。杜老師認識到這一點後，着眼關注學生心理髮展，靠拳拳之愛去潤澤每一個幼小的心靈，把陽光撒向每一個學生，不讓任何一個學生掉隊。她總説“學困生”是“有待提高的學生”，是能夠轉化的。如學生韓鵬，很聰明，但不愛學習，而且他身上還帶有一些不良的惡習。一提到“韓鵬”的名字，同學們嗤之以鼻，一副瞧不起的樣子。經過調查，杜老師明白了事情的原由，這位同學從進入這個班就不省心，作業不做，撒謊，在學校騙老師同學，回家哄父母，家長對老師產生了誤會。在這樣的情況下，家長找到了老師，和老師又吵又鬧，造成了相當嚴重的後果。當杜老師接班以後，想靜觀其變，沒想到第一天交作業就少了一本，把作業一查缺少的正是韓鵬的。杜老師不忍心看到他如此下去，便經常與他談心。剛開始韓鵬還存在牴觸情緒，每當老師和他説話的時候，他都裝做沒聽見，而且還不時地翻翻白眼，杜老師不但沒有放棄，還給了他更多的關愛，並利用他樂於助人、講義氣等閃光點，幫他恢復了自信，韓鵬也表示徹底改錯，努力趕上。她還經常家訪，與他的父母談孩子的教育方式，使他的父母不再打罵孩子。雖然韓鵬一直在改變，但還是有犯錯誤的時候，在此時杜老師並不因為正在感化他而放鬆了對他錯誤的糾正。在這種慈母般人格力量感化下，韓鵬漸漸變了，變得和從前判若兩人。這名有劣跡的“差生”終於變成一個品學優良的學生。在今年國小升學檢測中語文考出了72分的好成績。家長開心的笑了，孩子的自信心也提升了，這就是杜老師的信念“嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。”
標兵的事蹟3
他叫老婁，是採五區的一名副區長。參加工作20多年來，他把自己的青春年華奉獻給了煤炭事業，為公司的發展貢獻了一份力量；20多年來，他以實際行動向大家展現了一名黨員的奉獻精神。這麼多年來他在平凡的崗位上默默無聞地耕耘，奮力拼搏。由於工作出色，多次被公司評為“優秀四有職工”、“安全生產標兵”。
作為一名跟班區長，工作中他與工人同上同下，時刻用高標準來要求自己。作為一名管理人員，他完全可以指揮不幹活，但哪裏有困難、有險情，哪裏就出現他的身影。今年10月份，在中北區0105工作面，由於生產條件不好，一段工人採煤，一下子把工作面崩塌了，婁區長知道後也來不及批評他們，就急忙進行處理，在處理中，矸石、煤面打在他的臉上、身上，手被劃破他也顧不得理會，因為他的心理一直想着儘快處理好險情，恢復安全生產。經過2個多小時激烈搶修，終於處理好了，生產恢復了正常，這是他才發現自己的手指被砸的黑青，但他沒有因此影響過工作。正是有了他的努力，在他所跟的班當中天天超額完成生產任務，實現了安全生產。
對於安全他總是説：“安全是生命的保障，是生產的根本。”他充分利用技術課、安全活動會、班前會、班後會等方式，強化職工技術培訓和安全教育，從而來提高他們的整體素質。同時加強“兩述法”內容的應用，要求每個職工都做到會背、會用。他就是這樣始終保持共產黨員的先進性，發揮共產黨員的先鋒摸範作用，在員工中樹立起光輝形象。在實際工作中他狠抓基礎工作和質量標準化建設工作，查隱患、堵漏洞，堅決把不安全因素消滅在萌芽狀態。他加大反“三違”工作力度，對於三違人員決不心慈手軟、不徇私情，做到制度面前人人平等。有一次，婁區長下井走到運了巷時，看見運料工為了省事，不掛保險繩就開始搞車。他立即上前制止，並對他們進行了嚴厲的批評教育，還填了違紀表、罰了款，其中還有他的親兄弟。為了安全他不知道得罪過多少人，就連他的親戚、老鄉也被他得罪不少，可時間一長大家也就懂得了他的良苦用心。漸漸地從怨恨，到理解、到信任，再到遵章守紀，努力工作。一年來共查處隱患80餘次，查處三違60餘人次。正是有了他這樣的努力，才使區隊一年來實現了，零工傷、零事故，三違大幅度下降，安全生產雙豐收的好局面。
這就是採五區副區長老婁，在安全生產中就像一支蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。為我們和諧礦區的建設貢獻自己的力量。帶領全區職工為建設發展描繪我礦更加美好的藍圖而努力奮鬥。
標兵的事蹟4
我叫陳豔君。參加工作數十年來，我曾擔任多年的班主任工作。始終忠誠人民教育事業，無私奉獻，教書育人。在教育教學過程中，我並不滿足於現有的知識，不斷探索、鋭意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行着當一名好教師、好班主任的人生目標。數十年如一日，我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。
孔子説過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從。”我們教師若不是路標，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術性再強,都是無根之木、無源之水!每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜裏、心光屏上，這就是無聲路標的示範性，這種示範性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。俗話説，親其師，則信其道;信其道，則循其步。我願用我的真誠，善良，責任信心和勇氣，擔當和奉獻，在班主任工作中去踐行德育育人的新方法，新思路，開拓進取，總結經驗，努力鑄就德育工作的最亮麗的豐碑。
一、 愛崗敬業，播撒愛心
作為一名普通的人民教師，我一直把“愛崗敬業，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。
老師是樹立在孩子面前的鏡子，孩子是生活在老師面前的影子，尤其對於一名國小班主任。如果説父母是孩子的第一任老師你，那麼國小階段的班主任老師對一個孩子的成長起着至關重要的作用。所以説，班主任老師是旗幟，學生如影隨形般地追隨;班主任是路標，學生毫不遲疑地順着標記前行。我自參加工作，多年來一直擔任班主任工作，我遵循教育規律，努力實施素質教育。採取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書又育人，在重視基礎教學的前提下，結合教材教育學生熱愛祖國、熱愛人民。講好人好事的故事，給學生樹立英雄人物的典範，激發學生學習興趣、樹立為祖國的建設努力學習，同時使學生學會做人、學會學習、學會做事，做新一代文明的學生，收效良好。我善用教材內容，落實好教育學生，把德育工作做到位。學生是教師園圃裏的作品。是作品，就得全身心地投入熱情，唯有愛是不竭的動力。
多年來，我靠“愛”“服務”，滿腔熱情迎來一批批學生，又大多滿意安心地送走了一批批學生。當年，因為愛學生，我走遍了村落的角角落落;現在，因為愛學生，我可以早來晚走，午休義務給學生解疑答惑，從不推辭。我既關注家庭貧困學生，常常奔走在學校各部門各領導之間，為學生求免費保護學生自尊，又及時關注學生的情緒變化，心理健康。我常帶頭給家庭遭遇變故的學生捐款，帶領學生幫貧扶困，也不放棄班裏任何一個學生。
我班曾有位男孩子身體瘦弱，性格孤僻，在家裏缺少父愛。不與班裏學生交流，不與家人交流，不洗臉不講衞生。學生們見他遠而避之，家長對他無可奈何。我以仁愛之心愛護這位學生，給他肥皂、毛巾，並和他私下約好每天干乾淨淨見面，彼此報以微笑。常常關切地問候他的身體狀況，及時在他的週記本上寫大段鼓勵性評語，慢慢地他的外表得以改觀，內心也漸漸敞開，視老師為知己，直到順利進入大專，竟能在假期獨立陽光地打工，回憶起，真的令我欣慰!
