在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的這就是我的老師作文，希望對大家有所幫助。
這就是我的老師作文 篇1
在我們的生活裏，有很多的難題，都是老師幫我們解決的。如果沒有了老師的幫忙，我們就沒有今天的成就。
我三年級的時候，上數學課，我在下面做小動作，結果被老師發現了。老師叫我站起來回答問題，我什麼也答不出。老師説；“快回答。”但我説話説得結結巴巴。
下課後，我被老師留了下來。老師狠狠的罵了我一頓，然後就叫我去排隊了。我差點就哭了，但在老師的面前，我不敢哭，也不敢抬起頭看老師。後來，其他人走了以後，老師温柔的對我説；“老師這麼做都是為了你好，希望你好好學習。以後上課不要在講話了，知道沒。”我點點頭。老師看我好像已經知道自己犯下的`錯誤，就放了我回家。
回家以後，媽媽開心的對我説：老師剛剛打電話給我説你是個知錯認錯的好孩子，我聽完以後眼淚都掉了下來，我犯了錯誤，老師還表揚我，我心裏很難過，因為老師罵我時，我的心裏還在抱怨老師很壞。結果。老師居然表揚了我。
第二天早上，我跑到老師的辦公室對老師説了一聲：“對不起，老師，我誤會了你，不好意思。”老師説：老師不怪你，只要你好好當老師的好學生，老師就心滿意足了。”
這就是我老師了，我非常喜歡她，是她教會了我做人的道理。
這就是我的老師作文 篇2
從小到大，教過我的老師有許許多多，我印象最深刻的是我們現在的語文老師宋冰老師。
她的個子不高，頭髮短短的，瘦瘦的，看起來慈眉善目的。
宋老師對我們的學習那可是關心有加。記得有一次，宋老師發現了有幾個同學的作業完成得不是十分好，她特地在那幾個同學的作業本上寫上了這樣一段話：“孩子，我知道你是最棒的，再用心一點，你一定會做得更棒、更好、更漂亮”。就這樣一句簡短的話卻讓大家心裏都暖暖的.，對自己都充滿了信心，都認真地完成了作業。
宋老師也為我們的學習擔憂過。那是今年我們學校組建合唱團，參加縣裏比賽，我們班裏好幾個同學因為參加排練，我們耽誤了好多課，作業也拉下好多，宋老師主動要求給我們補課，我們的宋老師啊，對我們真的好像對待她自己的孩子一樣關心我們，愛護我們。
宋老師的課堂是輕鬆的，快樂的，我們在課堂上不僅學到了知識，還收穫到了滿滿一籮筐的快樂。在講《綠葉的夢》那一課時，宋老師帶領我們到校園內採集樹葉做標本，體會作者兒時的歡樂。有次上課，她看見有些同學不抬頭看黑板，就説：“難道我長得太醜，你們都不想看嗎？”一句幽默風趣的話都把同學們的注意力引到黑板上來了。在講《牛郞織女》時，宋老師把“織女”讀作“織女兒”加了一個簡單的兒化音，讀得同學們哈哈大笑，引起了同學們的極大興趣。
這就是我們的老師，一個關心學生的老師，一個幽默風趣的老師，一個像媽媽一樣的老師。
這就是我的老師作文 篇3
我的班主任老師今年二十八歲，一頭漂亮的棕色頭髮經常披在肩上，走起路來像個舞蹈演員，説起話來和聲細語，她是我們學校優秀教師其中的一位，因為她講課很有方法，經常帶着我們在各種遊戲中領悟道理，她告訴我們這叫“娛教寓樂”。有時候她還帶着我們到別的學校去做客，去感受另一種學習的方式。她不但課講的好，在我們的心理她真的像媽媽！
記得有一天早上，我的同桌齊雪巖吐了，可能是早上沒吃好，他吐的桌子上，地上到處都是，同學們也快要和他一起吐出來了，這時老師讓我們閃到一邊，急 忙拿來抹布和拖布迅速的把贓物擦的.乾乾淨淨，同學們都回到了自己的座位，這時，我看到了同學們的眼裏閃着和我一樣對老師的敬意。
還有一次，在一天放學時的校門外，老師和我們一起等着來遲的幾位家長，這時天空飄起了小雨，老師怕我們淋雨就讓我們幾個緊靠在一起，她將班牌舉在我 們的頭頂上，同學們相擁着、嬉笑着，可是我卻看到，老師的衣服被一點一滴的小雨淋濕了，當時我真希望自己是個魔術師，變出一把雨傘來給老師遮雨。
啊老師，真希望我們上大學時您還能是我們的班主任！
老師愛我們，我更愛我們的老師！
這就是我的老師作文 篇4
在學校裏，我有一位即温柔又嚴厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭髮，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻樑上架着一副小眼鏡，看起來特別有文化。兩隻小耳朵像貝殼一樣守護在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷着在桌子裏玩同學送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有着孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來，我的`心裏忐忑不安，老師會不會要打我，我真想像地鼠一樣打個洞再鑽進去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來，出乎意外的是她居然沒有打我，而是在我的頭上撫摸了一下，温柔地對我説：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發現老師對我這麼好。説完，她轉過身，就走到了講台上，好像什麼事也沒發生。後來，我每次在課堂上都聽得那麼認真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過來摸了摸我的頭：“哎呀，好燙。”老師趕忙把我背到二樓醫務室，可是裏面沒人，她就把我背到辦公室裏，親手幫我治療。過了二三個小時我才醒來。醒來後我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡着了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心裏默默地説：“老師謝謝您。”我把辦公室的門輕輕關上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關心我們成長，我愛您老師。
這就是我的老師作文 篇5
我的班主任姓匡，我們都叫她匡老師，她個子不高，一雙慈祥和藹的眼睛，每天都會穿一條非常漂亮的長裙子。她在故事時都會雷厲風行、不折不扣地完成。
班主任在上課時也是非常嚴厲的，由於那次我的字沒有以前那樣帥了，班主任走過來卡的一下，我的本子上就出現了一道被撕的痕跡。接着她對全班同學説：“大家應該知道三思而行這個詞語吧。”我們異口同聲的説：“知道。”告訴你，此“三思而行”非彼“三撕而行”為了糾正我們亂寫亂塗的習慣，她規定，作業字沒寫好要撕，語句沒寫通順要撕，答題不完整要撕。在我眼中的“思”是這個“撕”，從那之後，我們要隨隨便便的完成作業的話，那就是找時被。她經常掛在嘴邊的話是：“你們人有多帥，字有多帥，人有多美，字有多美。”
還有一次，她在給我們上課時説：“你們知道這個“聰’字的真正意思嗎？”我們雖然有很多同學舉手了，但是，一個也沒有答對，班主任向我們説：“這個耳是讓你們多傾聽別人的建議，右邊頭上的'兩點代表眼睛，為了讓我們學會觀察。那個“口’是為了讓我們學會表達，而“心’是為了讓我們學會思考。”班主任還嚴肅地説：“你們真正做到這幾點的沒幾個，所以你們暫時都還算不上聰明。”
雖然班主任非常的嚴厲，但是她卻深受我們尊敬、愛戴。我喜歡我的班主任，她是我成長路上的引路人，她教會我不僅要長個子，還要長知識、長美德、長智慧、長心眼兒！
這就是我的老師作文 篇6
她有一頭烏黑的頭髮，大大的眼睛，高高的鼻樑上架着一副藍框眼鏡，娃娃臉，很是可愛。這就是我的班主任——範老師，也是我的語文老師。
範老師已經教了我兩年了，是一位教學嚴謹的老師。她能寫一手漂亮的字，所以對學生們的.寫字要求特別高。我平時寫字，筆畫總是斜斜的。範老師就對我説：“中國漢字橫平豎直，方方正正，首先要把字寫端正……”每次上新課時，她總是一筆一畫、工工整整地將生字寫在黑板上的田字格里，寫到容易錯的筆畫時，她還會用紅色粉筆強調。她還經常在我們寫字時一一加以指導，有時候我自己看看寫得挺好了，但範老師看了還是要我擦了重寫，因為書上要壓“橫中線”的筆畫我沒有壓着線。她總是對我們説：該壓線的筆畫就要壓線。一二年級打基礎就要把漢字寫寫好。正因為範老師的高要求，班上同學的字都寫得很棒。在她的細心指導下，我也不斷地進步着，以前斜斜的字不見了，代替它的已是很端正、勻稱的漂亮的字了。
