總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，因此我們要做好歸納，寫好總結。那麼總結要注意有什麼內容呢？以下是小編幫大家整理的志願者義工活動總結，希望對大家有所幫助。
志願者義工活動總結1
五天的探訪之旅結束了。
回首這五天，第一天14名中山志願者浩浩蕩蕩地帶着大包大包的禮物和文具，和14名澳門義工在成都雙流機場碰面時，註定了這次志願旅程會是收穫滿滿的。
第二天，爬過崎嶇泥濘的小山路，我們終於到了四川省樂山市井研縣井研鎮研經國小。這是一個農業為主的小城鎮，每年都會輸出大量的年青勞動力。在這個小城鎮，能看見的基本只有老人家跟小孩子。所以這裏的留守兒童的生活成了一個令人擔憂的問題。對於一個兒童的健康成長來説，家庭教育、學校教育、社會教育必須相輔相成，缺一不可。因為留守兒童基本都是由文化程度低的老人來照顧，缺少了良好的家庭教育引導。他們需要更多的學校教育跟社會教育。雖然我們志願者來到這裏，不能為他們做太多的事，但是我們仍然希望能讓他們感受到社會對他們的關心，希望他們能夠健康茁壯成長。
在研經國小與他們相處的短短的.一天，不是我們教會他們什麼，確實是他們教會了我們，教會了我們堅強。作為一名國小生，他們身上有種不屬於這個年齡的成熟和堅強。他們習慣每天早上摸黑走一個多小時的山路，有些甚至連路都説不上的山坡上走;他們習慣每天回家後幫老奶奶老爺爺做飯，幹農活;他們習慣懂事禮貌地對待每個人??他們沒有很多的娛樂活動或興趣班，他們只有偶爾看電視和做功課。這些孩子為了迎接我們的到來，準備了好多。把最好的飯菜拿出來招待我們，把最舒服的牀讓給我們，把最厚最暖的被子留給我們。當我看到那個粉刷白牆上貼着“歡迎來我家”五個稚嫩的字，確實感受到他們的純真，他們的熱情，他們的用心。
與我結對的留守兒童，馨媚，是一個六年級的學生，她的爸媽很早就離婚了，爸爸去了西昌工作，找了新伴侶，媽媽在成都開發廊，也找到了新的伴侶。她很懂事，很乖，在家鄉跟着爺爺姥姥過日子。馨媚每天都會幫姥姥做飯，開茶館，燒水洗涮。那天一早我、澳門的義工阿玲和小馨媚一起手拉手去上學。她笑得很甜，腳步很輕快，看得出她很興奮很開心。在井研與留守兒童度過的那個晚上，我們還和他們家裏的姥姥爺爺一起聊天。老人説，很高興看到志願者的到來，對社會，對政府也甚是感激。聽到這些話語，我們心裏滿滿的是感慨，學會了知足就會幸福。
第二天早上，大隊要離開前往汶川懸漩口國小，大家依依不捨地道別。在學校門口，馨媚突然抱着我哭了起來。那時我才感受到，雖然只是短短一天時間的相處，但是我們的感情也有這麼深了。不到離別的時候，不會知道原來有這麼的不捨。結果我也被她“誘哭”了。最後她一直目送我上車，揮着手，隔着車窗，我們都模糊了眼睛。
志願者義工活動總結2
二○XX年，xx村志願者服務活動，緊緊圍繞服務羣眾的主題開展，黨員志願者更是結合創先爭優活動和“我是黨員我來幫”主題教育，宣傳“奉獻他人、提升自己”的志願服務理念，營造關心、支持、參與志願服務的社會氛圍，使“當志願者光榮”、“有時間做志願者”成為時尚，進一步提升了轄區志願者的服務能力，現將二○一四年xxx村志願者服務活動工作總結如下。
一、加強組織管理，明確目標落實工作責任
xx村支村兩委把黨員志願服務活動作為增強基層黨組織凝聚力、發揮黨員先鋒模範作用、密切黨羣幹羣關係的重要舉措來抓，加強領導，精心組織，努力形成工作合力。一是結合我村實際，制定切實可行的工作計劃;二是組建隊伍，夯實基礎。努力擴大黨員、羣眾志願者服務隊伍，黨員志願者隊伍人數達到64人,累計服務平均每人48小時;三是科學設崗，增強實效。開展黨員志願服務活動的關鍵在於搞好服務崗位建設。我們認真把握科學設定崗位這一關鍵環節，着力架設黨員志願者與居民羣眾之間的聯繫橋樑。根據羣眾需求，設立了政策宣傳、矛盾調解、治安巡邏、扶貧幫困、義務服務、環境整治等志願服務崗位，同時，因人而異，科學
