以快樂為題的作文(通用15篇)

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的以快樂為題的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人生在世，不知會經歷多少酸甜苦辣，但這一切總是我們生活的調味瓶，有了它們我們的人生才會過得有滋有味，多姿多彩。但我們在面對困難時，更應該學會以一顆樂觀的心去面對，這樣，再大的困難在我們眼中也算什麼了，我們應該做一個快樂的自己，不為某一件事而過分憂愁，也不為某一件事而過分煩惱。記得曾聽過這樣一句話：快樂和痛苦是相輔相成的，的確，快樂和痛苦決不會單一的出現，因為他們之間既不能互相包含，又不能互相分離，而是永遠地相切。所以當我們經歷痛苦後，快樂便會來到，但經歷快樂後的我們只要不得意忘形，也是可以一直快樂的。人們常説笑一笑，十年少，這不正好説明了快樂對於我們的作用嗎？當遇到難題時，一個快樂的心情能讓我們更好地去思考問題，從而解決它；當遭遇挫折時，一個快樂的心情能讓我們更快地找回自信，從而戰勝它；當感受孤獨時，一個快樂的心情能讓我們更多地得到安慰，從而不再害怕它。做一個快樂的自己，保持一顆快樂的心，去解決困難，戰勝挫折和孤獨。人的一生不如意的事十之八九，如果我們不能以一種樂觀的心態去面對，那麼我們的生命就只有在歎息和煩惱中度過，這對於我們來説，又是何等的痛苦。

所以我們應以樂觀的心態去做好每一件事，開心快樂地度過每一天，使自己的每一天都有所收穫，都過得有意義。一個快樂的心情還有利於我們的學習，因為對每一件事都有了興趣，所以我們的學習效率也會大大提高，甚至比自己苦思一天都要好，所以這快樂的心情，樂觀的心態對於我們來説，是太重要了。我們是新世紀的主力軍，我們的未來關係着祖國的未來，我們的健康成長，不僅有利於自己，也有利於國家和社會。所以我們理應認認真真學習，快快樂樂做事，把學習提高，事情做好，這就是一個快樂的人的含義。快樂的心情，快樂的學習，快樂的做事，做一個快樂的自己，讓自己的世界裏永遠充滿快樂與自信，做一個不一樣的自己七年級:地道的學校

不少人感歎生活太累，而高三的學子覺得自己最累。其實，累與樂是並行的。累，值得！

累，讓人的生活變得充實。人在世上，就應當有所作為，雖然累點，但這樣的生活就會很充實，人生就會更有意義；而虛度時日，終將枉此一生。享譽世界的“發明大王”愛迪生，把一生大部分時間與精力都集中在發明創造上，反反覆覆地實驗與總結，能説不累嗎？因為累而成就了他一千多項發明。愛迪生因此而充實了自己的生活，人生也因此而更有意義。

累，讓人的意志得到磨練。孟子説過：“故天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身行，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改。困於心，衡於慮，而後作。”這就是説，一個人要有所作為就要歷經磨練。人，只有在艱苦的環境中“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，才能使自己的意志得到磨練。勾踐在卧薪嚐膽中堅定了滅吳復國之志；最終以“三千越兵而吞吳”；玄奘師徒歷經八十一難，堅定了取回“真經”的信念，最終立地成佛。如果沒有卧薪嚐膽和八十一難之“累”，恐怕就沒有這些佳話傳世了。

累，讓人的付出得到回報。沒有付出之“累”，就沒有收穫之“果”，因為“一份耕耘，一份收穫”。運動員夏練三伏，冬練三九，得到的是強健的體魄、大賽的獎牌、世人的掌聲與鮮花；農民“鋤禾日當午”，收穫的是沉甸甸的穀物；老師的嘔心瀝血，收穫的是春色滿園，桃李滿天下。

在學習、生活緊張的高三這個階段，莘莘學子面臨着大學聯考的壓力，能不累嗎？十二年的寒窗苦讀，時代的重託，師長的厚望，自己的夢想，全都維繫於此，能不累嗎？累，並不可怕。我們不要抱怨，不要放棄，要相信辛勞的付出必將會有豐厚的回報。

