作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案助於積累教學經驗,不斷提高教學質量。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編收集整理的四年級人教版語文教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標:
1、有感情地朗讀課文。
2、通過合作、探究,體會偉大的母愛,激發學生對母愛的報答
3、聯繫生活,組織學生根據實際寫出一段與母親相處的感受最深、記憶深刻的片段。
4、自編一首詩或兒歌寫在老師已準備好的卡片上,作為賀卡送給媽媽。
教學重點:
學生通過自主探究體會偉大的母愛。
教學難點:
通過練筆歌頌母親,激發情感,訓練語言文字的表達能力。
教學準備:
錄音機,磁帶,投影片,帶花邊的卡片。
教學過程:
課前播放《世上只有媽媽好》歌曲。
一、導入
1、同學們,聽着熟悉的歌曲,我們的心中湧動着一股暖流。每一個人,無論走到那裏都放不下自己的母親。歌頌母親是永恆的話題。我們以前就學過有關歌頌母親的課文,還記的'嗎?今天我們繼續學習《第一次抱母親》。請大家齊讀課題。
(設計思路:通過歌曲激情,通過談話讓學生回顧學過的課文營造了一種和諧的氣氛,調動了學生的積極情緒,為進入新課打下了良好的心理基礎)
2、通過上節課的學習,我們知道了母親生病住院,護士要換牀單,母親不能下牀,便有了作者第一次抱母親。可作者沒想到母親這麼輕,差點摔倒。現在,請同學們打開書,輕聲朗讀第2-3自然段,找出描寫作者第一次抱母親後的心情的語句。
二、合作探究,體悟情感
(一)體悟難過
1、學生朗讀第2-3自然段,找畫描寫作者第一次抱母親後的心情的語句。
2、學生交流。師投影出示“母親竟然這麼輕,我的心裏很難過。”(師板書“難過”)
3、激疑:兒子和母親生活了幾十年,竟然不瞭解母親,是因為他的心中沒有母親?是這樣的嗎?
(設計思路:引導學生再次進入課文,深入瞭解母親的形象)
4、學生交流。體會兒子的難過與母愛的偉大。
通過交流引導學生抓住住手拉,背背,肩挑,翻山越嶺等詞體會母親的堅強與偉大。
指名學生朗讀欣賞令自己最感動的句子。
5、師總結指導説話:讀到這裏,我們已經被母親的堅強而感動了,現在瞭解了兒子為什麼會感到難受了嗎?生自由交談自己的感受。
(設計思路:通過對學生的追問,感悟,進一步推動學生的深入思考,引導學生由表及裏,深入文字,揣摩人物的言行,正確把握人物的內心世界)
(二)感恩母親
1、激疑:母親雖然瘦弱,但卻表現的如此堅強,不能不讓人感歎母愛的力量。這力量實在是太偉大了,感染了我們每一個人,就不用説那親生體驗的兒子了。
(1)回顧課文,兒子開始抱母親只是為了方便護士換牀單,可是,等牀單換好以後,為什麼還要突發奇想,要抱着母親入睡呢?
(2)齊讀第二處抱母親的句子。體會兒子難過、愧疚的心情。
(3)激疑:母愛是偉大無私的,它不僅感動了作者,也讓護士感動了,引讀:護士也動情地説:xxxx。但是,母親呢?
(4)投影出示:母親笑了笑説:“提那些事幹什麼?哪個母親不是這樣過來的?”
從中你體會到什麼?生自由交談。
2、激情:母親是堅強的,母親又是偉大的,她寧願自己吃苦,也不讓我們苦着累着。而我卻一直以為母親力大無窮,沒想到她是用80多斤的身體,承受着那麼重的擔子。如今,母親病了,病得不輕,連轉身下牀都很吃力。對此,我的心中充滿了深深地內疚。我望着母親瘦小的臉,愧疚地想對她説——(師板書“愧疚))
師:望着母親瘦小的臉,讓我們深情地對母親説一聲……
(指名説兩次)
3、師:所以我就突發奇想,要抱着母親入睡。於是,在我們的眼前就出現了先前的那一幕……
(1)師投影出示最後一段的內容
我決定抱一抱母親,就像母親無數次抱我一樣,為了讓母親入睡,護士不忍離去,就在邊上看着。我以為母親睡着了,我忽然看見有兩行淚水從母親的眼角流下來。(教師配樂深情地朗讀最後一段。)
(2)母親的淚水是母親因為病痛而流下的嗎?這是怎樣的淚水?
(設計思路:引導學生入情如境,發表自己的想法,激發學生的感情積澱,讓學生從各自的理解所進行的角度進行論説,在分享中豐富自己的想法)
(3)師:小時候,母親從無數次的抱過我,而這僅僅是我第一次抱母親,卻給了母親無比的激動和幸福,這是幸福的淚水,這是激動的淚水,讓我們再讀一讀,讓我們這個畫面留住,留在我們每一個人的腦海裏。生齊讀。
4、自由表達,加深體驗
(1)激疑:如果你是旁邊的護士,看到了這樣的情景,你會對兒子説些什麼?又會對母親説什麼?
(設計思路:讓學生自由發言,引導學生體會母親的對於子女偉大而無私的愛心,感受兒子動人的孝順之情,進一步加深情感體驗)
(2)帶着這樣的情感再讀一讀本段。
三、聯繫生活,表達情感、總結課文
1、這節課讓我們感受到了濃濃的無私博大的母愛。此時此刻,你們一定也情不自禁地想起自己的母親。朝夕相處之中,母親為我們付出了多少愛呀!我們難道不想送點禮物給媽媽嗎?現在請同學們來編寫一首詩或者兒歌或一句話寫在卡片上,送給媽媽。(板書無私博大)
2、生練寫展示結果
3、請大家把這份心意卡,輕輕地放在她的牀頭,她一定會非常感動的。請大家永遠不要忘記這句話:誰言寸草心,報得三春暉。
願天下所有的媽媽幸福安康。
(設計思路:發揮語文學習的情感功能,讓學生懂的孝順的美德,學會做人)
四、作業
1、課外閲讀:.古往今來多少文人賢士都用優美樸實的語言歌頌母愛,讚美母親,課後大家可以找幾篇相關的文章來讀一讀。
2、小練筆:聯繫生活實際,寫一篇有關和母親相處的文章。