定崗，根據黨員志願者的特長、愛好、服務意願，為每一名黨員志願者明確與之相適應的服務崗位。積極鼓勵黨員志願者發揮主觀能動性，主動申報服務崗位;四是抓好教育培訓，提升志願者能力素質。充分運用農村遠程教育等現代信息技術和手段，定期組織黨員志願者學習宏觀形勢、政策法規、黨務知識、規範服務以及開展服務所需的各類實用技術等，學習楊善洲這類先進典型，普及志願者服務理念，提高服務水平。
二、積極發揮作用，拓展志願者服務內容和方式
今年主要開展了以下志願活動。一是多次開展創文、創衞宣傳。志願者深入轄區，宣傳普及文明禮儀、志願服務知識，勸導不文明言行，着力提升居民文明素質和培育文明社會風尚，做文明有禮的`市民，號召大家為xx創文貢獻力量;二是參與公益援助行動，積極開展送温暖獻愛心活動。今年組織志願者們無償獻血，走訪村裏困難户，慰問計生困難家庭、孤寡老人、殘疾人45人次，送去慰問品價值5000餘元，讓社會生活更加温馨和諧;三是參與維穩，開展平安建設志願服務。志願者積極投身轄區重大節日、國家重大會議等社會治安防範維穩工作中，做出了積極努力。在解決我村信訪遺留問題工作中，志願者發揮信息員作用，和村幹部一道深入居民家中，及時收集信息，做思想解釋工作，發揮了應有的作用;四是開展維護公共環境秩序志願服務。積極參加普
及環保知識、清潔環境衞生和植綠護綠志願服務，深入到巷道庭院，清除衞生死角，整治“髒亂差”現象，引導轄區居民自覺維護市容環境，養成良好的生活習慣，特別是在新農業組魚塘治理時，黨員志願者們不怕苦、不怕累、不怕髒的精神值得大家學習。
三、存在的問題及打算
目前我村志願者服務隊伍存在的主要問題是隊伍規模過小，需要進一步壯大;服務項目和服務水平需要進一步提高;明年工作中，我們要大力倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志願者精神，完善志願服務制度建設，增強激勵引導，使志願活動走向制度化、常態化，努力打造志願服務活動品牌，吸引轄區更多的羣眾參與到志願者活動中來，努力營造社會關心、人人關心的良好氛圍。
志願者義工活動總結3
又坐了幾個小時的車程。車窗外的都江堰景色好美，車裏的心裏很多感受。帶着對井研縣研經國小的小朋友的不捨，帶着和汶川懸漩口國小的小朋友見面的期待與興奮。我們到了汶川就入住到集中村。顧名思義，集中村就是把當年汶川大地震受災的人民羣眾集中到一起的村子。當地居住的都是啊壩族人，對我們這些來自中山和澳門義工十分友好、熱情。想到我們可能吃不慣四川的麻辣菜，他們為我準備晚飯的時候，特意少放了辣椒。雖然這是很小的事，不過我們可以感受到他們待人的細心周到。
當我下車，站在汶川這片土地時，看到一座又一座的高山，看到遠方依稀一排又一排的房子，無法想象08年那場大災難在這裏發生時的情景。只是除了大壩上那條深深的裂痕見證了這場大災難嗎?大家都忘記了那時的傷痛嗎?不。其實大家都沒有忘記，只是大家變堅強，走出了陰霾，勇敢地迎接新的生活。
當天晚上，我們探訪隊伍每個小組的人都積極忙碌的準備着明天上課的內容。我們討論着，只給他們上一天的課，實質性的知識給不了多少。我們想要做到的是，這堂課，能讓他們記着，能在他們以後的人生中發揮向善的作用。
第二天，我們早早地起牀，去到學校。汶川縣漩口國小是中山市小欖鎮資助重建的學校。裏面有塊博愛紀念碑，弘揚中山博愛的精神。
我們組負責的是四年級一班的同學。第一堂課我們義工進行自我介紹和小朋友進行分組起組名。這堂課目的是讓我們和孩子們拉進距離，讓他們學會怎麼更好地跟陌生人相處。同學們都非常積極，而臉上都帶着稚氣和好奇。我們教了他們3個“愛的魔法咒語”。第一個是：愛的鼓勵(有節奏的拍掌)，讓他們學會給人鼓勵，支持別人。第二個是：課堂紀律,快靜齊，讓他們學會做人做事要有紀律性。第三個是：愛的震撼(有節奏地踏腳)，展現愛的地動山搖。第二堂課是讓小組分工合作畫一樣動物，目的是培養他們與別人合作的意識。孩子們熱火朝天地討論誰畫哪部分，怎麼拼起來最容易讓人猜出。第三堂課是課外的軍體操，希望他們在學習之餘不要忘了鍛鍊身體，身體是革命的本錢。
