在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的話題責任的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命是一個顆種子，朋友就像一盆水。她陪我們走過無數個春秋，在我們面對困難時，他總是會陪伴在我們身邊，友情不是一個敷衍的擁抱，而是一個會心的眼神;友情不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷：友情不是一段長久的相識，而是一份交心的相知。
在暑假裏，我偶然又翻開了那本滿懷深情的書——《夏洛的網》。這個故事也許大家並不陌生，一隻小豬威爾伯，一隻蜘蛛夏洛，它們演繹了一片動人的友情故事，這個故事講了：小豬威爾伯與蜘蛛夏洛同住在農場倉房的地窖中，聰明勇敢的夏洛在自己的網上編織“好豬”、“傑出”、“謙虛”等等字樣，使得威爾伯在豬的比賽中榮獲了大獎，救了他的性命。而威爾伯又懷着感激之情，保護了夏洛的孩子順利誕生。但夏洛的生命卻已走到了盡頭……夏洛為了朋友，付出了自己的青春。
讀了這本書我十分感動，這真摯的友誼打動了我;夏洛的品質打動了我;威爾伯的感恩打動了我。人生有無數種財富，親情，友情……而他們，使用無數金錢換不來的，如果一個人沒有一個朋友，那他該是多麼孤獨對麼無助啊。而威爾伯他的一生都是幸福的，應為他有夏洛，而且為了救它而犧牲自己生命的朋友夏洛，威爾伯是一定不會孤單的。
有一種朋友，在你無助的時候，總是伸出温暖的手，與你緊緊相握;有一種朋友，在你疲憊的時候，總是借你堅強的肩，給你深深依靠;有一種朋友，在你憂傷的時候，總是陪你默默無語，讓你傾心訴説，在未來的路上，我們都會找到自己真正的朋友。
話題責任的作文 篇2什麼是責任？
鳥兒默默的為後代築起一個温馨的家園，這是責任。
花兒殷切的為春天增添一抹美麗的色彩，這是責任。
小草認真的為大地奉獻一點淺淺的綠意，這是責任。
——題記
２００８年５月１２日１４時２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當巨大的混凝土樓板、橫樑和牆體無情地砸向正在上課的師生，教師們採用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護住學生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶裏永恆定格：
譚千秋，德陽市漢旺鎮東汽中學教導主任，張開雙臂趴在桌上，他的後腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護着的學生卻安然無恙。
張米亞，汶川縣映秀鎮國小老師，跪僕在廢墟中，雙臂緊緊摟着兩個依然存活的學生，他緊抱着孩子的手臂已經僵硬。
杜正香，平武縣南壩國小老師，她趴在塌下的一根橫樑下的瓦礫裏，頭朝着門的方向，一手拉着一個孩子，胸前還護着３個孩子。
走過汶川、北川、青川，走過什邡、綿竹、彭州等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水裏，都閃耀着一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡羣體，是什麼讓他們在這樣的危急關頭，迸發出如此偉大的力量？
在生與死的抉擇前，為什麼教師們會毅然選擇了保護好學生？
是責任，一種教師必須對學生負的責任。事實上，他們已經用他們寶貴的生命詮釋了“責任”。
責任讓人更堅強，責任讓人更勇敢，責任也讓人懂得更多。因為我們對別人負有責任的同時，別人也在為我們承擔責任。無論你所做的是什麼樣的工作，我們彼此之間都肩負着責任。
話題責任的作文 篇3從牙牙學語起，就有人在耳邊不斷訴説告誡着，要做一個好孩子，好少年，好青年，去做一個有擔當的人，看到有人摔倒時伸手將其扶起。
扶起，是一個容易甚至是輕易便可以做到的事情。
有人説：“不是因為懶而不扶，而是膽怯扶起的後續”。
