在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的四年級的想象作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的想象作文 篇1
突然一聲巨響，天空中降下一艘飛船，宇宙飛船裏出現了一位白鬍子老爺爺，唉，他不就是時光老人嗎？看着他笑咪咪的樣子，肯定有什麼好事，果然不出我所料，時光老人高興的對我説：“小朋友，你想去看看神奇的教室嗎？如果想請跟我上飛船吧！”我懷着好奇心跟着時光老人上了飛船。
過了一會兒，飛船落到了一所學校的大門前，我跟着時光老人走進學校，來到一間教室裏，我發現這間教室裏面連桌子都沒有，怎麼上課呢？我問時光老人，時光老人問答道：看到那一排按鈕了嗎？按一下紅色按鈕，桌椅就出來了；按一下黃色按鈕，並説出自己想吃的食物，不到一分鐘，機器人便會把你想吃的食物送到面前；按一下綠色按鈕，機器人便會來到你的面前，幫你收拾東西打掃衞生；按一下橙色按按鈕，牆上便會出現一個大屏幕，説出自己想看的電視，大屏幕上便會播放電視；按一下藍色按鈕，便會出來一個大洞，走進去就會立刻回到自己的家裏。
我喜歡這神奇的教室。神奇的教室給我們帶來了許多方便，我們可以在這裏好好學習，增長知識。隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇的教室”！期待這樣“神奇的教室”早日可以出現在大家面前！
四年級的`想象作文 篇2
設計理念：
童話以曲折動人的情節、擬人化的寫法、優美生動的語言揭示了世間的真善美，深得少年兒童的喜愛。通過本組課文閲讀教學，孩子們對童話特點有了較深的瞭解。在此基礎上，這次習作以讀童話、説童話、寫童話來安排教學流程，進一步提高學生寫作童話能力，激發起他們的創作慾望。
教學目標：
1、通過讀童話瞭解童話特點，提高欣賞童話的能力。
2、通過創編童話，培養學生豐富的想象力和喜歡作文的興趣。
3、在創作童話的活動中，進一步體驗童話的魅力，感受童話給我們帶來的快樂。教學重點：
瞭解童話的特點，學會編寫童話。
教學難點：
1、展開豐富的想象。
2、通過童話故事説明一個道理。
課前準備：
多媒體課件
教學流程
一、師生談話導入
孩子們，你們喜歡聽童話故事嗎？你們都聽過哪些童話故事啊？你們想不想自己來編童話故事呢？今天劉老師就和你們一起來創編童話故事好嗎？
二、重温童話，瞭解童話的特點
師引導學生從本單元學過的童話中，説出童話的特點。
1、把物當作人來寫。
2、豐富有趣的想象。
3、健康積極的意義。
三、看圖，説童話，學會方法，編寫童話。
1、出示課件：狐狸小兔
師：孩子們，你們看它們是誰？
2、你們知道狐狸和小兔有什麼樣的特點嗎？指名學生説
3、現在我們有了故事的主人公。
我們要編寫一個童話故事，除了主人公以外，還需要哪些要素呢？
引導説時間、地點、事情
4、那這兩個動物，它們是怎麼相遇的？它們之間又會發生什麼事呢？孩子們可以開動腦筋，大膽想象。
指名説
5、小組討論：如何設計一場有趣、驚險的故事情節呢？結果又如何呢？指名説
6、老師就以這兩個主人公，編寫了一篇童話故事，你們想不想聽啊？
課件出示“狐狸和小兔”，學生邊看，老師講故事。
引導學生擬題。
7、聽完了這個童話故事，我們一起來總結一下吧，要寫好一篇童話故事，需要哪幾個步驟？
選好主人公。
設想主人公之間會發生什麼事情。
講清事情的起因、經過、結果。
④設計有趣的情節（對話、動作、神態、心理活動）。
⑤擬個題目。
四、學生編寫童話
課件出示圖
1、用所學的方法，自由編寫童話。
2、小組內説説，你要編一個什麼樣的童話故事。
3、指名説一説。簡單的三兩句説説自己要編什麼故事。
4、學生開始編寫，老師指導。
5、點名讀故事，點評。
四年級的想象作文 篇3
我想發明一種神奇的房子。它物美價廉，用法也十分方便。
