一、近兩年廣東大學聯考理綜物理實驗題的特點
１、重視基本實驗儀器使用的考查。如２０１０、２０１１連續兩年均考查了刻度尺的讀數，２０１０年還考查電阻箱的讀數，２０１１年考多用電錶的讀數等。
２、突出實驗原理和方法的考查，將實驗原理和方法的考查滲透於理論計算中。如２０１０年乾電池內阻的計算；２０１１年 “研究勻變速直線運動”的力學實驗，考查對數據的處理及其運用圖像處理實驗結果能力；“描繪小電珠的伏安特性曲線”電學實驗，考查對小電珠電阻的估算、測量電路原理的理解和實驗誤差的校正等。
３、注重對操作過程的考查，體現實踐性。如２０１０、２０１１連續兩年均考查電路實物圖的連線，填寫關鍵的實驗步驟等，追求“只有動手做過實驗才能得高分”的目標。
４、重視對有效數字的考查。這是廣東自主命題以來一直堅持的，幾乎每年都作為考查內容。
近兩年廣東大學聯考理綜物理實驗題特點是：通過實驗的細節來全面考查實驗能力，同時又不迴避熱點問題，如紙帶分析、有效數字、誤差分析等。試題比較容易、也比較常規、但又比較容易失分！
二、考生在答卷中反映的主要問題
１、儀器讀數錯。主要是漏單位或單位錯，有效數字位數錯；科學記數法錯。如“0.100m/s”寫成 “１0.0×１０－２m、１００×１０－３m”；“０.０２s”寫成“０.０２０s、２.0×１０－２s、１／５０s”等，按評分標準均得零分。
２、文字表述不準確。如將開關Ｓ２“閉合”，描述成“關閉、關上、接通、合上、閉、連接”等，不是用準確的物理語言描述而導致失分。
３、實物圖連線錯。沒有嚴格按原理圖接線或連線不到位；未能把連線接到儀器的接線柱上，而是接在“＋”“－”極符號上、或多用電錶的插孔上、或電阻箱旋鈕上等；電流表、多用表極性接反等。評分標準規定，連線有一處錯誤均得零分！4、不懂多用電錶檔位或檔位選錯。如2011年用多用電錶粗測小電珠電阻，要求記錄選擇的電阻檔位時，把檔位“×1”寫成“1”或“100”；有的因檔位選錯而導致讀數錯誤。
三、物理實驗複習的對策
1、加強對基本儀器的使用原理及讀數的複習
基本實驗儀器的使用和讀數是實驗的基礎。《考試説明》中要求會正確地使用的基本儀器主要有：刻度尺、遊標卡尺、螺旋測微器、天平、秒錶、打點計時器、彈簧稱、電流表、電壓表、多用電錶、滑動變阻器、電阻箱等。特別是對刻度尺、螺旋測微器、多用電錶的正確讀數幾乎每年都考。複習時一定要讓學生了解儀器的基本結構，熟悉各部分的名稱，深刻理解其測量原理，分清儀器是否要估讀，掌握正確的讀數方法，務必按有效數字規則讀數。
2、加強對考綱規定的每個實驗原理的理解和掌握，培養思維的變通性
原理是靈魂，目的.是方向，充分理解了實驗原理，才能進行適當變通，進行拓展和遷移；同時，還可以根據實驗原理，選擇實驗器材、安排實驗步驟、進行誤差分析等。
複習實驗原理和方法時，可以按照五個環節來進行。（１）實驗要達到什麼目的，要達到這個目的，依據什麼物理規律，即實驗原理的理解。（２）根據實驗原理，需要獲得哪些數據，應作哪些測量，要得到這些數據用什麼方法，選擇哪些實驗儀器和裝置。（３）根據儀器和裝置的使用規則或實驗要求，怎樣完成實驗以及操作過程中需要注意的事項。（４）數據處理一般有平均值法和圖像法，特別是用圖像法處理數據：怎麼畫圖？圖像的物理意義是什麼？為什麼圖像不過原點，為什麼採用“化曲為直”？（５）實驗結論和誤差分析還是依據實驗原理和方法。另外，要重視各實驗原理和方法的遷移。如測定電源電動勢和內阻的實驗除用伏安法外，還可以用什麼方法，需要哪些器材等。
３、注重實驗過程和操作，提高動手能力
動手操作是實驗的主體，沒有操作過程便沒有實驗。考生在根據電路圖完成實物連線題目時錯誤率很高，説明考生實際操作能力較差，實際操作經驗不足。因此，複習實驗時，要真正擺脱“黑板上做實驗”的做法，要到實驗室裏複習實驗，去做大學聯考實驗題；根據電路圖進行實物連接，特別是滑動變阻器分壓接法，進行實操訓練，提高動手能力。摸過那些實驗器材，至少接線柱就不會再連錯了，做過實驗，有很多實驗的細節也就可以知道。同時，還要注意強調實驗作圖和實驗連圖要規範，比如先鉛筆後鋼筆、先主幹後支路、導線不交叉不穿越儀器等，操作和關鍵步驟的描述要注意規範、準確表達。
４、突出重點，圍繞核心展開復習，提高複習效率
力學實驗可以圍繞“打點計時器和紙帶處理”進行復習，以長度、速度、加速度的測量和計算以及相關內容展開。在複習打點計時器時，還可以有意識地進行思維的拓展。如（１）打點計時器的紙帶記錄了什麼物理量？（２）通過打點計時器的紙帶可以算出什麼物理量？各量是怎樣計算的？（３）用聯想的方法拓寬思路：利用打點計時器，還可能測出哪些物理量？《考試説明》中規定的“測定金屬的電阻率、測定電源的電動勢和內阻、描繪小電珠的伏安特性曲線”等電學實驗，其共同點實質就是電阻的測量。因此複習電學實驗，可以圍繞“電阻測量及電路”進行復習，以控制電路、測量電路、儀表的選擇和讀數展開。
