認真品味一部名著後，你有什麼體會呢？是時候寫一篇讀後感好好記錄一下了。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的《人生》讀後感，希望能夠幫助到大家。
《人生》讀後感1
看完了《人生海海》，總是不經意會想到去年看的那不勒斯四部曲（啊，一年過去了），其實前者給我感覺雖然好，但閲讀過程裏還是會有莫名的被作者不斷點明中心的感覺，一種類似“強調人生海海”的意味，本身小説故事及人物浮沉已經足夠説明了，但字句中有意無意會出現旁白一樣的點題，莫名覺得缺憾。
那不勒斯四部曲裏面呢，即便口吻同樣是“我”，那不勒斯里的女性的“我”情緒的動靜比海海里的“我”看似更波動，更狹逼一些，但整部看完，其實是平靜的。它和時代一同沉浮，也和會成為歷史的必然沉浸下來，它裏面的人和事被歷史沖刷完的塵土一樣，落在某處了，讀完若有所失的，又是必然的。
《海海》讀完是拉扯不掉的一種愁苦感，一方面是我生理本能抗拒的時代背景，一方面也是我對人生愁苦感的體會，覺得唉就是這樣，就是這樣，但又想撇開不要。
一晚突然想起有個那不勒斯的讀者曾回覆我説：“好書很多，時間有限，沒必要浪費在這本上。”
好壞怎麼判別啊，就是先滿足了各樣的好奇心先嘛
《人生》讀後感2
通讀完全書，我並沒有覺着傑温安洛先生是距離常人非常非常遠的那種曠世天才，反而這本自傳讓他在我眼裏更加的親切甚至是平凡，他超出常人的，只是對於的與執着，當然僅這一點就已經不容易了，足夠贏得每一個人的尊重。
寫到這裏，意猶未盡，我想把這本自傳中的每一處點睛之筆都寫出來，但那樣也就可能有“劇透”之嫌了，對這本書感興趣的朋友還是自己找來看看吧。
最後再説一句，傑温安洛先生在書中的一個思考是這本書中給我印象最深的一頁，他的這個思考是這樣的：
我也希望各位在看完這本書以後，能認識到市場經濟和倫理道德絕對是可以協調並存的。不管別人怎麼評價，現代的自由企業體系和傳統道德絕非格格不入，彼此排斥，而是能夠完美的共存共榮的……大分部的企業就是靠着誠實，正直和善良等傳統美德，才得以茁壯成長的，而且他們所給予這個社會的，比當初所拿還要多。
難道真的只能是“無奸不商”嗎？顯然，傑温安洛先生給出了否定的回答。
到此為止！
《人生》讀後感3
多平凡的經歷，多普通的人生，多真實的人性，多簡單的故事，就這樣被寫成一本書，它今天換來我的熱淚盈眶，但不久後，故事將漸漸從我腦海裏消失，因為它太平常，就像每天發生在我們身旁的事。就算故事忘了，領悟與道理卻留在心中，或許這就是這本書的魅力所在。
我們在生命中有很多經歷，心動過，熱情過，包容過，得到過，失去過，背叛過，承諾過，離別過，悲哀過，快樂過……一切的高低起伏，一切的轟轟烈烈，到頭來都只是再平凡不過的一生。
我們常抱怨自己得不到幸福，卻沒真正嘗試去琢磨幸福的意義。得到一個人，我們都在挑剔對方的缺點與不足；失去一個人，我們才想起對方的美好。嫌棄，就像是很多人的天性，看見什麼都會先發現其不足；而珍惜，卻需要被學習，從錯過與失去中學習。
所謂錯過，無須惋惜，因為你不知道如果自己得到了，懂不懂珍惜與感激。