範老師還是一位嚴肅的老師。記得有一次上課時，我的同桌在做小動作——玩橡皮。範老師正在黑板前寫字，寫着寫着，突然她轉身，神情嚴肅地走下講台，將我同桌的橡皮沒收了，然後啥也沒説，繼續走到黑板前寫字。當時我特別地好奇，心想：老師明明面朝着黑板，為什麼連背後的事也知道得一清二楚。難道她的背後也長着眼睛嗎？好厲害哦！
範老師既認真又嚴肅，我很喜歡她，希望她一直當我的班主任，教我語文。
這就是我的老師作文 篇7
開學差不多三個月了，我對老師們也都比較瞭解了。不過，我還是最喜歡地理老師那種風格的老師。
地理老師差不多四十五歲，年紀雖然大了點兒，但是講話的聲音依然很甜美，打扮得也像一個90後的少女，所以怎麼看都看不出她已經四十五歲了。她每天都戴着一副墨鏡，穿一身連體大衣，看起來非常酷。
我們班的地理課設為週一上午的第三節和週五下午的第三節。每次聽到地理課之前的兩次下課鈴，我的心都無比激動，因為又可以上地理老師的課了。
直至有一天，上地球的自轉和公轉那一課正好講到公轉那裏時，我突然回頭了，問後面的那個女生：“公轉和自轉的區別是什麼？”這時班主任老師發現了我，説：“老毛病又犯了？”地理老師也停止了講課，看着我説：“那位女同學下課跟我出來一下。”
下課鈴響了，地理老師向我招招手，我便跟她出去了。她問我：“你原來是哪個學校的`？”我説：“我是解放的。”她長歎了一口氣，説：“嗯，你太愛溜號了。孩子，以前學習怎麼樣？”我説：“進過班裏前十名。”這時，她臉上洋溢着笑容，説：”挺好！如果上課再認真一點兒有可能進前五！“我笑了，她也笑了。我想：地理老師蠻語重心長，這真是給我上了人生當中最最重要的一節課，可不能白白地浪費。
這就是我認為最好、最優秀的老師——地理老師。
這就是我的老師作文 篇8
這學期，吳老師擔任我們的數學老師。他温文爾雅，非常有風度，在我眼裏就是個紳士。
前天，吳老師要找我談話。我一聽，心裏既緊張、又好奇，接着我來到吳老師的辦公室，又跟着他去了會議室。由於沒開燈，偌大的會議室陰森森的，我更緊張了，“媽呀！我是犯了什麼錯誤嗎？”我不禁嚥了一口口水，懷揣着一顆怦怦直跳的'心，等待着老師的下一步舉動。吳老師神情嚴肅地望了望我，説：“王淵，你知道我為什麼找你嗎？”
“呃，我也不知道。”
"我最近一段時間注意到你聽講效率不高，總是走神。你當時在想什麼？”就這樣，我們聊了大半節課，吳老師主要針對我的上課聽講問題入手，對我最近的表現也做了一個大概的總結與描述，並問了許多問題，幫助我指出這些問題的原因所在。他神情嚴肅，耐心細緻。聽了老師的話，我好像撥開迷霧見到了青天，找到了新目標——”學會聆聽、學會專注“。一段時間下來，不僅作業質量變好，聽講效率也提高了。
吳老師犧牲自己的時間，跟我談話，是他讓我認識到自己的問題所在。我很感謝吳老師的教誨之恩，他真是個一心為了學生的好老師。”改掉那些壞習慣吧！“我對自己説，不要辜負老師的期望，更不要辜負自己的大好年華。努力！加油！”
這就是我的老師作文 篇9
我的老師是一位捨己為人，處處為他人着想的一位好老師。
記得在一個寒風刺骨的冬天，許多的同學都生病了，我們的老師也有一點咳嗽，我心想：老師明天一定也要請假了。
第二天一早，我們一起背完詩詞以後，同學們都想：會是誰來上課呢？啊！是語文老師。全班同學都興奮的叫起來，我心想：老師的病好的可真夠快，還不到一天就好了。上課”老師乾脆利落的聲音響起：下面請同學們自己朗讀課文。”説完老師咳咳咳”老師身體都已經彎成直角了，終於停了下來。但是老師的臉憋的紫紅紫紅的。當時我心裏好酸，眼淚一下子就掉了下來。下面。我。們。交流，咳咳咳。文章。的主題”。這一句簡單的話老師足足用了一分鐘才説完。就這樣一節課上完了。奇怪的是那節課同學們都聽的很認真，就連平時上課老溜號的王哲同學也沒有一絲分心。我的眼淚不受控制的掉了下來。老師急急忙忙的走了，沒有和以前一樣在教室停留，像有什麼急事似的走了。那天下課後，同學們也沒有急忙逃出教室，像在等待又像在思考。後來我才知道了，老師説：不管怎麼樣都不可以耽誤孩子們的'學習”。聽到這話的時候，我的眼淚又忍不住掉下來了。
這就是我的老師，她一心一意的為他人着想，這也是我最敬佩的老師。
這就是我的老師作文 篇10
花兒要感謝陽光，因為陽光給了它温暖；雄鷹要感謝藍天，因為藍天給了雄鷹飛翔的地方；魚兒要感謝大海，因為大海給了魚兒生存的空間；我要感謝老師，因為老師教會了我做人的道理。
我的班主任宋老師，她有着一頭烏黑髮亮的頭髮，留着齊眉的劉海，一雙黑寶石般的眼睛又大又圓，櫻桃小嘴，臉上總掛着親切的笑容，我最喜歡老師笑了，因為老師一笑就會露出小酒窩。
宋老師講課很好，你只要有不會的問題大膽提出，她總會耐心的給你講一遍，直到你聽懂為止。她不急不躁、生動形象的`講課方式成為經常被請到外面講課的原因。有時就算嗓子啞了，她也不休息，還帶着嘶啞的聲音給我們上課，為了讓全班同學都聽到她還使勁放大聲音，宋老師有時放棄了自己休息的時間給我們多講點課外知識，這也是我們班語文成績優秀的原因。宋老師不怕累不怕辛苦把辛勤的汗水灑在了講台上。
宋老師有一顆童心，經常和我們一起玩遊戲、講笑話，她還很有耐心，教我們跳大繩，做手工、寫作文。宋老師有時還很幽默總是逗得大家哈哈大笑，但是她也有嚴厲的一面，可是我們都知道宋老師即是我們的嚴師也是我們的良友。
有句話説兒童是祖國的花朵，老師就是辛勤的園丁，對呀我們如一株小樹，老師幫我們砍掉歪枝斜杈，讓我們健康快樂的茁壯成長，我們的宋老師就是那辛勤的園丁，在我們身上灑滿了愛和希望。
這就是我的老師作文 篇11
我的老師叫牛永愛，她中等個子，身體微微有點發胖。一頭濃密的捲髮，顯得很有活力，兩隻眼睛炯炯有神，似乎能看到你的心靈深處；講課的聲音聽起來有點沙啞，卻十分堅定有力。
我們牛老師有一雙“火眼睛睛’’，不信？聽我給你説，有一次上語文課，李科賢表面上看是在讀課文，其實他的手呀，早就在桌兜裏玩起來了，直到老師快步走到他跟前，他才迅速的把手“轉移”到桌子上來。
有時我們上課走神了，老師會用眼睛提醒我們。其實不僅在課堂上，每天我們的作業，不管是錯字、漏字，甚至哪兒少了一個標點，老師都會幫我們找出錯誤，讓我們及時改正，你説我們老師是不是有一雙“火眼睛睛’’呢？
我的老師對每一個學生都很關心，寫寫字書的時候，有的同學不會拿鋼筆，老師就耐心的教他怎樣拿鋼筆，直到大家都學會正確的用鋼筆。
記得有一次，户外活動時有一位同學受了傷，老師看見了，馬上就給那為同學消了毒貼上了創口貼。
有的同學覺得老師很嚴厲，我覺得老師並不那麼嚴厲，只是對上課不專心聽講的.同學才批評幾句。有一句話叫“嚴師出高徒’’，正是老師平時的嚴格要求，才讓我們班每次都能取得好成績。
新的一年開始了，在這裏我想對牛老師説：老師，您辛苦了，祝您新春快樂！我會在新的學期裏更加努力學習。
這就是我的老師作文 篇12
我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴着一副黑框眼鏡，她是一個既和藹可親又幽默還很嚴厲的老師。
我非常喜歡上黃老師的課，她講的課總是那麼生動有趣。記得上“母雞”這篇課文時，在她的話語中，我眼前彷彿出現了既令人討厭又讓人尊敬的那隻母雞，同時，又讓我感知了母愛的偉大。特別是講到“就是聾子也會被它吵得受不了”這句話時，還特意加重語氣，惹得全班同學鬨堂大笑。
黃老師平時也是很嚴厲的，有一次，我們正津津有味地聽着熊老師的講課，突然，黃老師快步走到後面去，我們被老師這一突然舉動弄蒙了並懷着好奇心隨着老師向後看去。只見黃老師一把拽住一位同學，原來後排同學上課開小差被老師抓了一個正着，老師狠狠批評了這位同學。黃老師就是這樣對每一位同學都要求嚴格。
因為我家離學校很遠，下午放學坐公交回家會很晚，作業有時都難以完成。於是媽媽帶着我找到黃老師，希望下午放學時免排一次路隊爭取一些時間早些回家。黃老師聽完爽快地答應了並和藹地對我説：“琪琪，你在各方面都表現的很好，如果上課發言再積極一些就更好了。”我聽了老師的.話覺得是那麼的和藹可親。心想：我一定不能辜負老師，一定要克服我這個缺點。
