在我們平凡的日常裏，我們越來越需要講話稿，講話稿可以起到指引或總結會議，傳達貫徹上級精神等作用。那麼問題來了，到底應如何寫好一份講話稿呢？下面是小編精心整理的國中家長會的講話稿，歡迎閲讀與收藏。
國中家長會的講話稿1
尊敬的各位家長：
你們好!
首先，我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中能抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!
我校現有20個教學班，在校學生近700人，教職工79人，95%的教師達到本科學歷，27%的教師具有中、高級職稱。學校堅持以“發展是主題，質量是生命，創新是動力，特色是品牌”的辦學理念，確立“質量立校、名師興校、科研強校”的辦學方針。近幾年來，在各級領導的親切關懷和正確領導下，特別是在各位家長的支持和配合下，我校在教育教學、科研等各個方面都取得了新的飛躍。先後被鹿泉市教育局評為“十佳學校”,20xx-----20xx年連續十幾年被評為教學質量先進單位，成為一所縣內知名，領導放心，羣眾滿意，社會認可的一所優質學校。下面向各位家長介紹一下我校的總體情況：
一、綠化美化校園，加強校園文化建設
我校環境幽雅、綠樹成蔭、三季有花、四季常青，形成了清雅的校園環境。近年來我校加強校園文化建設，形成了濃厚的文化氛圍，藴含着一中深厚的文化底藴。為師生的工作、學習生活提供了優美舒適的環境。
特別是今年，我校為打造書香校園，彰顯文化特色，組織力量凝聚集體的智慧，建設了特色文化廣場。分為東西兩塊。東廣場為知識宣傳園地，西廣場為師生才藝展示園地。濃厚的書香氛圍和文化特色，成為一中全面發展教育的一道亮麗的風景。
二、強化教育教學常規管理，努力提高教育教學質量。
我校始終把德育工作放在首位，健全各項規章制度，營造良好校園環境。辦好校園廣播站，加強班主任經驗交流。每學期期中召開一次大型家長會，加強家校溝通，促進孩子的健康成長，提高學習成績，推進教育全面發展。學校重視安全教育，建立了安全管理工作網絡，層層簽訂安全管理責任狀。並制訂了《xx鎮一中學生安全守則20條》，利用升旗儀式、校園廣播、主題班會等宣傳形式，對學生進行全方位教育，幾年來我校安全教育效果良好。
三、近年來教學成績突出，會考綜合評價一直在鹿泉市名列前茅。
xxxx年會考，我校達到xxx一中公助線的學生有104人，優秀率達16.84%，其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有12人。
xxxx年會考，我校達到xxx一中公助線的學生有98人，優秀率達20.90%，其中被xxxx中學、xxxx中學等省重點錄取的學生有13人。西隊的xxxx同學名列全縣第一名，孟同的xx同學名列全縣第三名。
xxxx年，我校九年級學生人數減少三分之一以上，但會考仍然取得了優異成績，達到xx一中公助線的學生有73人，優秀率達21.30%，其中被正定中學、辛集中學等省重點錄取的學生有6人。
xxxx年會考，我校達到xx一中公助線的學生有58人，優秀率達17.16%，雙廟的李青、大河的佘紅樂等6名同學分別被辛集中學、正定中學、石家莊市42中錄取，綜合評價鹿泉市第3名。
xxxx年會考我校再傳捷報，其中優秀生成績更是突出，被省重點辛中正中錄取的7名，42中、43中公費錄取5名，鹿泉一中46名，比例創歷年新高，優秀率達33.33%;平均分名列鹿泉市第1名，綜合評價在鹿泉市名列第2名。
今年，學生人數繼續減少，達到鹿泉一中公助線38人，重點中學8人：莊頭的齊怡被正定中學錄取;西隊的閆曉凡、賈村的李亞寧被辛集中學錄取，西隊的田雨、大河的辛亞萌、大河王碩、雙合的谷曉傑被省重點42中錄取，我校被鹿泉市教育局授予教學工作先進單位。
四、推行成功教育,突顯實驗特色,構建高效課堂
在推進教育全面發展的進程中，我校以實驗教學為抓手，以構建高效課堂為目標，實施“三自一包”課堂教學模式，變講堂為學堂，培養學生自主學習的能力，實行成功教育，促進了學生的全面發展。
國中家長會的講話稿2
尊敬的家長同志們：
大家好！今天上午，我們在這裏召開七年級、八年級學生家長會。今天參加會議的有：七年級、八年級全體家長，七年級、八年級全體教師，龍口市關心下一代工作委員會負責人、龍口市委組織部副部長、老幹部局局長呂昌餘同志，龍口市教育體育局副局長、紀委書記趙立峯同志。首先，我代表實驗中學全體教職工，對各位領導、家長的到來表示熱烈的歡迎！
各位領導、各位家長，你們能在百忙中抽出寶貴時間來參加會議，這是對孩子成長的關注和重視，更是對我們工作的莫大支持！在此，我們表示衷心的感謝！
這次召開家長會的目的，主要是針對學生現狀，共同探討教育孩子的方針對策，徵求家長對學校工作的意見，同時取得家長對學校工作的支持與配合，也希望各位家長能積極參與到對學生的教育和管理中來。
會議分兩個階段：
首先針對學生現狀，我們談談建議、做法；然後家長同志們到學生所在班級，聽取班主任及任課教師彙報，進行面對面的溝通、交流。希望我們在交流、溝通中，增進相互間的瞭解，從而在教育好孩子的問題上達成共識。
先談談孩子的現狀問題。
教育專家説，想成材必須具有有良好的品質。當代中學生性格不健全已經成為大家擔憂的問題。他們生活沒有目的，沒有目標，追求享受，不愛學習，不理解父母，不理解老師。當然，有些家長同樣不理解學生，有些老師同樣更不理解學生。這裏我首先想通過四篇，與家長探討一下怎樣教育孩子，怎樣才能使他們身心能得到健康發展。這四篇説的都是社會現實，我看了以後很有感觸，我覺得對家長、對老師、對孩子都有教育意義。所以，把這四篇中的三篇發給家長，其中《寫給街頭賣唱的父親》已發給學生，讓學生利用星期天回去寫出讀後感。
現在，我們先一同學一下《做人與處世》中的一篇——《英商為什麼不留家產》，看能不能給大家點啟示。
請八年級副級部主任、八年級政治教師曲煊遠同志宣讀《英商為什麼不留家產》。
呂校長：《英商為什麼不留家產》寫的是外國有錢人在一些方面，是怎樣教育孩子的。他們從小就培養孩子誠實、勤勞、謙虛的品德，和不畏艱難、艱苦創業的精神。所以外國孩子懂得追求，知道奮鬥。這種教育方法我覺得很好。其實，天下做父母的心是一樣的，都想多留一些財富給後代。但這個財富是什麼財富？是物質財富還是精神財富？我們拼命創造金錢財富，就是希望孩子能生活得更好一些。而我們的財富是有限的。要想孩子將來生活的好，就得先讓孩子們知道未來生活是自己的，父母不能跟他們一輩子，他們長大後早晚要離開父母，去闖自己的一片天地。那麼現在，我們就必須要教育孩子：努力學習，提高能力。這個學習和能力包括：學會生存、學會學習、學會合作、學會自立、學會關愛、學會感激；學會説：“謝謝”；學會表達“對不起”；學會尋找自己的榜樣；學會調整自己的情緒，獨立自強。懂得一分耕耘一分收穫；只有付出才有所得、沒有付出就沒有所得的道理。這樣，孩子們將來才會用自己的勤勞雙手去創造財富，自食其力，過上好日子。如果我們只溺愛孩子，孩子只會貪圖享受，不思進取，又怎會成人成才？所以，家長同志們，與其讓孩子們將來面對生活不知所措，還不如讓他們現在就學會做人，學會做事，學會生存。但是，現在我們有些家長，為了滿足孩子的虛榮心、攀比心，給孩子買一些不需要的奢侈品，如手機、MP3等，這些都是不提倡的。學校也是禁止帶的。還有零花錢太多，這都不利於孩子們身心健康成長。 （零食、家長講伙房烤腸）
家長們，外國人主張多留德少留財的做法，值得我們學習。在中國，也有一位偉大的母親，她在臨終前留給孩子的又是什麼呢？從中又給我們怎樣的啟示呢？請聽下面這篇——《富婆媽媽的遺願》。這篇是真人真事，04年10月中央電視台播放過報道，很是感人，後來我見過這篇，就將它收藏起來了。
請我校教導主任、教研室主任、七年級語文教師崔芳同志宣讀《富婆媽媽的遺願》。
呂校長：這是一位非常了不起的母親。它講的是一位得了癌症的企業老闆，是怎樣教育不思進取的兒子，自主獨立，進行創業的故事。我想，她的遺願實現了：孩子經過一年的摔打、磨礪，終於真正長大成人。用孩子自己的話説：“經過這一年的磨練，不僅鍛鍊了我的意志，也增長了我的社會經驗，我相信自己能成功。”我們看，這個孩子其實已經成功了。這説明什麼？説明對孩子適當的摔摔打打不是件壞事。而我們在座的家長有誰捨得這樣教育孩子，把孩子攆出去自己尋找活路？有些家長對待孩子更是要風得風，要雨得雨，過分滿足孩子的願望，但孩子卻不領情，覺得父母這樣做是理所應當，自己享受起來也是心安理得。我們的孩子，和文中的孩子有些幾乎是同齡人，但能夠體諒父母、胸懷大志的有幾人？能夠吃苦耐勞、自立自強的有幾人？這裏，我不是説，非得讓孩子們過艱苦的生活，而是讓孩子們懂得生活的殘酷，創業的艱辛，父母的不易。有意識的培養孩子們的挫折體驗，使他們懂得什麼是自立，什麼是責任；懂得感激父母恩。從而樹立遠大目標，培養努力拼搏、奮發圖強的精神。現在我們孩子最缺乏的是責任心：對自己不負責任，對家庭不負責任。又怎麼能談得上對社會負責？
文中的媽媽是偉大的，在教育孩子方面給我們做出了表率。
這篇同樣是真人真事。99年底、20xx年中央電視《中國青年報》等相繼編輯轉載報道過。
請我校語文教研組長、八年級語文教師紀愛華同志宣讀《寫給街頭賣唱的父親》。
呂校長：不瞞大家，每次讀這篇的時候我都會感動得掉淚。有誰説，這位父親不偉大？！家長同志們，對於貧窮，我們應該是什麼態度？文中的父親人窮，卻志不短！他意志堅強而又深明事理，人卑微，心卻不卑微，正是因為他的百折不撓、堅忍不拔，才成就了一位清華學子。可見，在貧困的環境中，如果家長能坦然面對，並且充滿自信，積極進取，孩子也會如此。正如文中的小偉，為什麼生活在這樣一個貧窮的家庭裏，卻這樣自信，而且意志堅強，“窮”出了直麪人生的勇氣和本事？關鍵在於家長的態度。我國有句老話説得好：自古少年多磨難，從來紈絝少偉男。經過磨難的孩子，在任何羣體中都會表現得非常自信，既不嫌家貧，也不羨慕人家的財富。家長若是因為少幾個錢，就人前人後抬不起頭，孩子就會跟着自卑。
在教育孩子問題上，“窮”其實是一筆無形的財富。我們常説，窮人的孩子早當家。為什麼他們能早當家？就是因為殘酷的社會現實促使他們自強不息，勇敢面對。而文中小偉的經歷是現在的孩子們沒有經歷過的。正是因為沒有經歷過、沒有吃過生活的苦，孩子們才不懂得珍惜生活，不懂得熱愛生活。相反，卻是心理承受力差，經不起家長、老師的批評，經不起同學間的小摩擦，更經不起生活的不如意。
家長同志們，我們學習這篇的意思，不是提倡越窮越光榮，也不是説越窮越能出人才，而是希望生活在優越環境中的孩子們心靈能受到觸動：比起小偉，我們有什麼理由不好好學習，有什麼理由不好好做事？或者能從中悟出點道理：如何對待貧窮、如何對待父母？能否自尊、自信、自立、自強？同時，當我們家長也面臨這樣的困境時，是否也能從文中的父親身上得到借鑑？（沂南一中）