所以，在過多沒擔當的事件之後，堆積出一個個自私冷漠甚至扭曲的生命。悲傷麼，在冷漠路人不顧撞傷女童;導致女童先後被兩輛車撞傷駛過，在某一天我看到這，原諒我的冷血，我並不覺得難過悲傷，心中飄蕩的只是對中國人路人心態的歎息。
誰都沒資格去指責誰。若身處局中誰又能做的更好?他們的冷漠是積壓在太多救人反被坑的事件之後的。熱心路人救人反被被救家屬坑住要求事故賠償的可不再少數。是畏懼?還是真冷漠?這誰都不清楚，人心難測，那些坑人的傢伙很明顯是造就冷漠路人的一大推力。
沒勇氣，在越來越多以“碰瓷〝為職業的高明團伙作戰下，扶起一個陌生的路人，需要的不僅僅是一時的熱心更多的是對後續事件的擔當。
即使扶起的那人是真實的意外，可也不會缺少誣恩人寒人心的事情，不可否認幫人反的被控訴的事情，深深的刺激了我的心裏，孰是誰非，無法評價。真相只有一個，那個真相我不知。可卻震動了我的心，不管是真幫人還是假幫人，我再也無法像以往那般單純的去幫人了，幫人很容易，可是在幫人之後的控訴，名譽被侮，還要加上一筆不算少的金錢。狗咬呂洞賓，知道真相固然好，若是真背上那有苦難言的黑鍋，這些人，教會我一個道理，不是所有傷殘老弱都是該被憐惜的。沒擔當的人你的依舊過着舒坦的日子嗎?
深深的慶幸着，在充斥着冰冷越來越缺乏温情的現在，勇於擔負責任的人仍有。可看到這時心中想的也僅就是慶幸吧。慶幸，人間仍有温情。我很感謝她教會我，如何承擔責任。
扶起小女孩，扶起的不僅是人，她扶起了面對未知風險的擔當。
敬佩她。她的可貴在於國人的擔當缺乏時，勇於憑心而為，不愧於心。
可悲嗎?
在社會各種誘惑紛紛湧現，思想不再單純的今後，在以往那麼平常的舉動，竟然造出了這麼大的轟動，這是否是我們的恥辱呢?
憶恥不忘。
今後的今後，是否會有這麼一天呢?
扶起一個需要的僅僅是良知，不再需要什麼對事件後的估量計算，避免被坑之類的事呢?
會有吧，我相信。
扶起小女孩，扶起擔當。
話題責任的作文 篇4在我辦公桌上，壓着一張條幅：把自己最擅長技能和最美好品德傳承給需要人，這比任何作品都要永恆。十三年了，在與學生一起成長一起完善自我歲月裏，我越來越堅信：愛與傳承，就是我，一名人民教師使命與責任。
在我眼裏，再也沒有比教師更富有創造力和挑戰性工作了，然而，我激情，也經歷了磨礪與考驗。
那一年臨時接了四年級兩個班英語，是從下面連隊撤併上來，那出了名差呀，平均分與別班相差12分，作業每天至少有一半人不交，大部分人連26個字母都認不全，更別提上課了，隨便講一句話，都沒有幾個人能懂。所有課任老師都沒有給過他們什麼好評價。兩個星期內，他們無知就讓我吃盡了苦頭，有一天，錯誤百出他們終於讓我生氣了，失望了，我哭着走出了教室。下午作業本交上來了，最後一本，是班長，裏面有一張小紙條：“老師，我知道我們很笨，又讓您傷心了，你哭了，我們心痛了，我們是真想學好。我們喜歡您，別走!”我羞愧極了，這樣孩子，他們頑劣，但是他們有金子般心，他們也有渴求向上力量，只要他們不放棄，我又有什麼理由拋棄他們?教師責任感和使命感讓我重新走進了課堂。我一頭扎進了平凡而瑣碎工作中。
我在黑板上左上角寫下我格言：有勇氣，有志向，有目標，則事事能成。從那以後，每節課前兩分鐘，宣讀自創格言，成了我們勵志工程;學習，從字母開始，慢慢地補;我給自己充電，每天花大量時間鑽研教材，在中國小牛津英語網上拜師學藝，加強本科自學，我不僅備教材，還備自己備學情，上課力求生動活潑，人人動口動腦動手，隨時根據學生認知情況調整教學方案，孩子們也慢慢地樹立了自信。每週末，我和孩子們都會總結本週自己學習表現，他們會恭敬地請我做一週鑑定，我也總是誇獎鼓勵他們。我不放過任何一個和他們在一起機會，宿舍裏，時時有我身影。假日裏，我電話也打個不停。即使生病了，我也堅持着上了課批完作業輔導學生練習聽力，晚上才抽時間去醫務室看病。自己孩子病了，我也無暇照顧，讓他自己去找校醫打針，五歲兒子體貼地説：媽媽，你去看哥哥姐姐們吧，告訴他們，如果他們不好好學，我就打他們屁屁，我哭了。 漸漸地，在我班上，出現了這樣英語效應：不管我在不在，一早一晚，傳出朗朗讀英語聲，肯定是我班，單詞競賽100分最多，也肯定是我班。晚自習時，討論英語，背誦英語最多，也是我班，孩子們説：每天，最盼望就是上英語課，家長們反饋説：孩子進步了，謝謝老師。我覺得非常驕傲。我笑了!
