尊敬的各位領導、各位同仁：大家好！
根據學校安排，今天由我參加此次安全工作會，面對本學期流渡中學緊張的安全態勢，我內心很愧疚。會議又安排我在這裏進行交流發言，給了我一個拋磚引玉加強學習的機會，深感榮幸。
一、學校現行管理。
1、學校安全工作沒有小事只有實事，學校安全工作沒有大道理只有硬道理。我校一直把安全工作放在最突出的位置，思想上高度重視，行動上未雨綢繆，從校長到分管副校長到政教處到班主任，從門衞室到宿管辦到食堂，建立了嚴密的安全管理網絡。常規安全、特殊季節安全、交通安全、預防疾病安全等，警鐘長鳴。但是由於安全事故的偶發性和不可預見性，我們的工作仍舊出現了不少的問題，這是值得我們去分析、排查、進一步整改的。
2、堅持一崗雙責。“一崗雙責”是指某一具體崗位兼有雙重責任。學校安全工作“一崗雙責”就是在教育教學管理工作的基礎上，同時承擔着學校安全管理的責任，也就是一個崗位有雙重責任，每個人在完成“一個崗位的業務責任”的同時，還要承擔起“安全管理的責任”。具體崗位責任人員因失職、瀆職或違規、疏於管理、未恪盡職守等情況，導致本職工作任務未能順利完成或造成安全事故的要承擔相應的責任。
我校以創建“平安校園”為抓手，堅持“安全第一、預防為主、綜合管理”，堅持不懈地把學校的安全管理工作抓細、抓實、抓好；
打牢學校安全工作基石，確保學校安全穩定，為進一步促進德化教育事業的科學、和諧、可持續發展創造良好環境。所有嚴格實行一崗雙責，責任到人，各負其責。學校加強制度建設，從流渡中學安全管理工作的實際出發，建立健全確保師生安全的各項規章制度、防範措施和各種應急預案，簽訂責任狀，將安全工作納入教師常規管理考核，要求每一位師生明確規定的各項要求，思想上強化安全管理意識，把制度約束、管理督促和問題整改結合起來，把對學生成長的關注與呵護體現在安全教育管理的每一個環節中，努力做到處處有規範，安全無縫隙，真正使學校安全工作落到實處，杜絕責任事故的發生。
3、堅持首遇責任制。國中學生管理上常有各種涉及安全的事故發生。我校在教職工大會上特別強調了首遇責任制。學生攀爬圍牆、打架糾紛、臨時生病等常發事件，首先遇到的老師必須及時制止、處理並及時向值周領導彙報，不能不聞不問，任由事態發展。因首遇而未能盡責引起不良後果的，學校會做出相應的處理。
二、堅守常規制度。
安全工作無小事，貫穿在日常管理的點點滴滴之中。
1、安全隱患排查制度。學校安排政教處對學校的安全隱患定時和不定時的進行排查，對排查出的安全隱患認真梳理、列出清單，彙報給學校進行統籌整改，並一一記錄在案。
2、缺勤學生跟蹤制度。班主任及當課教師每堂課都必須先清點班級學生到位情況，對缺勤學生及時報告和追蹤，並在班級安全日誌上留下痕跡。值周老師一天分早中晚對所有班級進行查勤，並及時在學校工作羣眾通報班級出勤情況，反饋給班主任及時追蹤處理。
3、安全教育制度。學校就安全工作充分利用了國旗下的講話、大型集會和安全知識講座、主題班會、宣傳櫥窗和觀看安全視頻等形式，堅持安全教育不間斷，並要求有記錄。
4、學校根據需要制訂了系統的安全應急預案，並且在每學期組織實施1—2次大型的緊急疏散演練。
三、形成安全合力。
學校的安全工作，緊靠一兩個人的努力是不夠的；緊靠一堆躺着的制度更是不行的。安全工作維繫着方方面面，需要學校、家庭、社會及政府各部門的通力合作。學校積極聯動家校關係，房東，聯繫安監站、派出所、醫院、工商所、司法所、法庭等鎮直部門，動員起多方力量，形成校園安全合力保護網。
1、密切關注校園周邊環境，有涉及校園安全的不穩定因素及時彙報、溝通、處置。
2、及時發放學生安全告知書、學生特殊時段告知短信等，明確家長職責，也醒家長重視孩子安全，培養學生安全意識。
四、培養良好習慣。
