無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的植物的作文8篇，歡迎大家分享。
我家的花圃裏種着幾株玫瑰花，花兒每到春夏季節便盛開了，嬌豔的花朵散發着濃濃的芬芳。我很喜歡它們，經常給它們鬆土、澆水、施肥。
有一天，我去修剪花圃裏的花，看見一朵玫瑰開得正旺，我便放下剪刀，過來觀察。“花兒真美呀!”我正想把它摘下來，一不小心，手被刺破了。這時，我才發現原來在玫瑰花莖上竟長着密密麻麻的小刺。咦，為什麼玫瑰花那麼美麗，身上卻長着許多難看的小刺呢?難道是為了保護自己嗎?為了證明我的猜測，我詢問了爸爸媽媽，又上網查詢資料，才解開了這個謎。原來，我的猜測沒有錯，玫瑰花為了保護自己不受一些動物的傷害和破壞，便在花莖周圍長了許多刺，讓那些動物不敢再來侵犯了。
大自然真奇妙，連花兒小草都有保護自己的武器。看來，大自然中，還有許多祕密等着我們去探索，去發現。
植物的作文 篇2你知道嗎？植物界也有一個“招財貓”哦！它就是富貴子，據説富貴子可以招來財運。
它的果子十分小，和我的小指甲蓋差不多大，像極了一個迷你版的蘋果。葉子大小堪比手掌，有的是全綠的，綠的那麼新鮮；有的一半黃一半綠；有的還是剛長出來的小葉子。小葉子依偎在大葉子旁邊，就像媽媽正在保護着自己的孩子呢！
富貴子大約是在七八月間開花，那花叫一個漂亮，可是它實在是太小了。花是白色的，如同小姑娘的裙子，花蕊是黃色的像鴨蛋黃一樣。再過一個月它就可以結果了。
我家的富貴子也開花了，過了大約一個月，有的花已經凋謝了，變得暗沉，已經在葉子媽媽的懷抱中沉睡起來。有的快要謝了，但還頑強的掛在枝頭，我為這種頑強的精神感到無比的驕傲！
對了，為什麼叫它植物界的招財貓呢？是因為自從它來到了我家，我家就財運滾滾，姥姥和姥爺的股票漲了，開心地合不攏嘴，媽媽也漲工資了。
富貴子真是我家的“招財貓”，我愛你！
植物的作文 篇3老師您看倏忽間又是一年。
問七年級的同學借到了六年級下冊的書，才發現一晃眼快至畢業的季節。老師轉眼和您已分別半年了，借即將到來的新年，寫一篇單薄的文字送給您吧。新年，快樂。
這篇文章謹送給我最親愛的數學老師。
陳老師，為什麼分開後我開始陷入無休止的緬懷想念中，為什麼當時不懂得珍惜。
陳老師，謝謝您。您或許不知，您給了一個學生多少。
老師我還記得您陪着我們這羣不懂事的孩子日漸長大的時光。想起您爽朗的笑聲，您矯健的風姿，還有記憶中一直的和顏悦色。似乎您一直是那麼有活力，讓人被您所感染，所帶動，也讓當時的我，徹底地愛上了數學。您對我的影響，已經不能用語言可以形容。
老師。我想你了。
老師，我要用怎樣的語言來描述對你的印象？老師您離開的腳步是那麼匆匆，不説一聲就轉校了，開學時隔壁班的數學課代表來問我要q號説您要時我才意識到您的離去，快的讓人不能接受。想起最後一次和老師的談天，是在五年級拿成績報告冊時在走廊裏吧。那時您是那樣神采飛揚，你跟幾個要轉校的學生打趣，推推搡搡，好不熱鬧。當時的我們都以為您會繼續教下去或者是去隔壁班教學，您卻就這樣離開。五年級期末，我的數學期末成績少有的第二，我還未交上一份完美的答卷，您就這樣離開。莫名遺憾。想起不久前和您的聊天，我失落地跟您説這學期的數學期末只能是第二時，您那樣安慰我。老師您不知，我在這學期多少次認真的跟同學説，無論怎樣，我一定要學好數學，我不能對不起陳老師。對不起，老師，我可能讓您失望了。無論怎樣，數學，會一直是我最喜愛的科目。
