在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的關於痛苦作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我沒有億萬家財，所以我並不滿足；我沒有“回眸一笑百媚生”的容顏，所以我並不孤傲；我沒有出口成章的才情，所以我並不自滿。我在奔跑，我在追求，但億萬家財、豔麗容顏、不俗的才情我仍然沒有，唯一擁有的是父母給予的一顆善於搜索快樂的心。
快樂與痛苦並存，只是看心靈的選擇，痛苦並快樂着並不是最高境界，快樂並快樂着才是藝術。
世人尋尋覓覓，都在尋找快樂，但卻不知道快樂就在自己身邊，因為他們早已經習慣了把快樂縮小，把痛苦放大，這就是他們心靈的選擇，於是痛苦者更加痛苦，在自己製造的小角落裏自怨自艾，痛苦就像蠶結繭一樣把你層層包圍，使你艱於呼吸視聽。
站在三岔路口，定神，鎮定，冷靜，選擇我們該走的路。年輕人就該有年輕的朝氣，就像汩汩的泉水一樣甘冽透明。
千金易得，知己難求，快樂的心更是千金難買。當你遭受挫折時，不要消沉，應該想“還好，我還有一次機會”；當你被自行車撞了一下時，你應該欣慰，“幸好撞我的不是卡車”；別人少找你錢的時候，你也應當慶幸，“幸好找回的不是假鈔”……
不要讓自己在過去的痛苦中沉淪，就算在精力衰竭時也應當選擇快樂，因為快樂就像一個助動器，讓你重新找回活力。
未曾經歷生離死別，就不能算痛苦，都應該把它當蛛絲一樣輕輕抹去。古有“只解沙場為國死，何須馬革裹屍還”的豪氣，難道今天就沒有化悲痛為力量，笑對痛苦的勇氣了嗎！
屈原一生坎坷而作《離騷》，杜甫顛沛流離而作“三吏”、“三別”，曹雪芹歷盡磨難而作《紅樓夢》。前人都為我們作出了榜樣，但這些“俱往矣，數風流人物，還看今朝”。
所以我選擇快樂，把快樂擴大，把痛苦縮小，給心靈充分的氧氣，讓心靈自由呼吸，自主選擇：快樂並快樂着！
所以我追求快樂，把快樂留住，讓快樂長存，快樂地追求快樂，也快樂着追求快樂的過程。
關於痛苦作文2常常記得一句話：“痛苦對於上進者來説是墊腳石，對於執着者來説是引向標，而痛苦對於弱者來説才是真正的深淵！”這句話形象的闡明瞭痛苦在人們心中的地位，隨着人生閲覽的增加，我痛苦有了不少自己的體會。
一、痛苦常常是自找的
聽見有人常常抱怨：“生活真痛苦呀！”對於這些無病呻吟的痛苦，我會從心眼裏笑他：“痛苦？那都是自找的。”其實，生活中的很多痛苦，都可以及時避免，我們所感到的痛苦，往往是我們心理預支出來的。就拿打針來説，小時候一聽説要打疫苗我就嚇得屁滾尿流，哭着死活不敢去打針，心裏充滿恐懼。可真正到打針的時候，還沒等你感覺疼時就已經完了。雖然打針只是短短的一瞬間，但你卻為了它痛苦了許久，這多不值得呀！正如列夫。托爾斯泰所説：“痛苦，多半是由於人去想它的緣故。”許多痛苦是你自己選擇的，為了一件不足為道的事，你會為此感到萬分痛苦。有時甚至“杞人憂天”，整天憂心忡忡，與其如此，倒不如以平和的心態面對。雖古人常説“未雨綢繆”，但是，你有精力去痛苦，何不妨花這些時間去解決呢？
二、痛苦是人生的試金石
面對痛苦，司馬遷選擇面對，不顧忍辱負重二十年，寫下千古名篇《史記》，名垂千古；面對痛苦，劉備潸然面對，不顧周圍臣子的進諫，一意孤行，為兄弟報仇，結果兵敗城下，留下了“白帝城託孤”的悲劇。痛苦對一般人來説是殘酷的，但是，對於強者，對於成功者它又是成功之路的墊腳石、引向標。猶如一塊試金石，痛苦鍛鍊了你的毅力，成就了你的人格。
三、人生需要痛苦
追求快樂，也不能完全否定痛苦。試想，若世間沒有了痛苦，人們又怎麼會知道快樂的滋味呢？一個從沒感受過痛苦的人，他的快樂也一定微乎其微吧！“不經歷風雨，怎能見彩虹？”只有戰勝過痛苦的人，才能感受到勝利的快樂。也許這就是“苦盡甘來“的含義吧！
“天將降大仁於斯人也，必先餓其體膚，空乏其身，苦其心志。”我説：“痛苦才是成就人生，你的生命將會因它會更輝煌！”
關於痛苦作文3只能夠讀書，讀書，再讀書。我不願意輸給別人，我不願意，我不甘心，你們説我自卑吧，也許，但有有誰知道我背後的故事，表面的笑，看的見，內心的淚又有誰知道啊!誰都不瞭解我，確實，有時，連我都不瞭解我自己，我都不知道哪個才是真正的我，也許是因為我從小就“堅強”，“外向”的緣故吧!我想將我內心的痛苦告訴別人，可我又不想讓別人知道我的懦弱!我想引起別人的注意力，我想我是出眾的，成績是好的，可現實總是十分殘酷的，我所想的總是飛到孫山之外，離我好遠好遠，總是使我想哭!可我又不想讓別人知道哭過，我要讓別人認為我很堅強，我不懂!為什麼我總在別人的後面!