一切的努力如果脱離了安全工作的重點對象——學生，那必然是事倍功半。沒有學生主動參與的安全工作也定會吃力不討好。所以，經常性的安全、衞生教育要以良好習慣培養為重要目標。習慣，需要三至四個月的時間方能內化成為自覺行為。學生的習慣培養靠老師，老師的習慣培養要靠校長。逢會必講，必講的除了安全，還要講培養學生習慣的重要性。學生的習慣培養最好的方法就是説教加監督，法西斯式的方式不應該出現在校園，那“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”或
許是個不錯的選擇。習慣的養成是一個艱難的堅守過程，一旦養成習慣那也是很有成就感的。如果説安全是不能用眼睛直觀感受的話，那我校的衞生卻是可以直接用眼睛來感受的，一個星期清掃一次校園，平日裏也很少見到亂丟的垃圾。有些垃圾還是接送學生的家長或少數學前班的搗蛋鬼製造的。衞生的好習慣當然很多，單就校園衞生而言，除了培養不亂丟的習慣，還要努力培養能主動拾起散落垃圾的習慣。
好習慣的培養，除了在安全、衞生方面，在學習上也是重要的一個能力。所以，培養學生好習慣是我對老師們一直提醒和關注的。
五、安全管理工作的迷茫。 1、校園周邊商業環境的綜合影響
學校不是遊離於社會之外的世外桃源,校園安全形勢與整個社會治安形勢息息相關，從根本上來看,校園安全形勢的好轉有賴於整個社會治安形勢的徹底好轉。不良社會文化，特別是暴-力遊戲和黃-色-網-站的影響導致未成年人犯罪，是學校安事故發生的重要原因，校園附近的商場、雜貨店，煙酒、安眠藥、鼠藥、避孕藥、焰火爆竹、酒精、汽油、刀具等對青少年來説絕對不安全或者不適宜的商品琳琅滿目；網吧、枱球室等休閒娛樂場所，校外的一些遊蕩青年對學生的人身財產安全構成嚴重的威脅。
2、學校缺乏心理干預機制。
處在青少年時期的學生，特別是留守在家、缺乏家庭教育的留守兒童，無論是生理、心理,還是思想觀念，都處於學習、成長的過渡階段。他們行為上有時表現出很明顯的矛盾性:幼稚與成熟、依賴與獨立、情緒化與理智、盲目與自覺、理想與現實。他們易於激動、煩
躁不安,常因一點小事被感動，或者振奮、激動；或者動怒、慪氣，甚至爭吵；或者泄氣、消沉。他們可以做出驚人的、壯烈的舉動，也可以由於盲目的狂熱而做出一些蠢事或壞事。然而學校並沒有為學生配備行之有效的心理輔導室，這是我們將來要努力健全的。
3、學校對違法犯罪行為顯得蒼白無力。
學校的功能主要在於教育，而不是懲治。然而現行的學生不安全行為卻非常多樣化，甚至很多學生是屢教不改的。比如偷盜行為、騎摩托車行為。儘管學校和派出所幹警盡力排防和制止，但是收效卻不大。即使被抓，也因為學生處在未成年階段而不能實施有效管制，這是最突出的安全隱患，學校真的顯得無力。
4、我先安全管理的反思
學校安全管理的理念和措施，還不具有前瞻性，還被安全事件拖着走，沒有跟上當前留守兒童數量增大、獨生子女心理脆弱和信息化社會發展的腳步，導致了一系列事故的發生。這需要我校認真反思，查找原因並建立健全應對的制度和措施。
各位領導，當今社會以人為本，安全工作是保證其他一切工作的前提，在這條道路上，任務艱鉅，責任重大。我校殷切希望在流渡鎮黨委政府的領導下，在鎮直各部門的大力協助下，查缺補漏，努力工作，重拾流渡中學曾經的安全感，也希望各位對流渡中學安全工作提出寶貴的指導意見。我上面所説的或許不全面，不客觀，請各位領導批評指正。謝謝大家。
安全管理經驗交流發言稿 [篇2]
尊敬的各位領導、各位同事們：
大家好，我叫王峯，現任綜採準備隊隊長，今天很榮幸能夠在這個場合向大家彙報探討我隊在安全管理方面的一些做法。有不成熟和不妥之處還請同志們多提寶貴意見。
省安全辦公會議召開後。集團公司和我礦提出了“零容忍、零工亡”，“零輕傷、瓦斯零超限”的安全理念。安全關係企業的存亡、關係到企業的發展。作為一名基層區隊長我深感壓力很重，時時刻刻在思考怎麼在自己的區隊杜絕安全事故的發生。
