在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家整理的關於合作的作文，歡迎閲讀與收藏。
關於合作的作文1
合，能組成許多詞：合作、合法、合理……今天我就講一講合作。
合作是成功之母，常言道：“三兄弟一條心，門前黃土變黃金。”從中可看出合作是多麼重要。其實我們平時所做的許多事情都需要合作。如我們班的跳長繩比賽。每個隊員都很累，想想跳繩的人必須一個接一個爭分奪秒地跳，哪怕疏忽一秒鐘，説不定就會輸給對方;甩繩的人也很重要，要是沒甩好，跳繩的人就會絆倒，也會造成失敗。他們甩得滿頭大汗，手被繩子勒得通紅，也不能休息。
由於我們班跳繩和甩繩的同學合作得好，取得了第一名的好成績。又如我們班的英語小品。由於沒有合作好，大家互相埋怨，指指點點地只説別人都是錯的，似乎自己都是對的，最終造成演出失敗。這樣的例子舉不勝數。
總之，一盤散沙總是失敗，同心協力才能成功。我們以後做任何事情都要互相合作，這樣才能取得好成績。
關於合作的作文2
人人都知道，做事，一定要合作，因為這樣得出來的結果，才更好。
有一次，我在家裏實在沒有事可幹。於是，忽然一看窗台上的一個小箱子，裏面裝的，全是做卡子的材料。我就想起來了，可以做一個卡子，送個我的小妹妹啊！
説完，我就立刻開始動了手。首先，要先準備好做卡子的材料。分別有，一條大綵帶，兩條小才帶，膠，很細的線和卡子最下面的東西。
我先把卡子最下面的東西，做好。然後，在給它纏上一條小綵帶。再有膠粘上。然後，就是做蝴蝶結了。我一疊，先疊三下子。然後，再用線以纏上，蝴蝶結就好了。最後，在把蝴蝶結和卡子下面的東西，用膠粘在一起，就好了。
可是，我做的非常難看，也不是一般的難看。於是，我有按照步驟，從新又做了一遍。還是有點不好看。就把妹妹叫過來，也跟着我一起做。
我在做疊蝴蝶結的時候，讓妹妹給我扶着，我來把蝴蝶結纏起來。在把卡子下面的一部分，和蝴蝶結粘在一起。嗯！比以前的卡子好多了。
但是，妹妹也想學。我就耐心的把她教會。先給他説了要準備的材料。然後，一步一步的教會她。她在疊蝴蝶結的時候，我就幫她扶着。也非常的好。
通過這件事，我明白了，一起合作，才更好。
關於合作的作文3
合作在人類社會中有極大的作用，做任何事情都需要合作，不説別的，就説一種簡單的動物——螞蟻吧。在任何一個螞蟻家族中都有三種螞蟻：兵蟻，工蟻和蟻后。兵蟻負責保家衞國，工蟻負責採集食物，蟻后負責生產後代。有這三種螞蟻的分工協作，互相配合，才能有螞蟻家族的生存繁衍。
我們吃飯時，如果只用一支筷子什麼東西也夾不起來，而用兩支筷子則恰恰相反，想吃什麼就吃什麼。
作為學生，我們需要合作，以達到共同提高的目的。有時，在學習中會出現一些令自己十分疑惑的問題，就需要別人來指導一下，這個過程就是一種知識上的合作。古希臘曾有人説過一句話：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們兩個人交換，每人還是隻有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們兩個人交換，每人就有兩種思想。”這説明了學習中合作的重要性。有一次我有一道數學題不會做，於是問另一個同學，誰知他也不會，但我們交流了一下我們各自得出的一些數據，就很容易地得出了這道題的答案。
所以説，無論在何時何地，合作都是必須的。現在是這樣，將來也會是這樣。
關於合作的作文4