二、低調淡薄，昇華人格
法國作家羅曼羅蘭曾説過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我時常想，我們作教師的，每天教育學生，我們也應該捫心自問，自己的心中是否擁有這片陽光呢?在我們學校這個和諧環境的影響下，我與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協作，努力以寬容、諒解待人，規範自己的言行道德，在領導分配的任務面前，默默接受，在榮譽面前不想去爭去搶，我想，用實際行動能夠證明一切。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。教師任重而道遠，而我只是千萬教師中最普通的一名，我將繼續向我的前輩們、我優秀的同事們學習，苦鑽研，不圖名利，腳踏實地默默無聞地工作。
20xx年，我班裏有個同學李李立陽同學的父親得了腦出血，經過數月的住院醫治，雖然保住了性命，但昂貴的醫藥費使他們本就不富裕的家庭雪上加霜。加上後遺症李立陽的父親也喪失了勞動能力，負債累累，疾病纏身、拖離不了的維持的藥物，使她們的整個家庭失去了生活的信心，因沒錢給孩子交書雜費，就不讓孩子上學了。我知道後多次到家做工作。為了不讓孩子失學，我用當時自己每月200多元的工資替她交了兩年共四個學期的學雜費、課本費，一直到她國小畢業。如今，這個孩子在職教學習，每次回家見到他都像見到父母一樣，總是那樣親切。
潛心入底，碰撞孩子的心靈，以愛為根本，以愛喚愛!這樣才能真正的讓教育迴歸人性。
三、循循善誘、以德立教
有句話説得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現在實際行動上，無論是優生還是後進生，我都儘自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是後進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫劉振昌的學生，紀律散慢，作業常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎麼辦呢?最後，我試着尋找他本人身上的優點，結果發現他這個人還真有不少優點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，幹得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑着打招呼。於是我就特別注意他，一發現他做好事，就及時表揚，然後還會微笑着對他説：“今天作業完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們説的愛心教育吧!事實上，我每上到一個新班都會受到學生的歡迎和愛慕。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧! 師德，是教育人身心幸福的標尺。從修身正己開始，從一點一滴做起，打破以往的心理定勢，允許孩子不完美，關注孩子的敏感區。
我的班級裏，有個學生叫王博，生性頑劣，調皮搗蛋，加之父母教育方法不當，使該生產生逆反心理，拖拉作業，不注意聽講，甚至偶爾的科任課上打瞌睡??被同學們譽為“笨”學生，甚至其母親也公然承認自己的孩子“笨”。我是看在眼裏，急在心上。面對這樣的孩子，我不厭其煩地對班級學生講“沒有差生之説，也不要説別人笨，每個人都有其長處，也有其短處，要學着取其長補己短。面對孩子，學着俯下身來觸碰着孩子的目光，與之談心、聊天。耐心細緻，動之以情，曉之以理幫其改錯。並在日常的學習生活中發現王博很是擅長畫畫。並在班級的手抄報和櫥窗的設計中“重用”他，似乎其他孩子也開始重新審視他，逐漸王博有了自信心，頑劣的壞習慣慢慢改正，學習成績也明顯進步。每每再次看見陽光下，王博與其他孩子其樂融融地玩耍;教室、走廊裏經常看見他幫助別人的身影時我又總是感歎，過多的硬度教育如果缺少了柔度，會泯滅多少看似是“差生”的孩子啊! 我相信，教師的心理健康就像呼出的空氣，時刻影響着孩子們的身心發展。
四、不斷學習，追求卓越
隨着時代的發展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無不把着力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。做為一為教師黨員，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發。因此，處在教育戰線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷着時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓和大學教育繼續學習，想方設法提高自己的素質和業務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閲讀一些關於教學方面的書籍、雜誌。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節課，我總是深入鑽研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書本學習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教於樂，大膽創新，採用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創新意識，並在課內外通過為課文添枝加葉來激發學生的想像力，發展學生的創新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄於課堂之中，我每備一節課都要經過深思熟慮，把現實的事例與課堂相應的內容寄德育於課堂教學之中。
五、始終如一，收穫快樂
教師身上社會賦予很多耀眼的光環：“人類靈魂的工程師”“教師的職業是太陽底下最光輝的職業”。作為一名教師，在領受這些美麗光環的同時，更應該去恪盡職守，努力適應時代的的發展，去為這些光環增輝添彩。自走上三尺講台，我就明白我肩上的擔子，一頭擔的是義務，一頭擔的是責任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是
良心，我傾情付出時，灑的是愛心。熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，面對着不同的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。我是在農村長大的，也親身經歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的優良學生，我會從多方面注意給予他們以温暖的關懷。在我的從教經歷中，我始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優秀學生變得更加優秀，點燃發展生學習的希望。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，總是寫小紙條、畫畫來安慰我。每次元旦我都能收到以前那些畢業生的書信和賀卡。前一段時間還有兩個男學生來看我，他們現在讀九年級。一個是以前成績很好的，一個是很調皮的，但很聰明。調皮的學生説：“老師，我現在覺得你以前説的話都是對的，你以前打我打對了。你真的為我們的學習打下了紮實的基礎，不管我們怎麼調皮，但我們的成績在學校一直都是前幾名。真的要感謝您!”我也經常能收到在國中就讀的學生髮來的信息，我依然還記得一個女孩子發給我的信息：“老師，我們在寢室經常説到你，我們還想聽您上課。您以前説的‘學會傾聽，是一種修養’已經成為我們公用的座右銘”。對於我來説這些已經足夠了，孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，淨化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。
做為班主任，我深深的懂得，學校教育無時無刻都離不開家長社會的教育，所以，我接的每一個班級，我都會去家訪，去了解孩子的家庭和成長的環境，力爭做到最孩子的教育和引導，因材施教，有的放矢。每學期都要適時召開兩次家長會，去傾聽家長的意見和建議，因此，我也贏得了家長的信任和好評。
六、一分耕耘，一分收穫
教書育人是教師的天職，但教師如果沒有紮實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優秀率常名列前茅。“興趣是最好的老師”。如何讓我的學生在課堂上學得有興趣。每次教學之前，我都認真鑽研教材，吃懂、吃透教材，精心備好每一節課，課堂上我要求自己不斷地創新教學方法。通過廣採他山之石，進行網上研修，訂閲教科研雜誌，《國小語文教師》、《國小語文教學設計》它們都是我的良師益友。我嘗試運用不同的教學方法，讓學生都能在課堂上快樂地學，學得快樂。一份耕耘，一份收穫。在教育這片土地上，我付出了，我快樂了，我收穫了。
作為一位人民教師，我所取得的成績是微不足道的，成績只能説明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。雖然，年齡和工作需要，剛剛離開了班主任崗位，但數十年的班主任生活也會是我教育生涯中最美的回憶。仁愛是師德的主旋律，博愛豁達的態度，兢兢業業於現在的工作。在今後的工作中，我將繼續忠誠於祖國的教育事業。在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量!
