教學目的
1、 領略蘇州園林的圖畫美，激發學生愛美愛國；
2、 瞭解作者的思路，把握文章總説和分説的結構層次；
教學設想：
1、本文着筆於蘇州園林的總特點，有很強的概括性。理清作者思路，瞭解文中總説和分説的自然結合，是教學重點和難點；
2、 蘇州園林的總特徵是圖畫美，教學時應儘可能將有關文字還原成畫面；
3、 運用多媒體作為直觀教具；
4、 教學方法：學生自主、合作式學習，注重學生能力的培養；
5、 教學時數：一教時；
教學過程 ：
一、欣賞評彈，導入 新課
由欣賞蘇州評彈，聯繫到蘇州的園林，導入 新課
二、簡介作者，欣賞短片
葉聖陶（1894~1984），原名葉紹鈞，現代著名作家、教育家，有優秀的語言藝術家之稱，代表作是長篇小説《倪煥之》。他原籍江蘇蘇州吳縣，所以對蘇州園林很熟悉，又有深刻的研究。
三、通讀課文，整體感知
1、學生放聲朗讀課文，讀準下列詞語
軒榭（xuān xiè） 池沼(zhǎo) 丘壑(hè) 嶙峋(lín xún)
鏤(lòu)空 薔薇(qiáng wēi) 重巒疊嶂(zhàng)斟酌(zhēn zhuó)
2、讀了課文後，蘇州園林給留下印象最深是什麼？請試用簡短的文字概括。
（總是一幅完美的圖畫）
四、合作學習，理解課文
1、 蘇州園林為了達到圖畫美這個目的，具體設計主要表現在哪幾個方面？
2、他們講究亭台軒榭的佈局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次中四個講究的次序能不能調換次序？為什麼？
3、某公園聘請你為園林設計師，你將會從哪幾個方面進行設計，如何設計，讓遊客有如在畫圖中的感受
？（適時播放《蘇州園林》風光片）
4、蘇州園林追求完美的圖畫，除了上面討論的四個講究外，還注意了哪些細節？
明確
1、為了達到圖畫美這個目的，具體表現在亭台軒榭的佈局，假山池沼的配合，花草樹木的映襯，近景遠景的`層次這四個方面。
2、不能。因為這四講究是總寫，後面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前後一一對應。
3、可結合課文中的亭台軒榭的不對稱、假山堆疊的藝術性、花草樹木的映襯性、景色的層次性等方面，暢談自己的設計思路，自由發揮，不拘一格。
4、蘇州園林追求圖畫美，除了上文的四個講究外，還注意了蘇州園林中各個角落的圖畫美、門和窗的圖案美、色彩的搭配等。
五、探究學習，拓展思維
討論：
假如要你來介紹蘇州園林，還有別的思路嗎？
（要求：學生自由發揮）
要點：可按照時間順序；可介紹蘇州園林的發展史；可分類介紹蘇州園林等等。
六、佈置作業 ，訓練寫作
小作文：我們的校園（150字）
先抓住玉峯學校的教學樓、實驗樓、宿舍和食堂的共同點，先概述，後分説。
附板書：