吃點苦不算什麼，受點累也不算什麼。無論是身累還是心累，它會讓人的生活變得充實；讓人的意志得到磨練；讓人的付出得到回報。生活雖累，不亦樂乎！

童年是一段回憶，童年是一個笑話，童年是一份天真，是一種無與倫比的開心。

而我最難忘的事情，到現在一想都覺得開心的是我四歲時的六一兒童節，我和小區裏的好朋友們約好在那天都拿自己最好吃和最好玩的東西到我的家裏分享，到了那天，果然每個小朋友都拿了好吃的和好玩的東西來，我們湊在一起討論怎麼玩，討論了一會兒，一個女孩説：“六一兒童節是一個快樂的日子，總該佈置一下吧。”我們覺得有道理，便佈置起屋子來，一個胖胖的男孩坐在椅子上，深深地吸了一大口氣，呼呼地吹起了氣球，一個文靜的女孩，用手帕一點一點地擦乾淨，用玫瑰花瓣把桌子的周圍鋪好……我左手拿着吹好的氣球，右手拿着透明膠，隨着屋子的邊沿粘氣球。不一會兒就弄好了。我説：“要不我們第一個人都製作一個遊戲，糖當作獎品，每玩一個遊戲，送兩顆糖，十顆糖一包餅乾，怎麼樣？夥伴們一拍即合：“好！就這樣。”説完，各自選了一塊地方，開始設計自己的遊戲。我也不甘示弱，“搶”到一塊地方，我就開始設計自己的遊戲，我想了一會兒沒想到自己的遊戲，我看見瓶子裏的水和桌子上的乒乓球，忽然靈機一動：我可以拿個紙杯，裏面裝滿水，把乒乓球放在第一個紙杯，讓夥伴們把乒乓球吹入下一個紙杯，只要吹到第四個紙杯，就算挑戰成功，説幹就幹，我立刻拿出九個紙杯，在紙杯裏裝滿水，放了一個乒乓球，並拿來一張紙，寫上規則。大家一看見我的遊戲，馬上就湧過來，嘗試挑戰，竟然一下子就有了幾個挑戰成功者。大家過了一會兒就到一個小男孩那兒去了，我非常好奇他製造了什麼遊戲，也跟了過去，等了好一會，我才排到，只見桌子上有一個箱子，裏面有許多小卡片，他讓我伸手進去拿一張，拿出來的是“十一”，他便給了我一個糖……就這樣，我一個一個鋪位地玩了個遍。

這次六一兒童節裏的快樂留在我的心裏。

曾經有人對我説：“聽説，摩天輪的每個格子都裝滿了快樂，在我仰望摩天輪之際，是否也能感到些許快樂呢？”我對這個人説：“既然想要快樂，為什麼只是仰望摩天輪，而不去親身體驗一番？只有體驗過的人，才能感悟到快樂……”

的確，快樂的人是懂得珍惜的。

我如此快樂，因為在生活中我懂得了品味快樂。在書海里，不論是巍峨雄壯的高山，廣袤無垠的大地，雲彩飄飄的藍天，還是沁人心脾的氣味，絢麗斑斕的色彩，感人肺腑的話語……我都會汲取它的精華，使自己快樂地遨遊。

我自信我快樂。每一次流星瞬間的消逝，曇花一現後的凋零，蒲公英的隨風飄落……這些都帶給我許多快樂，因為有了自信才能顯出我的快樂，因為有了自信我才能做好屬於我的每件事。

我感恩我快樂。童年的我們是那般天真燦爛：一個硬幣讓我玩出許多花樣；一張紙能讓我折出許多圖案；一個問題能讓我不斷求索……那是的我沒有猶鬱，沒有煩惱。父母的陪伴下，我如此快樂，我要感恩，快樂地感恩，感恩父母，感恩一切！