標兵的事蹟5
xxx於20xx年進入農業銀行工作，在農行xx支行營業部擔任個人業務櫃員，參加工作近8年以來，xxx兢兢業業、任勞任怨、一絲不苟，始終以“踏實工作，真誠待客”為人生信條，從每一件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上忠實踐行“合規操作”的制度規定。特別近兩年來，農行合規經營的號角吹響以後，xxx更是信心百倍地投入到日常工作之中，用自己的踏實工作態度為農行xx支行的發展做出了自己的貢獻，受到行領導和同事一致好評。
一、努力學習，加強理論知識
銀行一線櫃面的業務操作看似簡單，好像每天每筆都重複着一樣的.業務，其實這是一個系統、有機而又複雜的運作過程。中國農業銀行和xx支行為此制定了一系列基本制度和操作規程，對於進一步規範業務操作、防範操作風險起到了積極的作用。如果不學習這些制度和操作規程，怎麼能適應日新月異的工作發展需要呢？為此，xxx在繁忙的工作之餘，擠出時間，對其進行了認真學習和鑽研，掌握了基本內容和精神實質，為做好農行櫃面各項工作奠定了基礎。在xx支行歷年組織開展的業務操作技能測評連續名列前茅，這是她平時刻苦練習的結果，嫻熟的業務知識，為做好日常工作提供了有力的技術支撐。
二、優質服務，樹立農行形象
眾所周知，營業部是農行xx支行的窗口和形象，更是全區多個農行網點的表率。因為在這裏，每天接觸的客户最多，發生的交易量最大。面對着形形色色的人，稍不留意，一個細節上的疏漏，就會影響農行的聲譽、形象和威信。xxx對此有着深刻的認識。在日常工作中，她總是嚴格説好文明用語，用好規範服務行為，做到客户來時有問聲，合作時有謝聲，走時有送聲。堅持按規定着裝，戴好工號牌，始終做到談吐優雅，舉止端莊大方，解釋細心、耐心、真情暖人心，時時處處向外界傳播農行文明的企業文化。
一個經常到櫃面存款的老年人急急忙忙到櫃枱存錢，。當時，xxx熱情接待了這位顧客，耐心地詢問事情進過後。這位顧客感動得説：“你們農行人真好，又熱情又安全，我在農行辦理業務感到很放心，我以後就常到你們這裏來存錢。”
三、立足本職，默默奉獻
在工作中嚴格要求自己，不怕苦、不怕累，每天提前半小時到單位打掃櫃面的清潔衞生，營業部的代發工資企業有個，每個月的5、15、25號企事業單位代發工資時身為一線櫃員，發揚犧牲奉獻精神，認真做好櫃枱業務，為了又不讓櫃面客户等待時間過長，利用中午吃飯時間、下班時間進行企事業單位的代發工資業務，，在那幾天xxx總是頭頂着點點星星迴家。
每當收到企事業客户要求批量開卡時，總是默默的在下班後做好聯網核查工作，當領導詢問她是否需要幫忙時，她總是笑笑説“我比較熟悉就由我來做吧，你們也佷忙的，我下班晚些不要緊的”，她就是這樣兢兢業業地做好各項工作。
四、善於總結，做好領導工作的參謀和助手
在一線櫃枱積極做好高端客户信息採集工作，及時向領導反饋，提出建議和意見為領導決策作參考；根據節假日期間業務特點，向領導提出對客户進行細分，整合櫃枱優勢，實行差異化服務，保證了櫃面業務工作的順利開展，提高了網點的整體效益。
有一份耕耘，就有一份收穫；有一份付出，就有一份回報。xxx年被xx支行評為“先進個人”；並多次代表xx支行參加了上海市分行組織的技術比賽。在這些榮譽中，浸透着xxx多少心血和汗水！xxx正在用激揚無悔的青春，為亮麗的人生樂章譜就着最強的音符！
標兵的事蹟6
xx，女，1972年出生，中共黨員，xx市高級人民法院正科級助理審判員。
xx年來，xxx一直在民事審判一線默默奉獻，努力耕耘。在審判工作中，她憑着對人民的無限忠誠、對審判事業的無比熱愛，審理各類疑難、複雜、有重大社會影響的案件630多件，審結標的額高達18億元。她立足本職工作崗位，愛崗敬業，勇於創新，勇於奉獻，她幹練、細膩、穩重的審判作風和工作態度得到當事人的充分肯定，她以實際行動踐行着“司法為民”的宗旨，她的示範作用也激勵着一批年輕的審判人員爭先創優。在做好審判工作的`同時，她對審理的各類案件認真總結調研，幾年來，分別在《xx審判》、《法院調研》、《最高法院案例選》上發表十多篇調研文章。其中《依法審判農村土地糾紛案件為我市社會主義新農村建設服務》一文，獲得了第四次全國法院優秀調研成果評選二等獎。
她曾多次被評選為優秀共產黨員、院級先進個人、法院系統先進個人，她還先後榮立個人三等功兩次、個人二等功一次、榮獲xx法院優秀法官、xx市三八紅旗手、xx市五一勞動獎章稱號。因在民事再審審查工作中表現突出，她受到最高法院通報表揚，並被最高法院評選為全國民事再審審查工作先進個人。
標兵的事蹟7
xxxx是xx縣xx國小一名教師。她生於1978年6月，女，漢族，本科學歷，國小高級教師。
20xx年7月，烏蘭察布市首屆名教師評選活動揭曉，xx縣xx國小的xxxx老師榜上有名。消息傳到校園，大家都為她能獲得這份殊榮而表示祝賀，也為她能在這個收穫的季節“雙喜臨門”而高興；因為就在不久前，她所帶的六年級畢業班數學人均成績達到了86分，比其他班級平均分整整高出20分！
九月份的招生開學季，眾多的一年級新生家長慕名而來，點名要進xx班就讀，給學校出了個不小的難題。結果是xx成了兩個班的數學老師，工作量達到了其他老師的兩倍，但家長卻感到了滿意和欣慰。
這一年，是xx走上講台的第十九個年頭。
從鄉下到縣城，從高勿素中心國小到七台鎮xx國小，xx事業軌跡很單一，但她的從教之路卻走得堅實，有力。20xx年的縣級“教學能手”，20xx年的縣級“優秀教師”、縣級“優秀輔導員”和“十佳優秀輔導員”；20xx年“自治區國小數學課堂教學基本功競賽”一等獎，20xx年的市級“優秀教師”和市級“優秀少先隊輔導員”，20xx年的市級“國小數學學科帶頭人”，直到20xx年的“烏蘭察布市名教師”，這一系列的榮譽就是她努力工作、辛勤耕耘的最好註腳！