忘不了那一個春日下午，班長蒙着我眼睛，牽着我手走進教室，全班學生對着我喊“生日快樂”，跳躍燭光中，淚水不可控制地流下，我就是被天使環繞着最幸福人
沒有一個行業能像教師一樣，具有如此強烈使命感與責任感，因為我們是教師，傳承與傳播，是我們使命;也沒有哪一個行業能像教師一樣，收穫如此豐厚甜蜜感與成就感，因為我們是教師，播種與收穫，就是我們事業。
有愛就有責任，我慶幸，我選擇了自己所鍾愛事業做為畢生追求，我願意，用一生去踐行這“用理想激活理想，用愛心開啟愛心，用責任傳遞責任，用生命點燃生命”事業，我相信，所有同仁們也和我一樣，在平凡中感動着，在感動中幸福着。我們，將永遠行進在路上，但是，我們不會懼怕路途遙遠困難重重，因為我們知道，這一路上，都會有天使相隨!
話題責任的作文 篇5五一長假，爸爸帶我去金山看海。我聽説後十分高興，一個是因為我還沒去過金山，第二個嘛，就是我要和好久不見的菲菲姐姐見面了。菲菲是媽媽同事的女兒，她家就住在金山。
來到金山，我和菲菲就迫不及待地奔向了大海，迎着海風堆起了“朱穆拉馬山”。正在勁頭上，爸爸過來説：“你們不是喜歡小毛頭嗎？今天就讓你們開心開心。”原來啊，是爸爸的同事來了，還帶了一個小嬰兒，我們都叫她“小丫頭”。我們聽了以後立馬就答應了，跑過去做起了小保姆。“你們先看着她，我們去訂旅館！”爸爸補充道。
我們一會兒喂她喝牛奶，一會兒抱着她玩遊戲，忙得不亦樂乎。看着我們這麼喜歡她，“小丫頭”也發出了一陣陣笑聲。不一會兒，“小丫頭”睡着了，我們也沒了耐心。“菲菲！我們去玩兒一會兒吧！”“不了，你去玩吧，我在這兒看着她。”可是沒過多長時間，菲菲也和我一樣光着腳丫跑向了沙灘。
不知多長時間過去了，爸爸他們回來了。“笑笑！菲菲！‘小丫頭’呢？”爸爸問我們。“哦，在那兒……咦？剛才還在的呀，現在怎麼沒了？”我心虛起來。“還愣着幹什麼。趕緊找哇！”隨着爸爸的一聲令下，我們便忙乎起來。
“那邊有沒有？”“沒有呀！”“你找到沒。”“還沒呢……”最終，我們還是在管理所找到了“小丫頭”。
爸爸語重心長的對我們説：“做人，一定要有責任心，有責任感。要不然的話，什麼事也做不成，長大也會一事無成的！希望你們記住這次經歷，一定不要忘了責任！”
爸爸的話説得我滿臉通紅，這件事我將終身難忘，爸爸的話我也將受用終身！
