一、教學目標
1、 認識目標:
知道每個人都是集體中的一員,要樹立對集體的責任感和熱心為集體服務的小主人精神。
2、 情感目標:
培養熱愛集體的感情,樂意為集體做事。
3、 行為目標:
4、 關心集體,為集體多做好事
二、 激趣導入
1、 我們學過《三個和尚》的故事嗎?誰來講講。
2、 同學講故事。
3、 這位同學講得真精彩。你聽了這個故事想到什麼呢?
4、 同學回答。
5、 同學們回答得真好,我們作為集體中的一員要樂意為體積做事。板:樂意為集體做事。
三、 學文明理
1、 現在,我們就要看看六(1)班班幹部競選過程中發生什麼事?(放錄象)
2、 ①德友為什麼不願意當主編?
②那若靈為什麼自告奮勇當主編呢?板:關心集體
3、 同學回答。
4、 同學們都能大膽地説出自身的見解,真了不起。德友拒絕了一個鍛鍊的好機會,相反若靈自告奮勇地當主編結果怎樣呢?大家翻開書本P15看一看。
5、 若靈的牆報越辦越好,還獲得了牆報大賽的金獎,連德友也説要向她學習,那麼若靈的牆報為什麼會越辦越好?
6、 同學回答。
7、 同學們説得很好,我們都應該像若靈一樣關心集體,多為集體做事(板:多為集體做事)這樣我們才幹不時提高自身的能力,成為一個全面發展的人。
四、 深化觀點
1、 下面我們來看看小聰和小雨是怎樣對待集體工作。
2、 同學扮演相聲。
3、 兩位同學的口才真棒,其實他們剛才爭論的'就是集體工作和社會工作的問題,那①我們應該怎樣對待集體交給的工作任務?②承當社會工作會不會影響自身的學習?聯繫生活實際找你的好朋友交流交流。
4、 誰來説説。
5、 同學回答。
6、 同學們都懂得了要關心集體,多為集體做事。
五、 指導行為
1、 現在我們來分清是非(同學)考考你。你們想玩遊戲嗎?我們先來玩一個遊戲,老師説一個詞語,你要做出跟老師相反的動作,看誰反應最快,我就請他回答問題,他呀將會獲得一份意想不到的禮物。
2、 準備好沒有,聽着(坐下)。好,請你來。
3、 請你選擇一道問題。
4、 同學回答(由淺到深)
5、 同學們猜一猜他們將會獲得什麼禮物?……
6、 同學們分辨是非的能力真強。我知道我們班上有很多樂於為集體做事的同學,現在我們請紅領巾廣播站的記者採訪一下。
7、 同學回答。
8、 謝謝,在我們身邊關心集體,多為集體做好事的同學真多呀!現在班上的文娛組要來誇一誇咱班樂於為集體做事的同學,
9、 同學扮演小快板。
10、 關心集體事,樂於做奉獻,説得多好呀!那你打算以後怎樣做呢?在小組裏説説。
11、 同學回答。
六、 總結
通過這一節課的學習,我們懂得了每個人都是集體中的一員,要關心集體,多為集體做事。現在我們來讀讀明事理見行動。希望咱班以後湧現更多關心集體的好人好事。