xx是數學老師，她從鄉下到xx國小的第一屆學生都是縣城邊緣移民區的農民工的孩子，從一年級開始班裏有半數的學困生，到20xx年畢業時人均數學84分，高出同年級平均分8分！這背後是她付出的巨大艱辛和努力。
xx是數學教研組長，是教學科研改革一線的排頭兵，在高效課堂改革中，她是問題導學型學本課堂的帶頭人，是韓立福教授教學流程和操作策略的實踐者，直接促成了20xx年畢業生成績的大幅度提升。
xx是班主任，在xx國小已帶出了兩屆畢業生。愛心源於恆心，耐心出自細心，無數的家訪溝通和談心，無數的心理撫慰和關愛，讓她在學困生、單親兒童和留守孩子中有了“老師媽媽”的愛稱。
多年來，她在教學上已形成了自己獨特的風格。她在數學教學實踐中，善於創設各種和諧的情境，應用教學藝術，展現知識魅力，使學生在自主探索獲取知識和規律的同時，產生情動心絃的感染，達到“學生愛學、會學、善學，情知交融，氣氛熱烈”的教學效果。她積極進行教育教學科研活動，努力使自己在研究狀態下工作，不斷提高自己的教育科研能力和水平。並不斷運用到教學實踐中，取得了明顯成效。20xx年12月，她主講的《識字5（團結力量大）》優質課和製作的《漁歌子》教育軟件先後被評烏蘭察布市現代教育技術成果壹等獎。多年來，她所帶的班級教學成績一直名列前茅，20xx年六年級升學考試數學單科成績居全縣第二。20xx年全縣四年級統考數學單科成績以人均92.1分的優異成績取得全縣第一。20xx年她所帶的六年級畢業班不論從平時、期中、期末模擬考試成績一直居全年級第一，畢業升學考試數學單科成績居全縣第一名；語數英總評居全縣第一。
xx也是母親，卻總是無暇顧及自己的孩子。女兒今年會考，趕上期末事兒多，她甚至顧不上過問，婆婆嘮叨，丈夫埋怨，卻沒有分割走她對自己學生的一腔愛心。
這就是xx，在教壇培育出花紅葉綠一片繽紛的辛勞園丁。
標兵的事蹟8
XXX，男，1980年11月出生，本科學歷，豐南區中醫院合作小集中心衞生院內科主任。從20xx年8月到小集衞生院工作至今，從事醫療工作17年來在平凡的崗位上兢兢業業，任勞任怨，刻苦鑽研，得到了患者的讚譽，同事的好評。
一、全心全意，熱情為患者服務。在臨牀工作中，自己急患者之所急、憂患者之所憂、想患者之所想。始終堅持“醫者父母心”的原則，對待患者不分家庭境況是富是貧，社會地位是高是低，始終把患者生命安全放在第一位。對待每位病人都能做到認真檢查，詳細解説。當遇到患者家屬不理解時、不厭其煩地耐心做好解釋工作。不管工作多累都能堅持每天下班前檢查病人，掌握病人的病情變化。不能正常下班，搶救病人是常有之事。我還清楚的記得20xx年7月份的一天中午，由於當天不值班，就開車回家了。剛吃完飯要休息一會。一陣電話鈴聲響起，打開手機一看是值班醫生打來的。只聽她急切地説：“孫主任，剛來一個低血壓休克的病人”。我趕忙讓她先建立液路、補液等對症處理，然後往醫院趕。到醫院後遠遠看到病房裏人頭攢動，值班醫生和護士正在忙碌的工作。經查體發現患者皮膚可見蕁麻疹，詳細詢問家屬病史，家屬想起入院前患者曾被蜂蜇傷，當時未在意，沒有治療，結合患者低血壓休克，診斷過敏性休克，經過2個小時搶救，患者總算轉危為安，最終因搶救及時，挽救了患者的生命。特魯多銘言説：有時治癒，常常幫助，總是安慰。做為一個基層醫生，我深刻體會到臨牀工作中幫助、安慰有時甚至比治癒重要。因為即使我們的科學在飛速的.進步，經濟也在不斷的增張，但是醫學仍然是需要不斷探索的學科，很多的未知在我們不能控制的領域裏。所以我們必須從病患的生活、精神這方面給予更多的照顧，才能支撐起病患健康的魂。記得曾有一女患者，38歲，家族中有惡性腫瘤病史，因下頜腫痛3天入院，經詢問病史、查體結合輔助檢查，診為頜下淋巴結炎，無其他病症。但入院以後發現患者精神壓力非常大，飲食睡眠均差，總是懷疑自己得了惡性腫瘤。於是我延長她的查房時間，耐心與她交談，跟他説：“我雖然是醫生，但是我也有可能有這樣不穩定的情緒，你並不是哪裏有不治之症，或是精神出現了問題，而只是一時的焦慮，需要調節”。説實話有時候我們的工作真的忙到根本沒有太多的時間抽給她，與她做這種看似多餘的交流，但正是這耽擱自己吃飯睡覺的時間或是耽擱下班回家時間的多餘的交流，才能讓她安心到能多吃一口飯多睡一個小時，慢慢地我發現經過我的努力她已經不再那麼囉嗦，自己有了積極主動性，病情迅速得到好轉。像這樣的事情還有很多，做為一名醫生應時時刻刻心繫患者安危，仁心仁術不是説説就可以做到的。
二、不斷學習提高醫療技術水平，作為一名醫生，只有通過提高醫療服務質量，才能贏得患者的信任。在緊張的醫患關係面前，嚴格要求自己，加強醫患溝通提高服務品質。不斷學習掌握醫患溝通技巧，減少醫療糾紛的發生。在工作中不斷學習，苦練基本功，掌握本專業基本理論，基本操作，基本技能。抽時間從雜誌及網站上學習新知識，新技術；瞭解內科疾病發展的新功能，積累經驗。20xx年、20xx年及20xx年分別到唐山市人民醫院、唐山市協和醫院、華北理工大學附屬醫院內科進修學習。在學習的時間裏，認真聽課、查閲相關資料，回來後為大家分享了一道醫學盛宴。
三、工作嚴謹，責任心強。在醫療工作始終保持高度的責任心，良好的職業道德，嚴謹的工作態度。20xx年春節期間，父親腰椎間盤突出症於唐山市骨科醫院手術治療，術後不能下牀，需要2個人照顧。因醫院工作緊張，我僅請了3天假安排好住院後就回到了工作崗位。臨走的時候我告訴父親説我不能陪在你身邊照顧你，請你原諒兒子的不孝。父親卻安慰我説我這裏沒事，有你母親在就行，你快回去上班，醫院的病人更需要你。此時此刻我能理解父親想法，他知道我是為了病人。做為一名醫生高度的職業責任感使我在家人最需要幫助的時候決然而然的選擇了離開。但我依然欣慰，因為我無愧於自己的職業。