家長同志們，現在，社會進步了，可是問題孩子卻多了，有個性的孩子也多了。為什麼問題孩子多了？這不能完全怪孩子。怎麼教育？在五中……談兩個事例：一是任恆溪，二是郭苗苗。苗苗給我寫了一封信，這封信我一直保存着，沒事的時候就拿出來看看，現在讀給大家聽聽，看我們是不是也有這樣的孩子，也有這樣的學生？如果有，我們該怎樣做？
請七年級政治教師田家榮同志宣讀《郭苗苗寫給校長的一封信》。
呂校長：家長們，平時大家是否有這樣的感覺：孩子逆反心強，容易與老師、家長形成對立心理。怎樣對待這樣的孩子？我常常聽到家長、老師抱怨：現在的孩子是越來越難管了。我想問問大家：你瞭解孩子真正在想什麼嗎？知道他們真正需要的是什麼嗎？為什麼不站在孩子的角度想一想？為什麼不心平氣和地坐下來聽聽孩子的要求？我們有時候，只是一味的埋怨孩子，教育孩子時心急氣躁，孩子考試沒考好，就批評訓斥，孩子有了點成績，就給與重賞。自己沒有實現的願望，一味的要求、強迫孩子實現，不尊重孩子，這對孩子心靈是一種摧殘，會導致許多悲劇的發生。家長們，老師們，時代不同了，我們也要及時調整教育教學方法，多站在孩子的角度想問題，走進孩子的內心，真心跟孩子溝通。我跟老師講：要時刻牢記兩個“假如”：今天我再重申一下，家長們是否也可以借鑑一下這兩個“假如”。這兩個假如就是：假如被批評、被教育的學生是你自己，假如被批評被教育的孩子是你自己的孩子，那麼，你需要老師講的話語是什麼樣的話語，你需要老師做的方式、方法是什麼樣的方式、方法？咱們要用換位思想，用耐心、細心、恆心去理解學生，去關愛學生。多一些理解和寬容，多一些疼愛和嚴格。要用智慧和理性去理解學生的內心世界，要用自己高尚的人格魅力來感染學生，用豐富的知識素養來薰陶學生，用高超的育人藝術來征服學生。儘自己最大的能力，做讓學生喜歡、受學生尊敬、被學生愛戴的好老師。咱們説過多次，作為一名合格的老師，不用説做一名優秀老師，需要你具備若干素質，不管需要一千還是一萬個素質，首先也是必須的，就是具備學生喜歡你的素質，親其師，才能信其道。這比説教打罵強一百倍。
各位家長，在新形勢下，要想讓孩子成為未來社會需要的成功者，必須轉變教育觀念，我們可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成長，我們不能滿足於準備好一切去迎接孩子，而應該讓孩子準備好一切去迎接未來！為他們四十歲做好準備，為將來在家庭中的位置置換做好準備。不求全體學生有一樣的規格，但都要合格；不求每位學生有一樣的發展，但都要發展。
家長同志們，我們的目標是統一的，願我們齊心協力，把我們的學生，您的孩子，培養成人格健全、學習勤奮、身體健康的優秀人才、合格人才。為將來升學、就業、踏上社會，打下良好基礎。
還有很多情況想跟大家深入探討，鑑於時間關係和各年級、各班的差別，不能一一綜述，第一段內容就到這裏。下一段進教室，老師與家長面對面交流、溝通。
最後祝願各位領導、各位家長、各位教師及我們的家人：身體健康，心情愉快！
對大家的到來再次表示衷心的感謝！
謝謝大家！
國中家長會的講話稿3
尊敬的各位領導、老師、朋友：
你們好!
我是20xx級5班xxx同學的xxx，這天有幸能在那裏與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分的高興和激動。其實我也沒多少成功的做法，在那裏只是把我一些粗淺的認識和體會説出來供大家參考。
此刻的國中生學習任務和壓力都比我們以前大得多，十分辛苦，老師更辛苦。“師者，父母心”，老師們擔負着教書育人的重任，每一天盡心盡責地工作，為孩子的全面發展嘔心瀝血，如果説我們的孩子有所長進，很大程度上就是老師們辛勞的結果。在那裏我最想説的是對老師們真誠的感謝和敬意!老師們辛苦了，謝謝!(鞠躬)
老師和家長的目標是一致的，都是為了孩子有出息有長進。學校教育和家庭教育要構成合力才能更好地達成我們的目標。我們做家長的就應密切配合老師做好對孩子的教育工作，多與老師溝通聯繫，及時瞭解孩子在學校的思想狀態和學習狀況，做到有的放矢。
首先，營造一個“民主”的家庭氛圍，與孩子成為朋友。人與人之間都是需要溝通交流和尊重的，對孩子也不例外。國中階段的孩子，正處於由兒童向青少年過渡的時期，自我意識和自尊心較強，敏感而脆弱，更渴望得到大人的理解和尊重。我一向注重與孩子平等相處，不把自己擺在高高在上的位置，多與孩子閒聊，既傾聽孩子的心聲，也把自己的一些事情和想法告訴孩子，家裏的事情也讓孩子參與討論，使孩子在苦悶和困惑時也願意向我們傾訴，便於瞭解孩子的思想動態和進行有效引導。我的孩子性格內向文靜靦腆，我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，於是我經常鼓勵孩子走出去，多與同學在學習上和體育鍛煉上結成一對一的夥伴，或者其他方式的交流和幫忙。看到兒子在週末打電話與同學聯繫，我甚至感到欣慰。當然，這也是與老師的幫忙分不開的。在我與老師的溝通交流中，老師也從家長那裏及時地掌握到孩子最準確的信息，鼓勵孩子參與學校的課外活動，承擔班上的一些義務職責(比如收作業，複印費等)，並給予了孩子及時的肯定和讚揚。這讓孩子在真心付出的同時得到了快樂，同時贏得了老師的讚賞和同學的友誼，從而從封閉和狹隘走向了開闊和明朗。每每看到孩子與同學在一齊神采飛揚的樣貌，我總是在心存感激。
其次，儘量為孩子創造一個良好的學習環境，並與孩子共同進步。這是個信息互通的時代，網絡為我們打開了一個嶄新的世界，我的孩子以前也迷戀過網絡遊戲，成績一向起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識到自我的控制力不夠，主動要求斷網，目前我們家不能上網。我不主張因噎廢食，但能讓孩子心無旁騖地學習，這是我們就應支持並能夠做到的。在斷網的同時，我們家基本上也不看電視，當然看看時事和體育新聞還是有必要的。這是下下策，約束了孩子的同時大人也一同並約束。為此我也能夠有大部分的時間陪着孩子一齊學習，温故而知新，我也獲益匪淺。與孩子一齊賞析古詩文的深刻涵義和優美意境，以前似懂非懂的此刻就豁然明白;還能夠與孩子用英文簡單對話，説到那裏實在是慚愧。相信在座的家長們或許都有這樣的感觸，我們基本都是六十年代或者七十年代的人，因工作或者環境方面的限制，大多數都生疏了。所以我認為盡力就好。畢竟這是客觀原因，主觀方面還得靠孩子自己，應對孩子我們更主要的任務是幫忙、引導和督促。當孩子交給我們一份不理想的成績時，我們以前憤怒過，也失望多，更多的或許還是悲哀，但我們絕不能夠放下。我的孩子這次月考成績不但不理想反而倒退了，在老師的幫忙和指
導下，應對着孩子頹喪的表情，我實在是不忍心再責怪他什麼，忍住內心的焦躁與不安，告訴孩子“逆水行舟不進則退，我相信你是好樣的”。説完這句話時，真的感覺自己和孩子都是好樣的。
最後，我們義不容辭的任務就是為孩子做好堅強的後勤保障和補給。孩子的學習任務重，休息時間少，科學合理的搭配膳食，告訴孩子對學習不鬆懈但也不能夠打疲勞戰。在孩子下晚自習前，準備一些水果，糕點，湯水;等孩子回家，看着孩子吃好，陪孩子做完作業，準時在12鍾睡覺。如此往復循環，作為一個母親，我能為孩子做的就只有這些了。我們每個人的潛力和思想都是有侷限性的，努力了就是好的。
在那裏，原本有很多話想要述説，但此時千言萬語都不足以表達一個家長關切的情緒。且讓我們用實際行動用心地配合學校和老師的要求，用理解、信任、關切的目光注視着孩子的點點滴滴。失敗時給予及時的鼓勵，成功時適當地激勵。老師們、家長們：請相信我們的孩子都是優秀的，只要他們努力了就是無悔的、成功的!
最後，請讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝學校的各位領導和老師的辛勤勞動，再一次祝福我們的孩子們明天更加完美!我的話講完了，有不到不當之處，請大家多多包涵。謝謝大家!
國中家長會的講話稿4
各位家長：
一年一度的會考又快要進行了，但是對於在座各位的每一個孩子來説會考只有一次。上過高中的學生大都會覺得會考比大學聯考還難，這是當前我們的教育制度所決定的。由於孩子們沒有親身經歷過會考，再加上對自己的認識不夠，不自信等，所以一些同學覺得自己有些焦慮，甚至於恐慌，為此家長應該懂得一些緩解孩子心理壓力和調整過度焦慮的方法，下面談幾點建議，希望對家長們有所幫助。
考試焦慮與考試密切相關，它常常隨着考試的結束而迅速消失，因而應優先考慮在不影響正常學習的情況下減壓。減輕壓力需要教師和家長對學生的學習能力、自覺性和心理承受能力有一個恰當的估計。要恰當地估計孩子的能力，降低過高的學習目標，重視孩子的學習過程而不要太計較考試結果。
我們的孩子正處於人生的關鍵期，青春期的他們需要的是理解與交流，而不是物質上的滿足。我想我們家長在忙於生活，生意和工作的同時，能否在這短暫的四十三天裏抽出時間來經常和孩子談談心，瞭解一下他們的想法，關心他們目前的學習過程，經常鼓勵他們。有時候，家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產生很大的影響。比如，某次考試考差了，他自己心理已經很難受了，假如我們再罵他/她，吵他或威脅他（如：會考要是考不上一中，就不讓你讀了等等），他/她的心理負擔就越來越重。對學習可能會產生恐慌而失去信心。相反，假如我們心平氣和地幫助他分析考差的原因，鼓勵他不要因一次的失敗就失去信心，只要繼續努力，下一次就一定能考好。我想正面的鼓勵和賞識是促使孩子成功的有效途徑。
目前家長應注意的問題：
1、家長不要對孩子有過分的期待或埋怨，要多分關注與鼓勵。
2、創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。會考迎考期間，一定要保證家裏有個平和愉悦的氣氛。各家有各家的矛盾，這本來沒有什麼奇怪的。但是在會考期間，父母間的矛盾再大也要暫時休戰。不要為逞一時之意氣，干擾了孩子的應考情緒。
3、儘量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習，要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。
4、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什麼，掌握得如何等。
5、多關注孩子的心理健康，多與學生交朋友，瞭解他們的心理想法。
6、平時與班主任、任課老師多多聯繫，溝通，及時掌握學生的情況，共同教育好您的孩子。
7、請家長控制孩子的零花錢。
8、加強安全意思，確保孩子的平安。
國中家長會的講話稿5
各位家長：
上午好!
