在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的學習的作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
我走在回家的路上，雙眼無神，凝視着有赤火一般的晚霞的天空。
老師讓我們開展關於漢字的綜合性學習，我當然有着對漢字的熱愛和積極的態度，可對整理資料和做PPT，我一向都是敬而遠之。走在路上，不知是要快還是慢。
一到家，我就開始查閲資料。當我倉頡造字的傳説時，就讓不安和擔憂離開了我的心房，我的靈魂被一根神祕絲線牽扯引着，直飄到一個充滿漢字的王國，那些精細巧妙、形象生動的字，讓我有一種説不清的敬佩。當我看到歇後語時，會對那有趣的諧音投去好奇的眼光；當我讀到漢字笑話時，我不禁想為漢字的豐富多樣點個贊；當我看到許多錯別字時，就像神聖的土地被冒犯了一樣，有些許難過，有些許責怪
資料都整理好了，或許這並不是很難的事。我經過媽媽的指導，完成了PPT，可是這滿滿的收穫卻不能滿足我對漢字知識的渴望，在其它小組的展示中，我十分認真地聽着。我不知道我記住了多少，不過我知道我現在很滿足。輪到我們小組了，我心裏不但不緊張，反而很迫不及待。在台上，我們憑着團結的力量和充足的準備向大家展示了漢字豐富多彩的一面。聽着雷鳴般響起的掌聲，收穫的喜悦已佔滿我的心房。
我在這次學習中學到了太多，查閲資料讓我讀得了許多漢字知識；上台展示讓我有機分享我的勞動果實；其他小組總結也讓我認識到自己的不足。我的收穫如此之大，我還有什麼理由不滿足呢？
學習的作文 篇2學生階段，我們最重要的任務就是學習。有人説：“學習枯燥乏味。”有人説：“學習沒有意思。”還有人説……但是，我卻不這麼認為，我認為學習是一件有趣、快樂的事情，你若不相信，那就聽我娓娓道來我的學習生活。
我酷愛讀書，讀書是件有意義的事，我總能從一本本書中找到我的精神需求，書中的故事情節跌宕起伏，引人入勝。讀一本書，就像在看一部精彩的電影，那滋味多麼愜意啊。走進書中，可以感受主人公的情感，還會隨着變幻莫測的故事情節或落淚惋惜，或一起喝彩，也可以去領略異域風情，增長科學知識，去探究更多的樂趣。
學習中還有鬥爭，有比賽。我在每次考試時都要定一位競爭對手，看看在考試後誰的分數高。當我一次次的超過對手時，我又是多麼快樂，多麼開心！從考試中也可以體現學習的樂趣。當我被對手甩在後邊時，我會認真思考失敗的原因，找尋學習中的不足之處來彌補，爭取下一次的成功。
説了這麼多，那麼學習還有哪些樂趣呢？當然還有，那就是在做數學題時，當我碰到一道難題時，可能會一下子蒙了，但是，我經過靜下心來，苦思冥想，畫線段圖，列方程，我一遍遍的嘗試，在草稿紙上一次一次的演算，終於想到了答案。那一刻，我就會欣喜若狂，有了一種特殊的愉悦感。
當我每次開始學習時，就懷着愉悦的心情，把它當做是一種玩耍，而且是用心的在玩耍，懷着這樣的心態來學習，必定可以學習有成。
寫作文也是一種樂趣，我會放開情懷和思路，自由的寫，不會害怕有什麼困擾，等到被校信通推薦，被老師認可後，又有一種自豪感油然而生。
學習是一件妙趣橫生的事情。説了這麼多了，我想大家都已經知道學習中的樂趣了吧，讓我們一起來努力學習，爭做最好的自己吧！
學習的作文 篇3我叫王若桐，今年9歲。我是這樣學習語文的：課堂上，課堂筆記必不可缺，我會緊跟着老師的節奏，語文老師説到重點處我就會認真把它們記下來。我每次作業都不缺。細心也是很重要的，在我們這次的期會考試當中，我每一道題都認認真真地做，取得了96分，而
96分就是我們班的第一名，語文老師還在評語上寫“桐桐這一次語文考試出色”呢！
課後如果作業沒寫完，我會先寫完作業再去和夥伴一起玩。
在週末的時候我是很有規律的！星期五，我會自覺把週末的筆頭試卷做完。晚上我和媽媽外出休閒活動以便調節一週下來的緊張學習。星期六，我們就會去別的地方遊玩，一般都會去體育西路，購書中心。星期天我會把作業單上剩下的讀讀背背、聽寫任務、課外閲讀等等一掃而光。