一個美國成功人士説過："沒有永遠的朋友，也沒有永遠的敵人。"這句話説的沒錯。每個很要好的朋友，很可能在某些因素下成為敵人，畢竟金錢，名利的誘惑是很大的，我們不能保證人都能對朋友忠誠。更有可能，着只是外表的朋友。敵人也是一樣的，我們沒有永遠的敵人，就像會考，考場上，我們都是競爭的對手，誰也不會因為什麼關係而放棄自己的學業。但是，在平常學習中，我們一起學習，互相幫助，着就是朋友是合作，我們沒有選擇的餘地。生活在這個社會裏，生下來就要競爭，只有強者才能生存，着也告訴我們一個道理，忽然做給了我們內充分的準備，競爭給了我們表現的機會。我們要合作也要競爭，要成為雙贏的羣體，只有這樣，我們才能進步，才有競爭的資格。
關於合作的作文5
正所謂一個巴掌拍不響，在生活中，一個人也拼不出任何成績，只有在集體中與眾人合作，才能將自己的優點發揮到極致，將閃光點放大，取得最終勝利。
戰國時期，廉頗和藺相如都是趙國的大官，由於藺相如最初只是一個為宦官頭領出謀劃策的人，以致於廉頗根本看不起他，還説他根本就沒有真本事，只會耍嘴皮。儘管藺相如在朝廷的地位很高，但他還是處處謙讓着廉頗。有人不解，問他其中的緣故，藺相如説：只有我們兩人齊心協力，趙國才能強大。廉頗知道後，十分慚愧，負荊請罪，從此，他們二人成為朋友，趙國也越來越強盛。
正是因為藺相如懂得合作的力量，才讓趙國愈發強大。假設廉頗與藺相如都是刺頭，每天你吵我一句，我説你一句，你頂我一句，我回你一句，那趙國又怎能強大？甚至還會有國家分裂的危險。
在動物世界裏，這個道理同樣鮮明。當熊熊烈火包圍住螞蟻時，它們不會單隻向外衝去送死，而是會迅速聚到一起團成一個球，幾十尺，幾百只，成十上萬只！它們向外滾去，當最外面的螞蟻着了火，會選擇自動脱離這個球，以避免讓其它的螞蟻也着火。這便是螞蟻精神，連動物都明白要合作，我們人類又怎能不會合作呢？
合作是把金鑰匙，將會帶我們走向成功。
關於合作的作文6
我們在哪裏都可以發現合作，在我們班級裏就有小組合作，或者兩三個人一起完成了一件很難完成的事。
有一次，我們在宿舍裏，有一個人的櫥子打不開了，他很緊張，因為最後一個上牀的人要扣分，他趕緊向宿舍長説，只見宿舍長一話不説，就去幫他打開櫥子。
我也很想這樣，可是，下去了話有可能我就是最後一個，我可不想扣分，還有一次，還有一個同學，的櫥子打不開，我上去試了試也沒有打開，沒想到四牀一等就開了，這麼簡單我都不會，可是我還是想把櫥子卡住的同學。
有一次，又有一個同學的櫥子卡住打不開了，我和十一牀飛快的跑過去，我先試了試沒有打開，後來十一牀也試了試，也沒有打開，我又試了試，還是沒有打開，我心想；我就不信打不開了，我對十一牀説；“我們兩個一起試一試。”十一牀點了點頭，我們兩個一人拽地下，一人拽上面，一下子就把櫥子打開了，這就是説明我們合作成功了。
兩人合作比一個人合作成功率高。
關於合作的作文7
以前，在班裏，他是目中無人，可自從她來到這個班後，他有了第一次失敗，他開始明白，什麼是競爭。
她也很強，甚至超越了他，飄浪般的字體，他自歎不如；超好的人緣，他只能羨慕。他從來就這麼孤傲，從不主動親近他人。
現在，他憑着他的實力，遠遠地超越了她，他的目標是全校第一！但他常感力不從心，常考年級第一的那小子，和他不在一個班，他現在連對方的學習方法都不知道，知己知彼，才能百戰不殆啊!可......
她現在成績又和他並駕齊驅了，他也從別人口中得知了，她的目標，也是全校第一。“休想！”他這樣對她説。
就在昨天，她找到他，説：“我們共同的對手很強大，我們需要合作才能打敗他啊!"他當時聽了，扭過頭一言不發地走了，他不屑於與任何人為伍。但此時他的心裏......