四、積極參加醫院公共衞生服務，不怕苦、不怕累，親自下鄉為患者體檢。提供醫療諮詢，疾病預防，衞生保健等服務。真正為患者送去健康，同時也鍛鍊了自己。依靠熟練的技術、良好的醫德醫風及高尚的思想品質，得到了羣眾的廣泛好評。
五、在工作中自己踏實認真、待人真誠、勤勞樸實、團結同志、寬以待人。從不計較個人得失、無論上班還是休息，病人利益第一，隨叫隨到。合理用藥，合理治療，用最節省、最對症的治療方法減輕病人負擔，在病人中樹立了良好的職業形象，用滿腔的熱心、細心、耐心、愛心和責任心，温暖着街坊四鄰、父老鄉親，受到病患羣眾的一致好評，先後多次被評為先進個人並獲得區政府嘉獎，並於20xx年豐南區首屆醫師節評為“優秀醫生”。
“紮根基層不言悔，情繫病患寫春秋”，我一直工作在小集中心衞生院，用我精湛的醫療技術，解除了百姓羣眾的病痛；用執着付出的滿腔熱情，影響感染着身邊的同事；用高尚的醫德醫風，詮釋了一名基層醫務工作者“健康所繫，性命相托”的誓言；用自己的智慧和汗水，為家鄉的父老鄉親鋪就了一條健康之路！
標兵的事蹟9
xx，女，1981年出生，現任職於縣金盆中心國小。從教十多年來，老師堅持教學一線工作，忠誠黨的教育事業，師德高尚，認真履行教師職責，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，熱愛學生，團結同事，忘我工作，無私奉獻，遵紀守法，為農村教育盡心盡責。教育教學成效顯著，是學生心目中的好老師，贏得了廣大師生的尊敬。十多年來，她熱愛學習，刻苦鑽研，先後取得大學專科、大學本科學歷。“學高為師，德高為範”是她的自律信條。
一、鋭意進取，追求完美，不斷超越自我
老師從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業、堅持出滿勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，並認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事有責任心；在生活上勤勞節儉，生活儉樸。
二、從愛出發，甘心奉獻，取得教育教學最好成績
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對學生的愛，對事業的執着，化為自覺的行動。面對課堂上愛插嘴，但語言能力很強的學生，她沒“怒吼”，也不曾採取粗暴強硬手段，而是儘量讓他們在課堂發言，並針對他們的優點進行鼓勵、表揚，讓這些學生的優勢得到發展。課後又曉之以理，動之以情。這部分學生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什麼想法要説，一定會先舉起手來。他們的口頭表達能力越來越強。在他們的帶動下，課堂上很多不願意舉手發言的同學，也積極舉手發言了。同學們的學習勁頭越來越足，整體成績穩步上升。她的工作格言是：我願把愛灑向每一個孩子的心田。課餘間，都可以看見她關心每個學生，不會因為學生的成績好壞而另眼相待。我相信，老師把對學生的愛，對事業的執着，傾注到工作的每個細節中，才是真正的成功。
三、尊重學生人格
她特別重視新課改下新型師生關係的功用，有這樣一句話：“你不可能在一個戰慄的心理上面寫上平整的文字，正如你不能在一張震動的紙上寫出平整的文字一樣。”只有在民主和諧、自由寬鬆的環境下，人的思維才能處於最活躍的狀態，各種智力和非智力的創新因子才能發揮其最佳水平。她一直做到尊重每一位學生，較好的實現了因材施教，在學生中有一定威信，學生也樂於接受。用無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用園丁的品質、春蠶的志向、蠟燭的風格、孺子牛的精神，為教育事業奮鬥，把真誠的愛毫無保留的奉獻給事業、學生。相信只要心中有愛，有高尚的師德，就能去迎接教育中的每一個挑戰，去滋潤祖國的每一顆幼苗，做一名稱職、優秀的教師。
四、關愛學生，忘我工作，努力塑造良好教師形象
現在農村留守孩多，這些留守孩需要更多的關愛，作為農村國小的教師，更要體現老師對孩子的關心與呵護，要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在老師細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由於遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。據老師調查反映，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯繫一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導致孩子對父母很陌生，親情關係出現了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發生了不良的改變。為此，老師利用課餘時間、週末時間、節假日，通過電話聯繫、家訪等形式，讓學生常與家長聯繫，進行交流，彙報他們在校的情況。老師常説這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。久而久之，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。
老師相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓後進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展各種活動、主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。
