在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的老師開心的作文5篇，歡迎閲讀與收藏。
老師開心的作文 篇1
誰最愛笑？誰一肚子故事？誰工作認真負責？誰是我們班的“開心果”？哈哈，説了你都不會相信——她是我們班的語文老師胡老師。
現在，愛笑的老師何其珍貴，更別提是“開心果”了。
記得有一次，胡老師悶悶不樂的走進教室，臉色極其差。“你們這次科學考試考得很差，紹興春遊不去了。”胡老師失望的語氣，襯托出如五雷轟頂一般的`消息，教師剎那間鴉雀無聲，聽得見針掉地的聲音。我們一個個垂頭喪氣，無精打采，軟軟的趴在桌子上。雖然胡老師沒有大聲罵我們，但我們已經兩腿發軟了。我在心裏説：胡老師，別呀！饒了我們吧，求你了。我現在恨不得跪下來求胡老師。
班上還沉浸在鬱悶之中，胡老師的臉上露出一抹奸計得逞的微笑：“孩子們，愚人節快樂！”一聽，全班捧腹大笑，仰面朝天，對胡老師的騙人技術佩服得五體投地。一笑，就忘記了時間……
還有一次，李同學對胡老師説：“老師，你屁股好大啊。”你猜老師怎麼説？“李同學，你屁股大不大呀？”“哈哈哈哈，”我忙接上，“李同學的屁股比周立波還大！哈哈哈哈哈……”又是一陣不懷好意的奸笑。胡老師更是越笑越大聲，我的肚子都笑痛了。
這就是我們班的“開心果”。老師，我想對您説：“希望您可以變成更大的‘開心果’，帶給我們更多的笑！”
我喜歡胡老師的笑，喜歡胡老師的幽默——當然，這都是“開心果”所具備的！
老師開心的作文 篇2
在一個平常的下午，耳邊是平常的蟬叫聲，樑老師像平常一樣早進教室……
突然，“叮鈴鈴……”一陣刺耳的鈴聲打破了寧靜，原來是樑老師手機響了，樑老師拿起電話聽了幾句，臉色一變，匆匆對我們説：“學校領導找我有事，你們在教室乖乖自習，等我回來!”話音剛落，同學們的臉上都浮現出了詭異的笑容。樑老師前腳邁出教室，教室的某個角落冒出了一點兒聲音;樑老師後腳踏出教室，聲音提高了不少;樑老師的腳步聲從樓梯口消失的那一刻，原本鴉雀無聲的教室立刻變得像茶館似的，原本抱臂坐正的同學們也開始幹起了自己喜歡的事：有的和同座位“談笑風生”;有的在座位上“大吃大喝”;有的是在無聊，乾脆在班中“瘋”了起來……
忽然，我們班的號稱“搗蛋大王”的徐逸颺跑到講台上，兩手一拍桌子，大叫到：“不行啊，氣氛不夠，大家一起high起來!”大家齊聲大笑，氣氛頓時高漲了不少。他回到座位上，剛安靜0.0001秒後再次站起來，爬到書桌上，大喊：“女士們先生們，走過路過不要錯過!知道最近要開青運會嗎?我就是本次青運會的運動員，我就是鼎鼎大名的翻窗户大師徐逸颺!下面就有請我為大家表演翻窗户!”説罷，他從他身旁的窗户上跳出班，好像是不小心扭到了腳，慢慢悠悠的爬了起來，一瘸一拐的走回班上，又叫道：“本大師今天因為工作勞累才失手，我今天凌晨1點在美國坐飛機趕回中國，接受了一大堆記者的採訪，各種相機“咔嚓咔嚓”響個不停一直忙到了中午，我也沒吃午飯，急急忙忙趕過來，所以我過度勞累，加上睡眠不足導致頭暈腦脹，因此失手!”大家還沒緩過勁又被他逗得哈哈大笑，笑聲真是“前浪推後浪”。
在外邊負責“放風”的桂斯諾猛然跑進教室，上氣不接下氣的對我們説：“樑老師來啦，大家快上位做好!”大家立刻回到座位上，教室裏現在要多安靜就有多安靜，但是樑老師的身影卻遲遲未出現，一些細小的議論聲開始出現“樑老師怎麼還沒來?”“桂斯諾肯定騙我們了”“就是就是”……當大家聽到桂斯諾的壞笑聲時才恍然大悟，原來你騙我們啊!教室裏又變成了歡樂的海洋。
大家都很高興，我卻一點兒也高興不起來，因為我在寫作業，教室裏聲音太大了，我寫出的字都是歪歪扭扭的'，有一個男生突然跑過來撞了我一下，我的作業本上就出現了一道長長的黑線，他卻只匆匆説了句“對不起”就又跑走了，我只好用修正帶慢慢改了(不過我覺得我要重寫了，因為基本上我每個字都修改過)。我在心裏默默祈禱着：“樑老師趕快來，樑老師趕快來……”
“咚、咚、咚……”樑老師的腳步聲真的從門外傳來，我心中一陣狂喜：哈哈~許願成功!同學們急忙一改剛才的“瘋”態，抱臂坐正，教室裏鴉雀無聲。
樑老師則毫不知情的走進教室，開始上課，一切又像往常一樣……
老師開心的作文 篇3
是誰？以湖的平靜，撫平我們心靈的高低起伏？是誰，以愛的眼光，目送我們孤獨遠航？又是誰，將快樂的種子播散在我們的心田？