或許，現在的我也會因為一次考試沒考好會難過，比賽失利了會責怪自己，朋友出了事一個人鬱悶……但這些都是我們成長中所經歷和承受的。因為在歷經滄桑、飽受歲月的洗禮之後，我依然是我，一個在萬世滄桑、悲歡歲月、痛苦難免中懂得尋找快樂旅程的我；一個有自信有愛心的我；一個想不到如此快樂的我！只要仰起頭有快樂做伴，就會有藍天！

朋友，你是否還在仰望摩天輪，期盼些許快樂？不妨親自去生活中獨自去體驗一下。那時，你就會感到自己是如此的快樂！

一個人在雨中，任雨水一次又一次沖刷自己的臉龐，感覺卻很真實，很愜意！

喜歡看洶湧的激流面對險峻的大山時的那一份攔不住它頂風前行的勢氣；

喜歡看淒涼的北風面對沉靜的秋色時的那一種攔不住它走向春天的腳步；

喜歡看閃爍的羣星面對厚重的夜幕時的那一種攔不住它不停閃耀的決心；

喜歡看突來的暴雨面對朗朗的晴空時的那一種攔不住它已經遠去的背影。

有時候一個人就這樣穿梭於現實與虛幻中，連自己也找不到自己。當世俗的圍牆攔住了我的激情，我的渴望，我的憂鬱――一切卻真實而又坦然的出現！在很多個夜裏，我甚至會渴望別人用他的快樂來撫慰我的靈魂，渴望自己能成為自己眼中的她。然而夜依舊那樣靜，靜得出奇的恐怖，也許也只有在這個時候，自己才會留連無人能明白的一切！

一個人，但我卻從未有過灰色的虛偽。一個人的星空是湛藍的，它沒有絲毫的雜質；一個人的海面是平靜的，它沒有絲毫的漣漪；喜歡獨自一人在茫茫人海去尋覓那一份只有自己才可以讀懂的誓言！

一個人是快樂的。至少那時的自己擁有的是完全的自己，那時，自己會知道自己想要的到底是什麼或什麼才是自己的最愛！一個人――我喜歡，因為我可以和自己永遠的在一起！

記得一部電視劇裏的女主角這樣説過：“我沒有喜歡任何人有超過我自己”。也許你會覺得那樣的人生好自私，但的確，你擁有的只有你自己，至死不愉的還是你自己，對於別人，甚至是你的戀人，你同樣沒辦法改變他，可以改變的只有你自己――不是嗎？

一個人是快樂的，是隻有自己才懂的快樂，因為所有都攔不住一個人的思想，一個人的靈魂！

我想是的，一個人，快樂着；快樂着，一個人！

教育工作是一項持久的心智、能力提升系統工程。學校教育體系是孩子們的德、智、體等素養得以全面提升的充分保證，它決定了教育工作者的職責既要會“教書”，又要會“育人”，必須雙管齊下。教育內部體系包括制度與活動是否完善，措施是否得力，完全影響着孩子們的成長，如今多種專項督查指標多之又多，細之又細，使得我們教育人必須要全新去審視。

從各項創建活動中可以看出上級教育各部門的精細管理已深入最基層的每一環，每一天，真所謂用心良苦，説來慚愧，這確確實實提醒了我們今後每一項工作必須踏實不虛假，認真不浮躁。平時大家最反對虛與假、浮與躁的做法與創建，所以現在凡事求實、凡事求真之際已來到，這不正是我們內心真正接受與歡迎的嗎？如果哪個學校、哪個人做不到一定會受社會譴責而痛切。

説實話，學校大大小小的活動對於成年人來説內心可能沒有一絲一毫的驚動，有時實屬有“哄騙”、“小題大作”之嫌，有時難免會進入完全“屏蔽”狀態，但對於一個個稚嫩的心靈來説，它的意義是無窮大的，或許是人生中許多第一次的開始，或許會是一種驚天動地的搖醒，或許是另一種奇蹟滋生之際，或許是點撥人生起夢的時候……從這種意義上來説，我們肩頭上的責任太沉，太重了，也可以這樣説，這定是許多創建最原始、最本真思考。