它還擁有許多神奇的功能：夏天時很熱，你只要按一下藍色的按鈕，冷氣就會從屋頂的小孔出來；冬天時很冷，你按一下紅色的按鈕，暖氣就會出來了。吃飯時間到了，按黃色的按鈕，房子就會自動做出可口的飯菜，讓你飽餐一頓。晚上，按白色的按鈕，房子會亮出明亮的燈光。房門只有用密碼才能打開。所以，沒有密碼是不能打開的！如果有暴風雨或颱風的話，它就會響起警報，讓我們採取防範措施。這房子還可以防特大地震呢！
這就是我想發明的房子。
四年級的想象作文 篇4
同學們，我們都有一個美麗而又温馨的教室，可你們曾想：50年後的今天，我們的教室又會是什麼樣的呢？讓我們一起來看看吧！
未來的教室科技感十足。走進的教學樓。咦，這裏怎麼一個樓梯都沒有呢？漂浮在我眼前的，就只有一個若隱若現的紫色按鈕，我很好奇，就上前去輕輕一按，“嗖”地一下，如同飛箭一般地就到教室門口了，太快了！等我回過神來，才明白，原來我剛才乘坐的是一個快速電梯——它會通過人臉識別，來傳送到你所在的那個班級門口。啊！真是太神奇了！
我站在教室門口，朝四周一望，什麼都沒有，空空如也。於是，我就走進教室，那時，我還在想：究竟奧祕呢？突然，剛才一片空曠的地面上浮起了需要用的桌椅，這就像小山丘一樣起起伏伏，特別神奇。
我在我的椅子上坐好，安安靜靜地等老師過來。不久，窗子外面閃了一個影子，可把我嚇壞了，我又細細一看，外面是一個機器人，一個機器人來幹什麼呢？我很疑惑。等它慢悠悠地走進來後，才明白，這個機器人竟然是我們的老師！太奇妙了，我們的老師竟然是一個可愛的機器人。
前面的都不重要，這個可厲害了：下課了，我覺得有點累。過了一會兒，我發現桌子上有一個綠色的小按鈕，我覺得小小的，挺可愛，於是，就按了一下那個按鈕。有趣的發生了：窗子外面不再是校園的模樣，反而變成了一片綠洲，美麗極了。原來它不僅是好看，看綠色，還可以讓眼睛放鬆舒適呢。
同學們，未來的教室是不是很令人憧憬呢？因此我們要努力學習，讓這一天早日來臨。
四年級的想象作文 篇5
第5章：喪屍鳥？！
“呵呵呵，但是飛機還沒來，我們目前的任務就是看着我家門口的那個防盜門。”王龍笑道。李大飛回答：“恩，説的也是，不過外面那些喪屍都沒有動靜了。”王龍：“你先在這裏等着，我去房間吧被子枕頭拿來。”李大飛應了聲後看了看時間，下午5點39。“諾，拿來了，李大飛你先睡吧我看着就行了，我們輪流守夜。”“好，那我先睡了，今天發生的事情太多太多了。”李大飛打着哈欠説到。“唉，希望飛機能夠早點來...”王龍想着想着，他突然拿起手機打開貼吧。一個ID叫：陽光，男神的説：哎，軍方説讓我們等待支援，我都在樓頂等了好幾天了，手機也快沒電了，到底什麼時候能來支援呢；帥的風範：額，樓主啊，你們好慘啊，幸好我家就在北京，S病毒爆發不久就徹底得到了控制；煉獄、傳説：啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊，我感覺我要餓死在家裏了；Heor丨KAU：哈哈哈哈，軍隊來支援了我有救了！我可以活下去了！！！
“唉，這該死的生化危機...也不知道我在學校裏的那羣死黨怎麼樣了....”王龍想到。慢慢的，月亮出來了，今天的天空格外清淨，月亮格外的明亮...可能是因為那些工廠都沒人了吧...但是在這個夜晚，軍隊格外忙碌，一架架直升機載着倖存者或武器箱子起飛、降落。編號為ZG（中國）507的直升機朝着王龍的居民區去了，突然“嘰嘰”這突兀的叫聲讓飛行員清醒了一點...“窸窸窣窣”直升機的頂上傳來一陣肉被丟進絞肉機的聲音。“什麼聲音？！”飛行員説到。“嘿，哥們我都什麼都沒聽見，你可能聽錯了吧”副駕駛員説。然而，在直升機的螺旋槳上，有幾十只喪屍鳥在忘螺旋槳上衝！隨後，直升機發生了劇烈的震動，喪屍鳥的血肉卡在了螺旋槳上面！飛機冒着黑煙重重的砸向地面...發出了巨大的響聲，吵醒了王龍和李大飛 ...。