老師，我要用怎樣的詞彙來敍述對你感謝？謝謝您，老師。您教了我兩年數學，正是這兩年，讓我對數學的熱愛進行到淋漓盡致。想起老師第一堂數學課，不記得是什麼內容，卻記得您是那樣走到我身邊，輕輕説了一聲，做的這麼快，你叫什麼——，或許從那個時候開始，我就下定決心要做到最好。老師老師，現在的我依然可以把數學作業做得飛快，在別人目瞪口呆中把作業交了，只是在接下去的時間開始無聊，會想起以前的您，嗔怪一樣笑着説我粗心。老師，請允許我對您深深的鞠躬，真的，謝謝您。
老師，我要用怎樣的句子來勾勒已經消逝的時光？記得那時，我尚幼小，每天興致勃勃地期盼着數學課，您是用怎樣飛揚的神色來講課，用怎樣幽默輕鬆的語言來傳輸新的知識。您和我們打成一片，一起玩鬧的那段時光，真的讓我懷念。您於我們，除了老師就是朋友了。而如今，景依舊，人卻不在。我要怎樣去回憶，每每想起真的只是相顧無言潸然淚下了。
老師老師，我會永遠記得那段時光的。
仍記得，那些陽光斑斕的光陰，追逐在你身邊的那些少年。老師，您就像太陽一樣耀眼，一樣明媚。那些散落一地的光影，那些隱隱浮動在空氣中的笑聲，真的被荏苒時光裹挾着帶到記憶深處了麼。為什麼，那些情景到現在還是觸手可及，是不是，那些記憶定格的瞬間，早已刻在腦海。老師，您被一些少年所銘記。
仍記得，您清澈明亮的眸子，悠遠綿長的眼神。老師，您就像水一樣純淨，折射出形形色色的世界，和一個個慢慢成長的少年。您對於不同的學生的因材施教，您對我們的寬容明理，您對這個世界發出的感慨，甚至是您跟我們開的玩笑，都讓我們笑着記住。
老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待讚揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優秀的女孩。……噢我親愛的老師，謝謝您。
曾經麼。那些定格的瞬間不過就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數學作業時，笑着斥責我，而站着一旁的我也笑着唯唯諾諾地答應。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追着您打打鬧鬧。
——在走廊裏某個角落某個瞬間的某個擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺於過去，懷想曾經。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到沒心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風景悠長。可是現在，我要到哪裏去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經成為過去的往事。
老師，請讓我對你鄭重地説一聲，謝謝。或許，我只能説的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久後的未來，在不知地名的地方，在不知時間的時刻，讓我可以對着您笑靨如花的臉淡然地説一聲，老師你好。
謝謝老師。新年快樂。你要快樂。
植物的作文 篇4因此，世界各國的.植物學家都致力於對植物生理活動微觀過程的研究。
植物體內的接力賽