試卷發了，這是我上國中以來地一次月考，從表面上看，我考了全班第四名，是多麼光榮，但是又有誰知道這並不是我所認為的光榮，這次只是他們發揮失常，並不是我用比他們高的實力考來的，我心裏難受，有一種説不出的痛苦，有人對我説”只要你發揮出你的實力就行了，何必擔心這麼多!”可是我要向他們前進啊，這次考的好，下次呢？下次我又會這麼幸運嗎？我不想輸給他們啊，我不甘心啊，我不甘心!雖然我知道我成績確實比他們差!可我心裏真的好難受，不知道為什麼，也許有人回説我是自不量力，想一步登天，可是，我就是這樣，我不要輸人一等!我知道在現在這個社會，讀書讀不起的會讓人看不起。
我不要自己丟臉，我也不要讓爸媽丟臉，我要讓爸媽出去驕傲的對別人説我女兒怎樣怎樣，我要我的爸媽在別人面前是抬頭挺胸的，我要讓那曾經看不起我爸媽的人向我爸媽低頭，那種在困難的時候，對我們蹂躪至極的人!我要爭氣啊!
可是我總是不能如願，我總是失敗，總是失敗，我不能忍受別人説我讀書讀不起，我不能忍受，他是誰啊，他以為他是誰啊!對!我是不成功，我不成功，我比不上劉琛這些人，可是他也沒有資格對我説我讀書讀不起!不管他是誰!
這就是我的青春，也許回是一輩子，像一部小説一樣開展了情節，開始痛苦的故事。心中的痛是沒人能理解，即使是爸媽。——後記
關於痛苦作文4痛和快樂從來都是形影不離的一對。痛點綴着快樂，快樂充滿着痛。
其實，痛與快樂就像大自然安排的晝夜。沒了晝的光明就無所謂夜的黑暗，沒了夜的寧靜就沒有了晝的喧囂，所以我們生活在憂傷與快樂中，痛並快樂着。
“秋心”，一個“愁”。花開花落十餘年，我越來越刻意地去尋找着這“愁”、這“痛”。在夜深人靜時，我會打開心，去傾聽那二胡流出的長長哀調;會拿出《天淨沙·秋思》去體會天涯旅人的寂寞;會翻開那一部部的愛情悲劇，任憑眼淚潤濕我的雙眼;我會為一片落葉而唏噓感歎;會為一次挫折而終日鎖眉……但這一切都源於我快樂着，其實我們內心都有一方淨土――單純，寧靜，這是我們在快樂時才去尋找的，是快樂時才能體驗得到的。而恰恰我們把它給了“愁”與“痛”，因為有了它，我們才發現我們快樂着。我們有時需要用“痛”去慰藉我們的心靈，而不是“快樂”。
我在快樂與痛的交替中體驗着生活。我依舊沉迷於“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁思。但我也發現這“痛”也是一種説不出的美，因為它又充滿着希望與快樂。
無意中選中一張圖片：金江暮色中的沙漠，佇立着一隻昂首的駱駝。黑色的輪廓彷彿是憂傷的凝聚，孤獨的駝鈴似乎叮叮噹噹地訴説着無奈。但當我感歎於這蕭索之後，我發現了其中的快樂――那就是希望。在空靈中渲染着金紅的色彩，用黑色沉澱出希望的影子。這是一種空曠中烘托出的希望，絕不熱烈，絕不鮮豔，但這才是最純然的希望，而這才會孕育出最純美的快樂。這一切來源於“痛”的凝練。
“人生如戲，戲如人生”。它們兩者都需要用痛與快樂去演繹。否則我們不會為單純的快樂去捧腹，更不會為單純的痛去感動，正是因為痛並快樂着，所以我們在歡樂的豔陽天裏學會冷靜，在憂傷的黑樹林裏看到光明。
我們因為有了痛才快樂，因為有了快樂才會去尋找痛。痛並快樂着，於是我們擁有了生活。
關於痛苦作文5謙虛使人進步，驕傲使人落後。我相信很多人都聽過這句話吧，可我就是曾經敗在過下面，也曾戰勝過這句話。這一切，都是起源於那次痛苦的教訓。