時間很短，回憶很多。上完課後，中山志願者和澳門義工一起在漩口國小開了個小小的分享會。大家都分享了這幾天的一些事一些感受，還有收穫。每個人有不同的感受和收穫。我自己最深的感受是，這次不是我們給他們帶去什麼服務，反而是他們教會了我們很多。教會了我們要堅強，要知足。確實幸福不是必然的。為了我們的.生活，我們必須努力，要努力學習，要爭取機會。我學會了對身邊的一切感恩，因為大家不知道何年何月才能再相見，要珍惜我們的友誼;學會了怎麼合作去把一個活動一堂課的工作做好;學會了互助。不同地方的人，有不同的習慣和風俗，相處時要互相體諒理解。每個人都有值得學習的地方，我們要學會怎麼學習別人身上的優點。
我們中山學院志願者協會上屆的會長麥家聲，他是我們探訪活動的班長，為我們打點一切生活事宜，照顧我們。對於他本人來説，漩口國小更是一個有很多很美好回憶的地方。因為就在今年的7月，他參與的學校支教隊伍去了汶川漩口國小支教。他是個很受歡迎的老師，也是我們一個很好的班長。我們總是看到他忙碌地用dv機記錄我們的旅程，總是提着大包小包的行李，總是奔跑於我們隊伍的前後。他是我們最可愛的班長。
在這次旅程中，真的非常感謝同行的每一位。有了大家的互助，才有了我們探訪活動的完美結束。特別在澳門義工的相互合作交流中，我們中山志願者瞭解到了更多澳門的一些志願活動的開展，為以後我們開展志願活動可以起到借鑑作用。
志願者義工活動總結4
為期兩天的志願者支教活動畫上了圓滿的句號。本次活動的地點是南充市闕家新祠堂國小，到現場學生35名。本次支教團隊有八個志願者組成，由沙釺帶隊。活動期間，主要目的是針對該村小所缺乏的綜合素質課程進行修補，如英語、體育、手工等課程。針對此次支教活動的情況，我們團隊進行了以下總結。
一、前期工作準備：
１、思想方面：
由對前幾次支教活動所瞭解到的情況來看，我們得知那裏的學生多為留守兒童，從小便由爺爺奶奶帶大，由於家中普遍貧困，他們一般都不善與人交流，往往存在潛在的自卑感；缺乏教育的引導，在課堂上不懂禮貌，不講規矩。對此，我們團隊確立了一個正確的'支教方案，從學習上、心理上，給他們快樂和關愛，用愛心、耐心、細心引導他們正確認識自己。
2、備課方面：
我們各自進行了明確的課程分工，針對課堂上出現的一些突發狀況和學生接受知識的能力，總結了上一次的經驗，積極開展備課工作。改進：由於教學工具的不完善，不能更好的吸引孩子的學習興趣。所以，應逐漸完善教學工具。
二、教學過程方面：
1、上課階段：
思路：課堂上改變傳統的’填鴨式‘教學模式，採用師生互動，以學生為主體啟發引導的教學模式。
成效：由於根據從學生整體掌握的知識水平出發，學生接受能力變快，從而順利的開展教學。
問題：一方面，由於不同年級的學生一起上課，然而不同年齡段的學生接受能力不同，掌握的知識水平不同，常出現高年級的學生比低年級的學生更易教學的情況，影響了教學進度。另一方面，在表揚課堂作業完成較好的同學的同時，有些同學表現出了不滿意的態度。
改進方法：由於條件限制，高低年級學生一起上課，建議老師在教學過程中從易到難，對於不同的教學對象，要用不同的教學方法施教；應多鼓勵完成作業較差的學生，增加他們的自信，樹立正確的人生觀。
2、課後階段：
成效：通過升國旗、唱國歌，樹立了孩子的愛國意識；軍事化模擬訓練，在鍛鍊了身體的同時培養了他們的團隊合作意識；志願者與孩子們一起做遊戲，增進了彼此的交流，有利於教學活動的開展。
三、總體：
支教，帶去的不僅是知識，還有愛與關懷。我們與孩子們的溝通交流，讓他們感受到了心的温暖；我們與孩子們的開心玩樂，讓他們擁有快樂的體驗；我們與孩子們的教學互動，讓他們更明白知識與命運是緊緊相連。通過我們的努力，希望孩子們可以更健康、快樂、有理想的長大！