在我們眼裏，紮根於土壤的植物是平靜的。但科學家們卻發現；植物體內卻充滿了紛繁複雜的運動。
中國的科學家正在試圖描述植物體內的一場田徑比賽。這是一場被冠名為光合作用的接力賽。光信號是接力棒，它首先被植物體內的光線接受體接收，“接力棒”隨後通過下面的蛋白質“接力手”層層傳遞，最終到達植物細胞的信息處理中心。
到目前為止，科學家們已經發現了傳遞藍光信號的一號和二號“接力手”，但都是哪些蛋白質接力手參與了比賽？每一位“接力手”承擔了什麼功能？目前還不清楚。如果能找到所有的光信號傳導的“接力手”，那麼就能構建起一個植物體內的光信號傳導網絡。那時，人類將能通過調節網絡中光信號的傳遞，按照植物育種的各種需要來改良農作物。
花開隨人意
光合作用是一場激烈的接力賽。實際上，據生物學家們的統計，一種植物體內有數萬種生物反應，那植物體內可以稱得上是一場門類複雜的奧運賽場。
比賽離不開裁判，花兒的綻放依靠的是植物生長細胞的分裂，這場比賽的裁判是陽光和温度，只有適宜的光照和温度才能保證細胞分裂的正常進行。但究竟陽光和温度怎樣影響着這場比賽，一直是生物學研究的一大挑戰。
今天計算機模擬技術幫助生物學家瞭解了這個過程。在對植物開花過程的研究中，科學家們對控制開花時間的基因做標誌，並通過陽光照射強度控制它的活躍程度。不同時期，這個基因在花朵的哪個部位，呈現什麼狀態，把這些信息輸入計算機，通過計算機的模擬，這個基因在整個開花過程中發揮的功效就一清二楚了。
科學家們相信，通過調控這類基因，可以改良某些經濟作物。在那些日照時間短的地方，可以縮短開花期，保證農業的豐收。那時，細胞分裂賽事的裁判不再是陽光、温度而是人類了。
植物哨兵
植物體內的生理活動，讓生物學家們着迷。而另外一些科學家則看上了植物紮根土壤，忠於職守的特性。
由於不少植物對環境的變化都非常敏感，並能通過顏色、形狀、生長習性的變化上表現出來。人們就依靠對植物狀態的監測，來對有害物質進行預警。這為現代戰爭中的環境監測提供了意想不到的幫助。在戰爭地帶前進的士兵，正嘗試用電子裝置來監測植物，以此判斷當地是否遭受過化學毒氣的攻擊。
植物紮根地面不會逃跑，它們就成了忠於職守的哨兵。
科學家們已經培養成功了幾種植物哨兵，他們對化學、輻射等環境的變化特別敏感，用於警示有毒的生物製劑化學制劑的出現。同時，某些植物對某種有害物質還有淨化清除的功能。
可以想象，將來我們剛剛完成裝修的居室，或者空氣污濁的辦公環境，也能擺上一兩盆這樣的植物哨兵。那麼充盈眼簾的綠色，還為我們擔當着保護環境、清除空氣垃圾的責任。
對於生物學研究來説；植物留給人類的迷太多太多，但每一個謎語的破解，都將給人類認識植物改變生活帶來莫大的
植物的作文 篇5前些日子，陽台的花盆裏長出來一小株不知名的植物。它莖細得像針，葉子是橢圓形，上面還有幾個黃色的斑點，怎麼看都像是營養不良的樣子，好像風大一下就能把它給吹斷了。
因為我不知道它是什麼植物，還佔據了花盆的一塊地方，我本想將它拔掉，但又轉念一想，就讓它順其自然生長吧。隨着它一天天的長大，莖慢慢變粗，已有手指粗細，葉子也變得又大又綠，邊緣還長出了光滑的鋸齒。
讓我越來越好奇的是，每次碰過它之後，我的手上總有些生番茄的味道。這讓我很好奇，它到底是什麼呢？我上網查閲了資料，經過與手機上的圖片反覆對比，我才知道這竟是一株番茄！太意外了！番茄怎麼會長在種了花的花盆裏呢？
我仔細回憶了一下，隱約記起：去年曾把一個小番茄扔在了這個花盆裏，本想讓它做花的肥料，但沒想到，今年它竟生根發芽了！還長到了三四十釐米那麼長。
