傻小熊進城1
森林裏,住着小熊和它的媽媽。
一天,熊媽媽對小熊説:"孩子,你已經長大了,該到城裏去看看,城裏房子是啥樣子的?"
第二天,小熊起了個早,吃完早餐就出發了。
小熊在路上一邊走,一邊將頭抬得高高的。"喲!不得了!"小熊忍不住叫了起來。原來,小熊發現,城市裏的房子太多了,五顏六色,形狀也是各種各樣的,小熊看傻了眼。
"咦,房頂上有白色十字架的是什麼地方?"走着走着,小熊又來到了一座黑色的房子門口,梅花鹿胸前掛着照相機,熱情地邀請小熊進去照個相。小熊害怕得撒腿就跑,嘴裏還嘀咕着:"黑黑的房子,好害怕呀。"
小熊走累了,想休息會了。它看到前面有一幢綠色的房子,心想:"這裏大概是公園吧,我進去坐一會兒。"小熊剛進門,看到穿綠色衣服的大象正忙着接待顧客呢,一會敲郵戳,一會兒打電腦,一會兒寫字……
小熊納悶地抓抓頭髮:"我到底來到了什麼地方呢?"
小朋友,你能告訴小熊,它進城裏,去過哪些地方,這些地方是幹什麼的呢?
傻小熊進城2
活動目的:
1、通過活動使幼兒瞭解故事內容,認識各種色彩的房子的特徵及所表示的意義。
2、激發幼兒大膽想象並表達自己的理解和觀點。
3、藉助圖文並茂,以圖為主的'形式,培養孩子仔細閲讀的習慣,激發閲讀興趣。
4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節。
活動準備:
紅房子,白房子,黑房子等、教學掛圖
活動過程:
一、出示小熊玩具
1、看看李老師請來的小熊是一隻怎麼樣的小熊。
2、這隻小熊呆頭呆腦,容易忘事,所以我們叫它傻小熊?傻小熊從來都沒出過城裏,想想它走到城裏可能發生什麼事?
3、對啊!熊媽媽也是這樣想,所以熊媽媽再三叮囑,城裏有好多房子,紅房子,白房子,黑房子,花房子,綠房子,藍房子,奶奶家是開花店的,那奶奶會住在什麼房子裏面?
二、講述故事
1、奶奶家的房子小熊不記得了,那該怎麼辦?
2、小熊闖進了黑房子,黑房子裏可能是幹什麼的?為什麼?
3、只聽見“卡嚓”一聲,小熊來到了哪裏?口袋裏沒錢怎麼辦?
4、小熊又走進了綠房子,綠房子又是什麼地方?為什麼?
5、小熊闖進了藍房子,想想藍房子裏會是什麼?為什麼?
6、小熊走進紅房子,大家一起告訴我紅房子是哪裏?為什麼?
7、最後想想小熊會去什麼顏色的房子?
三、討論
1、小熊最後找到奶奶家了嗎?你喜歡小熊嗎?為什麼?你會和小熊説什麼話?
2、小熊去過什麼顏色的房子?這些房子的顏色為什麼都不一樣?
3、想想除了這些房子,馬路上還有哪些房子?
4、如果你是一個設計師,你會設計什麼樣的房子?
小百科:熊軀體粗壯肥大,體毛又長又密,臉形像狗,頭大嘴長,眼睛與耳朵都較小,臼齒大而發達,咀嚼力強。四肢粗壯有力,腳上長有5只鋒利的爪子,用來撕開食物和爬樹。尾巴短小。熊平時用腳掌慢吞吞地行走,但是當追趕獵物時,它會跑得很快,而且後腿可以直立起來。
傻小熊進城3
活動目標:
1、理解故事內容,初步認識各顏色房子的特徵及所表示的意義。
2、藉助故事情景加以想象,大膽講述自己的觀點。
活動準備:
ppt課件、動物、各種顏色的房子
活動過程:
一、導入活動。
請小熊來做客。
二、ppt課件幼兒初步認識各顏色房子的特徵及所表示的意義。
1、幼兒傾聽故事,幼兒去發現黑房子後面是哪個小動物?觀看圖片,幼兒猜想是什麼公共設施?(出示照相館)
2、傾聽故事,幼兒通過圖片結合自己的生活經驗猜想綠房子是什麼公共設施?(出示郵局圖片)
3、傾聽故事,幼兒去發現藍房子後面是哪個小動物?結合海獅的生活環境猜想藍房子是什麼公共設施?(出示游泳館圖片)
4、傾聽故事,幼兒去發現紅房子後面會是哪個小動物住在裏面,教師提示與火有關。(出示消防局的圖片)
5、傾聽故事,幼兒去發現白房子是什麼小動物?結合故事中的情景猜想是什麼公共設施。
6、最後傾聽故事,觀看小熊奶奶的家到底是什麼房子。
三、回顧故事,總結各色房子的特徵以及所表示的意義。(觀看ppt課件)
四、遊戲:去郊遊:
根據生活中發生的現象應選擇什麼公共設施,鞏固各種房子的用途及顏色所代表的意義。
五、活動延伸:
讓我們一起去看看我們幼兒園的房子是什麼顏色的吧?