今天，經過一夜的思考，他終於決定了，與她合作！
他拿了一張紙和一支圓珠筆，來到她的座位，生硬地説：“把你的學習方法寫在上面。”她笑了：“你這種合作方法好特別啊！”他也笑了。
他們互交自己的學習方法後，他伸出一隻手：“為了共同的對手!”“嗯！”她也伸出一隻手來。
兩隻手緊緊地握在一起！
關於合作的作文8
“你是不是覺得特色班就是你的遊樂園，我告訴你，不是！”我嚴厲的説道。
在特色班上我又開始訓我的徒弟了。在上特色班的時候，我的一個徒弟可以讓我訓他十幾次，我也是控制不住我自己，本來這節課應該是好好的練習課，可是被小班們攪的團團轉的，其他大班都去訓自己的徒弟，我以為我的徒弟會看見別的人挨訓會不鬧的，沒想到和我想的恰恰相反，該怎麼鬧還是怎麼鬧，我就大訓了一次他們，“胡皖儷，我們兩個合作吧。”吹笛子最好的張慧可來了，什麼？跟我合作。我沒有聽錯吧？“你教你的徒弟每次教的那麼好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟。”我想：“也是，這不兩個問題都解決了。”“好吧，我跟你合作。”就這樣我和張慧可開始了我們的合作，我教我的，她管她的，在教我和她的徒弟的時候，徒弟的學習效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
關於合作的作文9
我們每一個人都有開心的'時候，你們願意聽聽我的故事嗎？
我最開心的時刻是體育課上的休息時間，因為那個時候我們全班都可以自由玩耍，只要活動不超出老師説的位置，還有同學們不打架就行了。
我們在玩耍時，要是帶了籃球的話，同學們就一起玩球。
現在我説説規則：首先看誰是黑方誰是白方，用“剪刀、石頭、布”比輸贏，贏的是白方，輸的是黑方。還有，帶球跑的時候不能一直把球抱在手上，要跑二步拍一下球，投一籃算1分，哪一方先滿5分算贏。
我們有6個同學一起玩，結果小A、小B、小C是白方，小D、小E和我是黑方。
比賽開始了，球放在中間，看誰先拿到球。每次拿到球的人一定是腿最長的人。果然，只見小C從我身邊衝過去，就像一陣風把球拿起向小A投去，小A又把球向小B扔去，不過，球在空中被我拿到了。
我想我得把球給小D，於是我把球扔給小D，小D把球扔入籃筐，我們得分了！我們雙方的比分一直是平的，不一會兒就剩最後一球了。可是，最後一球我們輸了。
雖然輸了，但我們還是很開心的。體育課這件事情，讓我明白與同學合作是最大的快樂。
關於合作的作文10
在我的腦海裏，從小到大一直和我合作的人有很多，可是，我和一個人合作勝過於和別人合作的快樂，那就是她—李嘉美。
雖然，我和她經常鬧一些小矛盾，可是不到半個小時又和好了，所以我們兩個經常在一起，心靈相通，非常默契。
記得上一次，我們倆上超市去買東西。走着走着突然下起了雨，我倆共用一把小雨傘，有説有笑的走着。突然，看見前面有許多人，我們就上前去湊熱鬧，原來是一位老爺爺在馬路中間摔倒了，我們兩個不約而同地跑了上去，眼看一輛大卡車就要撞上來了，我奮不顧身地衝了上去，站在馬路中間攔車。李嘉美一把拉住老爺爺，把老爺爺拖走。我心裏在想配卡車撞的疼痛，可是一秒又一秒地過去了，那種疼痛的感覺沒有出現，我小心翼翼地睜開眼，卡車已經停住了。可是我與卡車的距離只有0.5米。我嚇得連忙後退幾步，向那位開卡車的大叔鞠了一個躬，敬了一個禮。就連忙向李嘉美和老爺爺跑過去，把老爺爺扶到路邊的椅子上。路人都議論紛紛地向我們倆投來了一種目光，那種目光不是諷刺，而是一種敬佩，一種欣慰的目光。我和李嘉美對了對眼神，都不約而同的笑了。
現在你們知道了吧！只有我和她的合作，才是最完美無缺的！！
關於合作的作文11
合作是生活中不可缺少的東西。在朋友，家人，同學，老師之間我們都合作過。我也曾經和他人合作過，在合作過程中我還體會到了動手，動腦的樂趣和快樂。
以前我和媽媽合作過。那一次，我和媽媽一起在包餃子。媽媽先準備了：筷子，陷，餃子皮。我們準備好了這些東西便開始包餃子了。我先拿起了一張餃子皮，用筷子夾起一些餃子餡，輕輕放在皮上。我學着媽媽的樣子，把餃子皮的便，輕輕捏在一起。也許剛剛放的餡太多把皮都給弄破了。媽媽見了説：“我來教你吧。”媽媽在包餃子時先用筷子放了少許的餡，託在手上，用另一隻手將餃子皮對疊，包住餡兒，沿着對捏，來回捏了兩次，一隻餃子就在媽媽手中誕生了。我學着媽媽的樣子，把餃子給做好了！在我和媽媽的合作下，餃子皮都別我們“消滅”了
互相合作，互相幫助，我們才能互幫共進，才能很好的和他人生活和相處。
關於合作的作文12