所謂選擇，沒有對錯，每一條道路都可能遇到屬於自己的機會。人生的道路，不像那條已建好的馬路，我們必須靠自己一步一步地去行走，去奔跑，去經營，才能創出屬於自己的康莊大道。
我們一生，即平凡又平淡，但我們有能力，把平淡的人生過得精彩，讓自己老去的時候，多一點懷念，少一點遺憾。
《人生》讀後感4
《人生》已經讀完好長時間了，本來剛一讀完就要寫讀後感的，但沒有一點時間就沒有寫。
一直到現在我還是記憶猶深，《人生》是短篇小説，特別具有吸引力，書中只寫了高加林一年內的事業與感情的鉅變，但卻讓人感慨，雖是小説，卻又絕的在是太現實了！
是啊，人，擁有的時候就好象擁有了一切，什麼都朝着自己奮鬥的方向發展，自己覺得自己好象很偉大，但當失去的時候卻又會失去一切，就在突然之間，自己什麼都沒有了！可是，殘酷就殘酷在這裏：人最大的痛苦不是沒有得到，而是得到後再失去！高先生正是這樣，他的教師做不成了，呆在家裏好象失去了一切，可是，突然之間，他又擁有了一切，事業，愛情，前途，該有的他都有了！可還是在突然之間，他又失去了一切，什麼都沒留下，他又回到了自己的起點！而時間只有一年！
《人生》讀後感5
有幸拜讀肖川先生的《好教育好人生》，我的心卻不能隨書頁的合攏而平靜，我的腦海中彷彿是一片寬闊的海洋，彷彿作者在平靜的心湖上投入一塊石頭，擊起了層層漣漪，向外擴展久久不能平息。
作為教育工作者，我們是一個培養人的人。我們要為受教育者提供好的教育，要引導受教育者規劃美好的人生。教師在從事教育教學應做到“六個學會”。學會等待，教師能夠用發展的眼光看待學生，能夠用從容的心態對待自己所做的工作：不急於求成，不心浮氣躁，不指望一次活動、一次談話，就能收到立竿見影的效果。
學會分享，教師學會傾聽，學會走進學生的內心世界，學會用學生的眼光看待世界。高高在上的老師，又怎麼會聽到到學生的心聲？自以為是的學生，又如何聽得進老師真心的話語？
所以説重要的是以心換心，彼此傾聽。學會寬容。就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢宏，就是心智不那麼閉鎖，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，眼界不那麼狹隘。也許有時候學生會誤解你、不理解你，這個時候，千萬不要灰心喪氣，打起精神，用一顆寬容的心去對待這一切。
《人生》讀後感6
理想是一艘航船，承載着我們的憧憬與希望；理想是初升的太陽，將一盞明燈在我們心中點燃，照亮我們前行的方向。
許多成功人士，從小就樹立了遠大的理想，正因為如此，他們才能有今天的輝煌。張海迪正因為有理想，才譜寫了生命的讚歌；鄧亞萍雖然個子矮，但她為自己的理想而拼搏，最終成了一代乒壇皇后；袁隆平為了讓人民不再捱餓，勵志當農業學家，成了中國乃至全世界聞名遐邇的“雜交水稻之父”……這些成功人士無一不是從小就有了遠大的理想，並且都有所成就，我從心底對他們產生了敬佩之情。