話題責任的作文 篇6今天，我們在思想品德書上學到了：成長不忘父母恩這一課，書商講到了愛迪生的母親對愛迪生的關懷，和愛迪生非常感激父母。晚上，我看完了道德觀察青春中國之責任篇後，心裏久久不能平靜。節目一開始就提到了一封貼在某大學海報上的、一封爸爸寫給兒子的公開信。信上寫着：“我現在不知道你是我兒子還是我是你兒子，你的學歷比我高，你比我有知識，但是，你沒有責任感……”在信的最後一段上寫着：“你後來幾乎天天給我來信，是因為你沒有錢花，有時，你竟然把收費單的價格寫得非常高，讓我們記取更多的錢，你用這種方法矇騙着我們。你天天朝我要錢的那段時間，你媽媽下崗了，本來下崗就是很苦惱的一件事，你竟然還在天天地要，難道你不知道她有多麼傷心？
難道你沒有一點家庭責任感？”的確，沒有責任感是不對，主持人又在這封信的每一段中間插進了兩個片段，這兩個片段講的是有責任感的兒子。第一個兒子的媽媽雙腿殘疾，兒子為了又能上大學，又能陪在媽媽身邊，就天天揹着他的媽媽，和他一起去上學。有一次，為了回老家省幾塊錢，他騎着三輪，帶着媽媽回家，騎了24天，行了936公里路，篇子裏的主人公多麼有責任感呀！他為了上學不讓媽媽孤單，就揹着媽媽到校園，他為了省幾塊錢，就騎三輪車回老家，毫無怨言。另一個片段裏的也是一個男孩子，他以優異的成績考入大學，但是，剛進入大學不就，他的媽媽就得上了很少見的肝癌晚期，這件事被他知道了，她毅然決然地把學退了，拿着退學款，給他的母親看病吃藥。不知是上天的幫助還是怎麼的，他的媽媽奇蹟般康復、出院了。
他為了治好媽媽的病，把難以考中的大學退了，給媽媽看病，難道不是一種責任嗎？這兩個大學生比信裏提起的大學生不知要好多少倍。我想：只要我們從小樹立起有責任感的意識，人人都能做自己力所能及的事情，為家庭，為社會，為人民……我相信，世界將會變成美好人間。
話題責任的作文 篇7當母親懷胎十月，在你呱呱落地的那一瞬間，母親承擔了她的責任，而你，在你降生的娜一刻，你就有了責任。
歌德説過，“你的責任是什麼?把你面前的日常事情完成好就是你的責任所在。”而人處在一定的社會關係中，必然隨之產生一定的責任。每個人在社會中扮演着多種而不同的責任。每個人在社會中扮演着多種而不同的責任，身為子女的我們，應承擔孝敬父母的責任，作為學生的我們，應承擔學習的責任，在我們對他人做出承諾的時候，應承擔履行諾言的責任……
無論你處在一個什麼地位，有着多麼大的權利，只要你處在社會中，必然要承擔形形色色的責任。但是，我們時候能自始至終地承擔好自己的責任呢?如果不能，後果又將是怎樣呢?
1967年8月23日，前蘇聯宇航員馬洛夫在勝利完成任務返航時，發現降落傘失靈，而導致這一切的只因為地面檢察人員責任心不強，忽略了一個小數點。由此可見，承擔責任也分兩種：一種是認真、仔細地承擔了責任;一種是馬虎了事地”承擔“了責任。二者雖都承擔了責任，但後果截然不同。
人生應該如蠟燭一樣，聰頂燃到底都是光明的。只有積極承擔責任，才不枉此生，活的有價值!