衷心感謝各位家長從百忙之中抽出時間來參加這次的家長會!很開心的看到家長們如此重視孩子在校的學習和生活。對於我們來説，孩子的事情就是大事!學校是為了一切孩子，家長是一切為了孩子，我們更是為了孩子的一切!所以今天召集大家聚在一起，談談孩子的大事。
如今，新教育國中部已經是一個擁有着600多名學生的大集體，未來，這個集體會越來越龐大。任何時候，國中部都會把學習放在重中之重。在新教育國中部，你們隨時都能看到認真教學、悉心輔導的國中部教師們，他們為每一個孩子傾注了所有的愛和責任，相信每一個學生，時刻關注每個學生的進步和成長。作為老師，我們深知每一個孩子都承載着一個家庭的未來，也清楚的知道我們肩負的擔子很重，我們會盡自己最大的努力。在這個過程中，也希望得到各位家長的全力配合。誰也別等，誰也別推。對於工作來説，再苦再累那也是分內的事;對於孩子來説，再難再痛那也是責任和義務。
寒假的到來，對所有孩子們來説是一個巨大的考驗，對家長來説也是一個考驗，希望所有的家長能在這段時間裏多花時間，耐心地陪伴孩子成長。在這裏，給大家説説我們老師們的想法，給家長提一些建議，以供參考：
1、教育孩子在生活上不攀比，讓他們懂得量力而行;給他們灌輸勞動光榮的思想，有時候也要給他們表現的機會，他們也是想給家長做一些事情的。
2、要豐富孩子的日常生活，不要讓孩子整個寒假都是抱着手機和電腦，鼓勵孩子不攜帶和使用手機等信息設備，我們發現學生在校使用手機嚴重地影響學生正常的學習和休息。家長們都知道，當孩子把時間和心思花在這些上，學習和成績也就被奪走了。沒什麼，也別沒時間和孩子一起坐着看會兒書，其實花錢在教育上是一種最明智的投資，只要錢花得值，錢花了咱就再去掙!
3、在你對孩子噓寒問暖的同時，別忘了抽點時間與他耐心細心交流溝通，適時瞭解他的心理健康狀況。不要因為施加壓力過大，寄予期望過高導致學習缺乏動力，喪失信心。更要合理定位自己的孩子，只要孩子懂得努力去學，我們就應該要多給他耐心和信心。
4、儘量給孩子營造温馨的家庭環境。因為父母關係不和經常鬧矛盾，或者父母不能以身作則(如邊自己麻將打牌邊數落孩子)都會影響孩子的學習和身心健康;
5、不要給孩子傳播不良信息。譬如某某還是國小文化，在外面打工一年能掙十幾萬甚至幾十萬等等，因為我們心中清楚，這種情況實屬個例並不多見。我們應該看準社會的主流方向，讓他們懂得用知識、能力去武裝才是真功夫、硬本事!
6、隨時與學校保持聯繫，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法。更歡迎家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議，我們將及時處理。
尊敬的家長，今天，看着你的孩子長大了，懂事了，你一定會很欣慰很驕傲。但與此同時，我們要及時地將擔子挑起來，責任擔起來，我們才更有理由相信將來的他們，一定會比現在的我們更厲害更強大!同時，也請相信我們新教育，相信我們新教育優秀的領導們，相信我們新教育負責的老師們，我們將會不負眾望，越來越好!
提前祝大家新年快樂。謝謝。
國中家長會的講話稿6
各位家長，下午好!
首先我代表學校，歡迎大家在百忙中抽出時間來參加今天的家長會。我講三個方面的問題，一是開學以來學校工作彙報，二是學生存在的一些問題，三解決學生問題，家長要做的工作。
一、開學來學校工作彙報
作為家長，要時常瞭解學校工作，知道學校在抓什麼、怎麼抓，以便配合學校做好學生的工作，現在我簡單地將學校情況總結如下：
1、招生情況：今年學生計劃招
生六個班，300人，實際招生六個班，348人。今年的招生實現了招夠、招優、招特的目標，最後還有100多名學區內學生因學校招滿而不能到我校上學，在坐的家長，我想你們會能到我們這所學校上學而慶幸與自豪。
2、管理情況：開學以來，學校以教學為中心，以管理為重心。狠抓學生的習慣養成，在德育管理上提出了“有禮、有矩、有序”的管理目標;在教學管理上提出了“招的來、管的了、教的巧、學的好”的教學目標。學校堅持值班制度、一日常規檢查制度、一日家校聯繫制度、課堂教學視導制度、全校周升升旗制度，班級管理週考核月評比制、學科檢查週週清制度、常規教學月檢查制度、兩早一晚一小時自習課制度等。嚴明的制度、嚴格的管理、勤奮的老師，保證了學校穩定而有序的教學秩序。
3、考試情況：學校舉行了月考與期會考試。
4、活動情況：學校不僅重視學習，也重視對學生全面素質的培養，成功舉辦了“首屆藝術節”和“爭當城市美容師活動”，首屆藝術節，有文藝類表演、有書畫書法比賽、有體育運動會，為學生全面成長提供了舞台。“爭當城市美容師活動”，意在培養學生的勞動意識、環境意識、文明意識，受到洛陽電視台的報道。
5、學校建設情況：學校改造了操場、實驗室、自來水，美化了環境，申請到了綜合實驗樓建設項目。優美的環境，不斷改善的辦學條件，保證了辦學的可持續發展。
一個充滿生機與活力的48中，正以新的面貌展現給大家。
二、學生成績不理想原因分析
學校的進步不僅反映在硬件建設上，體現在有多少個的學生考上省重點上，學校把“為學生的一生奠基，讓每個學生成功”為我們的辦學思想，提出了“水漲船高”大面積提高教學成績的質量觀點，要求老師們把更多的愛、更多的機會、更多的時間給學困生、落後生、問題生。今天在坐的家長，根據學校的期考成績，我們這些孩子，在學習上比其他同學慢了，也可以説落後了。學校分析的原因如下：
1、國小基礎不好，國中跟不上。
2、學習習慣不好。在校的表現如：早讀到校後不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不高效，課後作業沒有保證真正弄明白，不懂也不去問，得過且過。在家的表現如，慌稱作業完成，想看電視，想上網，不會複習預習，週六、週日等放假期間不能科學安排學習時間，玩多學少。
3、學生信心不足，對學習失去了興趣。由於學習不跟趟，對學習失去興趣，其中最突出的問題就是偏科現象。
4、家長管教不到位。教不嚴，師之惰，養不教，父之過。家長之過在於：對孩子失去信心、對孩子疏於管理，對孩子管理不當。把學校當成幼兒園，把老師當成保姆，怕到學校、怕見老師、怕開家長會。
三、對家長的幾點希望
學生的病根子找到了，關鍵要對症下藥，要精心護理。有這樣一個比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開藥後，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、樹立家長也是教育者的理念。
德國教育家福祿倍爾説：國民的命運，與其説是操在掌權者手中，倒不如説是掌握在母親的手中。教學專家李鎮西認為“在我看來，一個孩子考上了大學乃至以後成了一番事業，這首先歸功於其父母”。現在的教育是多元化的教育發，是立體式、多層次的教育，表面看來，是學生之間的競爭，暗地裏卻是家長之間的競爭，家長的付出與教育方式已與學生的成績成正比例。
2、要掌握孩子特點，有的放矢的進行教育。
他們精力充沛，好奇心強;他們信息廣，知識面寬;他們有成人意識強烈，但情感脆弱、自控力很弱;他們有着美好的願望，但付諸行動又缺少毅力;他們想擺脱老師和家長的束縛，但又離不開父母的呵護。做父母的，一定要細心觀察，悉心引導。第一在教育上更應講究方式方法，態度不能粗暴，語言不能過激，要把握好尺度，選擇最佳地點和時機，學會寬容與理解。第二家長要儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。第三要學會防微杜漸，不能問題出來了才想到去關心孩子。第四，要不斷地培養他們的獨立意識與精神，要使他們不斷地學會“自強、自立、自律、自理”。
3、要全面而準確地估計自己的孩子。
這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的
估計會影響孩子的學習成績和學習情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學科或某一單元的學習成績就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長過高估計自己孩子的智力水平。農村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎麼看都覺得很聰慧的，但到上學後，一比較就看到了差距，再到中學階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計不準確造成的。
4、要正確看待孩子的分數。
知識改變命運，習慣影響一生。在中國一考統天下的情況下，學習好、考試好是改變命運的最佳途徑，但現實是並非人人能上大學，上了大學都過的好、幸福。我們養教孩子，一是要他健康，二是要他養着自己，一生幸福。成績不好不可怕，最怕品德不好，沒有上進心、沒有孝心、沒有愛心、沒有責任心。考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比，更要與自己比，比較前後幾次考試，看是否退步，原因是什麼。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
5、要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。
由於孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。面對行為習慣差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。
6、要教育學生遵守紀律。
家有家法，校有校規。一個懂得規矩，並且自覺地遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步。風箏要想飛得高，必須由底下的線牽引着，假如沒有了這根束縛它的線，風箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什麼絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什麼好結果的。學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的學生來説也是一種傷害，對於班級體也是一種傷害，對其他同學也是不公平的這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無論是教學教育上還是在做人上都可稱得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學發生口角或矛盾時，述説自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子説話，不然會縱容孩子的缺點。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什麼批評你，是老師找自己你的茬嗎?自己有哪些不對的地方?任何時候嚴格要求都對學生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表揚是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子説的話有時並不一定是真實可信的，要相信老師的話，並請家長能主動與班主任和任課老師交流，瞭解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利於孩子的成長。為了讓每個家長及時瞭解孩子一週的表現，我們自己印製了家教聯繫卡，希望家長們認真看，並過問一下孩子本週的表現，發現問題及時教育，並簽字以示重視。
7、要與老師坦誠相待，保持一致，形成教育的合力。
在現代社會裏，家長必須依靠學校讓孩子接受系統的知識學習，在這一點上，家長無法取代學校教育。另一方面，學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。作為家長，要支持學校工作，支持班主任決定，學會處理家長與老師之間的分歧，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅定地站在學校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在他們心目中失去了應有的地位，那麼連同這門功課，他們也會拒絕學習，這樣的話，孩子的損失就大了。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學生滿意，讓家長放心。常聽有些家長説：我的孩子國小時成績和行為習慣都很好，怎麼到你們學校就變了?這反映了家長對孩子的瞭解缺少客觀全面，年齡環境都在變化，中學和國小有很大的不同，孩子在成長中會出現新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們相互理解互相支持，就一定會收到好的效果。
8、不嬌慣孩子、學會對孩子説不，做到言行如一。
以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，並問孩子是怎麼花的。對孩子
的無理、過分要求，要堅決説不;對孩子承諾的，一定要兑現;要求孩子做到的，自己一定要做到。
9、教孩子做人處事的原則方法和技巧
(1)不在同學間、師生間傳播一些製造矛盾不利團結的話，更不能傳無根據、添枝加葉的話，讓孩子做一個光明正大、誠實的人。
胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。
(3) 遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓，不要意氣用事，盲目衝動，幹出傻事。
10、家長好好學習，學生天天向上。家長努力有幾分，學生進步有幾多。首先強調與學校配合好，完成老師家長佈置的任務;其次，學習教子育女經驗，做到科學、有效、和氣、美滿。
家長朋友們，孩子是家庭的希望，是未來社會的建設者，讓他們成人成才是我們學校的職責，讓他們一生幸福是家長最大的心願，為了一個共同的目標，讓我們從現在做起，加強聯繫，緊密配合，為學生一生幸福做好奠基!
國中家長會的講話稿7
尊敬的各位家長：
首先，我代表學校，對大家百忙之中抽出時間，參加學校召開的家長委員會會議，理解、支持學校的工作，表示誠摯的感謝!
我們實驗中學建校二十六年來，在縣委縣政府和教育局的正確領導下，在歷屆領導班子和教職員工的共同努力指導下，學校由小變大，由弱而強，逐步發展成為縣內外知名的初級中學，連年度評為市縣規範化學校、教書育人先進學校、環境建設先進學校、師德建設先進學校、體衞藝工作先進學校等一系列榮譽稱號，受到上級領導和社會各界的信任和讚譽!這些榮譽的背後，離不開歷屆學生家長的信任和理解、支持!
