教學目的：
1、學習簡單噴繪的方法；
2、通過噴繪的方法制作牆紙花紋；
3、培養在生活中多多動腦，多動手的習慣；
教學重點：
怎樣進行噴繪；
教學難點：
通過實物試排想象出現的紋樣；
教具準備：
梳子、牙刷或紗網或噴霧器，水粉顏料、報紙等
教學過程：
一、激發
（開書22頁欣賞）
這些圖案漂亮嗎？大家知道這些圖案是用什麼方法作出來的嗎？
（同學回答）
還有沒有其他的方法？
最常見的方法是用牙刷和梳子，也可以用牙刷和紗網，還可以用噴霧器。我們今天就來學習怎樣來製作噴繪圖案。
二、嘗試
在這次噴繪圖案的作業中，大家有哪些困難？
（同學回答）
就同學提出的問題進行討論，然後由同學解答這些困難。
三、示範
1、設計圖案
我們要製作噴繪圖案，必需首先進行設計，要製作怎樣的圖案，可以通過對我們現有的資料在紙上進行試排，然後想象會出現的紋樣。
我們上節課學習了花邊的繪製，製作噴繪圖案也可以遵循花邊的規律：散點式、垂直式、水平式和波浪式。
2、調製顏色
確定了製作的圖案之後，就可以進行顏色的調製了。自身需要哪幾種顏色？這些顏色怎樣在紙上進行排列？然後調好自身需要的'第一種顏色。
3、進行噴繪
利用自身的噴繪用具進行噴繪
假如是使用牙刷和梳子，則要注意與紙之間的距離，距離進了點大，距離遠了點小、均勻。
假如是使用牙刷和紗網，最好是兩個同學一起進行操作，因為紗網在實際使用中需要繃平才更容易使用。
假如使用噴霧器，要注意調製的顏料不能太稠。
總之，三種方法都要注意環境衞生，現將報紙鋪在桌上，噴的時候要小心不要弄到身上，噴到身上的顏料要馬上洗掉。
4、二次套印
二次套印能夠使自身的噴繪圖案效果更好。方法是在第一次噴繪半乾的情況下，移動遮擋資料，進行二次噴繪。書23頁的樹葉圖案就是二次疊印製作而成的。
四、運用
同學進行噴繪圖案的製作。
五、體驗
展示同學作品，欣賞。
