五年級他_了作文500字10篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的五年級他_了作文500字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級他_了作文500字10篇1
爺爺本來是一個性格開朗的人，愛説愛笑，可自從他生病以來，他整天愁眉苦臉，躺在牀上直歎氣“：哎，我自己不能動，連累你們跟着受累，我活着還有什麼勁……”
爺爺得了腰椎尖盤突出的病，起牀都非常困難，更不用説走路了，吃飯，上廁所都要人侍侯。
爸爸媽媽帶着爺爺四處求醫問藥，好長時間還不見好轉。這次聽人説武漢夏曉仲醫院對於治療爺爺這種病特別有經驗，爸爸媽媽就包了車帶着爺爺去武漢。他們給爺爺開了一種膏藥，每天得換一種膏藥，而且貼的地方要用藥水清洗。
媽媽給爺爺撕膏藥時特別細心，先用電熱袋把膏藥變軟，再一邊撕一邊用藥水清洗，撕一張膏藥要花費很長時間，媽媽總是撕一下，歇一會，再撕，有時要花費半個小時，可媽媽總是不厭其煩，每天耐心地給爺爺換膏藥，貼膏藥……説也奇怪，自從媽媽給爺爺換膏藥以來，從沒見爺爺喊過一聲痛呢！
在家裏人的精心照料下，爺爺的病漸漸好了，他現在能下牀走路了，也不用再貼膏藥了，他經常笑呵呵地説：“雖然我只有兩個兒子，沒有女兒，但是我的兒媳婦就跟女兒一樣親呀！”
奶奶也笑了：“是呀，是呀，你有福氣呀！”
五年級他_了作文500字10篇2
我和我的朋友小邵一起跟徐老師學唱歌，所以我們經常會一起比賽，她的實力也不亞於我，要麼我第一她第二，要麼她第一我第二。
有一次，我們一起去參加一個叫“青少年聲樂大賽”的比賽，這次我們的表現都很好，沒有出什麼差錯。因為這次是隻有得第一或第二才能去參加決賽，所以我們一致認為第一、二名肯定就是我倆，於是我們在等待結果的途中又説又笑，可開心了。
終於，我們等到了結果，我成功獲得了第一，可她……卻只是倒數第四，我拼命安慰她“沒關係的，大不了明年再來嘛，再説，一次成績也證明不了什麼對吧，你還是很棒的。”可她還是一臉沮喪，拿上卸粧棉就轉身走向廁所，我就默默跟在她後面，終於，她不耐煩了，停下腳步轉過身來，對着我喊道：“你很煩你知道嗎？別跟着我了。”我一臉委屈地説：“可是我想安慰你呀……”“我不需要你的安慰！”她冷漠拒絕後獨自走向了廁所。我呆呆地站在原地，一時不知道怎麼辦才好，難道我真的要失去這個朋友了嗎？過了一會，我還是跟上去了。只見她背對着我，站在洗臉枱前擦洗着粧容，雖然她的臉上已經滿是水了，但是依舊能從鏡子上看見她眼角晶瑩地淚光一滴滴劃過她的臉蛋，然後落入水池。
好吧，這次她是真的傷心了。
五年級他_了作文500字10篇3
感動是心靈的舞動，是靈魂的飛舞，是內心的震撼，是心中最最柔軟之出的一絲顫動。
那是一個炎熱的下午，我迫不及待地等着公交車。過了一會兒，一老爺爺一拐一拐地向車站走來。我奇怪地打量着他，他留着一頭非常短的短髮，身上穿了一件已經洗得有點縮水的白色背心，下身穿着一條褪了色的迷彩褲，看了忍不住讓人有些心酸。那位老爺爺見我奇怪地打量着他，便對我憨憨一笑，我看見了也對他笑了一下，可皮笑肉不笑，我馬上收斂了笑容。