我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。
這就是我的老師作文 篇13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現不少老師，我今天要説的是我目前的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長髮，一張巴掌臉上常年戴着一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大雙眼。她對待工作吃苦耐勞，對大家的學習一絲不苟。上課時，她繪聲繪色地解説課文，課後，她一直藉助休息時間給大家批改作業，可是大家的作業一直不讓人認可，常常讓她累得疲倦不堪。
同學們總説邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待大家就像母親對待小孩一樣，她其實非常關心大家。
記得有一次，我感冒十分緊急，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這麼難受，為何不在家休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地説，”如此我會落後的。“”沒關係，老師相信你不會落後的'！“邵老師摸了摸我的腦袋，平易近人地説道……看着邵老師，我彷彿看到了母親，她的關心和信賴讓我十分感動，頓時有一股暖流湧進我的心頭。
我知曉，平常邵老師對大家的嚴厲就是一種愛的表現，由於她期望大家變得愈加出色。我非常期望大夥都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對大家的愛，好好學習，用優秀的成績來回報她。
這就是我的老師作文 篇14
張教師是班裏教我們語文的教師，也是六年來，除班主任外，教我們時間最長的教師。她雖然已年近花甲，但依然不辭辛勞地教我們知識與做人的道理。
在我印象中，張教師待人和藹可親、幽默風趣。她經常把及腰的長髮梳成一個髮髻，紮在腦後，從不濃粧豔抹，也從不塗脂抹粉，流利的普通話中，更是極少夾雜污言穢語，同學們都喜歡她，她也愛我們。這是位多麼樸素、慈愛的老人！
課間的時候，張教師愛與我們聊天。有時，她正在講台上收拾書本，一大堆淘氣的男同學就會圍上來，跟她油嘴滑舌地説話。即使他們的成績不是太好，也不算個性聽話，可張教師也不奚落他們，對他們冷言冷語、置之不理，而是熱情地與他們開開玩笑、討論問題。
張教師對我們很負責，每篇課文的知識點幾乎都會講到並且講的透徹。如果有哪名同學什麼樣的'題還不會，她也會耐心地教，直到會了為止。張教師習慣於先讓我們自學，她説，僅有這樣才能使我們讀懂文章，提高我們的閲讀潛力。她喜歡讓我們讀書。她嘴邊常掛着“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，為此，張教師還特意在班裏騰出位置建立了一個圖書角，在每週二的午時，安排了一節讀書課。
張教師總是夜以繼日地不辭辛勞，她為了我們，紙張染白了她原本的黑髮，時光雕刻了她歲月的皺紋，沒心沒肺的我們奪走了她完美的青春年華。
張教師，您辛苦了！
這就是我的老師作文 篇15
説起老師，我們每個人都有。但我的語文老師王老師卻與眾不同。
王老高高的鼻樑上架着一副眼睛，個子高高的，瘦瘦的。他很少罵我們，打我們。老師為了讓我們認真完成一面小字。所以作業常常佈置得很少。他常常把他的女兒的作業來説，他的女兒經常做作業一直到夜裏9-10點鐘，和他的女兒相比，我們已經是很幸福的'了，所以我們都把字寫得很認真。一開始，我覺得寫字很無聊，後來，我開始喜歡上了寫字，因為本子上的紅圈圈越來越多。王老師讓我有了信心。漸漸地，我們的字寫好了，老師便會買本子獎勵我們。雖然他家並不富裕，但為了我們能改變我們的字，改變我們的一生，經常買本子獎勵我們。
王老師喜歡寫作文，所以經常給我們講作文，一講就是一節課。雖然我們不喜歡作文，可還是得聽。現在我們班上已經有好幾位同學在網上安了家。我的同桌——童元圓，已經寫了將近四十篇作文了，厲害不？這都是王老師的功勞，他説，寫作文並不難，主要的是我們一定要用心對待。
王老師還會雙截棍呢上學期還教男生們打雙截棍。他站在高高的領操台上教大家。雙截棍這邊一下，那邊一下，可厲害啦真是“李小龍再世”。現在老師也有很多“高徒”，還為他們照了相。
王老師可稱得上是“文武雙全”吧人生旅途上，你豐富了我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。
謝謝您，老師。
這就是我的老師作文 篇16
孔子曾説：“逝者如斯夫，不捨晝夜。”的確，時光像流水一樣將我身邊的事物無情的帶走了，唯獨她——我的語文老師陳老師使我至今難以忘懷。
陳老師是一個温柔美麗的女教師，她那時剛剛大學畢業就開始從事教師這一偉大而崇高的事業。我還清楚的記得，我初次見她的情景：當時她留着長長的頭髮紮成馬尾，戴着一副黑色的眼鏡，高挺的鼻樑嵌在一張瓜子臉上顯得格外秀麗，她的臉上還長着幾顆可愛的痘痘笑起來格外的温文爾雅。她用微笑迎接着每一位學生，使得同學們一見到他就不由得愛上了她和她那甜甜的微笑。
她在課餘時間教我們她小時候玩的遊戲並讓答錯的同學唱歌，唱曾軼可的《獅子座》、許嵩的《斷橋殘雪》，他們在唱歌時，陳老師便一邊輕輕的哼着曲調，用手輕輕的'打着拍子，唱到精彩之處，也便不由自主的跟着他們唱了起來，甜美的歌聲在教室中迴盪，在我的心中盪漾，情意綿長，使人為之動容。是天籟之音。
在體育課時，老師也會和我們一起打羽毛球、跳皮筋，不知道怎麼跳是他會像學生般向我們問你討教；當她跳錯時，也會像孩子般耍起賴來。而我們也似乎忘記了她是老師，和她玩得滿頭大汗，不亦樂乎。
她會利用自己的休息時間豐富我們的知識，她會在班上舉行猜字謎比賽，讓我們在課堂上交流自己的讀書心得。
這樣的老師是我們如何不愛，如何不去親近呢
雖然老師已經離開了我們，但我人難以忘懷，忘懷老師對我情深意切的愛與關懷。
這就是我的老師作文 篇17
現在我已經升入國中，這一年的學習生活中，我又認識了一位好老師——語文老師江老師。
在這一年的學習中，我才真正地體會到老師的好。他對我們非常和藹，有時候我們做錯了事，他就和藹的讓我們改正。如果你一而再，再而三地犯錯，他就會像火山爆發了一樣，惱怒地不得了，還會用他石頭似的手拳打我們，使我們記得這一次的痛，這一次所犯的錯誤。
江老師對人是平等的，沒有因為學習好而得老師的照顧，他對我班的學生一視同仁，從老不偏心，還是一位簡樸，樸素，正直的.好老師，他的人格也非常好，談吐大方，舉止文明，富有幽默感。老師的品質讓我們感動不已。
他給我們講課時，總是滿臉笑容的，講課和藹可親，有什麼難題他都能講出來，並且講的很仔細，所以為有這樣一位好老師而感到驕傲，感動老師為我們付出一切，更感動我有這麼一位好老師。
老師在學習方面很是幫助大家，在生活方面也很幫助大家，這次，汶川大地震，班裏的同學都慌忙的往外跑，老師站在門口維持秩序，沒想到大家太慌了，把一位同學扳倒了，江老師連忙把他拉了起來讓他跑了出去，就這樣，班裏沒有一個人困在教室裏。
老師為我們所做的事情讓我們感動，老師就像温暖的太陽，温暖我的心扉，讓我們感動不已。
這就是我的老師作文 篇18
敬愛的老師！啊！是誰讓我們在歡聲笑語中度過金色的童年？是誰讓我們行駛在知識的海洋裏？是誰？是您!是我最尊敬的老師！是您！