一份耕耘，一份收穫。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，老師在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍讚譽，多次受到上級部門的表彰。她常説，每次優秀評選都是她未來工作的新的起點，她表示會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，她始終堅守着一腔熱誠一腔愛，眷戀農村這片黃土，更眷戀農村學校的孩子，她慶幸自己選擇了教師這一行業，並將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
標兵的事蹟10
伴隨着六月的似火驕陽，伴隨着孩子們的天真笑臉，我陪伴着小二班的孩子度過了一個學年，這個學期中有苦有甜。
我愛孩子，愛這份工作。每個人都不希望身體上附着着其他的味道，而我有時主動去處理拉褲子的幼兒，認真的為他清洗每一個地方；在生活中有時我會冒冒失失，而在缺乏自我保護意識的孩子中時，我睜大了警惕的雙眼；有時也我會傷感鬱悶，而孩子難過了，我會給他一個温暖的懷抱。從開學初期，我為了讓孩子們輕鬆的度過焦慮期，脱口而出的 “兒子、閨女”讓他們驚呆了，一開始還有質疑，然後偷偷的笑，最後習慣的聽着。每當我叫“兒子、閨女”的時候，都能聽到他們清脆的應答，能從他們的目光中看到對我的依戀，雖然沒有人叫我“媽媽”，但也沒有人拒絕我對他親暱的稱呼。這就夠了，甚至已經超出了我作為一名教師所付出的一切。
我非常感謝幼兒園給了年輕的我一個機會，讓我擔任小二班的班長，使我的能力得到了充分的鍛鍊，我感到這個機會帶給我的最大收穫，就是更加成熟。
初我對自己很不自信，尤其是小班，覺得班長責任重，很多小班班長的工作我都不瞭解。然而真正幹起來後，在有經驗的同事們幫助下，我努力地瞭解小班班長在管理班級的技巧，同時我很輕鬆地地完成了班級計劃、班級總結、幼兒發展評估、家長園地等多項材料，和配班能協調地配合了。我用心地與每一位家長爭取溝通，用交談、打電話、發短信等多種方式與家長交流孩子的情況，促進家園之間的合作，我的真誠和細心得到了家長們的肯定和歡迎。
我教學能力增強了，在諸位前輩毫無保留的指導和幫助下，我在教學中能夠進行教態自然親切的有個人風格的教學活動，並能達到一定的教學效果。我着力於培養小班幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《指南》的要求，多給孩子表現的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信。很多家長都反映：原本內向的孩子活潑、開朗多了。
另外我仍認真完成教學工作，我的教學有計劃，有準備，及時小結，定期總結反思，在活動中融入了我自己的思考和創新。
在上班期間，我儘量不遲到，下班從不早退，平時不隨便外出，堅守在工作崗位，履行工作職責。
我積極參加園內外的各項活動，認真地接受並完成園領導交予的任務。我在園內比賽中獲得名次，我班主題環境觀摩中得到了同事的好評，在領導的引導方向對主題板及環境有了更深的瞭解及設計的意義。同時，在6月家長半日觀摩活動中能得到家長的一致好評。
當然，"金無足赤，人無完人"，我的身上還存在很多缺點，在以後的工作中我會有針對性地改正。為了發揮我的特長，實現自我價值。我要着眼於未來，在接下來的日子裏，不斷地充實自己，對自己提出新的要求，勇敢地迎接挑戰並取得佳績。
標兵的事蹟11
xxx今年六歲，是長城路國小一年級一班的一名學生，在老師的辛勤教育下，她牢記學校的文明禮儀常規，成長為一名講文明、懂禮貌的好孩子，她的座右銘是“在家做個好孩子，在校做個好學生”。
在家裏，她孝敬長輩，主動幫助父母做家務，已經學會了擺放碗筷、掃地、燒水等簡單的家務勞動。認真、獨立完成家庭作業，堅持自己的事情自己做，做一名講文明懂事理的好孩子。
在學校，她始終堅持各項文明禮儀原則，尊敬師長，團結同學，熱心幫助同學，獲得了老師同學的一致好評。
在平日裏她是一個樂於助人、待人有禮的女孩，善於交朋友，能和每一位同學和諧相處，大家都誇他是個講文明懂禮貌的`好孩子。
標兵的事蹟12
王雯，女，302班學生，她勤奮向上，品學兼優。她刻苦好學，努力學好每一門功課。她牢記：“分數並不是最重要的，良好的學習習慣，執着地把每一件事用心地做到最好才是最棒的。”對待學習，她一絲不苟，並有一股可貴的鑽勁兒和韌勁兒，課堂上她積極思考，並敢於質疑，敢於發問。
她酷愛讀書，視書是她最誠摯的朋友。作為班級的圖書管理員，她喜歡天天讀書，節假日還讓爸爸媽媽帶着去書城感受書香。不僅如此，她還喜歡把自己讀過的最喜歡的故事講給家人和同學聽，喜歡把自己的感受記錄在自己的日記本上，廣泛的閲讀開闊了她的眼界，同時也提高了她的寫作水平。
她興趣廣泛，全面發展。在這次英語節單詞認讀比賽中，獲得一等獎。在去年的元旦書畫展中，獲得三等獎。廣泛的興趣，陶冶了情操，讓她對學習對生活保持樂觀的態度。她文靜可愛，熱情友好。她微笑着迎接困難，微笑着面對每一個同學，課間她總能和每一個同學和諧相處，開心地和小夥伴遊戲玩耍，用歡快的笑聲放飛心情。
巡迴檢查是設備安全及產品安全、質量的保證，稍有不慎就會給國家和聯社造成巨大財產損失。在工作中，不僅對班組成員嚴格要求，同時自己更是以身作則，時刻繃緊安全這根弦，經常進行巡迴檢查，並能通過各種電機或機械設備發出的聲音，判斷出設備是否正常工作。
1、堅持原則以身作則