上車的時候很擠可我還是搶到了座位，車上還有許多人站着，那位老爺爺也不例外，我的心裏很猶豫是讓座還是不讓座，這時在我的腦海中浮現出了上次有一個年輕人和他的弟弟給老人讓座的畫面，那位年輕人讓他的弟弟給老人讓座，那個弟弟很乖，很快就跟老人讓了座，車上還有一位老爺爺沒座，弟弟的哥哥也給老爺爺讓了座，那時我感到很羞愧，那個男孩比我還小就懂得尊老愛幼，而我。
後來，我才知道那位年輕人是一直要坐到終點站的，而那一站才是第五站，後面還有十幾站呢。我們也坐到終點，我看到年輕人一直站到終點。我想：這樣的青年值得我們去敬佩，他告訴了我一定要以實際行動去尊敬老人。
五年級他_了作文500字10篇4
爸爸是我家最重要的角色，爸爸的臉往往主宰着我家的喜怒哀樂。
爸爸燒的菜還是不錯的，可我和媽媽總是挑三揀四的。弄得爸爸左右不是，於是常常用“冷戰”的方法對付我們。
今天，爸爸燒了幾個菜。我嚐了一口炒雞蛋，對爸爸説：“太淡了。”媽媽嚐了一口豬肝湯，説：“太鹹了。”爸爸聽了，臉上由晴轉陰，呆呆地坐在餐位上，一聲不吭。我和媽媽見爸爸不高興，也就不説話了，卻不約而同地加快了筷子的速度。媽媽的胃口好像一下子變得特別好似的，不一會兒，把桌上的菜吃了一大半。我輕聲對媽媽説：“很好吃是嗎？”媽媽只是端着碗，一個勁地吃，不一會，一碗飯就吃完了。她一邊盛飯，一邊大聲説：“好吃，好吃，太好吃了，再來一碗。”我還以為爸爸不會搭理媽媽了呢，誰知，爸爸拿起碗，轉過身也盛了一碗飯，變怒為笑了。
有時候，這個辦法不靈了，還得另想辦法。記得有一天，媽媽不在家，爸爸燒了幾個菜，我嚐了嚐，都説不好，弄得爸爸又不高興了，室內空氣一下子變得很沉悶。於是我故意找話説，給爸爸講故事表示道歉，折騰了好半天，才見爸爸咧開嘴笑了。讓他笑可真難呀！
啊！爸爸呀，雖然你難對付，但是因為有你，我和媽媽才感到無比温暖和幸福。
五年級他_了作文500字10篇5
媽媽看着手中的戒指，眼中浮現出晶瑩的淚花，她緊緊地抱住了我，説：“謝謝你送給我的生日禮物。”這是怎麼回事呢？事情得從那天説起。
一年一度的文化節正在如火如荼地進行，同學們最期待的嘉年華總算拉開了序幕。我在操場上東瞧西看，尋找好玩兒的項目。突然，不知誰興奮地喊道：“快來！快來！這裏有做戒指的活動！”我心裏一動，媽媽的生日就要到了，剛好可以送一個我親手做的戒指給她。於是我三步並做兩步跑上前去，左衝右突擠進人羣，飛快地加入到做戒指的行列中。
下午放學後，我迫不及待地回到家，翻箱倒櫃地找到一個精緻的盒子，把戒指放進去，然後將盒子放到桌子中央。“蹬蹬蹬”熟悉的上樓聲響起，我若無其事地去給媽媽開門，媽媽一進門就發現了桌子上的禮物。媽媽面露困惑，眉頭挑了挑，用詢問的眼光看着我。我神祕兮兮地用眼神示意媽媽打開盒子，當那枚戒指出現在她眼前時，我滿面笑容地對媽媽説：“生日快樂，這些年您辛苦了，祝您身體健康，工作順利，永遠和你在一起。”媽媽看着手中的戒指，眼中浮現出晶瑩的淚花，她緊緊地抱住了我，説：“謝謝你送給我的生日禮物。”
五年級他_了作文500字10篇6
平時，老師看到我們在學習上取得進步時，都會發出會心的微笑，而這一次老師又笑了，卻不是因為我們的學習成績。
老師笑了，在平凡的生活經歷中，老師的笑很多很多。
