教學目標：
1、讓學生經歷綜合運用所學知識和技能解決問題的過程，提高學生學習興趣，逐步形成學生的社會實踐能力進而教育學生要節約用水，養成勤儉節約的習慣；
2、通過小組活動，激發學生節約用水的道德情感，明確節約用水是我們每個公民應盡的義務。
3、學會做一些力所能及的節約用水的生活小事。
教學準備：
1、課前學生收集水資源的有關資料、調查生活中浪費水的現象。 教學過程：
一、導入新課
同學們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什麼？（課件：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結成小冰點）
二、聯繫實際，感受水對生活的重要性
師：同學們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學們小組討論一下，生活中哪些地方需要水？
師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業、農業的生產中用到水.（發電、造紙、種田、蓋樓房、生產鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）
師：聽你們這麼一説呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色） 師：剛才的景色很美.可是如果我們不節約用水，隨意的浪費和污染水資源，我們生活的環境又會變的怎樣呢？（課件：缺水的景象）
師：同學們，看到這裏你的心情怎樣呢？想説點什麼嗎？
師：水真的是很重要，生活中真是一時一刻也離不開水.可是還有一些人不注意節約用水，節約用水意識淡薄，浪費水的現象到處可見！你能列舉幾個例子嗎？
是啊！浪費就在我們的身邊！在我們學校，浪費水的現象主要有哪些?你更關注哪一種情況呢？你關注的是什麼？你想了解什麼？學生交流並彙報。
教師小結：在學校同學們浪費水的現象主要表現在水龍頭不關緊或開長流水等。
三、
1、水在生活中的.用途。（自由説）水可以用來（澆花、洗碗、洗衣服、給游泳池換水、滅火、捐給災區??）
2、作為國小生、我們應該怎樣節約用水呢？請以小組為單位談談你準備從哪些方面去做？
（1）用淘米水洗菜、刷鍋、澆花等；
（2）用洗衣水拖地板、衝馬桶等；
（3）隨關好水龍頭；
（4）不污染水源等。
3、怎樣讓更多的人知道要節約用水？
通過“報紙”、“廣播”、“網絡”、“電視”、“作廣告”……
4、如果讓你用一句話告訴人們要節約用水，你打算怎麼説？
你們的標語做的這麼好，節水小衞士有一首兒歌想送給你們！
師：通過這節課的學習，你今後打算怎樣做呢？
同學們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不但自己要節約用水還要向你身邊的人宣傳節水的好辦法，讓所有的人都能珍惜水源，愛護環境，生活中除了要節約用水，還節約什麼？還可以節約“錢”；“電”；“紙”；“能源”?
師：節約用水就是創造財富。算一算：每人每月節約2千克水，全校師生可節約水多少千克？小組合作討論、交流：我們用什麼方法來號召人們節約用水，保護水資源，保護生態環境？
四、理解昇華
1、為了號召同學們節約用水，我們學校想寫一些宣傳標語張貼在校園裏，告誡大家要節約不要浪費。
2、課件出示教師收集的宣傳語
3、通過學習，你有什麼想法和收穫？跟小組的同學商量，你打算怎樣節約水？
五、全課小結
這節課學習了什麼，你有什麼收穫？
六、拓展延伸
1、向家人、向社會廣泛宣傳節約用水，保護水資源的重要性。