我認為抓安全管理就是抓班組管理，因為班組是企業最鮮活的組織細胞，是抓好工作的基礎。尤其是班組長的管理，因為他們是安全生產的第一道防線，是基層最直接的安全生產管理者，是企業的兵頭將尾，他們既要與本班組職工一樣承擔工作任務，又要貫徹上級的每一項指令。安全的保證，生產任務的完成歸根結底還是由班組去承載。安全管理和班組管理是相輔相成的，抓住了班組也就抓住了根源。班組管理抓不好安全何從談起，只有想辦法讓班組內每位職工增強凝聚力、向心力，增強集體榮譽感，讓班組內每個員工齊抓共管，才能夯實班組管理基礎，才能抓好安全管理。因此我隊從班組管理和精確到“點”的管理兩個方面去抓安全管理。
由於我隊長期從事井下綜採工作面的安裝、回撤工作，是個比較特殊的隊伍。承擔着整個礦井的生產接替，承擔着為礦井穩產保駕護航的艱鉅任務。大型設備的安裝、起吊、運輸增大了我隊作業的風險性，勞動工序繁瑣複雜，作業戰線長，人員又比較分散。如果沒有一個好的管理機制，職工在工作時精神煥散、紀律性差、缺乏責任心，會直接導致工程任務完成質量差甚至不能按時完成；不僅如此三違現象也時有發生，給安全生產帶來很大的隱患。因此提高班組管理成為我隊管理工作的當務之急。我認為不同的單位、不同的區隊班組管理
是有區別的，只有總結提煉出適合本單位的一套方案，才能夠抓好班組管理。我隊高度重視，精心準備，通過幾個月的實踐摸索，總結出了一套切實可行的方案。我們決定在我隊推行班組自我考核管理制度。下面我就本隊的班組管理情況做以下簡單的彙報交流。
我隊將班組管理考核全面細化，分成：安全管理、生產管理、培訓教育、勞動紀律四個大方面，以上四大方面經過再次細化量化，我們將井下現場和日常管理的每個生產細節納入到班組自我考核管理的流程中來，讓這套理論具有更好的可操作性、實用性。我們簡化了考核程序，採用信息聯絡單的形式進行逐級考核，副隊長作為班組的第一考核人，針對班裏出現的各種問題填單處罰，隊里根據班裏考核金額進行扣分（100元扣一分），我隊在會議室內製作了班組建設考核看板，實行了每日一通報，每月一彙總的扣分制。實現了考核的可視化，每天都能讓每一個職工看到本班組和其他班組的差距，看到因為什麼原因扣了分。每月將考核結果進行彙總，每個班組按照扣分的多少進行排名，評選出優秀班組一個，合格班組兩個，不合格班組一個，優秀班組所有職工每人獎勵200元，不合格班組所有職工每人罰款200元，同時每季度對班組長進行一次彙總考核，對連續三個月被評優秀班組的班組長另行嘉獎，連續三個月被評為不合格班組的班組長予以免職處分。事實證明我們這種方法也的確收到不錯的效果。各班組的自我考核管理讓我隊的管理更加完善，進一步增強了工作中各個環節的協調性，增強了班組的凝聚力，形成了班組成員之間、各班組之間你追我趕的大好氛圍，班組成員之間比安全、比操作規範性，各班組之間比工作量、比工程質量。（舉例：每天班前會職工自己看自己班扣多少分，誰要是違章了拖了班裏的後腿，自責，其他人在以後相互提醒等）。
另外我們又把安全管理工作做到每一名職工身上，採取了精確到“點”的管理。按照綜採工作面的安裝、回撤工藝流程，結合現場工
作的大量實踐，我們分析認為斜巷運輸管理是我隊安全管理的最大威脅。我們總結出了斜巷運輸大型設備時的崗位責任制即“一述，二點，三確認”。“一述”：通過強化各崗位工種的手指口述來確保運輸設備的完好以及作業人員的行為標準化；“二點”：崗位人員點檢和設備點檢；“三確認”：對運輸線路完好情況的確認、對設備捆紮牢固程度的確認、對封車螺絲緊固完好情況的確認。在個人作業過程中我們又提出了作業本人的“一看、二想”作業法。所謂“一看”就是凡是個人進行作業前首先看清楚作業現場的環境、作業現場周圍的狀況，真正的做到有安全隱患不生產，危及別人安全不生產。“二想”：本次作業危險點預想以及作業過程中危險點發生突發狀況時的躲避預想。“一述、二點、三確認”責任制，“一看、二想”作業法在各班組內部的推廣，為個人的安全提供了有力的保障。我們的職工在井下進行安裝、回撤、搬家等特殊作業時，能夠遊刃有餘的進行。斜巷運輸大件杜絕了礦車掉道，在一次次安全高效的完成工作任務的同時，各班組也逐漸形成了風氣正、凝聚力強、紀律嚴明的班風班貌。