“哦，耶。”教室裏像炸了鍋一樣，個個歡呼雀躍。到底發生了什麼事？哦，對了，就是她。
她是一個運動健將，她的每一個細胞都散發着無窮的活力，她周身的氣場讓我們不得不乖乖束手就擒。她的速度極快，走路一陣風，説話脆生生。讓我們時不時就下感歎老半天，敬畏一輩子。她和我們溝通沒有代溝，從她走進教室裏那一聲“同學們好”到下課時那聲“同學們再見”，立刻就攪活課堂，又帶走我們無限眷戀和不捨。沒辦法，我們玩的就是心跳。
在上她的第一堂課時，我的小心臟就激動得不得了。她的開心果魅力也發揮的淋漓盡致。“同學們，大家知道遠古時期的人類是啥樣嗎？”開心果笑眯眯的道。説着，也做起動作來，屁股高翹，兩手着地，像黑猩猩一樣。同學們再也忍不住了，個個笑的捂着肚子喊疼。就這樣，歡樂的一堂課愉快地結束了。
又是開心果的課堂，老師抓住了一個同學的.小辮子，假裝嚴厲地批評了他。在下課時，老師摸摸那位同學的頭，依舊鎮定自若的侃侃而談道“真好，下半節課總算沒睡着，可別再頂個熊貓眼來上課了。”毫無例外，又是一番鬨堂大笑。
這就是我們的開心果，一個熱情洋溢的開心果，一個學識淵博的開心果，一個毫不吝嗇的開心果。
你們猜到她是誰了嗎？對的，她就是我們可敬的歷史老師--閆老師。
七年級:崔寧
老師開心的作文 篇4
“學而不思則罔，思而不學則殆；勤于思考，富於表達，做最棒的自己。”上課了，這節是體育課，我們飛快地跑向操場，李老師還沒來，幸好沒遲到，不一會兒，李老師來了，他抱着一筐體育器材，説：“先慢跑三圈，然後認認真真的做好準備活動，做完了，自由活動，浪費的反正是你們自己的時間，廖一乂，帶頭跑。”
我們極不情願地跟着跑，在途中，我們看見李老師在投籃，只見李老師偷懶的姿勢非常搞笑：雙手握着籃球，離籃球杆大概有2。5左右的距離，只見李老師大步、小步、投！OHNO，沒投進，想到這裏，我回憶起李老師信誓坦坦的對我們説過的一句話：“如果我沒投進籃，我一次失敗就吃1副羽毛球拍！”那時幼稚的我們信以為真，拍拍胸脯説：“那我們如果輸了，就吃一個羽毛球！李老師站在白線後面，三跨上去，一個扣球，哇！沒投進，哈哈哈！劉宇煊咧開大嘴，捧腹大笑，李老師不知哪兒哪的一個羽毛球，一下塞在進劉宇煊的嘴裏，劉宇煊到機靈，一下用手拋開，隨手撿個羽毛就拍，直往李老師嘴裏塞，可惜身高矮了，劉宇煊盯着我，捧着羽毛球拍恭恭敬敬地遞在我手裏，用温柔的聲音對我説：“劉小鈺，你身高最高，請幫我報仇雪恨！”
“哈，這種事我怎麼可以拒絕呢？在下義不容辭！”我回想起被李老師用排球扔我太陽穴時，新帳舊賬一下“騰”地湧了上來，我眼中好像燃燒着熊熊烈火，心裏除了憤怒就是想報仇！我拿起羽毛球拍二話不説“啪”的扔向李老師，李老師彎下腰，我趁機拾起羽毛球拍再來一個“急人扔拍”李老師慢騰騰地站起來，就被迎面飛來的羽毛球拍扔了個正着，李老師怒氣衝衝地説：“劉小鈺，你給我站住！”我邊跑邊説：“不跑等你來抓我嗎？那是不可能的，啊！快跑啊！”我靈機一動，拉着劉宇煊，眉飛色舞地説：“劉氏牌‘人肉盾’！”
“啊！”李老師慘叫道。
“劉小鈺，你咋把我也連累了呢？”
“你叫我打的啊！你也要保護我唄。”
“哦。”
“好吧，這次饒了你，下次就沒那麼的走運了！”
“哈哈哈，謝謝咯！”
説的這裏，還有件事值得一提：
2年級時，臨近期末考試了，老師叫我們被一些判斷題，然後按順序，每個同學依次起來回答同學起來回答。我們一個個流利地背了出來，到了一位同學，他思想“打飛機”了，連到他了他都不知道，還在東玩玩，西搞搞，玩的那可真的是個“不亦樂乎”，李老師見了，搓手搓腳地溜到他旁邊，用腳踢他屁股一腳，他猛地回過頭來，氣沖沖地説：“那個人踢我屁股？”只見後面站的是李老師，他傻了眼，李老師輕鬆地説了一句：“背吧！”他呆呆的站在那裏，就像一個矗立在路上的木頭，呆若木雞，吞吞吐吐得説不出一個字，偶爾喃喃出幾個字。李老師説：“你就是這種人，一問三不知！”
“哈哈哈，哈哈哈……”1秒之後，全班同學都笑了，笑的可是那個千奇百怪啊：有的`捧腹大笑，有的笑得前仰後，有的笑的合不攏嘴，有的笑得拍着桌子……反正各式各樣。
李老師還有更多的好玩的故事呢，如果你想知道，那來我們學校一睹它的風采吧！
悄悄告訴你，如果成功了，那裏老師可會在我們學校紅了哦！