話題責任的作文 篇8世間萬物，皆有雙面，無可避免。有正，即有邪；有真，即有假；有因果，自有報應；有屬於你的一份權利，自然有屬於你的一份責任！
每人均有多重身份，而自然即有多重責任。作為學生，要努力學習；作為中國人，要保家衞國；作為兒女，應孝敬父母。有人問，我們為什麼要承擔起這個責任呢？作為學生，你得到了上課學習的機會。作為中國人，你得到了受國家保護的權利。作為兒女，你得到總有生命的權力。正所謂有得必有失，這樣的事，還有很多。縱觀古今，昔日唐朝第一美人――安樂公主，你以為她只幹過織“織成裙”？天真，她不能擁有皇宮，那她就自己造一個。她有了至高無上的權力。有人會問，那她又有什麼責任呢？仔細研讀史卷，她的哥哥當朝皇太子，前朝皇太孫，僅僅因為議武則天一位男寵就死。她認為她的責任就是拿回屬於皇兄的一切，哪怕背上罵名。
世間眼中，皇族很風光，擁有無限大的權力，可是你沒有看到的是，他們的責任也異常的大，治國、平天下，你以為好玩？
每個人都應有自己的一份責任，那些所謂的隱居的名人雅士，他們確實極力逃避屬於自己的一份責任。什麼官場腐敗，你不是很牛嗎？起來反啊！説是隱居，其實呢，不就是想逃脱責任嗎！豬也有餵飽人的責任，狗也有為主人看家的責任來着，你這樣逃避責任，綜上所述――豬狗不如。
一隻小小的蝴蝶輕揮翅膀即可引起一場大風暴。世間萬物，皆有責任，遇到事了，不應推脱。旁觀者就沒責任了嗎？沒攔就是人的責任。不認識就是沒有責任了嗎？你要是不買東西，人家會賣？
生活在這世上，處處皆有責任。你不應老是想着各種法子，來逃脱，推脱你的責任，因為……
有了這責任，你叫人，你生活的叫社會。每個人都擁有着多重身份，這是人與動物之間最大的差距吧！
話題責任的作文 篇9每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
在學校裏，我們努力學習，這是責任。在家裏，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可説來説去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有着對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這麼多人白白喪生嗎？
責任，是重如泰山的承諾。它推動着一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻着。在今年全國遭受“非典”的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的衝向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同“非典”的戰鬥中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑“非典”有多麼可怕，卻無法吞嚥醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的`戰鬥中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，“非典”被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人説，人是揹着一個包袱走路的。包袱裏有家庭，事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫着兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產安全的保證；對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕鬆，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把！一碗茶的責任
小時候，常常聽爺爺説，人生路漫漫，每一個人都要承擔一定的責任。究竟責任是什麼呢？經過歲月的洗滌，三年前，我親眼目睹了一位老伯伯與一碗茶的故事，我徹底明白了責任的含義。
三年前的一個酷熱的下午，知了在樹上大開演唱會，“吱吱吱”地吵個不停。火辣辣的太陽炙烤着大地。