通過全隊幹部職工的共同努力，我隊在6月份成功的拆裝2個綜採工作面以及安裝1個炮採面，創造了我礦安裝、回撤的新紀錄。在今的5月份、8月份我隊打破了一線區隊2個月無三違的記錄，這也在一定程度上説明了通過一套行之有效的管理制度來加強、提升區隊安全管理是可行的。通過精確到“點”的考核管理結合日常生產管理中的一些實際，我們的隊伍在井下綜採工作面的快速安裝、回撤工作面也形成了自己獨有的作業模式和理論系統。
我隊在安全管理方面雖然取得了一定的.成績，但仍然存在一些問題和不足，在以後的工作中，我們將以本次經驗交流會為契機，學習兄弟單位先進經驗，把各項工作做好、做細，實現安全生產工作再上新台階，再創新佳績。謝謝！
安全管理經驗交流發言稿 [篇3]
我校於2011年5月異地新建，當年11月末搬入新校址。由原紅梅鎮中學國中部、梅河口市第二中學、紅梅實驗國小、紅梅二小四校合併，現有學生1716名，教學班41個，在校教師216名。考慮到學校建築面積較大，學校基礎設施尚末完全完工，師生人數較多，學校安全工作任務繁重，為切切實實把“警鐘長鳴、安全第一”放在首位。學校領導班子齊心協力，團結一致，構築起了一道道堅固的校園安全屏障，保障了師生在校安全，促進了學校的穩定、和諧。
一、完善章程、健全制度
學校以“生命教育”為核心，以“安全基礎”為育人宗旨。為使我校安全有章可循，有規可依，校領導經過聽取教職工合理化建議，把合併前各學校的規章制度進行了整合，制定了新《梅河口市第二中學章程》、《安全工作方案》、《安全工作應急預案》、《教學安全管理制度》、《校園安全排查制度》、《校園安全分區彙報制度》等等一系列的安全管理規章制度。使我校的安全工作人人熟知自己的責任，處處有章可循，處處責任落實，時時有人定向監督，適時進行總結。
二、責任明確、強化措施、狠抓落實
我校遵循“責任到人、排查到點、彙報到實、總結到真”的原則，不但要健全制度，還要明確分工。把學校安全管理工作進行層層分解，安全責任細化到每一點。
1、學校落實安全責任分區原則
我校的各個位置分成170多個點，包括每一片柵欄、每一個下水井蓋、每一個消防設備。另外，把甬路都分成小段、
操場劃成小塊等等，專人負責，使學校安全無死角。安排副校級領導包片、中層領導包面、教師包點，使每一名教職工都有安全責任分區，學校制定安全分區責任書，由校長和分區分管副校級領導簽訂責任書，分區分管副校級領導和對應中層領導簽訂責任書，中層領導和對應的教師簽定責任書，達到全員層層簽訂安全分區責任書，安全責任落實到每一名教職工身上，每項安全工作的職責，都由責任者起草提出 ，學校統一決定，增強了教職工的責任感。要求副校級領導經常督促巡視，中層領導每天抽查幾點，教師每天每點一查，每次檢查都做好安全記錄，安全記錄由負責本點的安全分區中層領導和副校級領導每月簽字驗看。對檢查本點的分區責任者要求發現隱患及時上報，由學校安排人員統一處理，檢查人員只進行告知義務。另外我校在本學期開始，利用每週例會時間，不定期的打印《安全分區調查問卷》讓教職工明確自己所在的點應該履行的責任，並對所負責的點提出更好的排除隱患的建議和意見。經過幾個月的實踐，所有的責任人都能對本區域進行看護，發現問題都能及時上報，並不時提出本區域應如何進一步增加安全管理，呈現出了學校安全工作人人抓、人人管的局面。
2、學生上下學安全管理