眾所周知，拔河比賽可是我們班的強項，我們已經是四連冠了。可是，在前不久的一次比賽中，我們卻意外的輸了，全班同學幾乎都哭了，可是老師，卻笑了。
從操場回來的路上，我們一個個垂頭喪氣的走到了教室，我們女生的眼淚早已奪眶而出，就連平時有“假小子”之稱的田也這次也是淚水漣漣。我們真的輸了？真的徹底輸了？一連串的疑問在我們腦海中浮現。正在這時，王老師悄悄地走進了教室，看到我們一個個的敗兵慘象時，她轉身在黑板上寫下了六個剛勁有力的大字：贏得起，輸得起。老師滿臉微笑的對我們：同學們，這一次輸就輸了，沒什麼大不了的，我們也得發揚發揚風格，給別人一次冠軍的機會，天下沒有常勝將軍，贏得起，輸得起。人生的道路很長很長，你們要學會經得起挫折······
老師的笑，笑得很燦爛，就像冬日的陽光，温暖着我們每個人的心田。事後，我思前想後了幾天，哦！我明白了，老師是為我們有這種團結向上的精神而笑，是為我們有這種集體榮譽精神而笑，是為我們已經長大而笑。笑對人生，從老師的笑中，我們明白了。
五年級他_了作文500字10篇7
我們班的班主任郭老師，在我看是一個一絲不苟、兢兢業業對大家要求嚴格的一位嚴肅的老師，平常不太愛笑。可就在今天，因為我優秀的前挽花成績，郭老師露出了燦爛、柔美的笑容。
天陰沉着臉，像是被“太陽老師”批評了，一直晴朗不起來。早上第二個項目就是女生前挽花，我的心裏戰戰兢兢的'，比賽前，一直沒有正常發揮，成績一直保持在60多個。比賽隨着哨聲來看序幕，這次想個奇蹟，比賽時竟沒壞一個！1分鐘猶如一條小魚，飛快地從水裏穿過，只見前面的老師笑迎滿面：“恭喜你！跳了80個！”聽了老師的話，我喜出望外又有點難以置信：怎…怎麼可能，不會吧！我竟然連着跳了80個！真是難以置信啊！我心不在焉地回到班裏，看完了上午的比賽。正要往回走，郭老師問我：“咱們班現在有多少分？”我並不知道班裏有多少分，但看見郭老師挺沮喪的，我就決定把我的一大好消息告訴郭老師，我停頓片刻，囅然而笑，説：“郭老師，我的女子前挽花是第一名！為班級掙了十四分！”郭老師聽後，立即笑逐顏開、心花怒放，欣然自樂，眼睛笑得眯成了一條縫，露出了罕見的微笑，就像變成了一隻快樂的小鳥，悦目娛心地對我説：“是嗎？！太好了！終於打破了0的記錄！太棒了！”看到過老師笑了，我的心裏，也有了一種甜蜜的滋味。
郭老師笑了，笑得那麼開心、那麼和藹、那麼驕傲。
五年級他_了作文500字10篇8
夏天，強烈的太陽光烤着大地，知了也軟綿綿無力地叫着：“熱死了！熱死了！”而人們則躲在家裏，吃着冰涼的西瓜，吹着送出涼風的空調，哼着小曲，真是好不自在！而每當這個時候，就有一個拾荒的大爺，吆喝着“收破爛”，那聲音似綿羊般無力，如斷了線的風箏樣高低起伏，聽得人心煩意亂。而母親出於同情，讓我下去幫他一把，我出於不忍，又迫於無奈，只好下去幫他推車。
許是那大爺覺得車一下變輕了，又可能是因想查看一下他的“寶貝”，他竟扭過頭來，猛然間看到我正在後面推車，而我，則嚇了個半死——我從沒見過那樣的人：兩邊的頭髮緊緊貼在頭上，兩隻眼呆滯無神，臉頰的肉凹陷下去；雖説還沒有營養不良的程度，但也算是皮包骨頭了；渾濁的眼球里布滿血絲。我一下就呆若木雞了。大爺看到我，臉上露出一絲和藹的笑容，拉着我問起話來，他的聲音如破風箱般呼哧呼哧的，繼而，他看到了我的衣服，那是新潮的“洞洞褲”，可能是大爺沒接觸過新潮的東西，他的眼裏竟露出了一絲憐憫，然後從口袋裏掏出一卷錢，悉數塞給我，然後騎上車子，疾馳而去。