“老師”，一個光榮的稱號,它哺育了世上萬千的人們，我最大的願望就是成為一名光榮的人民教師。因為人們常説老師是園丁辛勤地培育着祖國的花朵；老師是蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是擺渡人，把我們送到知識的彼岸；老師是階梯，讓我們踩着去登攀知識的高峯 ……至此，我還要對您説很多很多的話，這是一位學生對老師真心的傾訴，相處的一年中，您為了我們早出晚歸，生病了也不肯歇息；您苦口婆心地教導我們，在我童稚的心靈中播下了美好的種子……敬愛的歐老師，我永遠不會忘記您的親切教誨。多少個白天，您在明亮的課堂裏孜孜不倦地給我們講課；多少個寂靜的夜晚，您在燈光下不知疲倦地批改我們的作業。為了把我們培養成才，您留下多少汗水，耗費了多少心血；您對我的.培養、教育，我忘不了；您為我們班所付出的辛勤勞動，我們更是永遠難忘。忘不了您跟我們打乒乓球時，那精神抖擻的身影；忘不了王偉同學丟了書包時，您那焦急的神情；忘不了春遊時，您那燦爛的笑容；忘不了您批改作業時用的那隻磨舊的鋼筆……
無情的歲月在您的臉上刻下了道道皺紋，一根根粉筆染白了您的黑髮。但您很欣慰，因為，您將“桃李滿天下”。
這就是我的老師作文 篇19
我的王老師，已經老了，教我的時候她近五十歲了，臉上有了一道道皺紋，一頭長髮現在也剪短了，可表情依然活潑，鼻子上架着的一副眼鏡還是那麼幹淨明亮，現在的王老師沒變。
那時的學習生活悠閒自在，生動有趣，至今，歷歷在目。
王老師十分關心同學。不管是誰題目不會她都會耐心地講解，從不跟學生亂髮脾氣。就算她的'學生升級之後，也同樣關心，關心身體，關心學習，關心生活，值班時還常常跟同學聊聊天，開開玩笑。現在我起得早，上學時還沒老師值班，所以見不到王老師，不過王老師的模樣一直深深的印在我的腦海裏！
王老師字也寫得好。每當我們寫習字冊時，她自己也會寫一寫，寫的時候抬頭挺胸，真像個學生，我想她是為了給我們做榜樣吧！老師的字寫得工工整整，像打印的一樣，讓我驚歎不已，慢慢地，我也重視起寫字來，一筆一畫，認認真真地寫，字也漂亮了許多。
王老師還非常喜歡寫作，她常常讀自己寫的文章給我們聽，讓我們記一些好詞好句，豐富我們的知識。至今，我還記得王老師站在同學們中間一手捧着文章，一手扶着老花鏡邊看邊讀的情景。
老師，我一直惦記着你，不知道你還記不記得我呢？
我笑了，説3天后給你答覆！晚上，我一邊在電腦前趕稿子，一邊聽着浴室裏傳來的嘩嘩的水聲，他在洗衣服。男孩和女孩初戀的時候，男孩為女孩折了一千隻紙鶴，掛在女孩的房間裏。她依然笑着説：？中介方以很低的價格收去，然後再高價出口到國外。痴迷一世卻為人生。
這就是我的老師作文 篇20
跌跌撞撞地走過懵懵懂懂的成長道路，頻頻繁繁地遇到過許多人，有的令人不喜，有的令人喜愛，而我感謝一個人——一個在我生命中播下知識的種子，一個期待我生命中開出嬌豔之花的人——也就是您！因為您給予了我很多很多。古人説過一句話：一日為師終身為父。您教了我那麼多，我無法報答您的願情，只能以好的成績來報答。
有一次，下午放學了，一開始空中只有一點點地毛毛絲雨，我就在學校裏安靜地等待着，時間一分一秒地流逝着，學校裏的人也陸陸續續地走了，就只剩下我一個人在這等着。可是空中的雨越下越大，沒有一點要陰轉晴的跡象，正如山谷中猛獸一般，兇猛，狂野，於是我便三步並兩步往家裏跑。這時，我聽到有人在喊我的名字，我回頭一看，發現是您！您把我叫住：“下雨天怎麼不打傘呢？這樣子會生病它的！”您急切地説道。雖然這句話慈祥中帶着嚴厲，但是我還是感覺我的心裏暖暖的。
一路上您總是把雨傘傾斜於我這邊。雨把您左邊的.肩膀淋濕了，而我卻全身都是乾的，沒有被那雨水給浸濕。當我到家後，我跟您道了謝，想讓您到我家喝杯茶時，您已經消失在風雨中了。
老師您是天空中最明亮的北斗星，而我們卻是迷失的黑鴨子。每當我們失去方向後，只要一看見您耀眼的光芒，就能找到回家的路。
老師，您用您的一生教我們懂得了為何要有追求，為何要超越自己，為何要有理想。老師，您把最好的笑容留給我們，老師您就是我心目中的神話。
這就是我的老師作文 篇21
在我上國小時，我有一位老師，那位老師令我終生難忘，沒錯，她就是我的語文老師—張老師。
張老師有着高高的個子，一雙炯炯有神的火眼金睛，一張始終保持着微笑的嘴巴，一頭烏黑亮麗的頭髮。
張老師可以説是全世界最幽默的老師，他幾乎每一節課都能讓我們捧腹大笑，不過張老師在講重點知識的時候是很嚴肅的'。
張老師從不會打罵我們，温柔又漂亮，就像是我的媽媽，十分關愛我們。還記得一年級時，我發了兩週的高燒，當我回學校時，同學們已經學習完了拼音知識，我心裏“咯噔”一下，這可怎麼辦呢？拼音知識可是學習的重點啊！我怎麼能對此一無所獲呢？張老師很明白我內心的想法，她讓我去辦公室。我的心裏倍感疑惑，咦？這段時間我不在學校難道張老師找我有什麼事情不成？我帶着疑惑來到了辦公室，張老師先看看我，又摸了摸我的頭，和藹可親的告訴我：“鎮麒”你這段時間沒有在學校，所以沒有學習拼音知識，我決定放學後的時間給你講解拼音知識。我感動了，張老師的責任心令我感動，雖説男兒有淚不輕彈，但我還是抑制不住，偷偷的落下眼淚。
放學後，辦公室的老師都走光了，只剩下我和張老師，她放下手中的工作，專注的給我講解，很快，我就學會了。
十年樹木，百年樹人。培育之恩，我終生難忘！謝謝您，張老師！
這就是我的老師作文 篇22
“同學們，堂測來了。”一個洪亮的聲音響起。緊接着傳來了一片歎氣聲，一個面帶笑容，戴着方框眼鏡的、甩着馬尾辮的女老師大步流星地走來。她是誰？她就是陶老師。
“小米”帶着歎氣聲唱：“堂測，堂測，我厭你，就像老鼠厭肥貓。假期，假期，我愛你，就像老鼠愛大米，唉！”陶老師嚇了一跳，立刻委屈巴巴地説：“你對堂測有那麼討厭嗎？”緊接着，又豪爽一説“沒有什麼大不了，不就是堂測嗎！”小赫做了鬼臉説：“那就別測了唄，即省紙，又省力。”大家立刻鬨堂大笑，老師馬上嚴肅地説：“快點，今天誰也不留題！”“啊！”大家都叫了一聲。於是，手中的筆不禁加快速度，這場堂測風波就算結束了。
接着又是講題，老師講的眉飛色舞，差點就跳起來了，陶老師説：“這種題叫‘哥哥想弟弟’，你們看，他哥一直朝前走啊走，全程走完了，扭着一看，哎？他弟不見了，趕緊往回走，在路上就找到了。所以，全程就是他弟弟的`加上他哥走的。”陶老師剛面帶笑容地説完，下面就笑個不停，小米就插嘴：“老師，五點半了，休息了。”老師立刻裝出一副生氣的樣子：“我講的這麼激動，你卻打斷我，那好，明天‘賞’五十道題。”不要啊！笑聲又再一次爆發了。
這就是有趣的數學老師———陶老師。
這就是我的老師作文 篇23
他是一位可敬的老師，還是一位幽默的老師。他長着一頭烏黑的頭髮，戴着一副黑色的眼鏡，高個子，大長腿，走起路來，簡直是威風凜凜。大家猜猜他是誰呢？哈哈，他就是我們二班班主任一一鄧武老師。
同學們和老師朝夕相處一定會發生一些搞笑、開心的事情。當然我和鄧老師也不例外。有一件令我記憶猶新的事，和大家一起分享吧！
一個寒冷的冬天，鄧老師領着我們去做運動，什麼運動呢？就是令我興奮而又開心的一一跳大繩。一出門兒，一股涼氣撲面而來，我冷得直打哆嗦，忽然一想原來是鄧老師用他休息時間來陪我們跳繩。一想到這兒，我的胸口冒出一絲熱氣。“1、2、3，”鄧老師開始賣力地喊了起來。那低沉的聲音在空氣中盪漾，隨着他的一聲又一聲的口令，我們開始跳了起來，終於五分鐘過去了，有的已經合格，可以去玩耍了，有的.仍垂頭喪氣的繼續站在那裏，像一尊石像，永遠地聳立在那裏。我就是那不合格學生中的一個。我的心惶恐不安，沒錯，我跳的不好。真是的，當老師看到我便開始一心一意地教我怎麼跳大繩，不厭其煩地單獨訓練我，後面同學有多麼的吵鬧他都絲毫不管，認認真真地教我，告訴我接繩的技巧，到了最後，我終於學會了。我用感激的目光看着他，心中想：謝謝你，鄧老師！
敬愛的鄧老師，我要對您説：“您是夜路上那抹的耀眼燈光，照耀着我們成長！”鄧老師，感謝國小生活有您一路陪伴，我真的很幸運！
這就是我的老師作文 篇24
我們的語文老師劉老師有着一雙大而有神的眼睛，就像一雙B超探頭一樣，任何一個同學都逃不過她那鋭利的目光。她有的時候很嚴厲，有的時候卻非常温柔，一笑起來就會露出兩個深深的小酒窩。她總是會出口成章，經常讓我們佩服的無頭五體投地。她總是對人很親切，她既是我們的朋友，也是幫助我們克服各種困難的“大救星”。
劉老師非常善良，不管是班上哪一個同學，只要遇到困難，劉老師一定會去幫助他。記得有一次我和同學在操場上玩耍的時候，我被高年級的學生撞倒了，正好被劉老師看見了，劉老師連忙跑過來把我扶起，並開始安慰我，她就是這樣，時時刻刻都關注着我們的身體。