可能是天生吧，我是數學不太好，但也不至於太差。可是經過那次測驗之後，我對這個想法有點動搖了。那一次，數學老師提醒我們過幾天要測驗了，可是我沒聽老師的話，雖然我也知道可我就是懶得翻開數學書看一看。因此，在白卷發下來時，我的筆竟然難以下手，五題有兩題不會;十題有四題不會。我此時真想鑽到地板下，悄悄逃離這個恐怖的“考場”，以免被那無情的“教學大軍”追殺。過幾天卷子大軍真的殺過來了，殺到了班裏的每個角落，也在我的課桌上留下了一劃長長的疤痕。我的數學卷，發下來了。在班裏，有許多“八卦人士”在調查別人的成績。我很怕被他們發現我的成績，萬一我考差了他們嘲笑我：“哇，你原來是潛藏在我們班裏的差生啊，走開點!不要讓我跟你交朋友!”我越想越害怕，於是跑到教室那掩着的門後面那看——84，我的腦子已被那羣“數學大軍”狠狠地抽了一鞭子，疼得我的眼淚都要出來了!我強忍着淚水，像失去依靠已被全世界拋棄了一樣。在護甲的道路上，我沒有以前的蹦蹦跳跳，而是像獨自站立在沙漠中的駱駝般孤獨。
回到家後，我立刻跑回房間倒在牀上。心裏還在掙扎：大小姐啊!你的數學是準備要掛科了嗎?考個84回來簡直在羞辱你自己!為什麼要做個自以為是不聽老師話的人呢!你這傢伙有何用!……各種聲音在我的腦子裏迴盪，我在學校裏忍住的眼淚最終還是爆發出來了，漫長地、漸漸地、濕透了我的被子和牀單……
那天晚上，我差不多十一點多鐘還是十二點鐘才入眠的。時間過得飛快，過了幾天，數學老師進行了第二次測驗，而且沒有提前通知。不過這張卷子我做得很通順，有幾題會卡住我的地方我也把它攻破了——正是因為我那晚上的努力，使我會謙虛做題，認真答題的。卷子很快發下來了，我這次一點兒也不緊張——我知道，我的努力會給我換來好分數的——96。我很大方很自豪地把卷子給同學們看。
謙虛使人進步，驕傲使人落後，我一定會再次創下更佳成績!
關於痛苦作文6“追求”是鋪好人生之路的必備條件，但是“痛苦”呢？也許你會認為它是失敗的折射、成功的幻影，其實，並不全然吧！
當一個人忍受痛苦時。就是考驗他的信念、磨練他的意識的最佳時刻！
當一個人發泄痛苦時，就是他對成功的渴望達到最強烈的時刻！
達標運動會如期而至，我心裏忐忑不安。50×8米跑是我最大的一塊心病。萬一沒有達標那該怎麼辦？！我急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。沒辦法，只有一條路——練習唄！
那時，正值初秋，夏天的影子並沒有消失得無影無蹤，而是依舊在大地上徘徊，天氣還是那樣酷暑難擋。我站在跑道上，看着刺眼的跑道，心頭像是掛了十五隻吊桶打水——七上八下。
“預備，跑！”老師一聲令下。
同學們爭先恐後地跑了出去。我竭盡全力向前跑着。第一圈，我還跑在隊伍中間。可到了第二圈，我有些體力不支，速度漸漸慢了下來，同學一個個超過了我，看看身後只剩下兩三個人了，心想：加油！不能跑最後呀！我咬咬牙，堅持着。跑到第三圈，我感覺全身的力氣都被抽走了，空氣似乎凝固了，我快要撐不住了。正要衝刺，我使出九牛二虎之力，終於衝過了終點，我累得快倒下了。可儘管如此，我離達標還是差了幾秒。哎，只能繼續練習了！
秋陽下，放學後，我總會和朋友一起到操場練習，日復一日，我離達標越來越近……越來越近……
太陽升了落，落了升，達標運動會“姍姍來遲”。快到我了，我既緊張又忐忑，生怕給班級拖後腿。看着同學們在跑道上飛奔，我更加彷徨。我硬着頭皮站到跑道上，準備好。“嚁！”哨聲響起，我似離弦之箭，又如飛出籠子的鳥兒，急速飛奔向前，全力以赴。漸漸地，我速度有點慢了，聽着同學們的加油聲，我堅持着，堅持着……最後一個來回了，我感覺骨頭快要散架了，大腦一片空白，“挺住！”我咬緊牙關，加速，檢測，不能停歇，不能放棄，不能言敗！我衝過了終點！