總之，近期忙碌而緊張的各項創建，值得我這個教育人作出深刻的反思，新形勢、新常態的創建應該搖醒我以往“處於應付”、“毫於意義”的思想與行動，從中要感謝創建工作，我要努力做個“累並快樂着”的教育人。

培根説過：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂......”是啊，的確如此。

在一次，競選“東方之星好少年”——500元獎學金時，我因為在平時各科競賽加起來的分數較高，榮幸地被學校評為了“東方之星好少年”，獲得了500元獎學金。

當頒獎老師叫到我的名字時，我昂首闊步地走上頒獎台，向老師恭恭敬敬地行了個隊禮，小心翼翼地從老師手中接過黃紅相間的獎狀和獎學金，心中無比的興奮，根本不能夠用語言文字表達出來。

同學們見了，紛紛投來羨慕的目光，為我祝賀：“恭喜你，評為了“東方之星好少年”，恭喜你。”我聽了並沒有驕傲，而是覺得我自己之所以能獲得“東方之星好少年”都是因為老師，同學們對我的關心，鼓勵，呵護，我因當與同學們一起分享我的快樂。

“可是，我準備用這筆錢買我夢寐以求的電子琴啊!那該怎麼辦呢?”我猶豫不決，可當我看到為我得獎而興奮的臉蛋，最後我還是決定用自己的快樂與同學們一起分享。 我説做就做，迅速拿出500元獎學金，飛一般地跑向附近的文具店，為班上的每一位同學都買來了一份精緻的禮品——一本日記本，一根水筆。就氣喘吁吁的跑回教室，當我跑回教室時，已是大汗淋漓，我顧不上這些，快速地將這些禮品發送給了班上的每一位同學，還鼓勵他們：“讓我們一起為學習加油，相信我們自己能行哦!”同學們接過我送給他們的禮品，不時地對我感謝道：“謝謝!”此時此刻，我笑了，從內心深處發出了燦爛的，甜蜜的微笑，聽了同學們對我的感謝，我的內心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜，與同學們一起在寬敞的教室中歡呼，跳躍起來! 是呀!分享快樂，每一個人都可以做到，有時你只要有一顆糖，分半顆給朋友時，你便會得到雙倍的甜蜜和快樂，分享快樂就如同，來無影，去無蹤的空氣，在現實生活中必不可少，只要你學回分享，就能得到更多的快樂!

“什麼？上課也會快樂？”看到這個題目，你一定會這樣想。那麼，我現在就告訴你：上課在有些時候真的很快樂。這不，我們的一節語文課就變成了快樂的一節課。走，讓我帶你們一起去看看這節“快樂課”有多快樂吧。

那是去年國慶節之前的一節語文課，上課鈴聲剛響過，我們正安靜地坐在座位上等待語文老師。沒過多久，語文老師滿面春風的走了進來，微笑着對我們説：“今天這節語文課，我們一起來玩遊戲。”老師話音剛落，我們立刻歡呼起來。歡呼聲漸漸平息之後，語文老師宣佈了遊戲名稱和規則。這個故事叫做“主謂賓”，規則是：每位同學在三張紙上分別寫上自己的名字、在那裏和在幹什麼，組長分為三堆收到講台上並打亂順序，然後就讓三個同學分別念出名字、在那裏和在幹什麼。老師宣佈完後，我們立刻飛快地寫了起來。等四個大組全都收齊了之後，老師叫了三位同學上講台上念紙條上的內容，我們則在講台下準備迎接撲面而來的快樂，

開始唸了。這第一句話啊就讓我們笑破了肚皮。：“李方垚在老師辦公室打籃球。”在笑聲中，有的同學還面向李方垚説了聲：“佩服”,李方垚也邊笑邊説：“不厲害不厲害，下一個肯定比我還厲害。”果然，下一句話讓我們驚訝得目瞪口呆：“師豔在月亮上唱卡?26“拉屎撒尿”；還有同學返老還童，在“媽媽的肚子裏吃牛肉麪”；還有同學“在十八層地獄和鬼吹牛”；當然，也有同學成了世界級明星，“在美國唱歌”的温昌敏柳就是個典型的例子＜3?恕Ｒ換岫??ㄉ系耐??畛?“在太空與外星人交談”時，我鬆了口氣，竟不由自主滿意地笑了起來。

