教學目標：
一、知識目標
1.學會12個生字，掌握生詞和由熟字組成的新詞。
2.能借助漢語拼音讀準字音，理解課文內容，知道日月潭在什麼地方，它的名字是怎麼來的，練習默讀課文。
3.能聽寫課後作業中的詞語。
4.能有感情地朗讀課文，背誦課文。
二、能力目標：
能正確書寫生字。
正確、流利、有感情地朗讀課文。
三、情感態度目標：
通過學習課文培養學生對日月潭的熱愛，熱愛寶島台灣的感情。
教學重點
練習默讀課文，體會文中在描述中表達出的熱愛日月潭，熱愛寶島台灣的'感情。
教學難點
在理解課文的基礎上，準確背誦全文。
教學時間
3課時
教學過程：
第一課時
教學內容：初讀課文，學習生字。
教學目標：初步瞭解課文內容，認識13個生字，會寫7個字。
教學重難點：正確書寫生字。
教學過程：
一、談話看片，揭示課題
1. 小朋友們，我們祖國有許許多多美麗的地方，你去過哪些地方？
2. 在我國的寶島台灣，也有許多風景如畫的地方，讓我們一起來看看吧。
二、初讀課文，整體感知
1. 請大家自己朗讀讀課文，讀準字音，讀通句子。
2. 反饋朗讀情況
(1) 指名逐段朗讀課文，教師點評、指導、正音。（可採用多種方式進
朗讀）
（在讀的過程中注意讀準“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的後
鼻音“隱”的前鼻音以及“環”的介音）
(2) 看圖識詞
在學生朗讀之後，適機出示帶有生字的詞語：
附近 羣山環繞 樹木茂盛 建築
請四個學生上台，讀詞，並在畫面中指出對應的事物。
其他學生評議、幫助正音。
（3）看圖，在組內分節朗讀課文
三、寫字
1、出示要寫的字“片、央、南、名、美、麗、島”。讀字音，認字形。
2、觀察生字在田字格中的位置，字形特點，教師提示書寫注意事項。
3、教師範寫。
4、學生練習。教師檢查學生的寫字姿勢和寫字效果。
1、熟讀課文。
2、生字各寫一行。。
第二課時
教學內容：學習課文。
教學目標：正確流利、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
教學重難點：感受日月潭的秀麗風光，培養學生熱愛寶島台灣和盼望祖國統一的情感。
教學過程：
一、複習。
1、抽卡認讀生字、詞。
2、齊讀課文。
二、學習課文。
1、自由朗讀課文，把你覺得寫最美的地方，請多讀幾遍。
2、小組交流研討。
（1）共有幾個自然段？
（2）文中的“輕紗”和童話中的仙境指的是什麼？
（3）什麼吸引了遊人？
3、指名彙報以上問題。
4、指名朗讀，集體評議。
三、總結全文：
日月潭風光秀麗，吸引了許許多多的中外遊客。它不僅是台灣人民
的驕傲，大陸同胞也它的奇景而自豪。讓我們再次走進日月潭的美景中，
美美地讀一讀。
四、作業。
背誦自己喜歡的段落。
板書設計：
4.日月潭
北邊：日潭 清晨：隱隱約約
日月潭
南邊：月潭 中午：清晰朦朧
風光秀麗
