課時：1課時
學習領域：造型*表現
教學目標：1、能夠認識瞭解各種動物的腳印 ,能夠把動物的腳印想象成其他形象。
2、通過觀察、討論、交流，充分展開想象，學習腳印組合的設計方法，運用構圖和色彩的知識，完成一幅腳印的想象畫。
3、能夠了解大自然動物腳印的美麗,養成細緻觀察的能力，感受想象與創作的快樂。
教學重點：引導學生認識各種動物的腳印, 對動物的腳印進行想象。
教學難點：指導學生用腳印組合的方法設計想象，完成一幅腳印的想象畫。
課前準備：學生準備油畫棒、水彩筆、彩色鉛筆等美術用具。
教師準備相關的美術用具、範畫和教學課件。
教學過程：
（一）導入階段
欣賞充滿情趣的小詩《雪地裏的小畫家》(媒體演示)。在這首詩中都有哪些小畫家？今天老師還邀請了其他的動物來和大家一起學習，你們歡迎它們嗎？這些動物想考考大家，請大家通過看和聽來猜猜它們都是誰（媒體演示、範畫）。
你們真聰明！大家聽到了動物們的叫聲，看到了動物們的腳印，就能猜出它是誰，這節課我們來對這些可愛的腳印進行一些聯想，好不好？那我們就共同來學習第10課腳印的聯想。
（二）新授階段
我們認識了許多雪地裏的小畫家，也看了一些動物的腳印，那誰能説一説動物的腳印有什麼特點？動物的腳印像什麼？ 譬如：小狗的腳印像梅花，小馬的腳印像月牙……你們説的真好！真形象！大自然中的動物有很多，老師今天還為大家準備了棕熊的腳印、獅子的腳印和熊貓的腳印，當然還有我們最最熟悉的人的腳印。
接下來，我們要旋轉一下動物的腳印，並且試着把不同動物的腳印放在一起，再加上一點兒聯想，看看可以組合成哪些新的形象？
下面老師來給大家示範一下，請同學們一定要認真觀察。教師簡單示範魚和花瓶的畫法及組合方法，提醒學生注意構圖要飽滿、均衡，要用流暢的線條來勾畫形象，要多運用一些不同動物的腳印，注意表現出動物腳印的特點，最後要用鮮豔的色彩來塗色。（為了節省時間，教師出示準備好的範畫。）
同學們，我們再一起來看一下設計要求：1、確定設計的內容。2、用腳印組合的方法進行想象創作。可以是簡單的作品，也可以是新穎的作品。3、塗上簡潔明快的色彩。
同學們，現在你們想不想大膽地設計一下這些奇妙的腳印？好！那你們可要抓緊時間，一會兒咱們來進行一場搶答賽，看誰設計的畫面中腳印種類最多，好不好？那就開始吧。
（三）發展階段
學生自由創作，教師巡迴觀察指導。教師提醒學生要大膽聯想，根據自己的想象，可以繪畫多種腳印，然後再進行添畫、變化。教師根據學生不同的創作水平給予不同程度的指導。鼓勵能力強的學生創作一幅新穎奇特的作品；引導能力弱的學生先説説自己的構思，然後鼓勵、幫助他完成一幅簡單的`作品，教師還應及時給予表揚和鼓勵。在學生創作過程中，教師創設音畫氛圍，協助學生創作。教師利用課件展示幾幅美術作品伴着舒緩的輕音樂在大屏幕上播放。同學們有興趣的畫着，時而看着眼前的畫面，好像又被觸動了新的創作靈感。教師邊觀察邊指導，及時肯定學生優秀的作品。
（四）作品展評階段
展示學生作品，互相欣賞、交流，挑選學生作品，進行搶答賽, 考考你的眼力1、説説添畫成了什麼。2、找找畫面中的動物的腳印。3、談談畫面給你的感覺。（五）拓展延伸階段
嘗試把各種腳印用硬紙板做成頭飾戴在頭上，扮演各種動物做遊戲。
嘗試對自然界中出現的其他一些不規則的、抽象的造型（如水漬、雲彩等）進行想象、添畫。
（六）教學小結階段
同學們，通過這節課的學習，你懂得了什麼？是的，我們要熱愛大自然！保護小動物！同學們，我們要感受大千世界的美麗，就不能忽略它的每一個細節。仔細觀察自然、觀察生活，善於插上想象的翅膀，你一定會有新的發現、新的驚喜！（七）收拾與整理階段
提醒學生們收拾好美術用具，整理桌面，保持教室環境整潔，培養學生良好的學習習慣。
