總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編收集整理的實習班主任工作總結4篇，歡迎閲讀與收藏。
懷着期盼和喜悦的心情，我與學院另外八位實習同學來到雲路中學，開始了為期六週的教育實習生活。
一個多月的實習生活，讓我嚐到了身為一名教師的甜酸苦辣，更讓我體會到一名教師肩負的責任。在這30多天裏，作為一名實習教師，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任工作；同時，作為實習生的一員，我一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校的領導和老師，虛心聽取他們的意見，並和隊友們團結協作，完成實習學校佈置的任務，很好地塑造了湛江師範學院人文學院漢語言文學師範教育專業的良好形象，給實習學校留下了好的印象，得到他們的一致好評。實習期間，我的主要任務是教育見習工作、英語教學工作、班主任工作、教育調查工作。下面就班主任工作情況進行詳細總結：
一、班主任工作見習：主動接近、耐心輔導；準備充足、悉心輔導
首先，我能較快地瞭解整個班的情況、特點。第一天與學生們接觸後，我認真地作了自我介紹，然後到學生中間瞭解他們的姓名，初步收集班委、團委名單，與班長作簡單的交流。接着，我們就急着找原班主任作進一步瞭解，但老師並沒有很直接地告訴我們，而是建議我們自己動手調查，通過細心觀察去發現、尋找想要知道的答案。當時我並不是很能理解他的用意，但後來經過商量後，終於明白楊老師的用心良苦。因為實習期間就應該用自己的眼睛觀察這個班，用心融入這個班，只有這樣，才能真正鍛鍊我們的班主任工作能力。
我們知道，如何去面對學生，如何開展班主任工作，是對我們的一大考驗。在這個考驗中，楊老師及時給予我們很多班級管理方面的經驗，讓我們受益不少，如：充分發動班委、團委協助工作開展，課間多下班與學生談心，多設法幫助後進生等等。在老師的指點下，我們第二天下午便召集班委、團委的相關成員召開了一個座談會。
座談會初始階段基本都是我們在談，經過楊老師的引導後，他們開始暢所欲言，並踴躍到講台上作自我介紹，讓我們的調查瞭解工作進行得十分順利。儘管在對於班級目前存在的紀律作風、學習成績不夠理想等問題上，他們沒能提出什麼有效的建議措施，但紛紛向我們遞交了決心書，表示日後將全力協助我們進行工作。看着那一份份語言樸實的決心書，我們都感到欣慰，也對未來的5周充滿了信心。可以説，我們的準備工作是比較順利的。
其次，我能較快地熟悉和掌握學生的基本情況。為了增進對學生的瞭解，我和其他實習的同學都抓住一切機會和他們交流接觸。除了上課時間，我基本都堅持跟班，雖然我們是安排值周制的。剛開始時，學生都不太願意和我説話，我顯得很被動，總是寥寥幾句便感到尷尬，也許是這個班70%都是男生，女生又比較靦腆的緣故吧。一時間，我有點失落，覺得自己好象很難融入這個班級，或許是學生覺得我的樣子有些嚴肅，不是很主動與我接近吧。在這困難的時刻，十分感動的是，一起來實習的同學和楊老師都熱心地給予我幫助和指導，教我如何採取主動，通過關心他們的學習、生活情況入手，逐步進入他們的視野和心靈，慢慢地與他們熟悉起來。在他們的指引下，我開始積極採取主動措施與學生接近、交流：
實習班主任工作總結 篇2忙碌的生活讓人察覺不到時光的流逝。九、十班語文老師許老師的迴歸，打破了時間的平靜，我突然意識到我的實習生活即將結束，將要離開這個我工作了三個月的地方回到我的大學校園了。三個月，在人生的長河之中是滄海一粟，毫不起眼。但在井陘實驗中學的三個月，讓我獲益良多，是我即將開啟的教師生涯中的不菲財富。為了留住這筆財富，總結經驗，吸取教訓，便於以後教學工作的展開，現對本學期的工作做個總結。
這半個學期既是十班的實習班主任，也是九班十班的語文老師。現對我的班主任工作做一個總結。雖然十班的班主任工作我不是全部接手，但我跟隨杜老師還是有不少收穫。
1.人盡其才
每個學生都有各自的特長，根據特長選派職務。對電腦比較瞭解的同學就讓他管理學校的多媒體；成績優異的學生就擔任課代表或者組長，抓小組內的學習成績，以優帶劣；成績較差但活潑外向的學生則可以讓他們擔任文體委員等工作；成績較差內向的學生就讓他們管理班級內的財物，比如給班級的盆栽澆水等。不管如何，都應該根據他們的性格來安排工作。每個學生都應該或多或少的承擔班級內的某些工作，這樣能夠增強他們對班級的認同感、歸屬感。我平時在安排活動的時候比較注意這點。
2.在實踐中培養學生
學生在學校學習的不僅是課程文化知識，還要學會如何處理生活中的各種問題。學生每次遇到問題的時候，杜老師往往都不會包辦解決，而是交給學生們方法讓他自己去做。同時嚴格要求，不達要求就讓他們重做。而我在這個方面做得並不到位，只要學生達不到自己的'要求，就習慣性的自己動手做，耐心較差。只注重於事情的結果，忽視了對學生能力的培養。在這一點上我還有待提高。
3.學生無小事，工作需細心