從前，有兩個飢餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，於是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用乾柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎嚥，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提着魚竿繼續忍飢挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最後一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶着無盡的遺憾撒手人寰。
又有兩個飢餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們並沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年後，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。
美味的湯
關於合作的作文13
在消防員撲滅了一場大火後，消防工具吵了起來。
消防栓第一個叫了起來：“我是最有用的，我可以發射水來滅火，沒有我，火都滅不了！”“誰説的，我才最有用，我可以運輸水，沒有我，怎麼撲滅火！”水管不滿的叫道。“我才有用，我可以滅火，沒有我，你們都是廢鐵。”水也不滿的説。乾粉聽到後，憤怒地説：“就像你，有時火大了，你還不是沒用，我才是大部分消防員經常用的。”消防服聽見他們爭吵，忍不住和他們説：“你們只是滅火的，我可以保護消防員的安全，使用你們的人都沒了，你們叫什麼？”梯子也跟過來吵：“我可以。”大家都在吵，場面一度混亂不堪。
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚。”警報響了，附近有一處火災，消防員要去撲滅了。消防車和工具們説：“到現場就知道誰厲害了，待會兒一起來比一比。”“好！”工具們一起説。
工具和消防車來到了火災現場。消防員穿着消防服，拿着消防栓，接上水管，把水管連上水，注好乾粉，把梯子架好，消防員就義無反顧的衝了進去，開始，火勢還非常兇猛，不過一會，火就被撲滅了。
撲滅大火後工具們回到了原位，它們才知道：要成功，必須團隊合作。
關於合作的作文14
合作—–美麗之源，和諧之脈，奇蹟之根。沒有了合作精神就等於一個人沒有了靈魂，成功沒有了支柱。
同學們一定一起出黑板報吧，這可算的上是合作的典範了！如果同學們不合作怎能有精美的黑板報那？你瞧，“叮鈴鈴……”下課鈴響了，同學們都出去玩了只有我們幾個不辭辛苦的設計版面。放學了。同學們紛紛回家了我沒還在那出。這些都是多餘的重要的是我們有協作精神，如果我們不合作黑板報會如期完成嗎？
這裏還有一個小故事也能説出合作的重要。大家一定聽説“魚竿和魚簍”的故事吧！兩個年輕的人外出，因為迷路了而越走越遠，碰上了可以救她們的命，但因為眼前的利益兩個人都餓死了。幾年以後也有兩個像他們這樣的人，也碰到了這個老人。因為他們的精誠合作成功突圍死亡之地！
可見，成功的合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事情，要心中想着別人，心中想着集體，有自我犧牲的精神！
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。只有學會與別人合作才能去的更大的成功！！！
關於合作的作文15
有一句話：“一根筷子易折斷，十根筷子不易斷。”在生活中，合作是解決問題的方式。合作，無處不在。
幾年前的一次科學課，我們接到了一個特殊的“任務”——組裝一輛“最快的動力小車。”
於是，我們這支四人組開始了研發之路，經過我們的討論，我們認為橡皮筋可以為小車提供足夠的動力，我們一拍即合，開始組裝!
一號和三號着手拼裝小車，我給他們找出所需的零件，二號思考如何提高小車的速度。
不一會兒，熱鬧的課室裏出現了“四人組的喊叫聲，“一號!你又裝反啦!”“四號!一個有六個孔的零件!”“四號!四個小釘子!”“二號!你想出方法了嗎?”……
很快，在大家思考如何拼裝，或是還未拼裝完畢的時候，我們的小車就已經誕生了。可是老天爺卻發了脾氣，橡皮筋裝不上去，只好重來一遍。小車的輪胎掉了，再次裝上去有一個釘子不見了，只好跪在地上找……
終於，在我們“四人組”的不懈努力下，真下在的“橡皮筋動力小車”拼裝完畢，馬上上了戰場。
隨着口令聲，我們的小飛一般地跑了出去，比其他組的小車快!行的距離遠!我們成功了!
只有合作，才能獲得成功。
