在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的一件不光彩的事作文，歡迎閲讀與收藏。
有一件事情一直藏在我的心裏，我沒有提起過，我不願意提起，也沒有臉提起。因為那是一件不光彩的事情。
事情是這樣的。有一次，我和弟弟在公園裏玩耍，弟弟在公園的滑梯上玩得不亦樂乎。看着他爬上爬下，我也特別的開心，可是就在這個時候，另一個和弟弟差不多大的小朋友過來了，他指着弟弟説，我要玩滑梯，你去其他地方玩。弟弟説，為什麼我不能玩兒了？那個小朋友非常高傲的對弟弟説，因為我不想和你這個髒乎乎的孩子玩兒。聽了這個小朋友的話，弟弟可能是自尊心受到了打擊，她的小臉一下紅了，眼淚在眼眶裏打轉。然後直直的跑向我，對我説，哥哥這個小朋友，他欺負我。當時我就在一旁，聽了那個小朋友的話，我也非常的.生氣。於是我就跑到那個小朋友跟前，對那個小朋友説。你怎麼能這樣沒有禮貌呀，你爸媽是怎麼教你的？沒想到那個小朋友還不知錯的指着弟弟説，他就是一個髒孩子，他就是一個乞丐，我就不要和他一起玩。聽了這個小朋友的話，我更加生氣了。欺負我可以，但是先欺負我的弟弟，絕對不可以，我氣急攻心，於是手不由自主的就推向了他，一把把這個小朋友推倒在地上了。小朋友顯然沒有想到我會推他，於是坐到地上，哇哇的哭了起來。就在這時，一個阿姨過來了，也不知道是不是小朋友的家長，他看着我，對我説，你怎麼能欺負比你小這麼多的小朋友呢。你這不是以大欺小嗎？就算他有什麼錯，你可以給她講道理，但是你不可以動手呀。聽了這個阿姨的話，我一下羞愧難當，對呀，老師不是常教育我們説，不能以大欺小，不能欺負小朋友嗎？就算他再出言不遜，我也應該給他講道理的呀，我也不應該動手推她呀。我紅着臉把弟弟拉走了。我沒有道歉，可能心裏還隱隱覺得不是我們的錯。
我們到家之後，我一直在回想着那個阿姨的話。我覺得這件事也有我的不對。縱然是那個小朋友先對弟弟出言不遜的，但是我比他大，我還動手推了他就是我的不對了。這不是一件光彩的事，傳到別人的耳朵裏，可能就是我和弟弟兩個人以大期小以多欺少了。哎………
這件事情我沒有同爸爸媽媽講，因為在我的心裏，已經把這件事情當做一件不光彩的事情了。
一件不光彩的事作文2每個人的記憶就像一個私有的寶庫，各種酸甜苦辣的經歷就像一個個珍寶，都深藏在裏面。每當打開這個寶庫的大門，拿出這些珍寶細細回味的時候，總是會五味雜陳。今天，一件不光彩的事被我從記憶寶庫裏再次翻了出來……
那是一個週末，我們一家人去鄉下舅舅家做客。鄉下的院子非常寬敞，舅舅在裏面種滿了花花草草，我和妹妹穿梭在花草間，玩得不亦樂乎。不經意間，我在後院角落裏看到一株茶花樹，它看上去小小的不太起眼，但是上面卻開滿了大朵大朵紅豔豔的花，看上去甚是誘人。它們一定非常香吧？我一邊想着一邊湊近去一聞，果然一股芳香撲鼻而來。這時，我的內心有隻小蟲子在爬呀爬，我好想摘一朵佔為己有。可是，平時老師的教育在耳邊迴響：要愛護花草……我打起了小算盤，轉身問身邊才四歲的妹妹：“瞧，這花多美啊！你想要嗎？”幼小的妹妹當然是拍手叫好：“好呀好呀！姐姐我好想要，你快幫我摘一朵吧！”我心裏暗暗得意：“讓我給你摘可以！但是要摘兩朵，你一朵我一朵。到時候大人們説起了，要説是你摘的，聽到沒？”妹妹眨巴着大眼睛，歪着腦袋不解地問我：“為什麼要説是我摘的呀？我們幼兒園的老師説，不能隨便摘花的，花朵會疼的！”我不耐煩地説：“哎呀，那是老師騙你的，花怎麼會疼！你還想不想要這花了？想要就要照我説的做！”妹妹眼巴巴地看着美麗的花朵，還是點頭答應了。於是，我挑了兩朵最美最大的花，不假思索地摘了下來，跟妹妹一人一朵，心滿意足地繼續玩耍。
吃飯的時候，妹妹手裏還拿着花不肯放手。小姨奇怪地問：“朵，這漂亮的花哪裏來的啊？”妹妹高興地説：“是姐……”我一看急了，立刻接上：“是妹妹摘的，她還送了我一朵，是不是這樣的呀，妹妹？”我用警告的眼神看着妹妹，妹妹有點委屈，但是還是耷拉着腦袋點了點頭。小姨很不高興，馬上教育了妹妹一頓，妹妹低着頭掉眼淚，看上去很可憐。我也低下了頭……這時，媽媽意味深長的眼光向我看來。
後來，我主動跟媽媽交代了事情的經過，承認了錯誤。我作為姐姐，不做好榜樣，卻還慫恿妹妹，自己做了壞事還要幼小的妹妹替我承擔，實在是太不光彩了。媽媽念我是初犯，又承認了錯誤，就原諒了我。但是這件不光彩的事，一直藏在我的記憶寶庫裏，經常被我拿出來回味，因為我要時刻提醒自己，再不能犯這樣低級的錯誤了。