時間過得真快，40分鐘的時間一會兒就結束了。雖然時間不長，但這節課是一節快樂的課，我們都感到非常的快樂。我喜歡這節快樂的課，你們呢？

時間過得真快，40分鐘的時間一會兒就結束了。雖然時間不長，但這節課是一節快樂的課，我們都感到非常的快樂。我喜歡這節快樂的課，你們呢？

郭敬明説：青春如同懸掛在頭頂上面的點滴瓶。一滴一滴地流逝乾淨。這彷彿是很傷感的文字，但細細一想，卻有了另一種格調，那點滴瓶裏不是裝了抗擊頑固病毒的藥液嗎？那種藥液不是注入我們的身體，滲入骨髓了嗎？

……

我們的青春，有着非同尋常的風格！我們是90後，雖然受着非主流的影響，但內心仍然純潔。我們叛逆高傲，卻無比堅硬。我們冷鋭鋒利，卻充滿義氣。

我們不會説看西方文學，崇尚自由，讀經濟着作有多深刻。但我們卻會以我們的方式，為自己的人生鋪就一條輝煌的道路。我們生活中的每一天，奮鬥中的每一天，拼搏中的每一天，就像安妮寶貝寫的小説，在無限甜蜜中滲透一滴淚珠。

青春期的我們是美好的代名詞，我們那飄浮不定的心情雖然複雜，但快樂總是主線。青春期的我們容易滿足，在體育課間，躺在草地上曬曬太陽，就會説：“生活真是愜意！”

我們喜歡看80後作家的小説。喜歡把自己的心情寫到QQ空間的主頁上，喜歡把情緒寫在臉上，甚至喜歡把憤怒發泄到他人身上。我們有時偷懶的想法也很簡單：希望不用很努力就可以考第一，希望老師不那麼嚴厲，希望考題可以再簡單一些。

即使不稱意，我們在大喊幾聲“鬱悶”之後，又會是一張燦爛的笑臉，去迎接嶄新的生活。即使想要模仿成熟的人，在筆記本上寫下幾句傷感頹廢的話語，那也只是一時興致突發。我們終究還是快樂幸福的男生女生。

我説：因為擁有青春，我快樂。

青春期的我，看見公園裏的老太婆們坐成一排一排的，便扭頭拍拍死黨的肩膀對她説：“她們在照集體照？坐得這樣整齊！真是無語。”我也曾做夢在電視機屏幕那麼大的電腦上打遊戲，那鍵盤還會發光。我還和死黨約定以後要把哈根達斯吃到吐！

呵，這就是青春！放肆的快樂的充滿汗水的青春。

因為擁有，所以快樂。

所以不要再羨慕別人，不要再歎息自己，珍惜現在擁有的，快樂得把它揮霍乾淨。

在不羈的青春季節裏，我們盪漾在自然中，吮吸着上帝的恩賜。沉醉於美的風光中，享受歡樂的滋味。

在“清風無塵，月色如銀”的夏夜裏，跟着辛棄疾到農夫的田間享受“稻花香裏説豐年，聽取一片蛙聲”的閒適的歡樂。皎潔的月光下，輕風掠過，稻花時不時地點點頭，彷彿在向我們承認在落葉的秋季定會是碩果累累。你聽，稻園裏的蛙曲時而高昂，時而低沉；時而輕快，時而緩慢。是蛙兒在跟我們分享他們在田間遊蕩的歡樂。又是一陣微風拂過，我在充滿歡樂的田園享受愜意的歡樂。

如歐陽修一般“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”地陶醉在幽美的山林間享受“蟬噪林愈靜，鳥鳴而山更幽”的歡樂。從步伐緊湊的鬧市回到簡樸的山間，與朱元思共賞“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”的美景，此時又別是一番樂的滋味在心頭。遠處的山峯是那麼的千嬌百態，近林的鳥鳴又是如此的清脆悦耳，腳下的泉水是這樣的“迴清倒影”。閉上雙眼，讓心兒隨山間的一切飄蕩着，去享受那“明月鬆間照，清泉石上流”的歡樂。