另外進行大量課外閲讀也是能夠促進我的語文學習、提高我的寫作能力、增強我的知識面。所以我每隔一週會去我最愛的廣州圖書館一次。每次我可以借回十本我喜愛的書。廣州圖書館真是我的好去處。
學習的作文 篇4説起課桌，大家一定非常熟悉，説到底就是個學習的工具而已，可我的不一樣，我的課桌是絕無僅有的課桌。
我的座位在第一排，每次中午拿飯時，同學們都會把我的課桌按來按去，時間長了，我的桌子掉了兩個“骨頭”——桌角。我的'桌子共有四根“骨頭”，掉了這兩根，它有多疼呀！我按照自己的想法，把桌子修了一次，基本上看起來沒有那麼慘了。
可是沒想到又有意外發生。這天下午的自習課上，我不知不覺地説了一句話，被班長聽見了。我們班長可是個暴力女，眼睛一瞪，馬上問：“誰剛才説話了？付浩！站起來！”
我心驚肉跳，緩緩地站了起來：“對不起班長，我不是故意的！”班長跑到大約離我一米遠的地方，剛要用手指我，不小心碰到了我的課桌，剛修上的兩根“骨頭”又掉了。
這張可憐的課桌還沒有到最慘的時候，有次上課，老師讓我起來回答問題。我動作有些快，沒有顧及桌子的感受，只聽“咚”得一聲，它竟然被我推翻在了地上！這個動作實在是太好笑了，同學們都哈哈大笑了起來，只有我，把課桌扶起來，在心裏跟它道了個歉。
在我心裏，這是全班獨一無二的桌子，它不僅是我的學習工具，還是我的好朋友。課桌，我最親密的夥伴，它腳落地，支撐起身子，甘願為我默默奉獻，無聲地鼓勵我讀書、寫字、做練習、期望我學習進步。
學習的作文 篇5下午就我跟小臭在店裏，進來一位顧客説要買手機。因為價格是已經之前跟老闆説好的。所以，整個買手機過程顯得出奇的順利。只你是當一切手續辦好之後，顧客説，他的手機通訊錄在之前的舊手機上。讓我幫她把舊手機上的通訊錄導到新手機上。可是因為他之前的舊手機是一個蘋果手機。我真的不會導入。通過百度跟問了好幾個人，最後還是沒有給顧客辦理好。顧客出門走的時候，顯的很生氣，説我們服務態度不好之類的。
顧客剛走的時候，我覺得自己挺委屈的。因為老闆沒在店裏，我一個人還看着孩子。又是百度又是問人的我覺得我做的已經夠了。可，是後來仔細想了想，我明白了，也許我們不能真的只是一味的來抱怨顧客。而是應該更多的反省自己學的不夠。
在店裏上班一個多月了。從一開始的移動業務，到現在的手機業務。有的時候會覺得自己學了好多東西，可是更多的時候還是覺得自己學的遠遠不夠。因為我們做的行業是服務行業，而服務行業的宗旨就是做到讓顧客滿意。通過今天下午的這件事，我還是發現了自己的欠缺之處，關於手機行業，自己懂得還是太少。以後還得多加學習。就像那位顧客説的，多學習還是有好處的。
都説是活到老，學到老。我們誰又真正的都懂的呢。誰不是一邊成長，一邊學習呢？真心希望以後自己可以踏踏實實的學習。學到更多有用的東西，哪怕有一天不服務顧客，自己留着也總有很多有用的地方。
現在想想自己已經不抱怨顧客説我的態度不好了。因為我確實沒有做到讓顧客滿意。以後還得多加學習，為自己，也為了更多的服務顧客，爭取做一個什麼都懂的人。
學習的作文 篇6以前，電腦只是我玩遊戲的夥伴，直到上學期一個偶然的機會，我才發現電腦更是我學習的好工具。
那是一個天氣晴朗的日子，我又一次打開電腦，想到一個網站玩在線遊戲，不經意間，當我單擊裏面的“國小生歡樂園”時，突然發現那裏有一個“知識小專欄”，我連忙選中這個專欄，啊，裏面有好多知識啊！我又單擊了“唐詩三百首”，天哪，唐朝各時期詩人的重要作品都收錄其中，剛好為三百首；還有人“十萬個為什麼”、“生活小常識”、“作文專欄”、“繪畫館”……啊！這裏有太多的豐富多彩的知識，今後再也不用為買書而和爸爸賭氣了。我連忙把它們下載到硬盤裏，以供以後進一步學習用。現在，這個“知識小專欄”可以説是我的知識寶庫，我覺得好好地學習它比老是玩遊戲有勁多了，假如我能把裏面的知識記得滾瓜爛熟，那我就是一部“活字典”了。