國中生處在一個人生觀、價值觀形成的關鍵時期，所以必須注意自己一言一行帶給他們的影響。在這個時期的孩子比較敏感，在乎的事情比較多。可能你認為是一件小事，但在學生的眼裏可能就是一個世界。要照顧學生的感受，細心的關照他們的想法，否則就可能帶給學生情感上的傷害。我個人的性格比較放蕩不羈，在細心上略有欠缺。在班級管理上往往也因這點而不到位，太過粗糙。
以上幾點是我在擔任班主任期間，通過自身實踐所得。有些做得比較到位，有些還有待提高，是今後努力的目標。
實習班主任工作總結 篇3時光匆匆，由於放假等各方面的原因，算算轉眼間我做了差不多一個月的實習班主任。一個月的時間相對時間較長，所以實習班主任工作給我留下了深刻的體會和感受。我想從幾個方面對本週的工作情況作個大致的總結，同時也談談此次工作的一些體會。
一、學習和紀律方面。
（1）早讀：雖然系裏並沒有要求學生一定要早讀，但很多同學都能自覺提前到教室進行早讀。大家都希望能好好理由早上的時間學記更多的東西，這點做的很好。
（2）課堂：從總體來説，課堂紀律良好，學生到課率較高。課堂上大部分同學都能認真聽課，耐心聽老師講解知識，並做好課堂筆記。美中不足的是偶爾會有上課遲到的情況出現。
（3）作業：大部分同學都能按時完成老佈置的作業。總體來説，同學們都是比較喜歡學習也是很上進的，都能嚴格要求自己，自覺主動去學習。
（4）晚自習。這段時間由於放假比較頻繁，加上晚上課比較多，所以沒有統一的進行基本功訓練，但是有部分同學能自己利用空餘時間進行訓練，希望大家繼續發揚。
二、體育方面。這學期班上的體育活動相對較少，但是我們系十月底要進行系運會了，希望大家能提前做好準備，踴躍報名參加。平時也希望同學們能利用課餘時間多進行鍛鍊，有好的身體才會有好的精神來做事。
三、安全方面。國慶總共有七天假期，班上有一部分同學回家一部分留校，總的來説，大家在放假期間都能注意人生和財產安全，並且能按時返校。
四、實習心得。這次作為實習班主任，最深的一個感受就是：雖然在實習期間做的基本上是常規工作，但是不要小看這些常規工作，只有做好這些常規工作，才能保證班級的良好運轉。好的東西其實是要依靠一點一滴的積累的。
以上就是我作為本週的實習班主任的工作總結和實習心得，希望能夠其他同學能夠從中學習到一些有用的東西，並將以後的實習班主任工作做得更好。
實習班主任工作總結 篇4今日一早，我懷着激動地心境踏進了xx國小的大門，因為今日將由我擔任四(一)班實習班主任工作。四(一)班班主任張教師是一位盡心盡責的教師，早在前幾天就將北小的作息時間以及班主任一天的工作流程細則向我們實習生做了詳細的介紹。儘管如此，對於第一次擔任這一工作的我來説還是有些緊張。
早上7:50的時候我走進了四(一)班，只見各個小組長已經在交各科的作業了，儘管時間有些久，同學還是能在8點的時候準時進入朗讀的環節。看着同學們朗讀課文的樣貌，聽着教室裏傳出的陣陣朗讀聲，我感到尤為悦耳，良好的開端是成功的一半，一開始進校門時緊張的心境也得到了舒緩。
接下來的工作便是跟班學習的環節。我發現學生對於不一樣班級學生的紀律也有些許不一樣。對於主課學生紀律意識比較強，教師在上課時不需過多強調紀律，但在其他課上教師則需經過各種方式強調紀律。在這方面也有技巧，教師並不是一味反覆和學生講紀律，而是會採用小組間的比賽激發學生的進取性，以此提高學生的紀律意識，而事實證明這一方法得到了很好的效果。
課間和中午總是學生最為活躍的時刻，張教師之前也一向強調我們要注意學生的安全，安全第一。四年級的學生，活潑好動，安全問題就成了首要問題，它包括了交通安全問題和學校安全問題，必須認真嚴肅對待安全問題。為了避免學生出安全狀況，我和我的搭檔一齊合作，共同管理。課間一旦看到有同學們在教室裏追逐奔跑，我會立即阻止這一行為，因為教室裏的課桌椅、講台等等將會對他們造成很大的安全隱患。一整天下來，儘管我反覆和學生強調安全問題顯得有些嗦，可是保證了學生的安全狀況，我感到十分欣慰。
第四小節課，教師安排個別在教室的同學們字跡端正地抄寫課文第一自然段，這一做法既可鞏固今日的知識，加強對課文的理解，又可讓學生好好練字。可是個別學生學習態度不是很端正，對教師的抄寫作業甚至表現出拖拉的現象。這個時候，我採用了鼓勵和表揚的方法來激勵學生。我挑選了班級中好的榜樣，並對這些學生進行了表揚和誇獎，那些學生以此為榜樣，端正了自我的態度，班級的作業情景得到了明顯改善。
放學過後，我將學生排好隊帶到校門外放學然後趕回教室監督值日生的工作。經過一整天的班主任實習工作，我深深體會到了當一名國小班主任的辛苦之處。從早上一早進校門到晚上放學和值日生一同關好門窗離開學校，期間的滋味是我不曾感受過的。比如，應對國小生課間的追逐嬉戲，我此刻會從安全的角度研究;對於國小生上課紀律問題，我會採用更好的方法來鼓勵學生向好的方向看齊。從中我也深深體會到其實每一個學生都是期望給教師一個老印象的，他們很願意做一位好學生，只要我們給他們機會，耐心地引導他們。在批改作業的環節，我再次體會到了班主任教師工作的辛勞，儘管如此，應對這份職責，我不懈怠自我，對於學生的錯誤我一一指出並讓學生逐一訂正過。
四(一)班的同學活潑熱情，團結合作，給我留下了很好的印象;班主任張教師總是給予我們最大的幫忙和支持，這讓我對自我的實習生活充滿了信心。我相信在接下來的實習生活中，我能做的更好!