劉老師也是幫助我們的克服困難的“大救星”。記得一年冬天天氣特別寒冷，而且下了好幾次大雪，每天早上總是有人遲到。於是那一次，劉老師把手一揮下了一道軍令：“從明天開始所有同學朝讀時到操場跑步10圈。”我們都叫苦連天，可是師命難違，只能照做。可能誰都沒有想到那30分鐘的熱身加跑步時的歌聲和朗誦聲讓寒冷全部都被擊退了，我們渾身都暖和起來。以後的'每一天的早晨，我們都特別期待那30分鐘的晨練，每次我們都會一邊跑步一邊唱歌，跑完後一個個都開心的跑進教室。
劉老師是我們班的一個重要的角色，不僅教我們知識，還教育我們做人，她是我們的良師益友。
這就是我的老師作文 篇25
老師，您如春蠶，默默地為人民吐絲；老師，您如園丁，辛勤地哺育着我們祖國的花園。
葉老師，您教了我們六年，六年裏，您如慈母，您讓我們感受到校園就是我們的家。
二年級的.孩子是那麼的不懂事。開學初，您為我們搬書，不小心把頭撞到了電視機外框，我們鬨堂大笑，可您沒有批評我們，而是對我們講了句話，那句話我已經忘記了，但我記得全班同學立刻鴉雀無聲，我們漸漸低下了頭，還紛紛幫着您一起搬書。因為有您的教導，讓我們懂得了尊重師長。
記得上個星期，我們班連續出現了抄作業的現象，您把抄作業的人一一批評了，但這種現象還存在。於是，在數學課上，您對我們説：“本來我是想把三分之一的同學教好，現在我放棄了這個想法，我想把全班都教好，我不想讓任何一位同學落下。”您飽含深情地跟我們講，我不經意地發現，您的眼眶中有了一滴淚，好晶瑩！從此，班上再無抄作業現象，每一個人上課總是全神貫注地聽講。
每個學期的期末，您總讓我們做很多張試卷，我們曾抱怨過您好狠心，而您總是笑笑地説：“同學們，我知道你們很不樂意，但是為了以後能為祖國多做貢獻，我們不得不加油！”您盡心盡力，每當晚上，同學們看到您伏案疾書的樣子，我們全都明白了，我們苦，老師更苦，老師是和我們站在同一條線上的！
您毫不吝嗇地把您的知識一點點地傳授給我們，您嘔心瀝血，就是希望我們能成才。
十年樹木，百年樹人；插柳之恩，終身難忘！
這就是我的老師作文 篇26
四年前我剛上國小時，就猶如剛剛破卵而出的小鳥，對這個陌生而新奇的學校充滿了好奇。
記憶中第一節課是“紅裙子”給我們上的，她就是郝秀麗老師。那天她身穿一身紅色的裙子，梳着利索的短髮，慈祥地微笑着，站在我們面前，猶如初春的'朝陽一樣照耀着我們，讓我感覺好温暖。
老師提問的時候，我勇敢地舉手回答，但聲音是如此的小，就像蚊子“嗡嗡”叫的一樣，我羞愧地低下了頭，等待老師的批評。“你的聲音真好聽。”我驚喜地抬起頭，和老師鼓勵的目光相對。她輕輕地走過來，拍了拍我的肩膀，和藹地説：“你能再大聲説一遍嗎？”我聽後，瞬間感到一股暖流湧向了我身體的每一個部位。郝老師的鼓勵，使我克服了自己的膽怯，我聲音不再那麼小了，而是自信、勇敢地回答了問題。我對自己的表現滿意極了，郝老師立馬錶揚了我。
人生的道路上不全是平坦大道，生活的長河中有困難和挑戰，只有做不畏攀登的採藥者，不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峯採得仙草，深入水底覓得驪珠。在我們成長的道路上會遇到很多挫折，但每逢想到老師那温暖的目光，鼓勵的話語，我就會從心底升起陣陣暖意，更加信心百倍去努力，不灰心，不沮喪！
老師，您在我人生的畫卷增添了最濃重的色彩，就像那輪冉冉升起的太陽，永遠指引着我前進的方向。
這就是我的老師作文 篇27
楊老師是我的班主任老師，她是教了我四年並且最關心我的老師。
楊老師，她是一名好老師，她不光教書教得好，而且且還長得很漂亮，長髮飄逸，一雙水汪汪的大眼睛，好像一眼就可以看透我們的心思似的。
楊老師教書教得很好，記得有一次，楊老師改完了全班的作業後，發了下來，我一看我做的作業既潦草又錯了很多，可我卻一副若無其事的樣子，我把本子一合就放進了書包裏。放學鈴剛響過，我就迅速的收拾好了書包準備開溜。這時，我就看見楊老師向我走了過來。楊老師摘下了我的書包，讓我坐下，把我的作業本拿了出來，打開看了看，和藹可親地對我説：“我就記得你的作業做得很糟糕，為什麼不訂正完再走呢？是不是着急出去玩呀？”我吞吞吐吐地説：“反正今天訂正和明天訂正都是一樣的，乾脆明天訂正好了。”楊老師既莊重、又嚴肅地對我説：“今天的事情就要今天做完，明天還會有明天的.事情要做呢，怎麼能偷懶呢？”我聽了之後連紅的像一個熟透了的紅蘋果一樣。楊老師專心致志、耐心地輔導着我，我認真的訂正完了作業，她又教我練字，把我以前那亂七八糟又歪歪扭扭的草字變得。又幹淨又漂亮了啦！
楊老師是我永遠都不會忘記的老師，她的樸實無華、美麗善良、樂於助人的每一面。都會在我的心中佔有一塊地方，永遠印在我的心中、腦中。
這就是我的老師作文 篇28
在我們的學習生活中遇到過形形色色的老師，他們都是獨立的個體，他們都有屬於自己的閃光點，這些都值得我們敬佩、學習。
我國小時有一位老師，她陪伴了我六年，讓我印象最深的就是她的眼睛。表面看起來，老師的眼睛並無其它特別之處，可相處久了就會發現，這雙善於變化的眼睛真的很美。
講課時老師的眼睛
這時老師的眼睛可以把我們深深地吸進去。看着老師的雙眼，聽着老師朗讀課文，那眼睛好似一台電影播放機，演繹着課文中一個個小片段。有時講述農民遭到地主的.欺壓只能默默忍受時，她的眼神會暗下來，那種眼神能感染我們，望着她的眼神我們彷彿能體驗到當時世道的悲涼。有時講到一個年輕人經歷了種種磨難，仍對生活充滿希望和嚮往，這時老師的眼睛會亮，很亮很亮，那種眼神充滿着陽光的味道，我們彷彿可以感受到那位年輕人對未來生活的嚮往和對自己信念的堅定。
看我們遊戲時的眼睛
我們上體育課時，也許老師擔心我們受傷，每次都會陪着我們。當我們做遊戲時，老師的眼睛就變得很柔很暖，彷彿我們是她親生的兒女一樣。這時老師的眼睛裏有什麼東西在一閃一閃的，我猜應該是對我們成長的欣慰和對自己童年的一種懷念吧！
離開了老師以後，我不再認真觀察其他老師的眼睛了，因為我相信那雙眼睛是獨一無二的，世界上不會有第二雙一模一樣的了。
這就是我的老師作文 篇29
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是句形容老師的詩句。可我卻不這麼認為，我覺得老師是領頭的大雁，比春蠶更有活力，能在廣闊天空中展翅飛翔；老師是太陽，比蠟炬更有力量，那強烈的陽光足以照亮我們前進的道路。六年轉瞬消逝，但沒有隨着時光流去的便是我三年級時的'班主任：宣老師！
宣老師是教我們數學的，她有着一雙“會説話”的眼睛。記得那一次上她的數學課，我和同桌趴在桌子上將這悄悄話。宣老師看見了，並沒有當眾批評我們，而是給了我們一個警告的眼神，使我們兩個立馬閉上了嘴；當我考試沒考好時，她會向我投來一道鼓勵的目光；當我得了滿分而高興時，她又會向我投來一道再接再厲的眼神。
還有那次期末考試，當我考完後與同學對照答案時，發現有道老師經常掛在嘴邊的題做錯了，我着急了，這可怎麼辦啊？可又轉念一想，宣老師很温柔的，肯定不會罵我的。可當我來拿成績單那天，老師把卷子暫時發下來，好讓我們心中有個底，講到我錯的那題時，老師把我點了起來，訓斥了我一頓：“李甜怡，你怎麼弄的，這題我講了那麼多遍，你還做錯，要不是這題，你就是滿分了！”我當時羞愧地恨不得找個地縫鑽進去。從那次起，我就下定決心，下次期末一定要考個好成績，結果，真的不負老師的期望。
3年的時光匆匆走過，宣老師也不在那所學校教書了，唉！宣老師，我什麼時候才能再看見你啊！
這就是我的老師作文 篇30
一雙水汪汪的眼睛，留着一頭烏黑光亮的短髮，櫻桃小嘴，優美的身姿更令人賞心悦目。她既親切又和藹，但對學生很嚴格。無論誰遇到她，不會不喜歡的，想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師——李老師。
李老師教育學生非常嚴格。記得有一次，我寫錯了一個字，而老師要我重寫。但是在重寫的過程中，我心不在焉，總是寫錯字，反覆擦了好幾遍，交上去時，老師卻將我辛辛苦苦寫完的生字打了個“中”，又叫我重寫。第二次我認認真真地寫了一遍，老師才滿意，但從這一次後，我做作業不再馬馬虎虎。可心底裏還是感到老師非常嚴格。是她的嚴格讓我不斷進步，讓我不斷成長……