開學前，學校班子多次召開專題會議，研究佈置開學前的各項準備工作。教職工提前到校，加強師德、紀律教育，進行集體備課，清理校園衞生，檢查校園安全隱患，確保順利開學。開學後，我們藉助校會、升旗儀式、表彰總動員會、班會、學生幹部會等形式的載體，對學生進行深入細緻的開學教育，幫助學生從過春節的氛圍中迅速收身收心，轉入緊張有序的學習狀態;我們還按計劃進行了數學、英語兩個學科的預習性檢測考試，對年前考試成績優異及進步明顯的同學進行了隆重的表彰，努力營造樂學上進、創優爭先的濃厚學習氛圍，確保開學一週內學校各項工作迅速轉入正常的軌道。
我們召開本次家長委員會的目的，主要是向大家介紹學校開展的主要工作，尤其是當前課堂改革的形勢和要求，讓大家充分地瞭解、把握課堂教學改革的有關問題，做好中學生在家的管理、督促、指導工作，理解信任和支持班主任、學科教師進行的課堂教學改革，共同做好教書育人的工作，共同把學生培育成全面發展，品德優良，學業進步的有益有用人才。
藉此機會，我向大家介紹幾個方面的問題：
一、四大模塊教學改革提出的背景
課堂教學改革勢在必行，打造高效課堂，已經成為學校健康持續發展的必由之路。大家都知道，我們省內外近年來湧現出了大批的名校，北有河北衡水、杜郎口，南有洋思中學，附近有兗州二中、泰安一中、二中、六中等，這些學校成為成功名校，肯定有文化積澱比較濃厚，師資力量比較好，教育教學傳統優良等因素，但無不有顯明的課堂改革特色。再近一點説，寧陽三模塊教學取得很大成功，寧陽的國中、高中教育質量近幾年明顯提升，多年超過東平，這是XX縣全縣大規模紮實普及三模塊教學的結果。也是課堂教學改革，努力打造高效課堂，能夠大幅度大面積提升教育教學質理的有力證明。
同時，大家還都知道，現在的學生比較難於管理，受家庭因素，讀書無用論、就業難、打工照樣掙錢等社會負面因素的影響，厭學思想嚴重，學習目的不明確，學習積極主動性比較差，家長又苦於沒有太多的精力、太多的能力輔導和管理教育子女，那麼課前預習、小組合作學習的模式就更加地凸顯出其生命力，能夠有效地調動學生的主動性與積極性，有效地發揮自主、合作、探究或學習的作用，有效地幫助學生和用好課餘下時間，有效地提升學業成績，預防和減少兩極分化。
基於以上認識，尤其是大面積大幅度提提升教學質量的迫切需要，我們縣教育局經過充分調研，充分地借鑑縣內外課堂教學改革的成功經驗，結合我縣實際，決定在全縣開展大規模的課堂達標改進行動。為了落實好本次課堂改進行動，召開了全縣教學與課程工作會議，聘請專家進培訓，並召開了全縣課堂改進動員大會。目的在於全面鋪開，紮實推進，力求實效。
我們實驗中學在教育教學質量方面，顯然在全縣國中佔有較大的優勢，但與先進的外縣市學校相比，仍有很多需要改革的地方，仍有很大的提升空間。我校地處縣城，全校有近6000在校生，承載着千家萬户對得升教育教學質量的期盼與要求。努力提升教育教學質量是全校教職員工的迫切願望和不懈的追求。我校與全縣各國中一樣，全面落實縣教育局《XX縣“導學達標”課堂改進行動實施方案》。學校班子本着積極、紮實、穩妥的精神，多次召開班子會議專題研究，召集各處室有關人員與課堂教學業績
突出，有教研教改經驗的教師等，共同研究、起草、多次修改，最後形成了《XX縣實驗中學“導學達標”課堂改進行動實施細則》，印發到每個教師。學校還專門召開了課堂改進行動動員大會，力圖集中全校教師的集體智慧，通過紮實有效的課堂改進工作，在一個比較短的時期內改變目前課堂效率比較低的局面，打造高效課堂，切實促進教育教學質量穩步提升。
二、“導學達標”課堂改進行動的概要
我校進行的“導學達標”課堂改進行動，與以往的教學改革相比，並不是大刀闊斧把以往的做法推到重建，而是對以往課堂教學模式的進一步改進。最明顯的目的，是調動學生參與教學、主動預習、合作、討論、學習、探究、感悟、提升的積極性、主動性!我們原來進行過的教學改革，已經產生了比較深刻的影響，許許多多的學生形成了獨立預習的習慣，獨立思考的習慣，敢於質疑的習慣，積極發言的習慣，有的學生甚至可以很流利的上台講解老師沒有講完的題目，而且是比較難的題目。老師們的講課方式也逐步的捨棄過去“滿堂灌”、“滿堂問”、“獨角戲”的方式，而是積極地引導學生參與教學，小組討論探究，合作學習等，培養學生獨立學習的好習慣，並且收到了很好的效果，許許多多的優秀學生脱穎而出。這些成功的做法，就是這次改革的雛形與實踐基礎，只不過這次改革把這些優良的做法更加系統化、理論化、模式化。
教育局推行的“導學達標”課堂改進行動，主要是推行“四模塊教學模式”，簡要的有四步。第一步是“有效預習”，課前預習，完成導學案，教師檢查，二次備課，先學後教，以學定教，合理的設置教學內容，切實解決教學盲目性的問題，提高教學針對性，破解學生被動接受的問題;第二步是“高效課堂”，通過“自主學習-----合作探究-----精講點撥-----鞏固訓練”的環節教學，使學生在單位時間內完成教學目標要求，促進學生知識、能力、習慣等全面協調發展。
第三步是“當堂達標”，主要是當堂進行檢測，反饋矯正，達到“當堂清”、“堂堂清”。第四步是單元過關，主要是“週週清”、“月月清”。剛才，武校長已經給大家做了比較詳細的解讀，相信大家已經有了初步的、大致的理解。
可見，以“四模塊”為主要特徵的“導學達標”課堂改進行動，並不是深不可測，也不是教師無事可做，單純讓學生學習，放手不管。教師不是清閒了，而是更忙了，他們要提前準備預習提綱、導學案、預習要求，並且提前檢查，瞭解情況，進行二次備課，才能適應學生的步伐。學生經過預習，有了初步的掌握，可能會提出更高的要求，肯各回提出更難得質疑，教師必須給予準確全面的解答。四模塊教學強化了學生參與教學，強化了師生互動，強化了學生互動和討論探究，無論是從理論還是實踐的層面，都是值得學習、推廣的。學校希望廣大家長同志，在瞭解的基礎上理解學校所進行的課題改革，做改革的信任者、理解者、支持者。
三、學校為推動“導學達標”課堂改進行動付出的努力
歷來任何改革都是比較艱難的，都要付出艱苦的努力。教學改革也不例外。我們學校為了確保“導學達標”課堂改進行動紮實有效，不走過場，切實促進教育教學質量的穩步提升，我們學校先後召開了課堂改進行動動員大會，組建了領導小組、工作小組，由學校主要領導幹部掛帥、督促、檢查，深入課堂聽評課，指導課堂教學改進工作。學校修訂了教學常規評價制度與方法，把參與改革情況與業績納入教師考核;開展了教師培訓活動，利用教研組、備課組集體備課、研討的方式，加深教師的理解，提升操作的可控性、實效性;學校把這次改革行動劃分為四個階段，學習發動階段、嘗試改革階段、深入進行階段、總結表彰階段。目前已經進入第三個階段。劃分為四個階段，主要是保證教學改革的積極穩妥、紮實有效。在第三階段，我們組織了教師全面開展|“觀摩課”活動，人人蔘與，個個過關，選出優秀，再開展“立標課”活動，然後進入“導學達標”課堂改進教學能手評選活動，一步步壓茬進行，不激進、不冒進。鞏固提高階段，我們也安排了一系列的工作，包括教師繼續培訓、達標行動、優質課評選等。
我們學校對班主任進行了細緻的培訓，主要是要求班主任，在班級管理工作的模式上與課堂改進行
動相協調，精心劃分學習小組，合理安排學生的座次，根據學生成績、日常表現，把各個層次的學生劃分為10---12個小組，人數以4人、6人為主，小組之間比、學、趕、幫、超，小組內部討論、探究、相互檢查學習情況、相互監督等。每個小組必須有“三個一”，即有一條具有積極鼓勵意義的格言用以勵志，有一個充分代表小組個性的組名，一套細緻的、具有約束力的組規，自我激勵、自我管理，確保小組合作學習緊張、有序、高效。在這一點，學校請家長一定放心，我們對所有的學生都平等對待，既要照顧到優秀生“吃飽吃好”，能力得到發揮，又要照顧到學困生有人幫扶、有人管理，使他們在現有基礎上得到最大層度的相應的提升，通過小組內的“兵教兵”，加上老師的精講精練，耐心細緻的輔導，實現教育教學質量大面積的提高。
四、家庭、學校需要緊密配合，紮實推進“導學達標”課堂改進行動
尊敬的各位家長，學校與家庭在根本目標上是完全一致的。大家的孩子，我們的學生，許許多多教師子女也都在校就讀。家長望子成龍望女成鳳的迫切願望，與學校、老師的願望高度一致，在某種程度上説，老師與家長都渴望學生超過自己，自古就有“有狀元學生沒有狀元老師”的説法。孩子的成功，是家長最大的成功，是老師最大的成功。
但是，毋庸諱言，教育管理孩子是一件非常複雜的、長期的、系統的工程，決不可能一蹴而。借今天這個寶貴的機會，就學生在家管理，搞好家校配合，共同育人，共同搞好教學改革，我向各位家長，提幾點期望、建議，供大家參考：
一要引導學生認清當前教育改革的大形勢，就業大形勢，個人發展大形勢。社會越發展，對個人素質要求就越高。刻苦求學，接受更高級別的教育，提升個人發展的潛質就越來越重要。考學不是人生的唯一出路，但可以肯定的説，是最佳的出路之一，最佳的發展道路之一。國中階段是學生的最佳的發展時期，最重要的打基礎時期，決不能受社會上“讀書無用論”的影響。只有明確了學習目的，端正學習態度，學習才有內驅力，才會積極、主動、發奮、刻苦，家長老師才能放心省心。
二要管理好學生在家的時間，提高課餘時間的利用效率
學生在家主要是中午與晚上。中午一般不提倡學習，而要充分的休息，保證下午學習具有充足的精力。晚上，學生回家一般不會超過下午六點。六點到十點。除去晚飯時間，應該保證充分的時間用來預習、完成學科作業。這次導學達標課堂改進行動，一個鮮明的任務就是提前預習，這不僅是學習任務，更是優良的、有效地學習習慣。希望家長同志們，在繁忙的工作之餘，一定要捨得拿出時間，在家陪孩子自學、預習、完成作業，並給予有力的監督、指導。家長要配合老師，經常做學生的思想教育，鼓勵他們不怕苦累，追求上進，創優爭先，培養強烈的競爭意識。目前，確實存在一些學生在家無人照管，祖父母、外祖父母不會照管、不敢深管，私自外出，上網電玩、拉幫結夥等，一旦成癮，貽誤孩子，貽誤家庭，悔之晚矣。這樣的深刻的教訓隨處可見，大家都有所耳聞目睹。
三是正確理解老師的分組、座次調整、教學改革。教學有法，教無定法，殊途同歸，無論如何，老師與學校、家長的目的都是讓學生更好的學習、發展、成功、成才。有事多和老師、學校溝通聯繫，多給我們提出建設性的意見建議，我們一定虛心改進教育教學工作。
尊敬的各位家長，一日之計在於晨，一年之計在於春。春季已經能夠來臨，新的學期已經開始。本學期時間緊，任務重。畢業班面臨着體育考試、信息技術考試、月考、會考等，要完成新授課和總複習的任務;八年級承上啟下，面臨着地理生物學業考試並且計入明年的會考。整個學期的工作時間緊，任務重。學校一班人決心在縣委縣府、縣教育局的正確領導下，在各位家長的大力支持下，以科學發展觀統領學校工作的全局，精心組織，協同工作，鋭意改革，奮發進取，努力提升教育教學質量，單向工作大突破，整體工作大跨越，努力開創學校工作的新局面，集中全校教職員工的智慧和能力，創建人民滿意、學生喜愛的學校!
