1.概念：研究內涵
學習物理概念，除了知道它的定義、單位、標矢性，還要知道它的物理意義，掌握其內涵和外延。有同學認為學習物理不用記概念，只要會做題就行了，對很多概念的定義都不能正確表達出來。其實這是一個認識的誤區。我們不用去死記硬背概念，但是如果要完全掌握一個概念就一定能用自己的語言把它表述出來，所以不能描述出一個概念的定義就一定沒有掌握好這個概念。
因此，對物理概念我們應當反覆的思考才能準確把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、電場這三個概念在高中物理是學習的重點和難點，應該從不同的角度去把握。
例如，學習"功"這個概念時，我們需要掌握恆力做功的表達式、公式中各符號的物理意義，對參考系的要求;還要從更廣泛的角度去理解功的含義，通過分析各種力(重力、彈力、摩擦力、安培力、內力、外力)做的功來理解功的作用。通過大量的分析才能理解功的物理意義：功是能量轉換的量度。而對"功"這個概念的深刻理解對學習動能定理、機械能守恆的條件、能量轉換和守恆定律非常有幫助。
複習之初，就可以把所有公式定理統統列出來，熟記在心，並在做題當中熟練和靈活運用。只有通過不斷地解題實踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運用知識解題。
另外，由於數學知識的學習，使得同學們在高三能從新的角度去認識舊有的知識。如學習了極限便能更好地理解瞬時速度;導數能讓我們更好地理解速度、加速度、磁通量的變化率這些概念;三角函數對掌握簡諧運動的規律是非常有幫助的。
2.規律：知其所以然
關於規律的學習主要注意以下兩個方面：規律是如何得出的;規律的適用範圍(或條件)是什麼。
學習物理規律除了掌握結論，還要知道結論是如何得出的。如同學們都知道勻變速直線運動的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的;知道自由下落的電梯內的物體和衞星上的物體都處於完全失重狀態，但不知道為什麼這兩種不同的運動都會完全失重;知道靜電屏蔽時內部的`場強為零卻不知道怎樣證明……這些都是重結論、輕過程的結果。這些同學在上課時儘管做了很多筆記，但對規律的得出過程並不清楚，造成不會做題。
學習物理規律時還要注意規律的適用範圍，如動量定理必須在慣性系中才能使用，用動能定理解題時要選大地為參考系來計算動能和功。
3.實驗：親自操作
實驗題對學生在大學聯考中是否能拿高分起到至關重要的作用。所以對於每一個實驗，有條件情況下要親自做一做。要弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材;特別注重基本的實驗方法，能對實驗的誤差原因進行分析。特別要重視課本上的實驗，也包括每一個學生實驗，重視實驗涉及的原理、方法。在近年的物理大學聯考實驗中，我們已經感受到大學聯考實驗不再是簡單地照抄課本上的實驗，而是利用教材中涉及的實驗原理、方法去處理新的問題。關於實驗的複習，可以選擇試題調研的《實驗熱點》作為輔助材料。