在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度;生產過程中牢固樹立起“安全第一、質量第一”的意識，堅持先安全後生產;不安全不生產的原則，及時掌握各崗各人的安全動態，科學合理地組織班組的安全生產工作。積極瞭解班員的思想動態，對重點人進行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實上級有關安全生產的規定，並結合工段安全管理實際，制定安全生產管理的辦法，並嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。
2、及時巡檢防患於未然
1998年2月16日的凌晨，在春節的氣氛中，抄甲的職工在隆隆的機器聲中迎來了本輪次的最後一個夜班。1：09h，在零星的爆竹聲中，正當大家打起精神，堅守崗位時，突然巡檢的機長由預乾燥部飛快地跑向捲曲部，告訴正在檢查紙病的，4組幹網跑了，跑到了導網輥操作面的端面。跑到4組幹網前一看，才半分鐘時間，幹網已跑出輥子端面40公分左右了，且操作面幹網較鬆。判斷為4組幹網操作面張緊氣囊應該沒有氣了，再過2分鐘左右幹網就會報廢，當即於1：10h按下緊急停機按鈕，然後登上氣罩上層檢查發現氣囊已破裂。是他們的及時巡檢，挽救了正常情況下應該報廢的幹網;是他們的及時巡檢，節約了換幹網要增加的非計劃停機時間4小時。
3、風險辨識明確責任檢查落實
為了確保安全生產目標的實現，在車間、工段的大力支持下，帶領班員堅持安全防範“三到位”。一是風險源辨識到位。今年抄紙甲班投入大量時間對抄紙工段的風險源進行辨識、分析、總結，並提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照各崗位職責的不同，對照崗位操作規程，認真制訂了安全生產崗位目標責任書。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關心安全，人人身上有安全責任，確保各項規章制度落到實處。三是檢查落實到位。加強檢查力度是制度落實的有效措施，抄紙甲班按照規定，採取多種形式的自查方法。每月對風險源重新辨識，在班前會上對重點防範區域分析、討論。
在的以身作則的帶領和督促下，班組成員的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些生產、設備故障能夠及時正確處理，從而預防設備、人身事故的發生。
標兵的事蹟13
一、政治思想方面
認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實踐“三個代表”重要思想；認真貫徹落實黨的各項路線、方針、政策，和黨中央保持一致；熱愛共產黨，熱愛偉大的社會主義祖國；能堅持真理，伸張正義，自覺抵制和堅決反對社會不良風氣，廉潔自律，遵紀守法，維護社會公德；尊重科學、尊重知識、尊重人才，團結，教書育人，為人師表，能始終保持共產黨員的先進性。
二、教學科研方面
任現職以來，先後擔任了公共體育教學和體育系的教學任務，曾擔任過田徑、球排球、乒乓球和體育專業乒乓球課的教學工作，常年在教學第一線，有豐富的教學經驗和堅實的理論基礎；長期注重對青年教師培養，加強與青年教師及學生的溝通和交流，耐心聽取意見，做到學而不厭，誨人不倦，謙虛謹慎；教風端正，治學嚴謹，教法靈活得當，堅持教學改革，認真研究和努力實踐體育新課程標準，工作量飽滿；教學評估均為優秀。在20xx—20xx年間連續榮獲校級“優秀教師”稱號。幾年來，能認真鑽研業務，在圓滿完成教學工作任務的同時，深入進行科學研究，科研能力和學術水平不斷進步和提高，先後完成或參與完成了多項科研成果，在11家學術期刊上發表了13篇學術論文（其中7篇發表在核心期刊上,1篇在第7屆中國體育科學大會上收錄和交流）,撰寫並公開發表專業著作3部。主持、參與完成了6項科研項目（課題），其中2項為河南省社會科學規劃項目（省部級，均為第2名），主持完成了中國體育科學學會全國重點課題子課題1項和河南省教育廳社會科學規劃課題1項；參加完成了河南省教育廳、省社科聯科學規劃項目的研究工作，並於20xx年5月榮獲河南省教育廳舉辦的高等學校現代教育技術成果評比“三等獎”。
三、工作方面
在圓滿完成教學科研任務的同時，能以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，在工作中努力學習實踐“三個代表”重要思想，緊緊圍繞“三服務，兩育人”的根本宗旨認真學習國家和省下發的有關高校後勤社會化改革的文件精神，聯繫我院實際，發揮全體後勤黨員的模範帶頭作用，教育全處職工，牢記服務宗旨，牢固樹立為全校師生服務意識，提高服務
質量，堅持解放思想，與時俱進，鋭意改革，勇於創新，積極穩妥地推進我院後勤社會化改革工作，先後制訂了《周口師範學院後勤社會化改革方案》、《總務處實行企業化管理的科室人員工資發放辦法》等一系列改革文件。通過各項改革措施的實施和落實，後勤改革在體制上實現了“小機關、多實體”的改革模式；在人事上實體內部實行了全員聘任制，對所有崗位均進行公開招聘，打破了“鐵飯碗”和正式工、臨時工的界限；在運作上成功引進了社會力量，進一步提高了後勤管理服務水平；目前，改革已取得了階段性的成果，達到了預期的目的，取得了較為突出的經濟效益和社會效益，為學校教學、科研和師生生活提供了強有力的後勤保障，形成了獨具特色的後勤服務運作體系。並在20xx年3月被河南省人民政府授予“河南省高等學校後勤社會化改革先進工作者”；20xx年9月被評為校級“優秀黨務工作者”。
標兵的事蹟14
今日在這個展現巾幗風采的舞台上,我非常慶幸能站在這個台上,向大家訴説一個“天使百合”的動人故事。朋友您喜愛百合花嗎?那聖潔漂亮的花兒被授予了天使的靈性,寓意着人間的温暖和幸福。在人民醫院就有着這樣一個人,她以寬廣的胸懷温暖着每一位病患的心、她以精深的醫術挽救贖了無數個家庭,她如天使般把幸福和健康帶給了傷患,她被人們親切地稱為“天使百合”。或許你認識她,她就是我市着名婦產科專家，我院婦產科行業的傳承者和發揚者、婦產科主任。
