班級 姓名 成績:
一、 基礎知識（34）
1、讀拼音，寫漢字。（4分）
juàn tí biǎo yīn
黃（ ） 馬 （ ） （ ）制 綠 （ ）
Háo lái wǜ wǜ ké nài hé
( ) ( )
2、組詞。 （7分）
（1）、比一比，組詞語。
埃（ ） 媒（ ） 崖（ ） 償（ ）
挨（ ） 謀（ ） 涯（ ） 嘗（ ）
（2）、多音字組詞。
bó （ ） gān （ ） huá ）
pō（ ） gàn（ ） huà（ ）
3、給加點的字、詞選擇一 個恰當的解釋，將序號寫有括號裏（1分）
（1）絕妙（ ） ① 斷 ② 完了 ③ 極、最 ④ 走不通
（2）天有點要下雨的意思。（ ） ①語言文字的含義；思想內容
②意見；願望 ③指表示一下的意思 ④某種趨勢或苗頭 ⑤情趣；趣味
4、按規定的意思寫詞。（2分）
舉：①提出（ ）②推選（ ） ③全（ ）④上託（ ）
疾：①疾病（ ）②痛苦（ ） ③痛恨（ ）④速度快（ ）
5、查字典，填空。（2分）
“曼”字如果我們只知道其讀音，應用_________查字法，如果不知道應用_______查字法，我們還學過一種查字法是__________。“曼”字在字典中解釋有（1）柔和（2）長，“高歌曼舞”中的“曼”解釋________。
6、按要求填成語。（6分）
(1)請寫出帶“山”字的成語六個：
____ ____ ____ ____ ____ ____
(2)寫出描寫人物品質的成語六個：
____ ____ ____ ____ ____ ____
（3）最大的嘴（ ） 最貴的稿費（ ）
最短的季節（ ） 最長的日子（ ）
7、按要求寫句子。（12分）
（1）教室裏安靜極了。（改寫成誇張句）
（2）看到美國轟炸我駐南大使館的暴行，我不能無動於衷。（改成反問句）
（3）王新在大隊會上説，他負責幫助小玲，讓她把學習趕上去。
（請你以王新的身份告訴小玲）
（4）他不但改正了錯誤，而且還接受了批評。（修改病句 ）
（5）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇蹟。（縮句）
（6）用“身臨其境”和“隔岸觀火”這兩個詞寫一個生動具體的句子。
二、 閲讀理解（36）－－
1、 根據課文內容填空。（4）
（1）、《那棵高山榕》一文中，第一、二、三自然段寫高山榕
。接着回憶
的過程。
2、先把詩句補充完整，再指出句中的成語，最後按要求寫出詩的大概意思。 （3）
（1）、 ， 柳暗花明又一村。
（2）、春風得意馬蹄疾， 。
若等閒： 清白：
第一句詩的大概意思：
4、閲讀下文，回答問題。（19）
深山含笑
我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）豔麗著稱，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的`喬木體如游龍，散發出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。
多麼突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏瞭如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風挺立的巾幗英雄，笑得那麼爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悦，似乎天上的白雲都是從她的胸中笑出來的。
從小路那邊走過來兩個拎着簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子裏的老師、跟着他們，我們也進了村。目睹孩子們圍着老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……
我驚歎俊美挺拔的深山含笑,我更敬佩在邊遠山村默默無聲播（撤、撒）知識的年輕人！
1．把文中括號裏有不合適的字劃掉。（5分）
2．庭院中的含笑與野生的含笑有什麼不同？（3分）
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3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）
4．用‖把全文分為3段，並寫出第二段的段落大意。（5分）
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5．注意帶點詞語，結合題目寫出文章最後一句話的意思。（4分）
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三、習作，任選一題。 （30）
1、選擇一個你最熟悉的人寫一篇作文。要通過一兩件具體事例，表現人物的品質；通過人物的外貌、動作、語言、神態，表現人物的特點。題目自定，內容要具體，語句要通順，注意不寫錯別字。文中的人名、地名、校名等一律要用假名。
2、請以“0”或多個“0”組合成的圖形進行想象，將它與生活實際中相似的事物聯繫起來，也可將它與未來的事物聯繫起來，寫一篇內容生動形象、想象大膽奇特的《“O”的夢想》。
提示：數學中的圓或零，音樂中的休止符，語文中的韻母O，“0”字號宇宙飛船……
