在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的我的媽媽四年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
我的媽媽四年級作文 篇1
有那麼一個人，在你餓的要是給你煮粥，孤單時陪着你，給你講故事，在你小的時候照顧你長大後送你温暖的那個人是誰呢？沒錯，就是我們最摯愛的媽媽。
我的媽媽有一頭烏黑烏黑的長，發一個大大的眼睛和一個鼻子，鼻子下面還有一張能説會道的嘴巴，生氣時張大嘴巴，説話開心時，笑容可好看了，她還非常關心我，就像仙女一樣。
記得有一次，正是中午的時候，我進客廳喝水時突然手一鬆，一聲響聲。杯子一下子滑到地上破碎了。我感覺噩夢就要來臨了，媽媽在廚房裏聽到響聲，連忙聞聲趕來，看見了慌張的，也看見了受傷的杯子。媽媽瞬間動怒了，對我大哄大叫，罵了十幾分鍾，最後終於我的眼眶裏有了淚水，彷彿下一秒就要流了下來。媽媽看見我委屈的樣子，心裏一下子就軟了下來。對我説，別哭了，我再給你買一個吧。
小時候媽媽呵護我們，長大後就該我們呵護媽媽了，我多希望我能快快長大啊！我也能在媽媽傷心的時候給她一個大大的擁抱，安慰她，盡我所能幫助她，讓她感受到温暖和愛意。
我的媽媽四年級作文 篇2
我的媽媽是個高個兒，有着一頭烏黑的長髮，一雙會説話的眼睛，閃爍着智慧的光芒。
記得上幼兒園時，老師給我們講了關於蠶的知識，可我對蠶還是一知半解。於是媽媽給我弄來幾條蠶，對我説：“我們親自養一養，你就會懂了。”媽媽每天陪我去摘桑葉，我們看着蠶寶寶一天天長大。
一個月後，蠶結繭了，變成蛾子飛出來，產下蟲卵。要知道，一隻蛾子能產出五百個蟲卵啊！卵孵化後，密密麻麻幾千條蠶寶寶誕生了，該把它們安置到哪裏去呀，我們急得團團轉。這時，媽媽靈機一動，想出了一個辦法，她説：“我們把蠶寶寶帶到幼兒園，分享給大家好不好？這樣既可以解決桑葉的問題，又可以給大家帶來快樂，豈不是一舉兩得？”我拍手叫好。
第二天，我把幼蟲裝到一個個小盒子裏，帶到班級，送給小朋友們。大家看到蠶寶寶，可開心了！
看，我的媽媽聰明吧！
我的媽媽四年級作文 篇3
我的媽媽心地善良，待人非常有禮貌，每當碰見認識的人，都會熱情地打招呼，而且説話聲音很甜。她的眼睛像芝麻一般黑亮，也很大，看起來很有靈氣。平時她喜歡和朋友在網上聊天。她還特別愛笑，總是會給身邊的人帶來快樂，感覺像一個開心果。
媽媽會做很多好吃的飯菜，比如會做各種麪食、沙琪瑪、披薩等等，她好像什麼都會做一樣，而且做的東西都特別美味可口。
有時候她會發一點小脾氣，也會皺眉頭，每當這時，我總感覺自己好像哪個地方做錯了似的，會讓人有點傷心，我特別希望媽媽少生氣，每天開開心心的。
媽媽還有一個小小的缺點，就是丟三落四，我也有偶爾有同樣的問題，我和媽媽約好，要互相監督，一起努力改掉這個壞毛病。
我和媽媽的關係特別好，我們經常一起聊天、做運動、去探險等等。媽媽特別疼愛我，為我付出了很多，我非常感動，謝謝媽媽。
這就是我親愛的媽媽！我想對她説：“ILoveYou”！
我的媽媽四年級作文 篇4
我媽媽是個大懶蟲，她幹每件事情都有點懶。每件事情都讓我幫她，甚至一張紙都讓我幫她拿。
她做的飯像神仙一樣美味，洗的衣服像新的一樣。
她還像“奔跑吧，兄弟”裏的跑男一樣天天從揚州跑到南京，還像一位地理學家一樣懂得各種地理知識。
她像一位仙女一樣美麗，女神一樣善良。
她還像一個鬧鐘一樣早早喊我起牀，像一台計算機一樣，每道數學題她三秒就能答出來。
