作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《萬歲母校》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
知識技能：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反覆誦讀，理解一些含義深刻的句子。
3、正確流利有感情的'朗讀這首詩。
過程與方法：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反覆誦讀，體會一些含義深刻的句子。
情感態度價值觀：
使學生受到珍惜今天的校園生活，使自己成為祖國明天棟樑的教育。
教學重難點：
1、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。
2、反覆誦讀，體會一些含義深刻的句子。
教學準備：
教師：PPT課件
學生：預習課文
教學課時：
1課時
教學過程：
一、創設情境，導出新知。
1、當我們長大後，會走上各自的工作崗位。若干年後，當母校校慶，大家懷着喜悦之情回到母校時會是怎樣的場景？
2、今天我們就一起來提前感受，一起來學習《萬歲，母校》。
環節一活動——學生交流。
二、展示目標，明確要求。
1、展示學習目標。
2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的情感。
3、反覆誦讀，理解一些含義深刻的句子。
4、正確、流利、有感情的朗讀這首詩歌。
環節二活動——讀教學目標，明確本節課要求。
三、品讀課文，感悟深情。
1、檢查預習情況:字與詞。
2、指導學生自由讀文。
3、説説本文主要寫了一件什麼事。
（這是一首現代敍事詩，通過敍述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表現了作者對母校的讚美之情。）
4、理清小詩層次，指導理解最後一小節。
環節三活動：
1、認讀字詞。
2、自由讀文。
3、自由交流説説本文主要內容。
4、分層次，概括內容。
（1）1-2節：重回母校感受
（2）3-7節：不同職業再現昔日校園生活。
（3）8-11：共聚感人場面
5、交流理解最後一小節。
6、練習有感情的朗讀。
7、分組比賽朗讀小詩。
四、暢談感受，編情景劇。
1、創設情境：説説如果是你，你對母校有哪些回憶？
2、指導編情景劇。
環節四活動：
1、學生暢談感受。
2、小組合作編情景劇---《20年後再相會》。
3、全班演出。
五、課堂小結，佈置作業。
環節五活動：
1、學生總結本節課收穫。
2、練筆：寫一篇作文《20年後的我》，描寫20年後校園景象。
六、板書設計。
萬歲，母校
對母校的讚美