前幾天一早我到了陽台，本想看看自己的花，忽然感覺這株蕃茄似乎多了點什麼，我馬上轉過頭扒開葉子仔細尋找，哇，在葉子底下還真有幾個綠色的花苞，我簡直不敢相信自己的眼睛，花苞有五六個，被細細的莖託着。這當初差一點被我拔掉的多餘的植物，現在竟然快要結小番茄了，我暗自慶幸，幸虧沒拔掉它。於是，我天天盼它開花、結出小番茄。
今天早晨到陽台一看，呵，開花了，這綠色的花苞開出了白色的花，在綠葉的映襯下格外顯眼。花瓣很小，卻能清楚地看到每一片花瓣上的紋路，花蕊是黃色的圓錐形。這株原本弱不禁風且“多餘”的植物竟然開花了。
植物的作文 篇6校園裏的操場上，有棵香泡樹。
遠望，它高大，挺拔，樹冠是圓球形的，上面鬱鬱葱葱綴滿了油綠油綠的葉子。近看，那一手合抱的樹幹上面佈滿了無序的褐色條紋。枝幹兩兩地從主幹處往上分開，像一個個倒過來的“人”字，再往上，枝幹上又長出更細的分枝。它們相互間縱橫交錯地往上長，一年更比一年高。香泡樹的葉子是橢圓形的，一片片就像娃娃似的，有的顫顫巍巍地掛在枝頭，有的則舒舒服服地靠在兄弟姐妹的肩上。香泡剛長出來的時候，那果實也是綠色的。慢慢地，有一些長得快的陸續泛黃。香泡們青黃交錯，綴滿枝頭的時候，分外好看。到了秋冬交接的時候，香泡成熟了，條條枝丫被沉甸甸的果實壓彎了腰。
這就是我們操場上的香泡樹。同學們都喜歡在樹蔭下學習、玩耍，十分開心。香泡樹啊香泡樹，不知道你是何年何月何人栽的？這真是“前人栽樹，後人乘涼”啊！我們感謝栽樹之人。
看着香泡樹，我常常會想到我們的老師。人們常説：“十年樹木，百年樹人。”我們的老師每天都在為把我們培養成為有用之人而辛辛苦苦地操勞着。對他們，我更是心懷感激！
植物的作文 篇7春天無聲無息的回來了，她哈了一口氣，積雪化了，小鳥也從南方回來了。
今天我到公園去玩，發現有些植物的嫩牙不是綠，而是紅的，偶爾也會帶一點紫色，這是為什麼呢，我的心中不禁打起了一個大大的問號。我趕緊回家，找到了那不説話的老師——百科全書。按照目錄，我很快就找到了原因。
原來，植物是因為有葉綠素才會呈現綠色的，葉綠素是在十分複雜的情況下才會產生的，而他的朋友——花青素在它產生之前知青就已經存在了，所以花青素這種物質就把植物的嫩葉染成各種顏色，那為什麼有些個植物一開始嫩葉就是綠的呢？那是因為這些植物的葉綠素產生的快，花青素還沒來的及把嫩葉染成別的顏色就被葉綠素給覆蓋了。相對應的，植物的葉綠素生產的慢那葉子自然會變得多姿多彩了。
那書上到底説的對不對呢？為了證實書上的話，我便繼續觀察綠葉的變化。第二天，我特意起了個大早，去公園看書，大部分樹的葉子已經由變成綠色的了，可有棵樹固執得像頭牛，不但不變綠，反而越來越紅，我接連觀察幾天都沒有起色。又是一天，我看着那棵樹，怎麼越看越像楓樹了！
植物的作文 篇8一身又尖又長的刺，又大又扁的莖就組成了我喜歡的仙人掌。
仙人掌的刺其實是它的葉，又大又綠像手掌般大小的莖裏有許多寶貴東西呢!仙人掌跟其它的花不一樣。有的花在晚上釋放二氧化碳，而仙人掌在晚間釋放氧氣。仙人掌也有用“武”之地呢!它可以藥用、排毒，還可以解渴。開花時還有一定的觀賞價值。它的刺無比尖鋭鋒利，有一次我還救了我家仙人掌一命呢!不過我的手還被它扎腫了。我媽媽幾乎半年沒澆過一次水了，我給仙人掌澆了一點水，它才有了精神。媽媽一見還誇我，幸虧澆了水才讓它能復活。
我愛我的仙人掌!