我成功了！我的努力沒有白費！我經歷了痛苦，經歷了挫折，更追求到了幸福和成功！深刻理解了“不經歷風雨，怎能見彩虹？”的真諦！
關於痛苦作文7痛苦與幸福是對立的，但他們的差別就在於你是否能放好自己的心的位置。
有人認為世界上最痛苦的人有兩種：一種是走在最前面的人，一種是走在最後面的人。其實這種觀點是片面的。他們不懂得如何放好自己心的位置，以致於產生這種片面見解。放好心的位置，你會發現最前與最後都是很美的，很幸福的。
愛迪生——一個偉大的發明家。他一生髮明上千種東西，他可謂是在這些領域走在最前的人。但是他卻不感到痛苦，在他千百次失敗後，他依然面帶笑容地去全身心地研究。當他看到世界上第一盞電燈亮起來的時候，他忘記了自己的失敗的痛苦，臉上洋溢的是成功後幸福的微笑。這就是走在最前面的人。他們不以自己走在最前面而痛苦，相反他們感到的卻是欣慰幸福的微笑。他們能為人類作出貢獻，他們以自己是最勇敢的先鋒而感到驕傲而體會到幸福。他們放對了自己的心的位置。
在中國古代作戰中時常出現這樣一種現象，在他們撤退時有一部分人在後面阻擋敵人，讓大部隊撤退。這一部分軍人便是走在最後面的人。然而，他們不為他們是最後的隊伍而感到痛苦。他們認為將軍讓他們在後面阻擋是對他們的`一種信任。曾經有人説過，世界上最幸福的事莫過於別人對自己的信任。的確他們感到很幸福，他們寧願犧牲自己也要完成任務——保護大部隊安全撤離。他們以自己勝利完成任務而感到幸福。因為他們也學會了如何放置自己
的心，如何讓心放在正確的位置上。
做任何事情都會有人走在最前面，也必然會有人走在最後面。我們不應該因為位置的好壞而去衡量自己的利害得失。我們應該為我們能夠處在這兩個特殊的位置而感到欣慰，而不是所謂的痛苦。我們不能純粹地用眼去衡量這個世界，而應該學會用心去衡量它。
領頭雁為自己是隊伍的領軍者而幸福；雄鷹為自己是墊後者而欣慰。我們人類同樣要學會去正確看待它。我們要放好自己心的位置，洗去那痛苦的愁容，煥發出幸福的微笑。
關於痛苦作文8驚濤駭浪之後是澄淨濤新的漣漪。
枯枝敗葉之後是鮮綠蓬勃的嫩芽。
痛苦之後是什麼呢？
痛苦之後是對美麗人生的透徹感悟。史鐵生遭受失去雙腿之苦後感悟了原來只要真真切切活着就是美麗；忍受生活在無聲黑暗的痛苦之後，海倫?凱勒發現了原來擁有的才是最好的，正常人無法感受的美麗她卻能體會得到，或許這也是上天給她的另一種恩惠。
· 痛苦之後是千金難買的意志。每個人在對事業追求的道路上似乎是註定要伴着荊棘的。而在遭受各方襲來的傷痛之後，也練就了一身鋼筋鐵骨。奧林匹克賽場上的英雄們，哪一位不是在經歷了無數傷病之痛，嚐到了多少次失敗之苦後，有了這樣的不怕困苦勇敢拼搏的精神，如今商場如戰場這句話真是一點也不假，而能在這樣的環境中佔有一席之地的商人，又有哪一位不是在痛苦中摸爬滾打出來的。比爾?蓋茨，現在的一位商業巨匠，可誰知在他今天的榮譽與財富背後是經歷了多少的痛苦，磨練造就出了他堅強的意志。
痛苦之後是對擁有的珍惜。人在路上有得有失，失去了固然痛苦，然而輕易得到的並不是真正的幸福。我們渴望擁有我們想要的，可我們想要的往往是在經歷無數痛苦之後才能得到的，而只有在痛苦之後，才會發現這些東西的重要，它才會煥發出更迷人的光彩。金子是從那不為人看重的沙子中洗煉出來的，經過自然的淨化，人類的淘洗，它才顯得格外美麗，人們才會格個珍惜它。