雖然老師對學生非常嚴格，但她性格非常和藹。已經進入了冬季，天氣非常寒冷，因為我極少喝水，所以嘴脣因乾燥而裂開了，老師看見了，和藹地説：“肯定不怎麼喝水吧，嘴脣都裂開了，回去拿點潤脣膏塗一塗，不要多説話，否則嘴脣會重新裂開的！”聽到老師這句話，我一時間不知説什麼，只是笑了笑。不知道為什麼，一股慈母般的温暖撲湧全身。這是老師平凡的愛！
無論任何人，只要犯了錯，她從不包庇，有哪個學生做了好事，她會重點表揚。的.確，李老師就是那麼一個親切和藹的人，她總是將別人的微笑當成自己的微笑，把別人的悲傷當作自己的悲傷。我喜歡我的語文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛，她永遠在我的心中！
這就是我的老師作文 篇31
最使我難忘的是我四年級時候的王晨老師。
他是一位經驗十分豐富的老師，他長着大大的眼睛，又黑又粗的眉毛，短短的鬍子，帶着一副眼鏡，看起來一副學富五車的樣子。
他是一個比較嚴厲老師，也是一位平等待人的老師，無論是好學生還是壞學生，只要是犯了錯都 要批評，做了好事當然要表揚，從不含偏心。記得有一回，我上課時走了神，王老師讓我回答問題，我磨磨蹭蹭地站了起來，臉上冒出了許多冷汗。老師見我回答不上來，就讓我下課後將問題的答案在書上抄十遍，然後再到辦公室拿給他看。我的心頓時像被一塊巨石壓着一樣難受，但我還是將答案在書上工工整整抄了10遍。然後我走到辦公室，在去的路上，我的'心一直在“呯呯”地亂跳，彷彿有千萬只小蟲在上面爬一樣。到了辦公室，我的臉頓時變得通紅，我把書交給王老師看。我低着頭，心裏難過極了，心想：下回上課可不要再開小差了。王老師看後，點了點頭，看了我一眼，語氣柔和地問道：“下回上課還開不開小差？”我悶聲答道：“再也不開了”。王老師滿意地點了點頭，把我送出了辦公室。從那以後，我上語文課就再也沒開過小差了，我總是感覺有一雙嚴厲的眼睛一直在盯着我。
現在，我已經轉到新的學校了，但我仍不會忘記王老師的教誨之恩！
這就是我的老師作文 篇32
張老師25歲左右，中等身材。衣着大方，戴着一副金絲邊的眼鏡，臉上胖乎乎的有一雙小小的眼睛，不過很有神，看上去充滿智慧，又透出幾分喜感。雖然貌不驚人，但第一次見面，她就給我留下了深刻的印象。
張老師是我們班的新班主任，也是我的語文老師。她的性格很温柔，從開學到現在應該有一個月了吧，可她從來都沒有對我們發過火，他有時對我們很嚴厲，但她只是偶爾的。張老師她很負責任，每天誰沒有上交作業老師都要執行懲罰的，同學們都很怕老師的懲罰。但還是害怕少一點，喜歡多一點的。
記得開學張老師給我們上的第一節課講了“人”字，我以前認為“人”字沒有什麼特殊的。可是聽了張老師的課，我才知道他的意思，“人”字是由一撇一捺組成的，一撇長一那短。一撇代表着優點，一那代表着缺點。“人”字的意思就代表着我們的一生，有優點也有缺點不可能是十全十美的。但那一那如果消失了，也就是説人生沒有了缺點，那一撇也就倒下了，這一生就徹底毀滅了，失敗了。人就是有缺點也有優點，不可能是完美的，所以我們做人要腳踏實地，好好做人，別覺得自己什麼都不會要覺得自己很多優點，努力向上好好學習！
我相信在張老師的.指導下，同學們一定會奮發向上，到學期末的時候一定可以拿一個自己滿意的成績，她的教會，她的容貌深深地印在我的腦海裏，讓我永生難忘！
這就是我的老師作文 篇33
老師如春風，暖人入心靈;老師如燃燭，點明心中之路。今日我要給大家介紹我的“蠟燭”老師——朱老師。
朱老師扎着短短的單馬尾，明明有劉海，卻偏偏要紮上去。臉上寫着“嚴厲”二字。在我的印象中，她時常穿着裙子，但是並沒有顯得很温柔，反而更增加了幾分威嚴。
刀子嘴豆腐心的老師
朱老師平常很兇。作業沒有寫完，她便大聲呵斥：“為什麼沒寫完作業?什麼時候寫完?寫不完就別來了!”紀律不好也是，“你給我站起來，都會了?你!我沒説你是吧?也給我站起來，站好!”但是她對我們有多好，我們卻不知。有一次，我被請家長，朱老師非但沒有批評我，反而建議我的媽媽：“你經常關注她的弟弟也不行，你也需要多關心關心她。你和孩子的爸爸一個人管一個，不能太偏心!”我特別感動，因為朱老師説出了我長久以來的委屈和心聲。我也是個需要關愛的`孩子!感謝朱媽媽!
嚴師出高徒
朱老師對我們期望很高，要求態度端正、會的全對。確實，朱老師教出的學生個個都是精英，幾乎全考上了實驗中學。我希望我們也能在朱老師的細心呵護下考入理想的中學。
諄諄善誘誨童蒙，絲絲春雨潤無聲。書山闢徑做先驅，學海遨遊是明燈。雕琢栽培無以報，感激之情溢言表。遙祝恩師身康健，桃李芳香滿人間。
這就是我的老師作文 篇34
我的老師是一位非常可愛的老師。
她長着一雙大眼睛，眼睛外還有一雙“眼睛”還有一頭烏黑光亮的頭髮，身材稍胖，不搞也不矮，表情帶着一點嚴肅。
一開始，我第一眼看老師，覺得老師一定很兇。可是，時間長了，我卻覺得老師非常可愛。見到老師時跟老師打招呼，老師也會跟你笑嘻嘻地向你打打招呼。
老師總是辛辛苦苦地教我們唸書，自己還要備課、工作。可老師卻不辭辛苦地一如既往。記得有一次，老師讓我和其他畫黑板報的同學留下來畫黑板報。當時，放學後都差不多一節課了，老師還在辦公室，她打電話讓我過去拿點東西回班級，然後關心地問道：“你們累不累啊？要不要休息一下啊？”我只是笑一笑，説道不累就跑回教室了。當我們畫完了黑板報，已經很晚了，可地上卻亂七八糟，滿是垃圾。我們幾個決定打掃乾淨，分配好任務就準備各自回家了。
這時，電話鈴響了，是老師。“快點放學吧，不要累壞了哦。”親切的問道讓我們的心都暖呼呼了。我們趕緊做完就走了，可是還有一些沒做好，我就留下來做，有個人跑過來跟我説：“老師讓你快點回家啦！”我聽了就趕快做完回了家。經過這件事，我明白了，老師是非常心疼學生的，不管哪個同學犯了錯，老師都不會罵他（她）或者打他（她）。只會跟他（她）説明白錯在哪裏，從不會厲聲呵斥或者教訓他（她）。
猜猜這位老師是誰？她就是我們班大名鼎鼎的.杜老師！
這就是我的老師作文 篇35
世界這麼大，四年這麼短，可我心裏還是有個淘氣的你，從未離開過。
至今我還記得那個站在講台上，做着簡單的自我介紹的你。了了幾字，便令我們對你有了深刻的瞭解。而無論是你的善良，還是對我影響都令我謹記一生。
記得你在黑板上畫過一個圈，裏面有“父母”“男女朋友”“敵人”等等。你問我們為何而讀書，是為了自己的未來？還是為了父母眼中的期望？抑或是為了讓你在朋友面前更有面子，在敵人面前更有骨氣？無論是哪一個，讀書，永遠是你們唯一的出路。而也就是這幾個簡單的圓圈，了了幾字，令我的'成績突飛猛進，硬是擠進了尖子生的行列，我看到你臉上那抹欣慰的笑，覺得這是世界上最耀眼的一抹陽光。
記得結業考試時，我掌心急到冒汗，你走過來二話不説就將我擁住，你那温暖的懷抱令我覺得莫名的心安。你眼神堅定的看着我説“加油”。在那一刻，我竟不自覺留下了眼淚。當我走到二樓時。看見你的目光從未從我嬌小的身體上移開過，我不停地向你揮手，你對我露出了一個大大的笑容，那時西邊的火燒雲是最美的時候，可終究是你的背景。
四年過去了，你也不再教我們了，總覺得教室裏少了一抹生機。
曾經，我向西邊的火燒雲揮手，卻沒有人能回給我一個暖暖的笑。再見你時，就要告別這裏了，你看着雙眸含淚的我説“以後的你，要笑，要堅強，要不負眾望。”
縱有世間恩師萬千，卻獨記你於心上。
這就是我的老師作文 篇36
我們的“老班”——？老師，先不説聽她的課，單是看她的相貌，就足以讓你喜歡上她：大大的眼睛，小巧的嘴巴，雖然架上了一副黑邊眼鏡，但倒多了幾分恬靜。
她講的課不像國小老師那樣枯燥無味，相反，她能把課上的趣味橫生。一節45分鐘的課竟能被她利用的恰到好處，足以看出她在備課上是多麼用心。在課堂上，她一會走到教室這邊，一會走到教室那邊，她吸引着我們的目光，把握住我們充滿求知慾的心。她上課有一個特點，其他老師在講到重點時，聲音都會放的很大，而她恰恰相反，講到重點時，她會壓低聲音，讓聲音變小，我們也不得不屏息凝神的認真聽。記得有一次，她剛講到重點時，窗外傳來一聲清脆的鳥鳴聲，把我的目光和專注都吸引了過去，這時她走到我身邊，讓我把剛才她“聲音小下去”的`那部分重述一遍，我頓時羞得滿面通紅，無地自容，但也很快記住了這節課的重點。