儘管她有點懶，但是我很愛她。
我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！
我愛她！而且你知道嗎？她也愛我！
我的媽媽四年級作文 篇5
我的媽媽長着一頭烏黑的長髮，常常扎着馬尾辮，圓圓的臉上有兩顆黑葡萄似的大眼睛，眼睛下邊長着一個高挺的鼻子，嘴巴不算大。身子長得有點兒胖，看去像只“大胖熊”。
“大胖熊”的性格十分開朗，也十分大氣，從不因一點小事斤斤計較，也不會因小事生氣。“大胖熊”也很貪玩，還像個沒長大的孩子。
“胖熊”的愛好很多，特別是運動方面，太極拳、羽毛球都是她的強項，登山更是拿手好戲。以前她還和我一起練過跆拳道呢！
“胖熊”做菜十分好吃，每天放學回家，便會瞧見“胖熊”在廚房裏認真地給我們做可口的飯菜。
“胖熊”還十分勤勞。在我沒懂事之前，爸爸在工廠裏上班，都是她一把屎一把悄地把我養大，尿片什麼的都是她辛辛苦苦地洗乾淨的。
今天正是5月13日，母親節，我要來報答“胖熊”了。我決定幫媽媽泡一次腳。到了晚上，我端了一盆熱水，還在裏邊加了牛奶。好讓媽媽更舒服。媽媽見我給她端水泡腳，臉上立刻樂開了花。別提多高興了！
媽媽感言：
自從進羣跟着非常老師學習文章的閲讀、分析與寫作以來，總想把在老師這兒學到的這些作文技法教給孩子，使他的作文更有看頭。可我們家的小子大概小時候被我和老師誇得太多了，有些“恃才傲物”，或者是因為擔心我的囉嗦教法浪費他本來就不多的可以自由支配的時間，也或許是在我這兒聽到的.批評過多……諸多因素令我們母子倆在作文的提高方面溝通不順暢，沒有羣裏其他孩子的進步那麼明顯。可我也沒有氣餒，總是藉機向他灌輸非常老師的寫作技法，從最初的“六根六塵”“對稱”“頭身腳，帽衣鞋”等，到後來的“反差對比”、“借音借義”，開始我是貪多的，眉毛鬍子一把抓，後來看效果不明顯，後來就一點點地講，慢慢地滲透，本來想着他總要上國中才能好好地用上這些方法的，沒想到今天他拿作文本來給我看本週的週記的時候，我把他前面寫的那些週記全部看了一遍，看到了這篇當中把我前些天教給他的“借音借義”的方法用上了，而且孩子的作文的頭身腳和段落的帽衣鞋意識也挺好的，還有老師的一些紅色波浪線能及優上的兩顆星星，這些都極大地鼓舞了我，於是就動了拿來曬一曬的念頭，也期望着非常老師能夠看到孩子的作文，給予鼓勵與幫助！
我的媽媽四年級作文 篇6
媽媽風風火火，我做事卻慢慢吞吞。每一天，都發生着沒有硝煙的戰爭。
早晨7點，我的卧室裏媽媽的大嗓門響起，“快點起牀，已經七點了！再不起牀就要遲到了。”我迷迷糊糊地睜開了睡眼，隱隱約約看見媽媽站在牀邊，朝牀上扔來幾件衣服。而我還不想起牀，我一半思維還留在昨夜的美夢中，朦朦朧朧地説：“讓我再睡一分鐘，就一分鐘吧！”
“不行，你現在就給我起牀。”媽媽邊説邊打開了燈，刺眼的光射入我的眼睛，我感到十分難受，這才戀戀不捨地起牀，穿好衣服去洗臉刷牙，然後吃飯。
就這樣，一天的生活就在媽媽的嘮叨中拉開了序幕。
做作業的時候，我老是把頭趴在桌子上，媽媽便會説：“把頭抬起來，小心近視！”我只好抬起頭，不然媽媽要“火山爆發”了。等她一走，我又低下了頭。媽媽又走過來説：“趕快把頭抬起來。”我心想：“媽媽，你也太嘮叨了吧！”
怎麼樣？你覺得我的媽媽嘮叨不嘮叨？在我看來，媽媽雖然嘮叨，但也是對我的一片好心。每當她出差，第一天我感到很輕鬆，到了第二天我會感到有些失落，少了那份媽媽對我的關愛，有些不習慣。於是，我會主動撥通媽媽的電話，聽着媽媽的嘮叨。
看來媽媽的嘮叨的確很重要！