痛苦之後才會懂得甜美的真諦。人們都説人在青年時代是最美好的，他們擁有美好的理想，可以暢想未來，而我認為只有經過痛苦，經歷過風雨的人們才懂得真正的美好。嚴子陵經過處世的痛苦後，發現了原來真正的甜美是那一份與世無爭的清閒。陶淵明又何嘗不是有過痛苦之後才有了寄情山水的甜美呢？
痛苦是讓人產生一絲畏懼，而痛苦之後的種種感悟卻更能讓人喜愛它，回味它。讓我們用一顆真心來品味痛苦之後的種種吧
關於痛苦作文9痛苦在左，美麗在右，走在生命道路的兩旁，隨時播種，一路花開。將這一徑長途，點綴得香花瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏着荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不悲涼，痛苦也是美麗的。
“我的人生只有兩條路，要麼精彩地活着，要麼馬上死。”這是劉偉在中國達人秀頒獎典禮上説過的一句話。命運給了劉偉一個精彩的開始，卻很快吹響了終場哨，在他十歲那年，與夥伴一起玩捉迷藏，不小心觸到了裸露的高壓線，當他醒來的時候，自己已經躺在病牀上，雙手命運了知覺——雙手被截肢了。在那一瞬間。他承受了常人無法感受的痛苦。有一天，他驚訝地發現，他的病友同樣是一個雙臂截肢的人，可是他學會了自己吃飯、刷牙、寫字，劉偉覺得自己要和他一樣學會獨立。於是在在痛苦中，他開始改變自己的命運。在“中國達人秀”的舞台上，當他用雙腳奏響了最美妙的鋼琴聲，全場觀眾起立為他鼓掌。在痛苦面前，劉偉命運選擇意志消沉，而是用自己的執着把痛苦釀成了另人心醉的音樂。
“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”這是杜甫的痛苦，但是他卻把這一痛苦化作了“大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民的情懷。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”這是李白的痛苦，可是他卻用他的秀口吐出了半個盛唐。“竹杖、芒鞋”是東坡先生謫居黃州的痛苦，他卻高唱出了“一蓑煙雨任平生”的豪邁。貝多芬背上耳聾的痛苦，卻譜寫出了壯麗的《命運交響曲》。
痛苦是弱者的萬丈深淵，是強者走向成功的墊腳石。
越王勾踐，棲會稽之山。面對着國破家亡的苦難。他堅守着富國的信念，在痛苦中積累着復國的資本，最終創造了三千越甲可吞的奇蹟；項羽在烏江邊上，面對自己失敗的痛苦，一句無顏見江東父老，結束了自己的生命。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。給歷史留下了無盡的遺憾。
痛苦在左，美麗在右，在生命的道路上，我們可能忽左忽右。但是請記住。沒有痛苦的此岸，哪裏會迎來美麗的彼岸。
關於痛苦作文10禪師有個愛抱怨的弟子。一天，禪師將含鹽的一杯水和含鹽的湖水讓弟子品嚐，弟子得出不同的結論。禪師告訴弟子：“生命中的痛苦是鹽，它的鹹淡取決於盛它的容器。”是的，生命中痛苦的鹹淡，取決於自己——取決於自己的心胸。
為什麼生命中痛苦的鹹淡取決於自己呢？因為你如果心胸寬闊，選擇當一片湖，那麼你生命中的痛苦將如湖中的水——純淨甜美。反之，如果你心胸狹窄，選擇當一杯水，那麼你生命中的痛苦將如杯中的水——鹹的發苦。