她在課間的時候，會像我們的知心大姐姐一樣，與我們一起開心的笑，密切的交談，在不知不覺中，我們的心在慢慢的貼近，我們更加喜歡她了。
良師會像一盞明亮的燈照亮你前行的道路，會像一杯甘甜的泉水滋潤你乾枯的心田，會像一棵茂密的大樹灑下你久待的陰涼。
老師，您是我們求學道路上的陽光，是我們成長過程中的雨露。是您的精心無私培育，才使得我們能夠擁有一雙色彩斑斕的翅膀，讓我們飛的更高，更遠……
這就是我的老師作文 篇37
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裏，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
每個人都有老師，當然我也不例外，在所有的老師中給我印象最深刻的就是我們的周勇老師了。
周老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，周老師是一個屬於樂天派的開朗老師，嚴肅的.時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。
周老師雖然戴着眼鏡，但我們仍然能從她眼睛裏看到她發出的“信號”。
一次數學課上大家都在認真地聽着李老師講課，周老師突然發現一個同學溜號了，她的眼睛裏面馬上發出一種警告的“信號”，好似在説：“這位同學請你別再溜號了”
我看得出周老師並不是在批評他，而使用這種眼神在激勵他，那位同學也注意到了老師的眼睛於是就認真聽講了。
期會考試到了，周老師在令我們讀書，我和一位叫王金雪晴的女生在下面做起了小動作，老師注意到了我們，於是讓全班的同學又讀了一遍，我知道老師這樣做是為了我們兩個，到了期會考試，我發現卷子上的第一題竟是老師讓我們讀的那些知識！我心裏非常愧疚。
如今那個老師不再教我們了，但我還是忘不了他，因為她教過我們書呀！
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
這就是我的老師作文 篇38
每當我走在上學的路上，我就顯得格外精神飽滿、興高采烈，因為學校裏有我最敬愛的老師——黃老師。
她長着一雙炯炯有神的大眼睛，別看這雙大眼睛沒什麼特別，悄悄地告訴你哦！這可是一雙火眼金睛，每當給我們上課時，只要下面有人開小差或做小動作，呵呵，你的不良企圖可別想逃脱那雙火眼金睛。小巧玲瓏的鼻子下面架了一幅白色眼鏡，真漂亮！一張脣紅齒白的嘴裏總能蹦出精彩的故事，聽得我們引人入勝。
她最大的愛好就是看書啦！每當我們在認認真真的`看書時，她也會和我們一樣捧起一本書分秒必爭地品讀起來。她看書的時候非常安靜，比我們可認真多了。不過俗話説得好，冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。我們一定要努力學習，爭取超過她！
黃老師有時又像媽媽一樣慈愛。記得有一次，班裏有人跑得太快，摔了一跤，她急急忙忙跑過去，關切地問道：“要緊嗎？摔疼了有沒有？”那人搖搖頭説：“不疼，沒關係的。”可儘管如此，黃老師還是不放心的讓我陪他去醫務室擦點藥，走之前，還不放心地説：“當心點哦！當心點哦！”然後我小心翼翼地扶他去醫務室，醫生看了傷勢也説不礙事，就用棉籤輕輕在上面擦了點藥。回到教室我把醫生的話告訴了黃老師，她這才長長的噓了一口氣。
這就是我敬愛的黃老師。黃老師，我想悄悄地對你説：我愛你！
這就是我的老師作文 篇39
是誰像蠟燭一般，燒了自己照亮了他人？是老師，是誰像園丁一樣培養祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師，是誰像船伕一般，送走了批又一批的渡者，自己卻永遠地留在了河邊？是老師。老師您像慈母一般地教育我們教我們知識，培養我的魄力。老師在這個夏日炎炎的季節裏，我們感恩於你。
每天早讀您都會準時來到教室，監督我們學習，幫我們聽寫，複習，您上課時的樣子是那麼的認真、仔細。課後組長把作業全部送到辦公室，您一本一本地認真批改，還要檢察同學們的學習情況。
您的辛苦卻換不來同學們的珍惜。想想還是真的.有愧於您了！別人都説：”遇到好父母遇到好老師，遇到好同事”是人生三大幸運的事。我想我真幸運，因為我遇到了一個好老師。您每次表揚我我都會興奮，高興；你每次批評我，我總會有種自責；你每次給我建議，我總會認真的去思考去琢磨。
老師你是幽默的。
一次上課，您來到了我們的教室。您説：”上課。”班長説：起立。同學們齊聲説：”老師好。”然後老師您講了一大堆大堆的衞生情況。您又説了句："上課”。同學們頓時鬨堂大笑，老師當時就蒙圈了，還是座位靠講台的同學提醒了老師，老師才想起來，和同學們一起笑了起來。
刻在石頭上的名字不能流芳百世，但老師您的名字刻在我們心田，那才是永遠的存在。我對您的千言萬語，都匯成一句話：老師謝謝您！你們説這位老師是誰？
這就是我的國小語文老師——張老師。
這就是我的老師作文 篇40
在國小，有各種科目的老師，我有很多老師，但是有一位老師我永遠不會忘記。
到目前為止，我已經有將近兩年沒有見到她了，但是我對她的記憶和感激從最後開始減少了。她是。鄧美鳳小姐。鄧老師下學期從二年級開始接手。事實上，我對鄧小姐的第一印象並不好：中老年女教師，體育主管，夾雜着一些白髮，駝背，略胖。在我看來，中老年教師更加刻板。她教我們未來一定很艱難！果然，她一到，我們的作業量就增加了，這讓我對她的印象更加糟糕。有一件事改變了我對她的印象，那就是她成了我最難忘的老師。在我四年級的時候，在六一兒童節前後，有一個小製作比賽，鄧老師堅持要我也參加，這對我來説是一個非常困難的任務，因為我平時沒有小製作。我一直在拖，因為我不知道該怎麼辦，也不知道該怎麼辦。在比賽即將開始之前，我用四根冰棒做了一架不起眼的小飛機，並把它交了上來。在6月1日的兒童節，我獲得了幾個獎項，但在其中，我看到了一個是“小生產四年級組第一名”，這是怎麼發生的？這樣一架簡陋的飛機能佔據首位嗎？直到後來我才知道老師以我的名義提交了她的'一部作品。突然間，我覺得這個獎項是世界上最高的榮譽。
花朵應該感謝陽光，因為陽光滋養它們成長。蒼鷹感謝長度空，因為長度空使它飛翔；高山應該感謝地球，因為地球讓它變高了。感謝青草讓它變得美麗。我要感謝你，我的老師，謝謝你，鄧老師！
這就是我的老師作文 篇41
我遇到過許多老師。但我一年級的班主任，讓我至今都還記憶猶新。
她姓王，教我的時候，已經四十多歲了。她那炯炯有神的大眼睛裏，閃耀着智慧和慈祥的光芒。上課時她那張能説會道的口中，常常編織出優美動人的語句。別看她四十多歲了，下課她依然和我們一起玩耍。
王老師第一天和我們見面時，就已經和我們打成一片了。在我們心目中，王老師就是一個老小孩。時而靜，時而動。她十分為我們着想，為了我們能從小就學會寫日記，她要求我們每天都寫一篇日記。每天，王老師都要求我們讀一個故事，然後自學生字詞。為了我們的學習，王老師費盡了心機。
王老師也十分關心我們的`身體健康。每天上完課間操，王老師都會和我們一起，跑一跑、跳一跳。只要有那一個同學身體不適，不用我們説，她就知道了。做作業的時侯她常會帶着我們，一起做一下“手指操”。
王老師的字也寫得很好，她也要求我們把字寫好。所以，我們班的同學的字都寫得很好。
記得有一次，我們班有一個同學的字寫得很難看，王老師不但沒有批評他，還耐心的教他怎樣運筆、怎樣回峯……
王老師，又是教師節了。每年，我雖然不能親自跟您説聲：教師節快樂！可是，我能在心裏默默的想着您。我想，我學習好、身體好，就是給您的最好的禮物！
這就是我的老師作文 篇42
她有着一副慈祥的面孔；她為了國家的未來燃燒着自己的人生。我聆聽其的諄諄教誨，她，是我所有的老師中最質樸的；她，會因為顧及你的臉面而私下與你談話，你好時，她表揚你，你壞時，她批評你。她，是我的班主任——韓老師。