最後，請允許我代表全校師生，祝各位家長工作順利，家庭幸福，心想事成!謝謝大家的光臨!
國中家長會的講話稿8
各位家長、大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的八年級任課教師對大家的到來表示感謝。
你們能來參加家長會，可以看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。你們的到來就是對我們工作的最大支持。我同時代表全體學生感謝大家的到來。
今天的會議有三項議程：一是結合本學期以來學生的表現向大家作一下彙報，並對這一階段和期會考試學生的情況作一反映;二是針對八年級學生的特點提一些建議;三是交部分費用;四是交流。
一年來，在全校師生的共同努力下，在市教育局綜合評估中再獲國中組一等獎。經過一年的努力，在全面實施素質教育、嚴格遵守課程計劃的背景下，上學期全市統考中，本屆學生的多門學科成績在全市名列前茅。
一年中，大批學生參加了各級各類競賽，多人獲獎。支歡、戴昕偉、楊錦濤、林天悦、張志超、殷超、張悦、徐儀凱等參加20xx年市中國小生車模比賽獲三等獎，學校團體獲一等獎。另外在中學生文藝匯演中我校的課本劇《七根火柴》、舞蹈《紅色聖火》又獲一等獎，而其中很多演員是七年級學生。總之，通過培養，一批特長生脱穎而出，在各類競賽中一展風采，為港口中學贏得榮譽。同時激發了學生的學習積極性。(舉例：)
在教育教學中，學校從領導到教師，普遍感到社會期望值高、責任大、負擔重、壓力大，但苦中有樂。
1.負擔重。很多教師帶兩個班主課，有的還兼班主任，大家都深知身教重於言教，每天早上6：30就到校，下午到5：00以後才能回家。工作量大，工作時間長。晚上回家還要備課，改作業。加上獨生子女很難教育，經常要個別談心。真是身心俱累，和老師接觸多一點的家長應該有所體會。
2.壓力大。目前教育受關注的程度勝過任何一個時期。我們的老師要承擔：
①改革教法的壓力;
②經受會考的壓力;
③要承擔“培養特優生，轉變後進生”的壓力;
④要承擔家長“一方面要提高孩子的成績，一方面又不想讓孩子吃苦”的壓力;
⑤要承擔社會“提倡素質教育與會考一考定乾坤”的壓力;
⑥甚至為學生的座位也要承受壓力;
⑦還有自身家庭的壓力等。好在我校老師善於將壓力變為動力。
感謝各位家長的理解。如果家長有好的建議，請直接向班主任建議，我們會積極研究並加以採納。
3.苦中有樂。我校教師無論身體狀況怎樣，哪怕是心情煩悶，但一走上講台，就忘掉所有煩惱與不快，精神抖擻，與學生同喜同樂。為一個個學生的進步感到快樂，為能和家長及時溝通感到快樂，為協調好學生和家長的關係感到快樂。有時候班主任打電話給家長，家長不夠重視，我們的班主任很無奈。
八年級年級課程難度增大，課程增多，以物理為代表的這類課程要求理解乃至深入理解，難度較大。要儘快掌握學習方法。八年級年級也是國中階段容易形成兩極分化的一年，家長要關注孩子的變化，抑制分化。希望各位家長配合班主任做好學生的工作。
這次期會考試我校八年級發展比較平穩。各位家長也要打破“僅僅以分數論英雄”的評價模式，要關注孩子的發展。學校比較關注孩子品德培養，學習習慣培養和特長培養，關注孩子的每一點滴進步，重視引導孩子不斷地反思與總結，家長也要辨證看待學生的成績，具體情況分班後向班主任和任課教師瞭解。
各位家長，八年級是一個平穩的發展時期，學生沒有了七年級對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有九年級面臨畢業升學，擇業的兩難選擇的壓力，處於一個相對平穩的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
國中家長會的講話稿9
尊敬的各位家長：
感謝你們參加我們七年級1301班的家長會。感謝你們在百忙之中來到學校，共同來關注學生的學習情況，關心我們學校的發展。
一、家長會的意義
家長會不是告狀會，也不是埋怨會。家長會應該是老師同家長相互溝通的會，互相瞭解學生在另一半時間和空間裏的情況,使家長和老師都能更全面瞭解學生，應該是相互交換教育管理經驗的會，應該是共同商量如何把學生教育管理能成人、成才的會。
二、班級介紹
本班共有43名學生，半個學期以來，整體看來，大部分學生思想、學習進步都很大，特別是通過學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衞生紀律方面都有明顯的進步，學習也認真了，還有很多方面我就不一一舉例了。可能也有家長會説自己不滿意學生的成績，那麼這裏我可以負責的説，絕大多數同學們學習熱情很高，不同程度上都在進步，平時熱愛勞動，尊敬老師，團結同學， 有什麼想法，不管是學習還是生活上，多數學生願意和老師説。
三、我的班級管理
我帶班的宗旨是："以生為本"。從這點出發，我帶班的基本理念是：第一，教學生學會做人，先做人，再讀書。雖然我們大家非常看重的是學生的成績，但是作為班主任，我不會只看重成績好的學生，在我的眼裏，一切學生都是平等的，既然大家放心地把子女交給我，我就要對每一個學生負責。
首先，我關注每一個學生的成長，特別是每個學生的心理健康。
第二，我儘量讓每一個學生得到鍛鍊的機會。我們舉行各種活動就是為了讓學生的各種能力得到鍛鍊。我們的班幹部實行半期輪換制，由競選演講產生，這本身就是讓每個學生都有機會。
第三，儘量讓學生髮揮他的特長。學生畢竟各有所長，新一代的人才也要求合格加特長。我們班級各項事務，各項活動就是為孩子們發揮他們特長搭建的平台。
四、和家長探討教育對策
1、對孩子多進行鼓勵性教育
2、請不要實行棍棒教育。
往往只是因為一時衝動，可是您是否知道：經常捱打的孩子，會出現以下一些不良的心態和心理偏差：説謊、懦弱、孤獨、固執、粗暴、怪僻、喜怒無常
五、如何提高學生的學習成績
有的父母見到孩子學習鬆懈，成績一時不夠理想，便十分焦急。有的時常抱怨、斥責，甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。學習習慣的養成是有一個過程的。何況這些剛剛走出國小的大門，稚氣未脱的七年級學生，當然更是如此。急於求成，恨鐵不成鋼，這種心情可以理解，但是事實上並不可能。因而，必須煉而求成或鍊鐵成鋼，方可奏效。
那麼，家長應當從哪裏入手提高孩子的學習成績呢?
1、關注孩子的作息時間
2、引導孩子制定學習計劃
3、關心孩子的節假日
節假日除督促其完成學習任務之外，帶子女走向大自然，讓孩子感受生活的美好，人間的親情，同時也會寫作提供了廣闊的寫作源泉，所以，家長有必要在節假日尤其關心自己的孩子，不妨過問一下：節假日您的孩子在幹什麼?節假日您的孩子怎麼玩?節假日您的孩子玩得怎樣?
六、現代社會對人才的要求很高，在家庭中，還要培養學生的健康的心理品質和良好的心理素質
1、培養孩子的耐挫力
現在孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現為聽得進表揚，卻聽不進批評，偶爾考試成績不佳便會經受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經受一些小小的挫折，並鼓勵他自己克服。培養孩子 不僅贏得起，更輸得起的好品質，為他今後的學習、生活打下良好的心理基礎。
2、培養孩子的"肚量"
3、培養孩子的進取心
現在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不着自己去努力，去進取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進取心。其實，家長也不可忽視培養孩子的進取心理，可以從以下幾方面着手。
首先，肯定孩子的才能，如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支持肯定，相信孩子的才能，並鼓勵他。這樣，孩子會倍受鼓 舞，努力進取的決心可想而知了。
其次，當孩子有些失敗時，儘量不要訓斥孩子，而是耐心細緻地給孩子找原因，分析情況，確定改進方法。試想，如果孩子稍有不順父母就譴責，這樣的孩子日後他的進取心會上哪兒呢
第三，對於一些特別膽小怕事的`孩子，家長應多加鼓勵，少批評甚至不批評，讓他們通過努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形成"我能，我行"的自信心理，培養孩子的進取心。
4、培養孩子的成功意識
作為家長，都應看到自己孩子獨特的優勢，發揮其特長，努力培養孩子的成功意識。
七、對家長的幾點希望
1、 重日常修養，只有受過教育，才能關注教育。孩子就是父母的樣子。
2、 注重家庭教育父母意見的一致性。
3、 樹立自己的威信，不是吹鬍子瞪眼擺架子，一個不愛學習只顧自己吃喝玩樂的人，一問三不知的人，品質惡劣，行為庸俗，自私自利不孝敬老人的人是不會培養出好孩子的。你看看孩子的政治課本，我們培養孩子的是什麼，你的行為是什麼?