唐代著名詩人王昌齡，左遷龍標時，他心胸寬闊，選擇當一片湖，承載了生命中的痛苦並加以稀釋，而另一些被貶的人卻怨聲載道，叫苦連天。這是因為王昌齡心胸寬闊，認為被貶，這是生命中遭遇的痛苦，我們已無法改變，既來之，則安之，他將這種痛苦稀釋淡化，樂觀生活，品味生活，從而寫下了許多膾炙人口的詩篇。王昌齡選擇做一片湖，讓它純淨甜美。抱怨者選擇的是當一杯子，讓痛苦在杯中加深，從而荒廢了人生。
美國舊金山患童麥克斯，雖患白血病，卻樂觀地將生命中的這一痛苦灑向湖中加以淡化，夢想能像蜘蛛俠一樣拯救世界；中國寧夏福利院中的孩童，雖然失聰，卻沒有放棄對生活的熱愛，他們仍然積極面對生命中的這些痛苦。他們都還是孩子，但他們都懂得要做一片湖，要稀釋淡化生命中的痛苦，快樂地活着。 反觀有些人，在生命中遇到痛苦時，他們心胸狹窄，選擇的是杯子，讓痛苦
鹹的發苦。前不久發生的“昆明暴恐砍殺無辜百姓事件”就是一個典型。這些犯罪者，他們將自己生命中的痛苦貯存在小小的杯子裏，他們抱怨社會，憎恨所有的人，以致砍殺無辜百姓，造成血案，成了千古罪人。如果他們能選擇當一片湖，將自己生命中的痛苦在湖中稀釋淡化，以寬闊的胸襟看待社會，對待別人，不怨天載道，那麼他們就不會犯下令人髮指的罪行，也就不會鋃鐺入獄，淪為階下囚了。
由此可見，禪師的話真的是智慧之晶：生命中的痛苦取決
於盛它的容器，即只取決於自己，取決於自己是否心胸寬闊——當一片湖，還是心胸狹窄——當一杯水！
關於痛苦作文11我雖然出生於一個富裕的家庭，但是常常給我的是傷心與痛苦！
我的記憶的開始只記得從四歲那年起，以前的記憶幾乎沒有！首先是我站在門檻上，一副可憐的樣子。幼小的我天生就揹着重擔似的。什麼事都自己想辦法。我學習的歷程，在四歲開始。
每天只揹着沉重的書包，踏着坑坑窪窪的小徑獨自回家。
家鄉讀書時！看見其他小同伴被家長幸福地摟在懷裏，自己卻，一放學獨自踏上艱苦的回家之路！看見小夥伴們買着零食吃，自己兜裏一分錢也沒有！只是偷偷地看着他們吃，經常有看入神了就情不自禁地咀嚼起來。
上國中時命運更加悲慘。一次中午休息時間，一位女同學向我換錢，説：“你有5元零錢嗎？”她立即又説：“不找你換錢了你窮的挖……”我心裏非常緊張，恨不得找我小窩鑽進去，臉紅得像蘋果。
六年級時候，就快畢業了，自己努力了怎麼多年，終於可以展示一下自己了。辛辛苦苦地複習着！終於考試了！考試成績出來了！恩！很好！兩門都是九十幾！可這所私人學校説我在他們學校讀書時間不夠長！於是我被害得什麼也沒考上！家裏人又説我的分是假的！我不必為他們解釋，這樣被誤會的事經常會有的！每次都是字躲在黑暗的角落哭泣！哭泣時又會想很多事！越想覺得自己越可憐！於是我不再努力了！天天在家裏上網，這雖然使我忘記了那些傷心`痛苦的事。但是它使我每次上網都捱打，都使我忘光了以前的知識！
我是一個孤獨的人！國小時沒有小夥伴和我一起玩，還説我是窮鬼。可我是多麼希望有朋友和我一起玩啊！國中也沒有朋友和我一起玩，還是説我窮，但我的家庭是多麼富裕啊！我多想讓他們瞧瞧我的家裏是多麼的富裕！我多麼希望有朋友能夠和我一起玩，我將回用最真摯的友誼去對待他們！可他們看的是錢的面子！
我要瘋了錢！錢！朋友！朋友！
在我的世界裏充滿了孤獨`寂寞……充滿了幻想！可那只是幻想的！是假的！是虛擬的！
關於痛苦作文12長輩都説，什麼事情要放開點，多想點快樂的事兒，我卻乎很少這般想過。
想要成為在文字上有造詣的人，定要犧牲自己的一些東西，這或許是我這個小毛孩子，不該吐露的言語吧！但事實卻是這樣告訴我的。
文字想要觸及一個人的靈魂深處，在人的心中留下烙印，並非要將文字寫得華麗的令人窒息，反倒是樸素的發人深省，而這些都是要在痛苦中迸發出的靈感加以組合而成，但這種機會少之又少，所以一位有名的作家往往只有幾篇代表作，而有些人則可能一輩子也遇不上一回。