我的理想是當一名記者，不論環境多麼惡劣，我都要去採訪，報道準確的新聞，幫助廣大人民瞭解更多事情。我還要去外國採訪，見識最廣闊的.世界，把我們的祖國改善得更美麗、發達。有了理想，我就要努力，從小事做起，好好學習，天天向上，向着目標努力！加油！我在心中暗暗地為自己打氣。
理想是一雙隱形的翅膀，帶我飛向天空，衝破雲層，翱翔宇宙，成就輝煌！
《人生》讀後感7
在21世紀的現在，我們生活在一個快節奏的社會裏，在這個社會裏，正如香港大學校長所説的：“金錢名利地位，為世人所追逐。”確實，成年人很忙，忙着買車，忙着買房，忙着在一個陌生的城市立足。少年人也很忙，忙着學習，忙着交際，忙着追逐心中的夢想。可是我想應該有許多人也不明白自己在忙些什麼，並且逐漸在日復一日的浮躁追逐中迷失了自我，丟棄了享受人生的權利。而不懂得享受人生正是這個快節奏社會最大的弊端。
我的朋友給我講過這樣一件事，她們家裏有一個習慣，就是晚飯過後的半個小時裏，誰都不能玩手機，如果誰先動了手機誰就負責洗隔天一天的碗。她説起初她並不能忍受半個小時沒有手機的空虛，但是後來卻開始享受這段時間的快樂，享受和哥哥的鬥嘴，享受爸爸泡的茶溢出的香味，享受媽媽臉上温柔的微笑，這才發現泡在手機裏的生活才是真的空虛。
享受人生其實很簡單，它並不需要花多少時間或揮霍多少錢財。在清晨露水的陪伴下奔跑是享受，在午後的微風下看一本喜歡的書是享受，在月明星稀的夜晚放一首喜歡的歌也是享受。要先學會享受生活才能理解人生存在的含義，世事變遷，時代隨息萬變，願我們都能在紛紛擾擾中學會享受生活。
《人生》讀後感8
從前我對勝利很重視。如我們班或者是個人比賽項目得最後一名我都要自責。心裏會難過好幾天。因為我想：勝利關係到榮耀只要勝利就會被別人重視尊重就會有一種高人一等的感覺。這種感覺一直伴隨着我。
直到有一天媽媽送給我一本《趣味人生——智慧版》。裏面有很感人好笑的故事。其中一個故事讓我改變對勝利的看法。它的題目是《沒有任何意義的勝利》。裏面寫着兩個同學打架一個胖子把一個瘦子打得鼻血直流。那個瘦的人想報復，所以在胖虎回家的斜坡上放滿西瓜皮。胖子摔了一跤以後從此再也沒去上學。聽説胖子摔斷了腳瘦子很內疚。長大以後一天瘦子去看胖子。到了那裏瘦子説："胖子這兩千塊錢你拿着算是我的賠償。"胖子説："不要了我們現在過得挺好。"瘦子回家以後，想到小時候打架取得的勝利是沒有意義的，為此感到深深地羞愧幾年來他一直心存不安。
我看了這個故事以後深深地體會到，要正確地對待勝利不能為戰勝別人，而不擇手段也不能把自己的勝利建築，在別人的痛苦上更不能有功利思想。
《人生》讀後感9
一本好書，在打開的那一瞬間，一隻腳就已經邁進了另一個世界，就像是停靠在“四分之一”站台的火車，當你抬起另一隻腳的時候，一段陌生之旅就開始“轟轟”的啟動了。
時光是不能倒流的，然而往事卻像那老屋牆角的青苔，濕滑，隱澀，在梅雨的季節，在空曠的舊階上，一點一點的鋪滿，一直鋪到你心裏。生活的苦難是最肥沃的土壤，只有你的心在苦難裏紮了根，靈魂才能夠長成蓬勃的樹冠。《人生海海》就是一棵生長在苦難裏的樹，那粗壯、曲折、蒼勁的枝幹，瑟瑟、凌亂、濃密的葉子，在陽光下努力的活着！
“人生海海”——人生如浩瀚的海洋，變換莫測，暗流湧動，有壯麗，有洶湧。