4、 建立良好的朋友關係，放下架子。
5、 糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點和時機。
6、 創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛。一個成天吵架、問題成堆、離異等的家庭是無法教育好孩子的。
7、 創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待。
8、家長要鼓勵孩子多運動或多參加家務勞動。
國中家長會的講話稿10
敬愛的老師、親愛的同學們：
你們好！
首先，讓我代表學校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝。
下面談一談家庭教育。
教育主要由學校這個專門機構來實施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是與家庭同時產生的，它作為一種獨立教育形勢先於學校教育，我國憲法規定：父母對未成年子女有撫養教育的義務。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而切實履行社會職責，父母應通過家庭教育，使子女受到社會主義、共產主義思想的薰陶，使智力得到儘可能早的開發。所以，家庭教育具有早期優勢，是奠基教育，也是學校教育的基礎。學生在學校學習，接受學校教育時，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學校教育的補充。因此，教育不僅是學校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結合起來，這就要求家長和學校、班主任保持密切聯繫，在教育學生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實施教育。
現在，隨着社會的發展，知識型人才越來越顯示出其在社會生活中的優越地位，無論就業還是報酬都説明社會對知識型人才的重視。因此，眾多家長都為培養教育子女煞費苦心，特別是一些獨生子女的家長更是“望子成龍”心切。家長都希望自己的孩子一直從國小念到大學，讀碩士、攻博士，出國“留洋”，成為棟樑之材，為此不少家長不惜花大價錢為孩子選學校，重金請“家教”，讓孩子參加這個班、那個班；有的家長雖然感到孩子“學業無望”，但也希望他們學成一門手藝，掙錢當大款，至少也能自食其力，不讓家長操心，有的家長則恨鐵不成鋼，打罵成便飯，看到子女學習成績差、淘氣，不是從正面教育，真正去關心他們、瞭解他們（如有的家長不知道自己的孩子在幾年級幾班，班主任是誰，更談不上了解孩子的學習狀況和孩子的思想狀況），而是“氣不打一處來”，輕則訓斥、責罵，重則拳腳、棍棒，使孩子終日心驚肉跳，誠惶誠恐，不知所措。
那麼怎樣培養孩子“成才”？這個問題不僅是家長們的一塊“心病”和日常話題，也是學校教育中的重要議題。培養孩子成才是一項複雜的社會工程，所謂“十年樹木，百年樹人”就是指培養人的艱鉅和繁重。從縱向看，人從胎兒到成人，要經過幾十年的培養教育，甚至終生要受教育；從橫向看，人從小到大要接受家庭教育、學校教育、社會教育；不但要接受各類文化科學知識教育，還要接受思想、品德、精神文明教育。因此，可以説人的“成才”需要經過全方位的培養教育。下面就家庭教育談以下幾點：
1、要搞好家庭教育，就要真正瞭解孩子，關心孩子，這是教育孩子的前提。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。但這僅僅是學校教育、家庭教育、社會教育的三分之一，要教育好學生，除了學校教育外，家庭教育和社會教育都應跟上。現在，有一些家長都以自己忙為理由，很少了解孩子，關心孩子，只知道孩子吃完飯上學去了，卻不知道孩子在學校或校外幹什麼，對孩子的學習和其它行為也不瞭解，這不能不説是家長的失職。
對孩子全面瞭解並不是一件容易的事，不僅要對孩子在家的行為了如指掌，而且要對孩子在外面的表現全面掌握。這需要家長做大量的細緻工作，注意觀察孩子的言行舉止，留意孩子的書包、筆記，經常與之談心，多傾聽孩子的意見和
要求，做孩子的知心朋友，只有全面瞭解孩子，才能根據孩子的特點和需要給孩子以幫助和指導，引導孩子健康發展，不斷取得優異成績。
2、要搞好家庭教育，就要優化家庭教育環境。對一個學生來説，其成長過程必然會受到許多環境因素的影響，如社會環境、學校環境、家庭環境等，教育專家認真分析了現代社會、家庭和學生自身的特點後指出，家庭環境對學生成長的影響十分重要。那麼，什麼是家庭環境呢？所謂家庭環境是指對學生（子女）成長目標產生影響的、來自家庭方面的因素總和。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示範效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。學生的成長目標一般認為是：注重在不斷接受教育過程中全面發展，實現個體的社會化。全面發展具體講就是素質教育，就是使學生成為有良好的思想道德、堅實的科學文化知識、健康的體魄和心智的人。只有這樣，他才能成為一個對社會有用的人，成為社會所必需的人，這樣便是實現了學生個體的社會化。孩子出生以後，在與外部世界的密切接觸中，他們的心理活動也逐漸豐富和複雜起來，尤其是家庭的一切，包括父母及其他家庭成員的一言一行，家庭的陳設佈置等都給孩子留下最初也是最難忘的印象。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以後的成長中，更是由於經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規範將不同程度打上家庭的烙印。所以，家長要有良好的教育觀念，自覺履行改造教育子女的職責，把子女教育視為應盡的義務，並能誘導子女正確做人，努力提高子女的思想道德水平，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，鼓勵子女勇於吃苦，勤奮上進和全面發展。同時要有良好的教育方式和方法，切忌簡單粗暴。除此之外，還要為家庭教育創造良好的家庭氛圍。許多家庭成員之間互相尊重、互相體貼，家庭氣氛寬鬆、舒適，這樣的環境將使子女心情愉快，性格開朗，熱情活潑，學習高效。因此，作為家長，一定要為子女的教育和成長不斷地優化家庭教育的環境，以保證子女能迅速成長。
3、家庭教育不可忽視父母的示範效應，父母一定要為孩子樹立良好的榜樣。人常説，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起着非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿態，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。
4、注意培養子女形成健康的心理。培養孩子成才不但需要有利的外部環境和條件，更重要的事培養孩子形成健康的心理。心理健康了，才能產生積極向上的動力，克服困難毅力，把握自我的能力，從而激發出學習的積極性和自覺性，樹立達到人生某一目標的堅定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。
那麼怎樣培養子女形成健康的心理呢？首先是家庭的影響和教育。
第一，家庭要和睦。和睦、幸福的家庭，會給孩子帶來輕鬆、甜蜜、融洽的精神氛圍，是孩子在無憂無慮的和諧環境中形成良好的心理素質。如果一個經常吵嚷打鬧、不尊老愛幼、四分五裂的家庭，孩子的心靈必然受到嚴重的創傷，心裏不會達到健康。
第二，父母要做表率。通過實踐觀察證明，凡是父母愛學習、肯鑽研的，孩子一般地也會專心致志的學習；父母貪玩，不喜歡學習的，孩子的學習自覺性就差，因此父母一定要給孩子做好表率。
第三，對孩子既不能過分溺愛，也不能苛求過度，更不能斥責打罵。有的家長迷信“棍棒出人才”，整天對孩子沒有好臉，孩子成績差一些，不是訓就是打，殊不知，這樣會使孩子心理老處於緊張害怕的狀態，根本激發不出孩子的想象力。
有的甚至產生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對着幹，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。溺愛過分的孩子，一種是產生優越感，長大會目中無人，不合羣；
一種是產生依賴感，成長中缺少創造能力；一種是心裏脆弱，經受不了艱難曲折的打擊，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。
家庭教育中最重要的一條，就是需要對孩子從小進行心理健康教育，方法很多，比如：給孩子以足夠的慈愛；鼓勵孩子去面對適合於他年齡的新事物和新需要；對孩子的成就給予稱讚和勉勵；灌輸正直、正義、積極、勇敢、頑強、友愛、互助等正面的思想，從日常生活瑣事中一點一滴地培養孩子健康的心理素質，久而久之經過長期教育、薰陶，孩子健康的心理因素就會形成。
由家庭教育打基礎，使幼苗茁壯成長；由學校在成長期精心培植，使之更好成熟；由優良的社會風氣做滋養，使之營養更充分、更全面。特別重要的是，子女應增強自身修養，自我產生積極向上的心理動力，增強抗病的免疫力。這樣，經過日積月累、堅持不懈地加強修煉與父母、師長的精心培養教育，相信所有的子女、所有的學生都能做到心理健康，長大成為國家的棟樑之才。
最後幾個小問題強調一下：所以在今後的工作中還希望家長們從以下幾個方面進行配合：
第一、我們雙方必須在孩子的教育問題上達成共識。
第二、請注意加強對孩子零花錢的控制。希望我們家長同志要控制孩子的零用錢，不給孩子買昂貴的衣物和學習用品。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節約習慣的養成。
第三、不管工作多忙多累，每個星期和您的孩子作一次談話和交流，及時瞭解孩子的思想動向。要禁止學生進網吧等未成年人不宜進入的場所。
第四、要關心孩子的學習成績，但千萬不能只關心孩子的成績。要客觀地認識學生的成績，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、關注孩子們的身體健康。要讓孩子養成良好的飲食習慣。加強鍛鍊，體育不僅是強身之育，也是強心之育，它更是一切教育的基礎。積極配合學校，做好學生在家時的防交通事故、防火、防盜、防溺水、防煤氣中毒等各個方面的安全教育。
第六、及時與班主任及其他任課教師進行溝通。
學校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務，更需要家長與教師的合作，才能完成。
第七、注重學生在家的習慣養成教育。
教育就是習慣培養。實踐證明：只要學生不是弱智或極端頑固不化，沒有克服不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向發展變化。
第八、教育孩子“關心他人、奉獻愛心。”教育孩子孝敬父母、尊重長輩。
第九、注意培養孩子的自立意識。
第十在安全方面
家長要經常教育孩子放學後不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規則，橫過公路一停二看三通過，不要跑。每天到校接送孩子的。
家長，接送時不要擁擠在校門口，在規定地點接送，請家長作好配合。
最後，敬請各位家長對我們的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的建議和意見，我們將不勝感激。
謝謝大家的光臨！
國中家長會的講話稿11
尊敬的各位領導、老師，尊敬的各位家長，親愛的同學們：
你們好！
今天，是我第11次參加兒子高中階段的家長會，也是我所參加的家長會中最不同尋常的一次。盛大而莊嚴是我進入會場的第一印象。我想説：這次活動藴含着市一中全體師生的良苦用心。作為家長代表，我能有機會對在座的孩子表達自己的心聲，深感責任重大。我想用“祝賀、提醒、希望三個關鍵詞來與孩子們交流。
首先是祝賀：祝賀你們順利畢業！祝賀你們加入到成人隊伍的行列！
其次是提醒。提醒你們不忘感恩！
孩子們，是#中的人文環境成就了你們的今天，也即將影響到你們的明天。三年，學校共召開了10次家長會；三年，大型集會（運動會、文藝晚會、各種頒獎晚會）數不勝數；三年，班會也是不計其數；三年，大小考試不下30次；三年，體育館門前的每週寄語換了一期又一期；三年，教職員工早出晚歸披星戴月灑下了太多汗水……20xx年春節貼在校門口的春聯：“陽春初回看習習和風吹髮枝枝桃李，白駒過隙願莘莘學子珍惜寸寸光陰”大家一定記得。學校對你們的關懷真是無微不至。孩子們，不管你將來身在何方，市一中一定要成為你心中的一個“家”。你要感恩給予你鼓勵、批評、指導和合作的所有的人，包括你曾朝夕相處的同學們。
孩子們，不管你的父母是位高權重，還是普通平凡，是腰纏萬貫，還是經濟拮据，是他們才使你的成長成為可能。孔子説：“父母之年不可不知矣。一則喜矣，一則懼矣”。無論你走到哪裏，一定要以父母為驕傲。連羊羔都有跪乳之舉，何況受過多年教育的你們！因此，感恩父母要成為你們一生的必修課。
孩子們，你們能接受良好的教育，離不開我們偉大的國家。看看阿富汗、伊拉克，看看解放前的中國，你就會明白祖國對我們每個人是多麼重要。今天你已成人，切記要感恩祖國！祖國永遠是你前行的最強大後盾！
第三，希望你們學會學習。就是要學會擔當、學會交往、學會尊重、學會思考（換位思考、反思）、學會約束、學會放棄、學會拒絕、學會服務、學會道歉、學會寬容、……這許許多多的“學會”包含着所有家長對成長中的你們的囑託！
藉此機會，我也要感謝市一中的領導和教職工！是你們的堅持與不懈使我們的孩子即將成為未來社會的合格公民，謝謝！我也要感謝我兒子的高一至高三年級的老師們，是你們的辛勤耕耘給了他知識、智慧和做人的方略！我也要特別感謝帥氣的兒子，是你的健康成長推動了爸爸媽媽的成長！
最後，我提議，所有的孩子起立並請你們：
用長時間的掌聲向給予我們平安幸福與尊嚴的偉大祖國致敬！
用長時間的掌聲向給你們提供了優雅的學習環境、優秀的教學質量的市一中致敬！
用長時間的熱烈的掌聲向給予你們能量、能力與智慧的市一中的師長致敬！
用長時間的熱烈的掌聲向給予你們生命、健康與快樂的父母致敬！
用長時間的熱烈的掌聲向長出翅膀、準備飛翔的自己致敬！
我也想提請在場的所有朋友們，用更加熱烈的掌聲向點燃我們激情與夢想的所有畢業生致敬！讓我們一起向青春致敬！謝謝！
國中家長會的講話稿12
尊敬的校領導、各位老師、同學們：
大家上午好！
今天我非常榮幸來參加同學們的畢業典禮，同大家一起回顧和體味三年的美好時光，在此請允許我代表學生家長，對同學們圓滿完成國中學業表示熱烈的祝賀！向為同學們的成長傾注了愛心和熱情、汗水和智慧的校領導和老師們，表示崇高的敬意！
三年來，同學們在學校度過了一生中最為重要的一個階段，即將迎來人生中第一次重要的考驗，我們欣喜的看到孩子的成長，由稚嫩變得成熟，由懵懂變得理性，由張揚變得穩重。好老師會影響孩子的一生，很幸運，孩們遇到的都是負責任的好老師，也正是學校擁有這麼一支優秀的教師團隊，多年來用愛心滋潤着孩快樂成長，用博學引領着孩子們求知的樂趣，用心血和汗水托起孩了們心中的夢想，才為孩了們的美好未來奠定了堅實的基礎。作為家長我深深的感受到：學校和老師，不僅有着高尚的職業道德和良好的教學水平，更有着無私的愛心和細膩的情懷。
在這裏我要特別感謝學校的領導團隊，各位領導事必躬親，睿智有為，愛生如子，倍受家長尊敬和孩子喜愛。他們是一批“把用心做教育，一心為孩子”的好領導。都説一個好校長就是一所好學校，在校長的帶領下，學校的每一位老師都是值得我們去謳歌的典範。
每次我來到學校，從教室到宿舍，從操場到餐廳，處處都感受到學校教職員工給予孩子家庭般的温暖和關懷。我深切感受到：正是他們用愛心和責任心，營造了這樣一個温馨的家園。學校的每一位管理者和老師都在為孩子們奉獻自己全部的力量和情感，是他們用自己的一份良心共同為孩了們撐起了一片藍天！
同學們，你們能在平中度過人生中最重要的三年，是你們的榮幸，無論何時無論何地，你們都要以曾經是平中的學生而自豪！不管你們將來飛的有多高、有多遠，都不能忘記是平中給了你們成功的種子，是平中給了你們起飛的動力，是平中給了你們勇往直前的信念。
同學們，在即將分別的時候，請記住：要常懷感恩之心，對父母心存感恩，因為他們給予你生命，撫育你成長；對老師心存感恩，因為他們給予你教誨，讓你懂得生學會思考；對同學心存感恩，因為他們給予你關愛和支持，在人生旅途上心手相連。
會考已經臨近，不管結果如何，它只是生命長河的一小步而己，只要你努力過，付出過，就不會遺憾，因為我們相信“成功不在一時”，只要你始終不放棄自己的夢想，終有一天，你會飽嘗收穫的喜悦！
最後，我提議讓我們把最熱烈的掌聲獻給我們的校長，獻給我們的恩師，獻給我們在學習路上拼搏的自己！
祝大家繼往開來，再創輝煌！ 謝謝大家。
國中家長會的講話稿13
尊敬的各位領導、老師、朋友：
你們好!