無論是什麼樣的文字，都是思想的暴力，這種暴力能撼動一個人的心靈才是文學的至高境界。古時的詩歌多是因為憂愁困苦，或被事物所震驚後有感而發，一篇文章的成功往往是作者心有所觸而作。學會感受痛苦，用更深的思想去看待事物才是寫好文章的關鍵，胡編亂造的文章為何看起來索然無味便是如此——文字沒有靈魂。
許多人在寫文章時低沉陰冷，或是苦澀難懂，並沉浸其中無法自拔，卻還以為自己高人一等，悟出了人生的真諦，寫出來的東西足夠受人好評，但結果出來後往往適得其反。並不是將自己所謂的高尚思想強施於別人身上就是成功，那是故做深沉，反而讓人厭惡。
人們常談七彩生活，難道帶彩字的都是美好的麼？我們將喜怒哀樂並在一起，而並非只有喜樂兩種，可見沒了哀怒的生活亦不完全。也有很多的人能悟到這一層，往往以哀為美，沉默寡言，憂國憂民。無可否認，這樣的人也能成功，但憂國憂民畢竟是一個時代，對於現在的我們並不適合。相信生活美滿的我們，要讀出《離騷》之類的精神中心很是困難，而這樣的人痛到極限，怕也會去投河罷！
上述幾種人，或許給我們留下了千古名篇，卻有將人帶如苦痛之疑。文字要使人醒悟，而非宂長的沉思。戰鬥在文字上的人，定要犧牲自己一部分的歡樂，卻不能讓他人不快，並同時讓讀者心有所觸，能做到這些，也就真正成就了痛苦所能為人類帶來的幸福。
關於痛苦作文13夏天中最熱的時候，耳朵又開始腫了起來。我早已習以為常了，這是耳前瘻管，常常發炎，腫大起來。不過也真煩人，這麼熱的天，我都沒心思寫作業了，你還有心思發炎?
為什麼唯獨我這麼倒黴?
這個念頭時常溜進我的腦海，攪亂我的生活和學習。
直到，今年夏天遇見了她。她和我上一個語文補習班，成績拔尖。與我坐同一輛公交車回家。那天，在路上，她注意到了我的左耳，好奇地詢問我那是怎麼回事。
我緊張得不知該如何作答，這又不是我的錯，也不是我決定的一切，憑什麼要我來受這份罪?可這畢竟是我左右不了的事，我能有什麼辦法呢?想到這兒，我稍稍釋懷了一些，短暫地猶豫之後，我小心翼翼地回答了她。
誰知，她卻垂下了頭。我忙問她怎麼了，過了半晌，她才開口：“嗯……我和你是一樣的。”我猛地一驚，：“你……”她似乎沒聽見我在説話，自顧自地説了下去：“小時候過敏，皮膚大片大片的脱落，關節部分尤其明顯，後來皮膚長了出來，但是粗糙程度堪比樹皮……”
我又是一驚，忍不住瞥了一眼她的膝關節，感覺像是有一層很厚很厚的繭子，再看肘尖節處，也大同小異。我試探着張開口：“我能摸一摸嗎?”她點了點頭，隨即將右臂伸了過來。我的手才觸碰到她的肘關節處，就給嚇了一大跳：“這……這是一個11歲小女孩的嗎?要不是知道我摸的是一個人的肘關節，我會認為我摸的是樹皮……”
她突然彎下腰去抓撓膝關節處，對我説：“有時候會很癢，比如這樣。”
我看着她，她也看着我，頗有一番“同是天涯淪落人”的味道。一剎那間，她目光變得嚴肅而認真：“我告訴你，因為我相信你，相信你不會嘲笑我。”她的意思，我懂。
我告訴她：“正是因為我們在身體上都有不舒服的地方，所以才更應該要在別的方面超越他們。”她重重地點了點頭，既而咧開嘴笑了。她的眸子如一汪清泉，清澈見底，沒有一絲雜質。這一瞬間，使我至今難以忘懷，因為這是世界上“最美的相遇”!
至今，我不再為這件事煩惱，因為在這個世界上，每個人都有一些不如意，我這又算什麼呢?
現在，我想對她説：“把你的痛苦分擔一些給我，把我的痛苦分擔一些給你，讓我倆共享這些痛苦，我們就沒那麼痛苦了!”