“人生海海”——人，生在這人海中，愛恨交織，恩恩怨怨，有鄙夷，有包容。
這是一本能帶走你“魂魄”的書，用最樸實的語言，用最真切的感受，讓你的腳步隨着它的字跡一步步走進那個平庸的，世俗的，卻又真實無比的時代。
敢死不叫勇氣,活着才需要勇氣。既然每個人都跑不掉逃不開，那不如去愛上生活。
《人生》讀後感10
人生，一個多麼深奧的詞語呀！朋友，一個多麼美好的詞語呀！前不久，我讀了《讀懂人生》這本書，讓我受益匪淺。
這本書中有許許多多的富有哲理的故事，讓讀者讀懂人生，讀懂自己，讀懂身邊的人……
這本書中有一段寫得特別好：朋友就是在大庭廣眾，他能維護你的尊嚴和聲譽；在僻靜之處，他能指出你的缺點和錯誤。你富有時，他不求什麼回報；你貧窮時，他會解囊相助。你時，他會為你祝福，為你快樂；你危難時，他會將支持和無私地給予你。你心情煩惱時，他會給你送來撫慰，讓你歡笑……
人人都需要朋友，我也有許多朋友。我曾今有一個同桌，每當我緊皺眉頭，雙眼圓瞪，嘴巴嘟着，鼻孔裏冒着粗氣。他就知道有人惹我生氣了，很關心地對我説：“誰惹你了？別生氣了！”聽了這句話，我的火氣就消得無影無蹤了。前不久自習課上，我的手出了血，他見了，連忙給我拿紙巾。讓我感動不已。
還記得有一次春遊，在我沒有水，口渴難忍的時候，同學老範及時把她的水送了給我喝。我仍能記得那水是那樣甜。
朋友絕不是在我取得好成績的時候陰陽怪氣，而是為我開心、祝福；朋友絕不是在我困難的時候落井下石，而是伸出援手。這才是真正的朋友！
《人生》讀後感11
一隻巴掌拍響人生主要講了一個軒麻痺症的小女孩，她左腿癱瘓，卧病在牀，性格憂鬱自卑，她唯一的朋友就是隻有一隻胳膊的鄰居老人。一天,老人用一隻巴掌拍自己的胸膛作為他的掌聲，為孩子鼓掌，並告訴女孩：“只要努力，一直巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來！”小女受到很大的啟發，重新燃起心中的希望。她從此主動配合醫生治做療，拋開輪椅嘗試着走路。雖然這個過程是極其苦的，但他一直堅持着，堅持着。終於，在她20歲的時候，成了世界上跑得最快的人。她就是威爾瑪.魯道夫。
記得孫中山先生曾經説過:“無志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”先驅的話激勵着我們一代又一代的人努力學習，努力奮鬥，為社會為人民做貢獻。
所以，只要我們有目標，有戰勝困難的勇氣，有朝着目標頑強努力的決心，那就沒有什麼能夠阻止我們走向成功。
《人生》讀後感12
這本書分成茶、酒、琴來介紹，根據于丹自我的理解和體會來描述一些看上去無用的事，其實，這也是在寫人生。生活是很複雜，但永遠要有閒趣，要有美。
你有沒有想過工作、學習之之後彈一會兒樂器?在閒聊時喝一小盞茶?在晚飯後自娛自樂地品上一杯小酒(或喝一點兒酒釀)?也許沒有吧?每一天都循規蹈矩，每一天都在繁忙地學習、工作，每一天都在毫無好處的事中浪費時間，那麼，你會變成一個機器。確實，我們需要放鬆一下，大城市裏的人，如上海人走路都比別人快許多，談何生活?