“欲以西湖比西子，濃粧淡抹總相宜”如蘇軾一樣站在湖畔，享受那淡雅清秀美的歡樂。夏日裏，放眼向西湖望去，楊萬里有云“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”雖説“花謝花開無百日”，但即使美是瞬間的，也會讓人心裏留下深深的震撼。在這時，天公愛美撒下一陣小雨後，西湖美得更加扣人心絃。清純質樸的西湖，與嬌豔嫵媚的陽光完美的融合在一齊，構成了一幅唯美的畫卷。讓人觀賞後，由衷地讚美到“晴光瀲灩好方剛”。從湖心到湖畔皆飄逸着淡雅的美，我的心隨美的景物享受快的感覺，樂的滋味。

幼時，童年時隨着獨特的思維去享受生活獨具魅力一面帶來的歡樂。一瓣隨風而落的花瓣會讓我們享受探究的歡樂，一片奇形怪狀的雲朵會讓我們享受變幻的歡樂，一顆傲雪凌放的紅梅會讓我們享受堅韌的歡樂。

然而，在花季的年齡裏，我隨古人穿行在美的景物裏，帶着年少的朝氣，去享受那樂的滋味。

母親曾告訴我，人們因生活而快樂。後來有人告訴我，你理解錯了意思，人們因生活物質而快樂。我笑着反駁他，是你理解錯了人生。

給快樂取個名字——無憂無慮

童年的記憶中最快的時光不是生活了五年的北京，而是某個偏遠的小鎮。那份安寧，那份自然，那份無憂，是燈紅酒綠的靡亂抵不上的。

小鎮很美，沾染着大自然的韻味。一片濃郁的樹林旁有一眼清泉，迴清倒影。我就常在那兒用水罐撈小蝦，撈到一隻便是高興得不得了，跟吃了糖似地，整天心情都變得愉悦滿足。

紫陽樓是小鎮的標誌，那裏綠樹成蔭卻也空曠，大清早便有許多閒人在其中談笑風生。印象最深的是中央的.一顆空心蒼柏，四米來高，足以擠進三個人。我和哥哥閒暇時最大的樂趣就是踩着梯子抵達樹枝裏，吃着自帶的水果賞洞外之景，好不愜意！那日子別談有多快樂了。

童年生活在無憂無慮中，是我最大的快樂。

給快樂取個名字——淡水交情

年，最快樂的時光是與朋友們一起歡笑，那份純真，那份喜悦，那份默契，是強顏歡笑的虛偽抵不上的。

朋友就是陪你一起犯傻一起歡樂的那個人，朋友就是掏心掏肺地對你卻從不求回報的那個人。放學我們是最顛的那幾個人，總是可以手牽着手，在大街上笑得肆無忌憚，總是可以默契得心照不宣，一個眼神便知彼此所想。

難過了，開導我的是她們；失落了，陪我努力的是她們；絕望了，帶給我希望的是她們。她們教會我成長，她們教會我愛。我們敞開心扉，説人，説事，説世界，將這一切融於歡樂之中。

少年生活在淡水交情中，是我最大的快樂。

快樂至始至終伴隨着我，因為無憂無慮，因為淡水交情。

在我的身邊有很多快樂的事，但是其中有一件讓我記憶猶新，感到最快樂。

那年夏天，我剛上一年級，爸爸、媽媽每次看到其他小朋友在騎自行車，就説：“兒子，給你買一輛自行車吧！等你學會了，你就會像大哥哥、大姐姐一樣騎着自行車，想走哪就走哪，多好呀！”我心裏想，那次看見哥哥學騎自行車，摔了好幾次，皮都擦破了，還流了血，才學會。哼，我才不學呢！

過了一個星期，到週末了，啊！我終於能輕鬆兩天了。下午，爸爸、媽媽回來了，他們笑着説：“看，給你買了一輛自行車，喜歡嗎？”啊！怎麼辦呀？不學不行，！哎！我只能學了。