關於痛苦作文14今天上午，老師為我們講了一節令我難忘而又非常深刻的課。特別是前半節，老師讓我們玩了一個小遊戲，這個遊戲是這樣的：傳説有座“諾亞方舟”的船，如果世界末日來臨發大洪水，你只可以帶八樣東西上這座船，那麼你會帶哪八樣?問題一出，我立刻難住了，但第一時間我想先帶家人。可是家人那麼多，而且和我最親近的，算起來到少也有好幾個，那麼選誰呢?我只好選了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥爺、姥姥、弟弟與食物。食物是必帶的。這些人算是最親的了，所以，不能再少了。可是，這時，老師又讓我們劃掉兩樣，我一下子難住了，劃誰呢?我冥思苦想，也沒選出來，可是又不得不劃掉兩個，我才痛下決心，輕輕地得掉了“食物”和“姥姥”。我心裏頓時七上八下，很傷心。老師又發話了，再劃掉兩個，我猶如明天雷霹，眼前似乎一片空白。我握握手中的筆，不知從何下手，心想：不能了呀，失去了一個親人，我已經很難受了!可是，這是必須的，我又下決心，手顫抖地劃掉了“爺爺”與“姥爺”，我下子失去了三個最親的人，只剩下四個了!我的心“怦怦”直跳，感到一陣恐懼。老師再一次説出了“我們來個絕的，再劃去三個，只留一個!”我一聽，心中的那座滾燙的火山，一下爆發了，頭皮陣陣發麻，手變得冰冷，已經無力再握起手中的筆。在最後一分鐘，我才劃了“弟弟”、“爸爸”、“奶奶”，只留下了媽媽!
看着紙上的斜槓，我心裏十分堵塞，不知是難過，還是痛苦，淚水不由自主湧上眼眶，不知如何是好。後來，老師説，可以用自己的生命換取一個人的生命，我毫不猶豫地將自己的生命換掉，換成了奶奶。可是過了幾秒，我又想換“弟弟、爸爸、爺爺、姥姥、姥爺”，希望自己有六條命，把所有親人都換來的衝動。
雖然只是一個小遊戲，可我心中已經不再把它當遊戲，明白了，現實有多麼殘酷……
關於痛苦作文15玉磨成器，鐵煉成鋼，“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”沒有痛苦的煎熬，何來“柳暗花明又一村”的豁然開朗？沒有痛苦的磨礪，何來“我自橫刀向天笑”的豪邁？
沒有挫折的人生是貧瘠的，苦痛是心靈的一種財富。痛苦不一定成就輝煌，卻能使人生流放更為精彩的篇章。蘇軾被貶，依舊抒寫“一蓑煙雨任平生”的曠達；史鐵生雙腿殘疾，依舊用文字演繹堅毅與剛強；扼住命運的咽喉，是失聰的貝多芬不朽的堅持；《時間簡史》的神祕，是霍金以生命的不屈所撰寫……古往今來，時間的長河淘洗出多少豪邁的英雄！那身處苦痛猶能保持着昂揚的姿態、無畏堅持、奮力拼搏的高貴品質，永遠熠熠地閃亮於時空。“好的運氣令人羨慕，而戰勝厄運則更令人驚歎。”唯在痛苦中依舊展現生命的本質，才能真正磨鍊心性、洗滌靈魂、鑄就品格。
“一切偉大的作品都是蘸着血淚寫成的。”痛苦不僅能鍛造個人的品質，更能締造一個民族乃至全人類的史歌。從泱泱大國到西方殖民者炮火下的塊塊廢墟，從堅挺的東方雄獅到眾人恥笑的東亞病夫，從腐朽王朝到近代無數仁人志士的救國熱潮，歷經千磨萬擊之後，當天安門城樓上的那陣呼喊響起，中華民族重又屹立於世界的東方，幾個世紀的黑暗，數萬萬民眾的期盼，苦痛後所擁有的必定是光明未來。苦難所激起的不僅是憤慨，更是中華兒女赤誠的愛國之心。刺刀威逼下的身軀，也顯出錚錚鐵骨與赤裸裸的正氣；“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，這氣魄只有苦痛才能締造。民族的尊嚴、民族的氣概，在苦痛中歷練、捶打，鑄就不朽的巔峯。今日的祖國，兼容幷包、寬容開放，正顯示出重新煥發的活力與風度。
美德在烈火焚燒中才能散發出最濃郁的芳香；温室裏的花朵雖然明麗鮮亮，卻經不起狂風暴雨的拷打；沃土中的樹木雖然枝繁葉茂，卻缺少一股陽剛之氣。痛苦的價值不在於經歷痛苦，而是唯在痛苦中猶能恪守真正的自我，即使跌倒，也承擔起一切並堅定地前行。
悲劇創造英雄，或許痛苦是上帝賜予所有勇者的試金石。人生難免有失意與彷徨，只是不要忘記在生活的角落注入勇氣和希望，直麪人生，化痛苦為力量。