我頂着烈陽，走在回家的路上。路邊前方有一個小攤子，圍得人頭湧湧，門庭若市。好奇心促使我走了過去，一瞧，原來是一個賣茶的小攤。我正想走，一位衣衫破舊的的老伯伯走了過來，望着賣茶阿姨手中的一碗碗茶，久久不肯轉移視線，顯然，他的舉動引起了阿姨的注意，阿姨放下手上的工作，走到老伯伯身邊説：“老先生，要碗茶嗎？”老伯伯點了點頭，又搖了搖，卻推説：“我沒錢。”這位阿姨應該是一位善心人，她同情老伯伯，端起一碗茶，説：“不要緊，老先生，這碗茶我請您喝。”老伯伯望着阿姨手中的一碗茶，遲疑着。阿姨再把碗遞到老伯伯手中，老伯伯才用顫抖的雙手接住了茶，當老伯伯喝完茶後，他紅着臉對阿姨説：“姑娘，這碗能送給我嗎？”阿姨詫異極了，他不解地望着老伯伯。“老實更你説，我有肺結核。”老伯伯説，“對於別人，我的責任就是為了不讓這病傳染給他人，而對於你呢，我的責任就是讓這碗在你的攤子裏消失，不毀壞你的名聲。”隨即，老頭子就轉身離開了……
望着老伯伯的身影，阿姨的眼眶裏蕩着淚花，站在那兒許久，許久……
一位老伯伯與一碗茶的故事教會了我做人就要負責任。
話題責任的作文 篇10胡楊的責任在於讓清溪潺潺流淌，喚起昔日枝繁葉茂的夢想；雲雨的責任在於讓甘露點點滋養，帶來今朝樹木逢春的氣象。責任於人又豈能是輕鬆淺薄？它其實重如泰山。
責任於言。古來便有死諫耿直的言官。“以人為鏡，可以明得失，以古為鏡，可以知興替。”言官責任於何？直言敢諫，説出人之難言之事，説出百姓疾苦，説出政論得失。商紂王之臣比干，據説心有七竅，寧願受挖心剖腹之痛，也敢諫直言，大概是因為他覺得那就是他的責任吧。唐太宗的諫臣魏徵更是以國富民強為己任，上言皇帝之過，下言百姓之苦。正是因為他反對窮兵黷武，禁修宮殿，百姓才得以休養生息。也正因為他嚴明法紀，提倡任人唯賢，唐初的政治、經濟等各方面才得以穩步發展，可見責任的重要。
責任於行。“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”范仲淹勤於政務，以此為任，於是，“軍中有一範，匈奴聞之驚破膽”，“翰林風月三千首，吏部文章二百年”。拗丞相王安石，正因為改革濟民，責任於行，於是成為中國改革先鋒，挽回大宋頹勢。“一去紫台連朔漠，獨留青冢向黃昏。”肩負安定邊塞的責任。雖有雙眼垂淚、琴絃震響，但昭君終慷慨離漢，成為一代佳話，身體力行方是落實責任的最有效的方法。
責任於心。“每感昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟道，不能寓之於懷。”責任在古往今來人們的心中也大抵相同吧。“位卑未敢忘憂國”，憂國乃匹夫之責，常存於心，怎敢有一時遺忘。只有將責任裝進心中，才會芳香永存。
昔日唐玄宗只顧“一枝紅豔露華濃”的楊貴妃，心中全然忘了家國天下，最終也只得“玄宗回馬楊妃死”天下大亂。張學良忘記自己軍人的責任，竟不加抵抗，將東三省拱手相讓；吳佩孚時時難忘作為中國人的責任，欲與日本人以死相拼，並高喊；“軍人最大的責任就是一個死字！”多麼慷慨悲壯，若常懷責任於心，那世間就又多了一個百折不撓的人，少了一個苟且偷生的人。
揹着重擔行走的人，走路如同小跑；肩負責任的人，行走在人生的路上，也會加緊步伐加速前進。責任於言、於行、於心，策馬揚鞭，做個推動社會進步的青年。
教師評語：拿過本題，首先思考的是如何立意。抓住材料的關鍵句，不難發現本文的主旨——責任。但如果立意隻立在這個層面上，就有些遺憾了，因為材料中還反覆強調人羣指向——青少年。
讀罷王潤琪同學這篇文章，撲面迎來古人之雅風！四十多分鐘分鐘能夠審準題、立好意，然後寫出這樣的文字，足見潤琪平日之功力。該文結構清晰，“責任於言”、“責任於行”、“責任於心”，水到渠成、層層深入。
語言流暢，整散結合，典故頗多。古人、古事信手拈來，毫無詰屈聱牙之感，並且每個論據都能很好的支撐中心，句句在理，段段精闢！一個高中生，在極短的時間寫下如此文段，已使我等師者在感慨後生可畏之時面露欣慰了……其實，很多學生在寫作文時，都感歎沒什麼論據。王潤琪為我們做了一個很好的榜樣，論據可從書本上來，魏徵、王安石、王昭君……平時多多積累吧。
美中不足，直到文章結尾處，她才點了一句針對的人羣。如果能在前面有兩處照應的話，文章會更有力度、更有針對性！
