語文課堂導入技巧初探
課堂導入即教師採用簡潔的語言或輔之動作拉開一堂課的序幕，隨之進入課堂教學主體的過程，語文課堂導入技巧初探。俗話説：“良好的開端是成功的一半。”開端好了，就能使學生有個良好的心理定勢，激發其求知慾，推動課堂教學的順利進行，完成預期目的；頭開得不好，則給學生沉重的壓抑，這反饋給教師，則越上越無興，再傳達給學生，則使其越來越低落，以此惡性循環，導致整堂課的失敗。
要使課的開端美妙，作為教師來説，除了消化教材，建構教材外，首先應重視一“情”字。古人有云“感人心者莫先乎情”，故課前應用5分鐘左右的時間進行感情調動、情感積累。或興奮、或喜悦、或悲傷、或抑鬱，使自己本身為情所感，為情所動，真正進入課文角色，並將情感納入課文所要求的情感量度上。只有這樣才能以自己的肺腑“情”去撥動學生之“情”，使他們一開始就被教師的“情”所打動，被教師的“情”所吸引，產生強烈的求知內動力。
有了決堤之情，開講的時候，教師就應在激情的支配下，用生動親切的語言進行懸念設置，或描繪同教學內容密切相關的人、事、物，或演示一幅精美的圖片，或播放一段動聽的音樂等，從而創造一個極富吸引力的情景，使學生萬念歸一，一下子納入教育所希望達到的“憤”、“悱”狀態。這就是人們常説的“開講的.藝術”。 常言道：好戲看開頭。導語如同戲的序幕，序幕一拉開，就讓學生進入了某種氣氛或情趣中，從而有助於新課的學習。好的開頭，應如高手對弈，第一着就能為全局的勝利鋪墊基礎，有一石激起千層浪之妙。
教師決不能小看導語。短短的幾句開場白，可以扣住學生的心絃，把學生帶入理想的情境，為新課學習作好精神上的準備。
課堂導入是課堂教學的主要環節之一，一堂課導入的成與敗直接影響着整堂課的效果。能否在一開始上課便將學生課前分散的注意力即刻轉移到課堂上，並使其處於積極狀態，是上好這堂課的首要問題。筆者近年來在課堂導入方面進行了一些思考和嘗試，現就課堂導入這一方面談談自己的體會。
順口溜導入法
這種類型的語言，節奏感強，具有音樂美，很能吸引學生。有一次，上語文課了，許多學生還在低頭抄寫英語單詞(因為下午就是英語單詞比賽)。我於是慢條斯理、一字一頓地説：學好數理化，走遍天下都不怕；學好語數外，革命前程更遠大。學生聽了我説的順口溜之後，感到很有趣，紛紛把目光投向老師。於是我再把話題引到注意學習方法上來，學生覺得老師講得有道理，都悄悄地收起了英語本。
朗誦導入法
這種類型，簡單易行，而且效果也很好。韻味十足的詩文、含義深刻的名言、充滿情趣的諺語、學生喜愛的歌曲等，都是很好的“開場白”，語文論文《語文課堂導入技巧初探》。如在教《最後一次講演》時，上課伊始，我朗誦了北島的詩句“卑鄙是卑鄙者的通行證/高尚是高尚者的墓誌銘”，一種莊嚴肅穆的氣氛頓時浸染了整個教室，一下子調整了學生的思維。
敍述故事導入法
故事本身具有情節，青少年學生比較愛聽故事。用講故事的方法導入本課，可以激發學生的學習興趣，並且有利於啟發學生的學習興趣，並且有利於啟發學生的思維和想象力。對於那些故事性強或有典故可引的作品，教師可以先講述課文中的一些情節或與作者、作品有關的故事，然後引入本課。如《斑羚飛渡》我的導語是這樣設計的：（播放貝多芬的《命運》交響曲） 同學們：先聽老師講一個小故事：有一天，森林裏發生了一場大火，火勢很猛，一大羣螞蟻被大火團團圍住，情況十分危急，眼看他們就要被大火吞沒。這時在一隻大螞蟻的示意下它們迅速地聚攏在一起，像滾雪球一樣越滾越大，最終成了一個大球。大球快速滾出了火勢的包圍，大火燒死了不少螞蟻，但一部分螞蟻因此得以存活。
故事講完之後，學生暢談自己感受到了什麼，教師根據學生的感受進行引導。
同學們，在這生死關頭，小小螞蟻這種犧牲一半保住另一半的舉動深深震撼着我們每個人的心。今天，我們將來看看沈石溪筆下温順可愛的斑羚經歷的那令人觸目驚心的悲壯的一幕。
這個故事貼近課文內容，和課文有異曲同工之妙，再配以貝多芬的《命運》交響曲，自然就能吸引學生注意力，激發學生學習的興趣和慾望，自然引出本課內容。
設置懸念導入法
借鑑説書人“且聽下回分解”的奧妙術，其奧妙就在於講到最扣人心絃的時候，有意避而不講，吸引聽眾非聽完不能滿足心願這個要害處。説穿了，就是善於設置懸念，緊緊吸引聽者的注意力。這種技巧運用於新課的導入之中，以懸念作為挑逗學生好奇心的觸發點，也會使學生產生一種強烈慾望，而一經造成這種慾望，就非要扒根究底，弄個水落石出不可。這種導入法，也很適用於通訊報道、報告文學、小説、戲曲等課文。總的來説，設置的懸念要做到三個字，即“精”、“新”、“奇”，一下擊中學生的興奮點，促使構成學習掌握知識的意圖。具體而言，在內容上要突出主要人物、主要事件；在手法上可以濃縮全文，也要以從中截取片斷；在技巧上必須發人深思，留有無窮餘味，能引人入勝。
激發情緒導入法
記得高楓在《大中國》中這樣唱道：“我們都有一個家，名字叫中國，兄弟姐妹都很多，景色也不錯，家裏盤着兩條龍，是長江與黃河……”是的，黃河，我們的母親河，孕育了五千年的中華文明，哺育了一代代的炎黃子孫。在漫長的歷史長河裏，滾滾東去的黃河浪濤見證