第二天中午，爸爸到外面教我騎自行車，當時我心裏很緊張，很害怕。爸爸扶着我騎上自行車，到了一個路口，我不會拐彎，一不小心摔了一跤，啊！好痛，我嚇得説：“我不騎，再也不騎了。”我正要走，爸爸攔住我説：“失敗是成功之母，現在你摔了一次，就不騎了，那將來一遇到困難，就退縮，不堅持，終會一事無成。”我聽了爸爸的話，心裏想，對！沒有失敗就不會有成功。於是我站了起來，繼續騎，爸爸還是扶着我，騎着騎着，我感到好像沒人扶我了，我忍不住回頭一看，啊！果真爸爸鬆開了手。我緊張極了，自行車也騎不穩了，一頭栽進了草坪。這回我可是真不想騎了，不過我又想還是要堅持，不要在困難中倒下，萬朝哲，你是勇敢地，我在心裏暗暗給自己打氣。我又一次騎上了自行車，哦，我終於會騎了，當我能在門前的小路上輕鬆自如地騎來騎去時，心裏別提有多美了，爸爸媽媽也為我感到高興。

現在，我騎自行車已經佷熟練了，每到週末，天氣好的時候，我們一家就會騎着自行車到郊外遊玩，既鍛鍊了身體，又欣賞了大自然的美景，真是一舉兩得，我越來越覺得會騎自行車真好！

曾聽一個人説過：“快樂和幸福人生中最大的財富!擁有了快樂，則幸福的味道你便會嚐到。”的確，幸福與快樂必定會走進你的生命。就算是一個倒黴的人，他也會遇到他的快樂與幸福。

春天，柳綠花紅，鶯歌燕舞，是人生的一個好開始，也是尋找快樂的好時光。坐上車，帶着一份新的好心情，好記憶，我們全家人一同前往惠州的高榜山。

到了山腳下，我們做好充分的準備，便高高興興地向着山頂走去。

才剛走了十分鐘，大自然的氣息越來越濃厚，踏上一條幽徑，我們穿行在神祕而美麗的山間中。“美麗的風景總能給人舒適的心情”，這是不錯的。你瞧!在前往山頂的一階階石梯上，不時會有三四朵紅色的小花，在我們不經意間，出現在你的腳兩邊，彷彿在迎接我們的到來，但，迎接的更是春姑娘的到來吧!啊!多淘氣的小生命啊。你聽!山中傳來了一陣陣清脆的鳥叫聲和蟲鳴聲，他們似乎再合奏着一首著名的鋼琴曲，你來“彈琴”，我來“唱歌”就像一個組團。啊!多麼可愛的小生靈啊!“嗯，好香啊!”我在這迷人的花香中不知不覺迷失了自己。確實，這花香，似曾有一種熟悉的味道，大概是我們大自然母親的味道吧!這種味道應該是百花齊放吧，果真使人心曠神怡!那香氣，就如不需要經過任何的加工，也能香飄十里。

“啊，姐姐，快啊，我們到山頂啦!”弟弟的這一叫，可把我從這美麗的仙境中叫了出來。定神一看，噢，山頂的路就在眼前。不知不覺，在欣賞着山間的各種風景時，山頂也迎接了我們的到來。雖説這高榜山爬上山頂也要一二個小時，但我卻似乎駕着美麗的雲朵，穿梭着，在自然母親的懷抱中，隨之飄了上來……在登上山頂的那一刻，我的生命，就好像定格在了那一剎那，美好、安靜和祥和。在那一霎那，我流向了最美好的回憶，也感受到了無比的快樂和幸福。那快樂，是我從來沒有那樣快樂過的!