我看着大爺佝僂的背影，在那一陣惆悵之中，淚水奪眶而出……
每個人都有自己的無私大愛，每個人都能感動他人，每個人都是自己的英雄。人，不一定可以使人偉大，但一定可以使自己崇高！
五年級他_了作文500字10篇9
在一條繁華狹窄的街道上，一個衣着簡陋、身材瘦弱的老人騎着一輛破舊的三輪車。車上裝滿了廢舊傢俱，堆滿灰塵的電風扇，全身發黃的洗衣機……亂七八糟地堆積在一起。正當他吃力地蹬着車子穿過街道時，突然“嗞啦”一聲，車上的一根鐵絲在一輛豪車上深深地劃了一道印痕。
老人連忙從車上下來。豪車車主聽到聲音，也走了出來。車主是個非常強壯的男人，脖子上掛着指粗的項鍊。他走過來，用手摸了一下劃痕，看了看老人。老人低着頭，站在車主面前就像個犯錯的小孩，不敢與他的目光直視，輕聲地説：“老闆，對不起！真對不起！”車主心疼地又摸了摸劃痕，説：“老人家，你準備怎麼解決啊？”老人不停地搓着手，不安地説：“對不起，多……少錢，我……我賠……”車主輕聲地説道：“你撿拾廢品，一天也掙不了多少錢，怎麼賠啊？”這時，路人們全被吸引了過來。有的比比劃劃，有的小聲嘀咕着，都似乎在為老人擔憂。
男人走近了，老人後退了一步，緊閉雙眼，等待着那疼痛的一擊。這時許多路人也害怕得捂住了眼睛，不敢看這悲慘的一幕。可是令人出乎意料的事發生了，車主繞過老人，來到三輪車旁，輕輕地敲了一下，然後説了聲：“老人家，我們扯平了！”説完，就把那根銀光閃閃的鐵棍扔進了三輪車裏。
老人望着車主遠去的背影，先是一臉茫然，然後也露出了笑容，臉上的愁容一掃而盡。他對着遠去的汽車，連聲説着“謝謝”。這一幕，他感動了，我們也被感動了！
五年級他_了作文500字10篇10
他，一個失去雙臂的人，一個勇敢而堅強的人，他叫劉偉，他感動了我。
劉偉並不是一出生就殘疾。小時候因為貪玩碰到高壓線，只好截取雙臂來保全生命。命運的捉弄並沒有讓他沮喪、苦惱，每天嘗試着用腳來料理日常的生活，幾年過去了，他終於可以靈活自如的使用自己的雙腳了。他下定決心學游泳，沒有雙臂的人學游泳簡直是不可能的，但他沒有放棄，每天以多餘常人幾十倍的努力一點一滴的練習，蒼天不負有心人，他學會了游泳並在殘疾人的游泳比賽裏拿了冠軍。
不幸沒有因為他的努力眷顧他，厄運再一次降臨。他患上了一種不能做強烈運動的疾病，從此告別了游泳。灰暗的生活幸好還有音樂，他迷上了它，他要學鋼琴，用腳來彈。母親湊足了錢買了鋼琴，可沒有老師願意教他，在常人看來這是絕對不可能的事。劉偉只好選擇自學，憑着頑強的毅力，終於克服了腳趾的僵硬、大腳趾比琴鍵寬不能發出一種聲音的高難度動作，能有模有樣的彈出一首首曲子了，他用事實征服了別人，鋼琴家親臨教學，終於有一天在維也納音樂金色大廳也有了他的一席之地。他又一次成功了。
看完這些畫面我早已熱淚盈眶，他讓我震驚，一個失去雙臂的人竟能有如此成就，這是許多身體健全人也望成莫及的。他讓我好感動。也讓我明白了：生命只有一次，僅有的一次生命我們要活得精彩、活得有意義，讓我們有限的生命煥發出無限的光彩吧！