我女兒馬上要上高一了。説實話，在教育孩子方面我沒有什麼特別的經驗，甚至感到慚愧，女兒上國小的六年，我們夫妻兩個都在鄉下工作，根本沒有多少時間教育孩子，女兒上國中後，我和孩子相處的時間才多起來。我是如何教育女兒的呢，我想總結為以下幾點：
一、為孩子創造一個良好的家庭學習環境。
我和她媽媽從來不當着女兒的面吵架，即使有時有口角，也要揹着女兒，保證女兒生活在一個安定、温暖、和諧的家庭環境中。家裏常保持整潔乾淨的環境，讓孩子每天清晨一睜開眼睛就能看見一個温馨的家。俗話説，父母是孩子最好的老師，我們總是注意以身作則，不利於孩子的言行從不在孩子面前表露。在教育批評孩子時，我和她媽媽的意見一般都是統一的，每天利用吃晚飯的時間和孩子溝通，瞭解孩子的學習以及學校裏的狀況;每天詢問她在學校裏高興的事情和不愉快的事情，讓孩子的情緒得到宣泄，以便及時掌握意外情況發展的苗頭。
二、教育孩子要順其自然，但也不放任逐流
説句心裏話，現在的社會做父母的累，做兒女的也累。很多的父母都是把兒女的課餘時間安排得滿滿的，學舞蹈、鋼琴、英語……做父母的想一心培養兒女成才的心情是任何人都可以理解的，也是讓人感動的。在這個方面，我和其他家長的做法不同，女兒從上國小到現在，課餘時間沒有參加過任何一個培訓班或者興趣小組，我的觀點是一切以孩子的興趣愛好出發，不強迫孩子做任何她不願意做的事情。上國小的時候，我記得實驗國小每週會安排一節興趣小組的課程，班上其他小朋友都報了奧數班、作文提高班等等，我女兒不願意參加這種興趣小組，她選擇了手工製作興趣小組。我對她的選擇不僅不反對，還大力支持，只不過我和女兒約法三章，既然是你自己選擇了這個科目，那麼你必須全身心的投入，不能三天打魚兩天曬網。當然，這點我女兒是一定能做到的。
女兒喜歡看書讀報，我就專門為她訂閲了一份報紙和一份雜誌，買了很多課外書籍，來拓寬她的知識面，讓她多瞭解社會上發生的各種事情，這些對於她作文水平的提高有很大的幫助;女兒和其他同齡的孩子一樣，喜歡追星，喜歡偶像，她特別喜歡韓國的一些組合，我叫不來名字，對於這個問題，我既沒有強加制止，也沒有大力支持，只是要求她追星可以，但絕對不能影響學習，在完成學習的基礎上，允許她上網查查他們的信息，下載他們的歌曲聽。
前一段時間的海中自主招生考試，有一門科目是特色科目測試，就是以後選擇文科還是理科方向的，因為我是高中化學教師，當然希望女兒選擇理科，一個是便於輔導，另外一個是以後考大學專業的選擇性比較廣。可是女兒有自己的想法，相對來講她對文科比較感興趣，她要選擇文科方向，我們做父母的當然無條件支持。
三、做孩子的朋友
我從來不強迫女兒做她不喜歡做的事情。遇到有分歧的時候，解決的辦法是坐下來交流，直到達成一致意見。平時只要有空，就一定會和女兒聊聊天，聽她講講班裏的、學校裏的一些趣事。我從來不會居高臨下，以家長的身份要求孩子這樣或者那樣，而是以一個朋友的角度提出一些建議，與她交流，直到她接受為止。否則的話，久而久之，孩子和父母的話就會越來越少，他什麼事情都不跟你講。在這點上，我做的應該是成功的，女兒從來不會和我們隱瞞包括考試成績在內的她自己的或者學校裏發生的任何事情。
四、給孩子減壓
女兒現在已經是九年級了，學習壓力非常大。作為家長，我們不能再給孩子增加壓力，要給孩子減壓。女兒的學習成績在班上算是比較優秀的，每次考試，我從來沒有給她制定過目標，説你必須要考到前三名或者什麼的，我的一貫主張是，你只要盡力了，發揮了自己的水平，無論考什麼名次都無關緊要。有的時候考試考砸了，女兒回到家眼淚汪汪的，我從來不罵她，反過來要安慰她，沒關係，盡力就行，下次爭取考考好，並對她説你一定能行的!這次海中自主招生考試，考完數學後，女兒就開始灰心了，認為這次一定加不到分了，我跟女兒説，你感覺題目難，別人也一樣難的，你要對自己有信心，最終加不加到分無關緊要，關鍵是你要認真對待這次寶貴的練習機會。即使是會考乃至以後大學聯考，我們都是這種態度，你要相信是金子總會發光，無論何時無論何地。
國中家長會的講話稿14
各位家長：
大家上午！
七年級年級正式上課已經三個周了。絕大多數孩子和家長都明顯感到中國小兩個階段學習的不同。雖然，國小老師在孩子畢業前講過家長要幫助孩子完成中國小的過渡與銜接，顯然多數家長沒有做準備。孩子進入國中學習僅僅三個周，多數家長與孩子都感到手慢腳亂、不適應，甚至感到了壓力或焦慮。如果這種狀況不能得到家長的重視，儘快的解決，家長對孩子的教育以及孩子國中階段學習就會出現大問題。因此，今天我主要講的是《家長應如何幫助孩子儘快適應國中的學習生活》。
國中階段是每個孩子學習和成長的重要轉型期。從國小升入國中，學生首先面臨問題就是如何儘快適應國中的學習生活。而我們老師和家長所面臨的主要任務就是幫助孩子順利做過渡與銜接，幫助孩子邁中學第一步。
一、家長要幫助孩子做哪些過渡與銜接？
家長首先要了解中國小兩個學習階段有哪些不同，才能幫助孩子做過渡與銜接：
1、學習內容的不同
首先，中國小兩個學習階段的學習內容發生了顯著變化。進入國中，學習環境最明顯的變化就是科目增加，歷史、地理、生物、政治、物理、化學等都是新開的科目，就連體育也要參加會考。教材內容增多，概括性強，難度加大，趣味性減弱；課堂教學內容多，節奏變快，用於複習的時間大大減少。因此，七年級新生一時難於適應。學生如果仍然按照國小的學習習慣、方法與要求進行學習，很快就會掉隊。因此，家長要及時瞭解孩子各學科的學習狀況，幫助孩子儘快適應國中的學習生活。
2、成績評價方式變了。國小時期，應該説對學生的學習要求並不高，期末成績單上也是採用“優”、“良”、“及格”的等級評價制度，即使有分數，差別也不大。孩子的學習成績、學習能力在家長眼裏都差不多。而中學採用分數制，層次劃分非常清晰，成績的壞一目瞭然。如果學生學習不自覺、學習習慣不，家長對孩子的幫助指導再不到位，不到半個學期，學生的學習成績就會拉開很大的距離。學生與家長的心理落差都會很大。長此以往，孩子學習、成長的自信心會大受影響，有的產生自卑心理，人格出現問題，甚至成為問題學生。所以，家長必須有心理準備，要客觀的看待孩子的考試成績，要耐心幫助孩子分析和解決學習中存在的問題。避免平時不教育不管理，考後成績不滿意就用簡單粗暴的打罵孩子，這樣，孩子很快會成為雙差生。
3、學習方法的不同
國小階段重記憶，輕理解，多用重複的學習方法，主要老師領着學，學習被動；中學階段重理解應用和能力培養，多學生自主學習要求高，學生要主動學習。國中階段對學生的學習方法和學習能力提出了新的要求。國中教材內容中有許多複雜的概念，公式和定理，而這些知識的掌握，主要靠提高理解、記憶、分析、綜合等能力，對學生學習自覺性的要求提高。這對於習慣於死記硬背和被動學習的國小生來説，是難以適應的。這就要求家長要配合老師，根據各學科的學習特點和要求，儘快掌握各學科的學習方法。
4、學習節奏的變快
很多學生對國中生活有許多美的想法，對國中的學習節奏、學習要求和作息時間很多學生不能適應。國中的學習節奏快，每天8節課，每節課45分鐘，每節課都學不同科目的新課，幾乎每節課都有作業，學生在校時間明顯延長，回家後的作業時間和作業量也明顯增加，課外活動時間明顯減少，這一系列的變化會讓很多學生突然覺得壓力增大，變得緊張。這就要求家長要幫助孩子儘快適應國中的學習節奏和作息時間。
此外，國中階段孩子還要學會適應更多老師和不同的教學方法。隨着學科的增加，上課的老師也增多了，不同的老師有不同的教學風格、不同的性格和不同的要求，這要求家長要幫助孩子儘快適應老師。
因此，中國小兩個學習階段的不同特點，對每一位七年級新生來説都是一個挑戰。同時，對我們廣大教師和家長也提出了新的要求。為了幫助孩子邁進入中學的第一步，學校希望家長同志們做以下兩項工作：
一是家長要重視對孩子學習習慣的培養；二是家長要不斷更新傳統的家教觀念，儘快掌握教育孩子的正確方法。
二、家長需要做的兩項工作
1、家長要重視對孩子學習習慣的培養
七年級年級的重要任務就是對學生的養成教育，家長的主要任務也是培養孩子的學習習慣和幫助孩子找到適合自己的學習方法。讓孩子儘快適應中學的學習生活。由於國中課程多、要求高、難度大，學生光靠課堂，各種學習能力是很難培養不出來的。它需要預習、複習、作業、單元總結等許多學習環節相結合才能取得成績。
（1）課前預習習慣：
預習的目的是增強聽課的針對性，目的是為聽課做準備。通過自學提前掌握教材的基本知識，同時把發現的問題記下來，以便課上認真聽講及時解決。預習的方法是認真閲讀教材。預習要動口，把該記憶的內容提前記着；預習要動手，把例題和課後練習嘗試做一下、預習要動腦，把預習的過程為發現問題的過程，把不懂的問題記下來，以便上課時有針對性的解決。防止走馬觀花，走過場。所以家長要幫助引導，要督促檢查。堅持一段時間，孩子就能養成每天預習的習慣。
（2）認真聽課的習慣
課堂是學生獲取知識的主陣地。孩子是否認真聽課，家長可以通過與孩子交流學習的內容、檢查課堂筆記、檢查預習中存在的問題是否解決、作業的速度和準確率等方面來了解。發現問題，要及時教育孩子，與老師溝通，及時幫助孩子解決聽課問題。
（3） 先複習後作業的習慣
國中階段每天學習的科目多，內容要求也高。特別是語、數學、英語等學科，單靠課堂的學習，學生無法完成每天的學習任務。因此，每天必須及時複習。課後不復習就馬上就做作業的習慣是十分不科學的，進入國中以後，必須培養孩子先複習、後作業的習慣。複習的方法是：先嚐試回憶，就是獨立地把老師上課的內容回想一遍。今天老師主要講了哪些知識？ 如果自己能獨立地回憶出全部或大部分內容，那就證明自己的預習和聽講的效果是的。回憶一次，都需要把頭腦中“貯存”的知識“提取”一回，就能使知識強化鞏固一遍。如果回憶不起來，當然會着急地翻書查筆記；這就增強了看書和整理筆記的針對性。複習效果特別。重要的科目每天都要複習，同時還要周複習、單元複習和月複習。這項工作也需要家長常抓不懈，直到孩子養成習慣為為止。