由於新建學校地處在新鎮區規劃地段，學校建成後，道路施工還末完成，學生上下學走路窄，上學期間車多人多，國小生除乘坐校車外，多數都由家長送到校，給學校校門管理造成很大壓力，學校安排中國小錯開上、下學時間。安全科人員和保安在上下學期間，到校大門前40米的道路叉口處進行封道管理，以保證學生安全進入校園，緩解校門交通
壓力。學生放學後由班主任教師分單班單排把學生送到學校校門外300米處的安全區域，並由中層以上領導巡查，當天值班領導還要檢查各班級學生退校情況，及檢查門窗情況。加強對存在安全隱患時間段內學生的管理，防止個別學生逗留學校。
3、安全疏散演練常抓不懈
根據我校的實際情況，新建教學樓樓道較窄，樓層舉架高，每層只有兩個安全通道，學校存在最大的安全隱患就是防踩踏，防電火。學校現在每天在課間都安排專人看管每層樓的樓道口，樓門口，讓學生養成單人單排右行的行為習慣。各樓道、辦公室、班級都張貼了疏散示意圖和消防器材示意圖，讓人人熟知消防器材位置和安全逃生路線，並堅持每學期進行演練四次，以讓學生掌握自救自護技能，正確應對突發事件，做到“及時疏散、避免擁擠、快速逃生”，使在突發事件中最大限度地減少傷害。我校在演練中始終遵循循序漸進的原則，我校在第一次演練過程中定時定點，教職工全員參與，先讓學生走路線，整體不求快，盡最大努力讓學生掌握方法和過程，並讓各班進行總結，樓層領導進行總結，為第二次演練提出更好的方案，第二次要在第一次的基礎上我們定時定點加強學生對疏散路線、自救過程等其他細節進行強化，速度由各層的指揮員控制，第三次在學生和教師都孰知逃生的過程後我們還是定時定點進行演練，但要求學生快速，以最短時間內完成，第四次我們定天不定點通知教師和學生進行演練，第五次以後我們不定時，不通知，直接拉警報進行演練，強化學生安全逃生的意識。現在我校每位師生都能熟知逃生線路和不同災害的逃生方法。
4、安全教育形式多樣
每學期初第一節安全課、安全教育日、安全教育月活動、安全主題班隊會、班級安全黑板報等是我校日常安全工作的常態化。學校在安全方面特設了幾個方面：一是我校在寒假期間根據不同年齡段的學生安排不同的寒假安全作業：一二年級學生學習一個安全小故事，開學第一堂課上講給同學聽；三四年級製作交通安全手抄報；五六年級寫一篇食品安全小作文；七年級學生製作防火安全手抄報和消防安全手抄報，；八年級學生製作防災減災題材手抄報和九年級防溺水的題材手抄報。學期初由安全科收回評比，把優秀的學生作品貼到校門展出，並對優秀班級及學生頒發優秀證書，以對學生進行鼓勵。二是我校安全管理人員細心研究，專門設計了《安全講義》，講義內容根據時間段分別有《緊急呼救》、《食品中毒的預防》、《交通安全知識》等每節講義內容固定，由班主任每利用早晚班會時間進行講解，每學期講義共16節，時時檢查，期末收回，並作為班主任考核的一項內容。三是我校本學期設立了安全報，每月一期，A3紙大小，共四個板面，分別是安全工作、安全教育、安全播報、學子風采，每一期都把學生的安全小作品，小事蹟加入其中，如我們的寒假作品、學生的手抄報、學生的安全小作文，我們都留有學生和他的小作品的相片，加入到不同的板面進行宣傳，圖文並茂，使學生能親身參與，用興趣去增強他們的安全意識。
三、學校安全經費的使用情況
從我校並校以來，其中監控設備投入105480元，共設監控頭124個；警務室共投入21930元，其中警務室保安設備投入7710元，警務人員投入10000元，提示標識4220元；
滅火器維修119個和新購滅火器60個，共支出14780元，其他防洪、防滑等安全物資投入10991元。
總之學校安全工作是一切工作的基礎。安全工作，重在細節，我們要時刻保持清醒的頭腦，梳理學校的安全隱患，特別是隱形的安全隱患，進一步創新工作思路，加大工作力度，以安全工作的基礎，保障師生的工作和學習環境。
梅河口市第二中學
2015年4月27日