韓老師，不管是為人方面，還是教學方面，都十分的成功，與他同位教師的許多人也多次在我們面前讚揚過她。還記得，當時的校長曾説：“她當你們的班主任是你們的福分。”在我們畢業前一段時間，老師做了蛋糕給我們吃，雖然每人都只有一小塊，卻始終讓我回味無窮。韓老師上課時十分嚴肅，下課時卻和藹可親，與我們交談，關心我們的生活，而我們，在她的面前也從不説假話，只求真。她桃李滿天下，我們有時還會看到早已畢業的學長學姐會來拜訪韓老師，感謝她的.再造之恩。
她，常常會與我們交談，傾聽我們的心聲，當我們向他訴説煩惱時，她，不會不耐煩，只會認真傾聽。
還記得，會考的前幾個星期，由於我們要考體育，沒有時間回家，寄宿生不能在食堂吃飯，那天早上，老師他拿着許多面包給我們吃，當時的心裏只剩下感動。
我的老師，你當年對我的關懷與疼愛，我從未忘記，分開好久了，可是，我卻時常想着什麼時候可以回去看看你，也努力希望回去時可以給您帶來喜訊。
這就是我的老師作文 篇43
每當一年一度的教師節來臨時，就會想起我的語文老師——方老師。她有一雙大大的眼睛，戴着一副黑邊眼鏡，生怕遺漏了我們的每一個小動作。
方老師對我們很有耐心。記得一次語文課，方老師幫我們聽寫生字時，我把“晚”字右邊的“免”寫成了“兔”。方老師看見後小聲地對我説：“放學後去我辦公室，我和你單獨説幾句話。”放學後，我在方老師辦公室門口走來走去，心裏十分忐忑。心想，我的'字寫錯了，方老師會怎樣懲罰我呢？最終我鼓起勇氣走進了辦公室。方老師卻笑着對我説：“人不可能沒有錯誤，發現錯誤一定要面對它，想辦法改正它！”然後告訴我“晚”字是怎樣寫的。方老師又幫我聽寫了一遍説：“翔媛，這次也不對，這個字是挽救的‘挽’……”方老師又給我講了幾個形近字，讓我認真記住。最後方老師幫我聽寫了一遍，我終於全對了。方老師高興地説：“堅持就是勝利，遇到困難更要堅持不懈。”
方老師不僅有耐心而且還很嚴厲。每當上課時，只要我們有小動作或講小話時，她都會用炯炯有神的大眼睛盯着我們，時刻提醒我們坐姿端正、專心聽講。
這就是耐心又嚴厲的語文老師——方老師。您是辛勤的園丁，培育着祖國的花朵；您是春雨，點點滋潤着我們；您是黑暗中的燈塔，指引着我們前進的方向……我愛您，方老師。
這就是我的老師作文 篇44
憶往昔，十多年來，多少老師的形象浮現於我的眼前。那寫字的蘭花指，那滿屋的花與草，那優雅的高跟鞋，是教英語的攝影師——Miss張。
這是一頭烏亮濃厚的美髮，緩緩地呈馬尾狀下垂，如一股黑色的激流向上拋濺，又像瀑布似地懸垂於半空，或許它並不灑脱、健美，但柔軟、嫵媚，有一種極高雅而自然的魅力。眉毛如新月，彎彎的'，淡淡的。下面擺着一對眼睛，眼珠兒如同黑色的玻璃球浸在清水裏，凝視時為波瀾不興的黑海，流動時為空中飛走的星星。Miss張曾説，她的年齡已經不小了，但那歷經歲月的臉上，看不見一點皺紋，看不見一點蒼老，看不見一點歲月的刀的印痕。
在優雅的背後，是一顆熱愛生活的心。“咚咚”的響聲清脆、優美，我跑出教室，向四周望去，看見一個背影向“儲存室”走去。中式低馬尾，飄飄欲仙的裙子，黑色的中型相機，高跟鞋的樂曲聲，是Miss張！我像電視裏的跟蹤者一樣，輕輕的，悄悄的，緊跟着Miss張，再往“儲存室”中一看：那原本滿是灰塵的房間分為兩邊，其中的二分之一竟是Miss張的辦公室！再仔細一瞧，一本一本書旁，放着一盆一盆植物，在各種雜物間，總有那點點綠色，它們代表着風雪之中的一個嫩芽，它們象徵着沙漠之中的一池清水，它們是活力，是生機，是希望。Miss張望着植物，嘴角上揚了，欣慰地笑了，那是對植物，更是對生活。
Miss張，一個英語老師，一種生活態度，一位知心朋友。
這就是我的老師作文 篇45
我們班這學期又換了一個班主任。
這個班主任老師是一位從鏡泊湖國小來的很優秀的班主任，四小新老師的第一名。第一天，她來給我們上第一節課，我們看出老師很幽默，對違反紀律的學生呢，也很嚴肅的.處理。班主任老師的課，總是能帶給我們快樂。
一天下午，最後一節課是自習課。大多數老師都利用這段寶貴的時間來講一些容易出錯，或同學們不會的題，我們老師也不例外。老師要利用學校提供的電子多功能白板講解關於平行四邊形周長的問題，因為老師是鄉下來的，還不是很熟悉這個高級的東西，只好求幫助。在畫平行四邊形時，老師用橡皮擦工具畫，結果把我們笑得直喊“肚子疼”！老師弄明白後，也哈哈大笑起來。在講解怎麼解決這題時，老師為了塗滿一個大平行四邊形累的夠嗆，説：“哎呀，這東西，真是麻煩呀！”我們異口同聲地喊：“老師，可以用粉刷工具呀！”老師聽了，一拍大腿説：“哎呀，怎麼不早説呢？”就在班委的指引下，點開了顏料桶工具。塗畫時説：“嗯，這真是方便啊。不過看着，我真像個粉刷匠呢！”“我是一個粉刷匠……”還唱起了歌兒。老師，這好看的動作，把我們逗得前仰後合！夏瀟涵同學還表示了一下自我感慨：“老師，為什麼要當班主任呢？不是該當喜劇演員嗎？”他這麼一説，直接點擊了我們海拔3000英尺的笑點。我們樂得更歡了。
這位老師其實是一位資深教師，教學已經30年了。我特別感謝我的老師，把我們塑造得更完美的老師！
這就是我的老師作文 篇46
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這句話用在老師們的身上是再也合適不過的了。我有一位好老師，她就如詩中所描述的那樣。她就是我在七年級時候的語文老師老師——王老師。
我記憶最深刻的就是她雙慈祥而親切的眼睛，它們就像夏夜晴空中的`星星那樣閃閃發亮，帶給每一位同學無限的關懷。
王老師上的課就像磁鐵一樣牢牢地吸引住了我們，她講的語文課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，都獻給了我們。記得那是臨近期會考試的一天，王老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她着急地喊着："王老師!王老師!"王老師走到教室門口，那位女老師在王老師耳邊輕輕地説了幾句就匆匆地走了。王老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室裏靜極了，只有王老師那親切而温和的聲音在教室裏迴盪。下課了，我們紛紛議論起來，王老師家裏發生了什麼事情？到了下午，我們打聽到王老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，王老師的丈夫抱着孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是闌尾炎，必須住院治療。
第二天，我想王老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了王老師，但是這時的王老師明顯的憔悴了下來。
這就是我們的王老師，一個始終把學生的利益放在第一位的好老師，她就像春蠶，就像蠟燭一樣照亮別人，犧牲自己。
這就是我的老師作文 篇47
她是教了我三年的語文老師和班主任。雖然以後可以見面打招呼，但心裏還是有點不情願。
“一步一步”，熟悉的腳步聲再次響起，教室卻像菜市場一樣嘈雜。老師一臉陰森的站在門口，後排的同學意識到：“不好！老師來了！”坐直了，坐在前排的.同學怎麼辦？那將是一場災難。靜靜地聽了一會兒，後排沒有聲音。我一驚，趕緊往後面看。老師開始兩手叉腰，一排排，聲音漸漸遠去。老師最後淡淡地説：“怎麼了？不吵架？”老師踏上講台説，“你繼續！發生了什麼事？看到我就不説話了？"
教室裏靜悄悄的，甚至可以聽到急促的呼吸聲。老師開始給我們上課。“説説你吧，老師來了就不説話了。”你看，很明顯現在可以這麼安靜了。為什麼會這樣呢？啊.“學生們不説話，也不敢説話，有些人甚至無聊地豎起手指。
我知道老師這樣做是為了教育好我們。我是一個好學生。老師不止一次的照顧我，讓我感到温暖。
期末考試後，我們沒有太緊張，只是想好好休息和玩耍。教室裏很熱鬧，老師也沒罵我們。突然，老師好像想起了什麼，向我走來。我的心突然像小兔子一樣跳了起來。
"陳奇，你有今天考試不能做的題嗎？"老師問我，我笑着説：“沒有，都做了。”
“還好。”相信每個被問到的人都會回答這個問題。
現在，我要和班主任分開去見新老師了。我大步向前，面向下一條路。老師，我會永遠記得你，你也會記得我，我親愛的老師.