xx年，大學畢業分配到市人民醫院。二十多年來，這支“天使百合”在臨牀婦產科這個平凡的工作崗位上，先後開創了“無痛分娩法”、“笑氣助產術”、“婦產科腔鏡手術”等高新技術，推行了“孕婦學校、康樂待產、温馨病房”等人性化特色服務，並創下了剖宮產率在市所有醫院最低的紀錄。二十多年裏，她成功搶救急危重病人數千例，成功救治危重新生兒兩千餘例，主刀萬例手術無差錯，連續多年被市婦聯、市婦聯授予“巾幗建功女能人”和“巾幗建功崗位明星”等榮譽稱號。人們由衷地將鮮花和榮譽送給了這支“天使百合”，而透過絢麗的光環，我們看見的依然是她——一個普通的婦產科醫生，在無影燈下，在患者身旁，以她的執着，鍥而不捨地挽救生命，以她的堅定，竭盡全力地播撒幸福。她愛病人，她付出最多的是對疑難病患者的救治。
xx年xx月，一例先天性陰道閉鎖的病例擺在了面前，先天性陰道閉鎖在民間被稱為“石女”，對於這種病症，臨牀治療方法只有一個——“陰道疏通術”。可這種高難度的手術在我市從未開展過，手術的成功係數、手術後遺症的發生率都是難以預測的。當時，有些同事私下對她説“這種手術難度大，風險高，一旦閃失，你做醫生的聲譽就完了，把患者介紹到省級醫院算了。”可在農村長大的深深知道，省級醫院那幾萬元的高額手術費，會永遠把這個14歲的少女擋在生活的大門之外。看着小女孩父母那焦急甚至祈求的目光，再看看小女孩那稚嫩的臉龐，下定了決心——破解這“石女”的咒語，讓小女孩擁有美好的明天!為了把手術的風險降到最低，她查資料，做實驗，虛心向婦科老前輩請教，經過長達2個月的探索研究，她終於為小女孩順利施行了我市首例“陰腹聯合陰道疏通術”。手術的成功，驅散了小女孩頭上籠罩14年之久的陰霾，也為患有先天性疾患的女同胞們點亮了希望的明燈。其後，她又孜孜不倦地探索着一道道醫學難題，相繼攻克了介入療法治療輸卵管堵塞等疑難病課題，讓一個個因不孕不育而瀕臨破裂的家庭重歸於好。她愛病人，她思考最多的是怎樣用最簡捷的方法為患者解除病痛。她常説“精湛的醫術是做一名好醫生的基礎。”在臨牀工作中，針對每一個病例，她都仔細研究，不斷總結，力求最合理、最科學的救治方案。
xx年初，介入手術不開刀、保留子宮、延長婦女生理年齡的優點，深深吸引了的目光，攻克它，普及它，讓子宮肌瘤患者不再忍受開刀切除子宮的痛苦，給自己下了道難題。“功夫不負有心人”，年底，開展了我市首例子宮肌瘤介入療法並獲成功。然而，在成績面前，她沒有止步，隨着微創技術的蓬勃興起，她又開始了新的追求。
xx年，她率先在我市開展了“陰式子宮全切術”;年，腹腔鏡、宮腔鏡婦科微創技術由她在我市婦科臨牀推廣普及;年，她提議開展的微生物感染檢查運用於臨牀後，為優生優育提供了科學的依據;年，她開展的LEEP刀微創手術，在婦科手術方法上另闢蹊徑，以其微創、快捷的手術優點，極大地緩解了婦科病患者的痛苦。她愛病人，她牽掛最多的是如何讓無助者重新燃起生活的希望。是東橋的一個孤兒，因患功能性子宮出血伴嚴重貧血住進醫院，住院後生活、醫療費都沒有着落。
在無依無靠之時，來到了她的牀邊，像關心自己女兒似的照顧着的一切，為了讓得到及時治療，她悄悄拿出自己一個月的工資墊付在賬上;為了給瘦弱的小增加營養，她從家中帶來雞蛋、奶粉。在她的帶動下，科室醫護人員自發捐款、捐物，湊錢為輸血、治療。在全科人員的愛心呵護下，痊癒了，臨出院的那一刻，懂事的捧着一束盛開的百合送到手中説“宋阿姨，這束百合花很美，但不及您在我心中的模樣，您是我心中永遠盛開的百合花。”，這支患者心中盛開的百合花，這支無影燈下的“天使百合”，二十多年來，她滿懷着對病患者一片赤誠的愛，用她全部的身心譜寫了天使百合的動人讚歌。
今天，在這個特殊的日子裏，讓我們衷心地祝願她，天使百合，願你永遠幸福美麗，願你將幸福與歡樂帶給每一個人!
標兵的事蹟15
在學習上xx始終不驕不躁、謙虛有度，透着一股鑽勁兒，不向任何一道難題低頭，學習時也不顧此失彼，注重均衡發展，各門學習成績都能名列前茅。高中入校以來成績也一直優異，各種獎項未間斷過，曾先後獲得縣級三好學生、學習標兵等稱號。
對於班級的事兒，xx常常當成自己家的事兒辦，每天下晚自習，他總是最後一個走出教室，把門窗關好，把走廊上的燈關掉後才肯離去。一個小小的善舉，一堅持就是一年。夏季來臨，因為教室沒有安窗簾，太陽曬得同學們上課都打攆兒，根本就無心上課。他看到這種情景，主動跟老師提議，利用週末的時間跑遍大街小巷的窗簾店，最終確定下來一款適合掛在教室的窗簾，並請安裝工人到學校教室安裝好，看到漂亮的窗簾掛在窗前，他心裏也高興極了。
x班就像一個家，xx就用他的愛心關懷着每個需要關注的人，並用他的行為感染着每個人。當身邊的同學有生活上的困難時，他會把自己節約的零花錢及參加各種比賽獲獎得來的獎金全部捐給需要幫助的人。同時還號召其他同學也幫助那些需要幫助的人，使得大家都能幫助那些需要幫助的人。
xx的爸爸、媽媽常年在外打工，每次週末放假回到家他就照顧上了年紀的爺爺奶奶，週末他總是和爺爺、奶奶一起幹農活兒。無論是種菜，種莊稼她總是虛心向爺爺、奶奶請教，搶着乾重活兒、累活兒。爺爺、奶奶心疼他，勸他多休息，可他總會用燦爛的微笑告訴他們：不累不累，爸爸媽媽不在家，我也在外求學，只有放假的時候我才有時間幫助你們做點事情，替爸爸盡點我們做晚輩應盡的孝道。
在學校，xx是一位優秀學生，在社會上，xx又是一個優秀的小公民。他遵守社會公德，遵守法律法規，遵守學校的規章制度。愛護公共財物，不浪費每一度電，每一張紙的好習慣，並能提醒家人和周圍的人一起環保。平時在大街上看見有人亂扔垃圾，他總會上前制止或自己把垃圾撿起扔進垃圾箱。在環保方面，他也做得相當出色。積極響應學校抵制白色污染進校園，節約用水用電的號召。
xx經常説要做就做最好的自己，為此，他一直在為之努力着。