最近，媽媽發現我一直往書房裏跑，知道我經常用電腦，他們沒有阻止我。我的成績不但沒有退步，反而提升得很快。媽媽問我究竟是怎麼回事，我把事情原原本本地告訴了她，媽媽微笑着點頭：“我們的小靜長大了！”
同學們，電腦可以玩遊戲娛樂，也可以作為學習的工具，從我的身上，你們可以得到什麼啟示呢？
學習的作文 篇7現在，我的字的美觀程度正在不斷變好，口語表達能力也在漸漸的提升。
今非昔比，是什麼樣的做法讓我的能力有如此之快、之高的提升呢？
要説字美觀程度的變化，那得歸功於我爸，這事得從五年前説起：
當時剛讀一年級，由於之前是讀幼兒園的，所以剛換的新學習環境總會讓我有些不適應。那時的我玩心還未收斂，野心仍在泛濫，所以寫作業和寫字總是草草了事。正在休假的爸爸見我如此放縱，於是就決心改掉我寫字不工整、馬虎的習慣。正是因為爸爸説的話每每都會做到；所以他每天有時間（我寫作業時）就陪在我身邊，看着我一個個字認真寫過去，若覺得寫得不好、不美觀，就用橡皮把字擦了，有時本子都有一處被擦破了，爸爸還是讓我繼續寫。知道爸爸的性格。為了讓手輕鬆一點，我後來每次幾乎寫得很認真。日復一日，年復一年。當爸爸上班時，我已經養成了習慣，不管有或沒人看着我，我都寫得很認真。正是如此，才造就了我現今字的美觀程度在班上數一數二。
而我口語表達能力卻不是拜家長所賜。
因為我身體在小時候不硬朗，隔月就生病。所以為了打發在家休養的時間，我就會收看電視節目，一向酷愛聊天的我喜歡看訪談類的節目，隨着年齡的逐步增長，我看節目時注意力慢慢轉移到主持人的口齒上了。在30多分鐘的時間內，主持人為何能流利的讀出上千字的拗口的稿子？他們一定是練過的。於是，我也效仿主持人在家辦起了“節目”，而我的朗讀能力卻不讓“聽眾們”勸説。因此我每天早上也讀、背；晚上就去請教家長，從他們那兒我知道了令人比較興奮、歡悦的段落或令人心潮澎湃的句子應當大聲的、帶着歡悦的口氣、滿腔的熱血去讀；而令人悲傷或不好的消息時就要用緩慢的語調去讀、用低沉的聲音去讀。
正是如此的努力，為我之後在台上的演講奠定了基礎。使我不會再慌張，語調也盡如人意。
今非昔比，我在這兩方面都有了較大的進步。
學習的作文 篇8其實學習中有一個關係式：“作業+壓力=樂”，我們應當懂得掌握好這個關係式且學會運用，這將對我麼們的學習生活提供很大的幫助：作業能讓我們更好地掌握新知識，適當的壓力也可以轉換為動力，能夠讓我們更加奮勇地去拼搏。所以，只要你肯吃苦，收貨是一。
考試即將來臨，有些紮在書堆裏的同學們連連抱怨學習很苦，但是我卻覺得學習是苦樂交加的。
學習中的苦無非就是兩大樣：作業和壓力。每個週末，我們總會有堆積如山的作業向我們湧來，熬夜，通宵已不再是罕見現象，黑眼圈時常掛在我們的臉上，背後卻還要頂着父母期待的眼光，那些壓力如山一般的壓在我們的肩膀上，讓我們叫苦連天，怨氣連連……但俗話説：“一分耕耘，一分收穫。”設想一下如果沒有這些作業，這些壓力，我們或許就不能取得好的成績了吧！所以説學習中的苦是為了樂。
説起學習中的樂，不説別的，就説現在吧，當我們因為解決掉一道難題而被老師當眾表揚時，我們會覺得開心，當經過自己拼搏而取得好的成績是，我們會感到快樂，當我們對新知識掌握得很好之後，我們也會感到滿足…。。只要你肯用心去體會，你總能發現學習中的樂趣很多，也能領悟到學習中的苦是值得的。
其實學習中有一個關係式：“作業+壓力=樂”，我們應當懂得掌握好這個關係式且學會運用，這將對我麼們的學習生活提供很大的幫助：作業能讓我們更好地掌握新知識，適當的壓力也可以轉換為動力，能夠讓我們更加奮勇地去拼搏。所以，只要你肯吃苦，收貨是一定會有的。
“現在我慢慢長大了，痛並快樂着…。。”窗外傳來悠揚的歌聲，而我也要接着拼搏了，學習很苦，但是我不怕，因為我是痛並快樂着的。