茶，從字面上來看，就是“人在草木之間”。喝茶，大家都會;品茶，品出它的滋味，你會嗎?就應不會的。此刻更多的人把飲茶當作解渴的一種方式，而不是一種生活。魯迅先生曾説過:“有好茶喝，會喝好茶，是一種‘清福’。”酒呢，此刻成了一種應酬，哪裏會好好品嚐呢?摘仙人—李白有一篇詩中寫道“百年三萬六千日，一日須頃三百杯。”真是體現出了一種豪情海量。琴，十分雅緻，我也在學琴，我總覺得琴能心曠神怡。音樂之美，是任何人無法抵抗的。
讀了這本書，我懂得了生活中並不是沒有快樂，也並不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。
《人生》讀後感13
用了一個小時簡單的翻看完的書，頁數很少，主要還是日本小説的特點，結構簡單，人物簡單，主線簡單，這個故事更是簡單中的簡單，喜歡吉本芭娜娜從她的《廚房》開始，吉本芭娜娜的文筆很清新細膩，看《廚房》的時候我也覺得清新怡人，簡簡單單就翻完了，沒有給我疲倦的生活造成負擔，後來買了一批吉本芭娜娜的書，卻覺得一次次的差強人意。
這本《雛菊人生》也是如此，本來精神欠佳的情況下，一度看得昏昏欲睡，可能是這樣的雞湯激不起我的共鳴了，雛菊的人生可以説很悲，父不詳，母親意外離開，一次次被同居的室友抱歉的驅走，似乎在這些中，沒有一個人伸出手給他一點幫助，沒有任何曙光可言，但是她還是在一次次打擊和顛沛中找到方向，其實這是值得點讚的，但是我覺得人生太苦太累，別人的努力爭取陽光的人生給不了我雞湯，只會讓我覺得看着疲累和無力。
這本書給我的另外一種體會便是，日記體式的感悟文章，有點像作者的隨筆，我不喜歡這樣的的文章，就如我對掉在我面前的別人的日記毫無興趣和好奇一樣。
《人生》讀後感14
打破平靜生活的事情是高加林的叔叔被調回了縣城工作，叔叔的下屬為了討好這個新上任的上司提前幫高加林安排了到縣委通訊組做通訊員。
從教師到失業做農民，再從農民突然到做通訊員的正式幹部，小人物的命運被玩弄於鼓掌之中，如果沒有自己長久以來秉持的原則，那麼註定了隨波逐流，而這對於高加林來説既是幸運的又是不幸的開始。
幸運的是高加林非常勝任這個工作，他不僅文筆好而且積極向上，很快便嶄露頭角，但對於年輕的高加林來説，對於這突然而來的幸運也免不了的飄飄然。
曾經的同班同學黃亞萍在高中的時候就對高加林有好感，只是工作的原因便沒有繼續發展，而現在高加林也在縣城工作，高加林寫的很多通訊稿都是由在廣播站工作的黃亞萍來讀的。
兩人的接觸便也多了起來，黃亞萍確定了高加林對自己也有好感之後便跟相處了幾年的男朋友張克男分手了，高加林面對來看望自己的巧珍，最大的藉口就是：我們沒有共同語言。
對此巧珍還能説什麼呢？傷心欲絕的巧珍，知道即便是再愛高加林，可也是勉強不了的，很快便答應鄰村馬栓的求親。
高加林與黃亞萍兩個人沉浸在愛河之中，完全不顧小小的縣城有多少人的眼睛都盯着他們，他們高調示愛絲毫不在乎。
《人生》讀後感15
於永正，我們徐州市的一名語文特級教師。讀了劉傑老師寫的有關他的個案研究，才知道是藝術成就了於老師的事業，於老師的生活。
貝多芬説：“音樂能使人類的精神爆發出火花，音樂比一切智慧、一切哲學都具有更高的啟示。”博大精深的京劇豐富了於永正的精神生活，陶冶了情操，培養了審美情趣，提高了藝術素養，發展了思維，啟迪了智慧。他無論是在課內課外都能看到藝術對他的啟示。從這篇文章中我還知道原來諾貝爾獲獎者物理學家費曼擅長繪畫，敲桑巴舞；著名科學家唉因斯坦是小提琴手；中國導彈之父錢學森會吹圓號、彈鋼琴；李政道擅長繪畫。原來藝術不是獨立的，它可以給人智慧與啟迪。
德國哲學家尼采説過：“如果沒有音樂，生活就是一個錯誤。”而於老師説：“沒有藝術的教育是殘缺的教育，沒有藝術教育的教育是不完善的教育。”藝術教育可以促進德育的發展，可以促進智能的提高，更有助於學生身體與心理素質的提高。其實教育本身就是一門藝術，我們教師要都有於老師的教育理念，讓藝術來影響我們的生活、我們的工作，進而影響我們學生的學習與生活，讓藝術來成就每一位學生的美好人生。