活動結束
傻小熊進城4
【教學目標】
1.欣賞故事,初步瞭解城市中各種不同用途的房子。
2.通過圖片匹配等方式感知故事結構,積極想像,並用不同符號表示故事中各類不同的房子。
3.激發認識所居住房子、社區不同功能房子的興趣,培養符號意識。
4.領會故事藴含的寓意和哲理。
5.引導幼兒細緻觀察畫面,積發幼兒的想象力。
【教學準備】
1.幼兒已有關於城市各種房子的標誌和特點的感性認識。
2.黑色照相館房子、綠色郵政局房子、藍色游泳館房子、紅色消防隊房子、白色醫院房子的圖片。
3.小熊手偶1個,自制桌面教具。
4.語言錄音。
【教學過程】
一、教師創設情境,啟發幼兒回憶關於房子的知識經驗。
1.教師出示小熊手偶:有一隻小熊,他從來沒進過城,如果他到了城裏會發生什麼事呢?
2.教師:小熊要去找奶奶的房子。你們誰願意來告訴小熊,城裏有些什麼房子?這些房子是做什麼的?
3.教師根據幼兒談話內容,出示相應的房子圖片。
二、教師講述故事後針對故事情節提問,引導幼兒初步理解故事。
1.教師播放故事錄音,幼兒欣賞故事。
2.師:媽媽告訴小熊城市裏有哪些房子?小熊先跑到什麼房子裏去了?小熊為什麼要跑出來?
3.師:小熊沒帶錢,趕緊跑出照相館。他又跑到什麼房子裏去了呢?他請求大象伯伯把他寄到奶奶家。為什麼要從郵寄他的木箱裏出來呢?出來後到哪裏了?
4.師:小熊嫌木箱太悶,就逃出來,然後掉到了游泳池裏。小熊在游泳池裏怎樣了呢?然後他走進了什麼房子?是誰把他送到了白房子醫院裏?
5.師:最後是誰幫助他想了什麼辦法才找到奶奶的?
6.教師根據幼兒的回答在桌面教具上粘貼相應的房子圖片。
三、教師幫助幼兒初步瞭解城市中不同用途的房子,引導幼兒設計表示房子的符號。
1.教師幫助幼兒再次指認貼好的房子圖片,並請幼兒説一説每一個房子的特徵,如照相館、郵局、游泳館、消防隊以及醫院。
2.幼兒分組,小組內分工,分別設計代表照相館、郵局、消防隊等不同房子的符號。
3.引導幼兒把房子符號粘貼在桌面教具上相應的房子旁邊,學習正確匹配。
四、教師再次有感情地講述故事,幫助幼兒進一步熟悉故事內容。
1.師:為什麼大家説他是傻小熊呢?故事中傻小熊到哪些房子裏了?
2.教師打亂房子圖片的順序,讓幼兒根據故事發生順序排列圖片。
3.引導幼兒根據房子的順序設計序號,然後師幼一起講述故事。
五、拓展幼兒經驗,引導幼兒大膽想像,用不同符號表示不同功能的房子。
1.師:你還見過什麼樣的房子?這些房子有什麼特殊的作用?用什麼符號來表示?
2.幼兒介紹自己的符號設計並一起展覽。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算温和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打鬥起來非常兇猛。