6月1日這天，我們在學校進行了一次“驚心動魄”的演出。

早上五點多，我們到學校排練，我心想，這可真是“台上十分鐘，台下十年功”啊！

時間飛一般地過去，轉眼間就到了化粧的時候了，我們每人都畫了一個燈官臉，臉的中間部分像雪一樣白，外圍泛橙色，星星狀的眼睛，下垂的眉毛，一小撮黑鬍子，兩顆黑牙露在外面，活像一個逗樂的小丑，戴上帽子，穿上長袍，戴上鬍子，一個活生生的燈官形象就出來了。

準備上台了，在外面等候的那幾分鐘，我的心情很迫切，希望自己的才藝能儘快在老師和同學們面前展示，操場上可真熱呀，跑道上都是滾燙的，知了在樹上叫着好熱呀，好熱呀！我們在外面呆着，裏面可熱鬧着呢，不時地傳來陣陣歌聲，音樂聲和觀眾們的笑聲，在外面呆了一會，終於讓我們進去了，前面的節目還沒有演完，我們在台下等着，一會看看上面的舞蹈，一會兒看看下面化粧成西瓜，桔子，草莓以及菠蘿的人，看着看着，上面表演完了，看着看着，該我們就表演了，我在隊伍的最前面，領着剩餘的六個人往前走，上台之後，我們先來了一段表演亮相，倒黴的事情終究還是躲不過，某位同學衣服上的裝飾繡畫掉了，那幅繡畫又正好粘在了另外一位同學的腳上，禍不單行，演着演着，我的假鬍子偏偏又在這時候掉了一半，我心想：這下完了，這下我們肯定會在全校同學面前出醜了，就在另一邊也馬上要掉下去的時候，我急中生智用嘴巴咬着假鬍子繼續表演。鬍子上有股油膝味，不過我還是忍了下來，在一片歡呼聲中表演結束了。我心裏懸着的大石頭終於落了地，我懷着欣喜地心情在心裏默默高興。

表演圓滿成功，我心裏真高興！

快樂，猶如一縷陽光，照亮了人們的心靈;快樂，猶如一汪清泉，洗淨了生活的塵埃;快樂，猶如一抹春風，吹綠了人們的心田;快樂，猶如一張張笑臉，讓整個世界更加美好。請讓快樂傳遞，讓幸福出發，讓世界充滿陽光!

第一站·教室

數學課上，數學老師大步走進教室，臉上掛着無言的喜悦，彷彿心情特別好。就在老師準備上課的時候，兩個學生闖進來，打破了教室裏的寧靜，只見老師這時仍掛着舒心的笑容，説:“以後不要再遲到了，如果再遲到，那我就叫你‘姍姍’了啊!”同學們都在想，為什麼叫“姍姍”呢?仔細一想，原來是“姍姍來遲”啊!老師的一句話，打破了同學們沉悶的心情，整個班級頓時歡樂了起來，整個課堂都活躍了起來。

快樂猶如一粒種子，在人們心底裏生根發芽。快樂其實很簡單，讓我們把快樂傳遞下去!

第二站·家

放學回到家，媽媽已經把飯菜準備好了，我坐在餐桌前，看着媽媽貌似不太開心的樣子，就問:“媽，我問你一個腦筋急轉彎吧!”“在金木水火土中，誰的腿最長呢?”媽媽想了一會，還是沒想到，“哈，還是讓我來公佈答案吧。”“火的腿最長，因為火腿長(腸)麼!”媽媽想了一會，不由得哈哈大笑起來。

快樂如同一株幼苗，在心底裏慢慢生長。家庭中快樂遠處不在，讓我們將快樂傳遞下去!

第三站·朋友間

放學後，我和小雪一起走，突然她好像想起了什麼，就問我:“你知道今天晚上英語作業嗎?我忘了記了。”“嗯，聽寫單詞。”“聽寫哪兒呀?”“聽寫到作業本上嗎!”“不，我是説聽寫哪裏的單詞?”此時我當然知道小雪是在問哪一部分，但我還是回答; “聽寫到作業本上啊!”朋友間的快樂氣氛就如此渲染開來。

快樂如同一個花骨朵，瞬間綻放絢麗的花朵，快樂其實就是一句話，讓我們將快樂傳遞下去!

讓快樂傳遞，讓幸福出發，讓歡樂渲染每一站的人們，讓快樂之花開滿心房!