（4）認真作業，及時糾錯的習慣
作業是課堂教學的昇華，作業可以反映出孩子課堂上的學習效果，鞏固課堂學到的知識，加深對課本知識理解，提升孩子的學習能力。所以，家長要培養孩子獨立、按時、認真完成作業的習慣，做到節節清，日日清。家長每天要檢查孩子的作業是否記清楚，督促孩子逐項完成。同時，每完成一門作業，家長要鼓勵孩子學會檢查，告訴孩子不要害怕錯誤，家長也不要討厭孩子作業出現錯誤。而要以感謝、喜歡錯誤的心態去對待它。因為只有發現錯誤、糾正錯誤，才能不斷地提高。檢查作業和糾錯的方式，可先讓孩子自己檢查、糾錯，然後家長幫助檢查、糾錯，在家解決不了鼓勵孩子到學校找同學或老師幫助。第二天家長一定要檢查孩子是否在同學或老師的幫助下完成了糾錯。
（5）珍惜時間，計劃學習的習慣
學生進入國中以後，由於學習任務重，對學生自覺學習的要求越來越高。由於學生自己可以支配的時間不是太多，這就需要學生學會合理的利用時間，提高學習效率。每天晚上和週末，家長都要求鼓勵孩子制定學習計劃，什麼時間學習什麼內容，定時定量，由家長檢查督促，並作出評價。這樣，既讓孩子學會了合理利用時間，提高了學習效率，也使孩子克服了學習磨蹭的不良習慣。
當然，在培養孩子各種學習習慣的時候，家長不能包辦代替，也不能不管不問。要多督促、多檢查、多表揚、多鼓勵。對孩子的行為習慣多正面強化，少負面強化，及時發現孩子的每一點進步，及時表揚和鼓勵。
2、家長要不斷更新傳統的家教觀念，掌握教育孩子的正確方法
家庭教育的內涵不在於向孩子傳授知識，而在於塑造孩子健康的心靈和健全的人格。隨着孩子們年齡的增長，教育孩子對家長提出來更高的要求。做父母也需要 “資格證”，大多數家長都沒有受過任何"職業訓練"，完全是"無證上崗"。要教育孩子，家長也需要不斷的學習，更的適應自身擔任的角色。因此，家長要積極參加學校組織的家長學校的學習，相互交流家教經驗。認真學習《不輸在家庭教育上》等家教書籍。不斷更新觀念，掌握正確的家庭教育方法技巧：
（1）、家長要與孩子建立良的親子關係。
國中階段是孩子成長的關鍵時期。思維在這個階段成長，性格在這個階段初步確立。而這個階段孩子最大的特點是處於青春期。青春期的心理變化表現為自主意識增強，自尊心變強，渴望交流和友誼，渴望擺脱家長的束縛，按照自己的意圖和想法獨立行事。他們願意更多地與同伴一起交流、活動，他們無話不談，形影不離。而對家長卻漸漸疏遠，甚至逆反、頂撞。因此，很多父母辛辛苦苦的為孩子付出，卻得不到孩子的理解，甚至還總是引起孩子的反感。
這就要求家長必須瞭解這個年齡段孩子的生理和心理特點，廢除傳統的“家長至上”觀念，要把孩子當作“平等的人”來對待，在尊重孩子的基礎上，變説教為引導，變管教為平等協商。家長要尊重孩子的意見和想法，要給他一定自由，一定的活動時間和空間。即使孩子出現了問題，要多用平等協商的語氣，少用強迫命令的口氣，通過促膝談心等方式來了解孩子的喜怒哀樂，消除他們的“敵意”，使父子、母子之間產生共鳴，做孩子可信賴的朋友。
（2）、家長教育孩子要有耐心，寬嚴適度。
孩子在成長過程中，犯錯誤是在所難免的，家長要允許孩子犯錯誤，孩子成長的過程中，錯誤與成功同等重要。對於孩子思想行為上出現的問題，要有耐心和愛心。孩子犯了一般性錯誤，要給孩子説話的權利，讓他説原因，説理由，哪怕是不正確或不真實，只有讓他説出來，你才能瞭解他，教育引導他，心平氣和地給孩子講道理。孩子犯了原則性的錯誤，家長要態度嚴肅語氣堅定，決不能妥協和讓步，直到孩子認識到錯誤為止。切忌輕描淡寫，漫不經心或父母雙方説話口徑要一致，給孩子傳遞錯誤的信號。
（3）家長要對孩子每天的成長和進步多“鼓勵”和“表揚”。
美國有個大教育家説過一句非常偏激的話：“在教育孩子問題上，我不知道除了鼓勵還有什麼別的方法！”我認為這句話當中80%的成份是真理。教育孩子，鼓勵是家長需要每天做的事情。告訴你的孩子：“沒問題！爸爸相信你！”你要每天不斷的對孩子進行鼓勵。可是大多數家長恰恰相反——“你就是不行，誰家孩子都比你強得多！”這些家長彷彿是專門來為孩子泄氣的。每位家長都應牢記：孩子的勇氣和自信是被鼓勵出來的，而鼓勵是你每天做需要的事情！
而表揚是對孩子正確行為的正面強化，也是家長教育孩子經常要用的方法。當孩子的一個行為做對了，家長應該及時的表揚，使孩子的行為固定下來，這樣他才能下次接着做。孩子每天、每星期總會有優良的行為，或者取得小的成績，家長應及時的表揚。表揚是孩子生命成長的陽光，對於一個孩子來説，被表揚，意味事情做對了，被認可了，他的自我價值就會上升，自信心會不斷增強。
（4）家長要學會給孩子的行為貼標籤。
一個行為是對的或是錯的，孩子是不知道的，家長要告訴孩子哪些是對的，哪些是錯的。這裏不帶有任何表揚和批評，家長要客觀地幫助孩子分清是非。給孩子的行為貼標籤實際上就是家長幫孩子培養價值觀的過程。
（5）家長要客觀評價孩子的學習成績，主動與學校保持聯繫
中學階段內容多，要求高。家長要調整心態，有思想準備，不能用國小的評價標準要求孩子，家長對孩子的成績不能有過高的要求，不能因為孩子的成績不理想而焦慮，更不能打罵、諷刺、挖苦孩子。不然對孩子的成長進步不利。而要多幫助孩子分析問題，制定改進措施，改變學習習慣和方法。家長還要主動與老師溝通，與老師共同分析原因、制定教育方案。在教育孩子的問題上，要與老師保持高度一致，不要偏信孩子的一面之詞。發現問題及時與老師溝通聯繫。
（6）家庭教育要注重細節
教育孩子要大事舉重若輕，小事舉輕若重。凡是影響孩子人格、品質、習慣、成長的都不是小事。如不尊敬師長、不愛勞動、罵人説謊、學習偷懶、怕苦怕累、比穿名牌、校服上亂寫亂畫、男生留長髮、染燙頭髮、女生佩戴首飾，染指甲、帶手機，進吧、上不健康站、與不良行為的青少年交往、在同學家過夜等不良行為。如果發現孩子出現這些問題，家長一一定要重視，及時對孩子進行批評教育，講清利害，並與老師聯繫共同幫孩子。
最後，我希望在座的各位家長與我們老師密切配合，共同幫助孩子順利完成中國小的過渡與銜接，儘快適應國中的學習生活。讓每位孩子都能在我們油田十三中愉快的渡過四年的國中學習時光，考上理想的高中。
國中家長會的講話稿15
大家下午好！
我是大二班~~~小朋友的媽媽，我不知道我下面要説的話能否代表在座大多數家長的心意，但請相信這些話確實是出自我的肺腑之言。
一個人幸福的時候，總是覺得時間過得很快，這學期，我覺得過得尤其的快，原因很簡單，因為這是我們的孩子們在幼兒園的最後一個學期。有意思的是，我感覺自己對幼兒園的留戀和不捨一點兒也不亞於孩子，並且我也很清楚自己都在留戀些什麼。對於不少像我一樣家裏既沒有老人幫忙又要為生計奔波的父母而言，從三年前第一次把孩子送進幼兒園的那天起，我可以毫不誇張地形容我自己的生活狀態，那簡直就算一下子進入了天堂。我終於可以不用為孩子的一日三餐費心勞神，我終於可以冠冕堂皇地把本該完全屬於自己的教養孩子的重任分擔給幼兒園的老師們。
也因為在我的童年，我是個沒有上過一天幼兒園但依然健康快樂成長的孩子，所以，在我自己的孩子初上幼兒園的一段時間我對幼兒園的期望值並不高。但最近細想三年來在幼兒園感受到的點點滴滴，我為給陳韻竹小朋友選擇了幼兒園而深感慶幸。一個體制內的幼兒園，既能做到與世界先進教育理念接軌，又能不固步自封，積極培養高素質高品行的教育人才，這的確大大出乎我的意料。也正是在老師的間接促進下，我得以做到三年來持續不斷地記錄着自己和孩子的生活點滴及感悟，而起因僅僅是因為一個朋友無意間對老師的評價，她説：你女兒上的是什麼幼兒園啊？我看到你女兒的老師在你的博客裏留言了。現在，一個公立園的老師，還肯花時間認真地去看一個學生家長的博客，這真的很難得啊。
這三年，不僅僅是我女兒陳韻竹小朋友在幼兒園的一段成長經歷，它同樣也是我人生中一段多姿多彩、異常重要的成長經歷。在這裏，我的孩子不僅遇到了幾位真心愛孩子、懂孩子的好老師，還結交了很多好朋友，而我自己更是和幾位小朋友的家長結下了深厚的友誼。我始終認為，對一個人漫長的一生而言，能否遇到哪怕一個真正的良師益友，那都完全是可遇不可求的事。而我的孩子能在她的人生之初就遇到良師，我能在自己人到中年之時仍遇到益友，這實在不是一般的幸運。
帶着情不自禁的留戀和依依不捨的心情，今天，我們終於聚集於此，和孩子們一起，向他們純真快樂的幼兒園生活道別，向陪伴他們幾年的敬愛的老師們道別，向給予他們很多美好回憶的幼兒園道別。
親愛的孩子們，今天是你們在幼兒園渡過的無數幸福時光中的最後一天，你們已經長大，再過兩個月，你們將會進入一個更加獨立、嚴格、自主的學習成長新天地——國小，你們的人生角色也將由小朋友變成國小生。雖然你們中的大多數可能在長大成人後不會記得今天在座的這些老師和同學，但我保證，他們一定是你們這一生中遇到的最純真最可愛的一羣朋友。因此，在祝願所有的小朋友都能夠繼續幸福快樂地成長同時，我也盼望在你們的人生行囊裏能夠多珍藏一些成長歲月裏的美好記憶！加油，孩子們！
尊敬的家長們，請回想一下幾年前那些羞澀、膽怯、自我的小人兒們，看看他們如今是否已經成長為一個個自信、勇敢、樂學、明辨不少事理的新新少年。此刻，相信很多家長都會和我一樣，心中充滿了無限的感慨和很多的謝意。感謝幼兒園在現實如此浮躁的社會大環境中，仍然給孩子們提供了一個相對安全、公平、互相尊重、積極的社會小環境。感謝幼兒園的老師們幾年來的辛勤付出、默默奉獻以及對孩子們無微不至的關心和呵護，正是你們的心血、努力和愛，成就了孩子們的自信、快樂和成長。更要感謝幼兒園為孩子們舉辦的這場隆重的畢業典禮，讓我們有機會一起見證和分享孩子們人生中這一重要時刻。
最後，請允許我再一次向幼兒園的全體老師們道聲感謝，祝你們身體健康、家庭幸福，萬事如意，並祝幼兒園的明天更美好！謝謝！
