在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的環保校園作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
環保校園作文 篇1
桂花開了，十里飄香，清香引來幾隻鳥兒落在枝頭，這樣一排桂花樹就座落在我的校園裏。
我的校園，除了桂花，還栽了很多花草，經常聽到鳥的鳴叫，真是鳥語花香啊。花開的季節，蜜蜂啊，蝴蝶啊也聞香而來，一隻只像精靈似的飛舞着，遊戲着。
有一天放學，我走在校園裏，看見花草在對着我笑，小鳥也在枝頭唱着歌，“捉迷藏”的蝴蝶從我身邊飛過，我的心情好極了。突然，一羣同學跑過來，相互追逐打鬧着，看到這些，我的好心情跌入谷底，我向一邊走開了，大廳裏有個女生坐在那兒安靜地看書，我想如果剛才那些調皮的同學都像這位同學一樣就好了，正想着，那位女生團了一個紙團，竟然隨手扔在了地上，我皺起了眉頭，我們需要安靜，乾淨的校園，如果同學們都像剛才那些同學一樣，追逐打鬧，大聲喧譁，如果每一位同學都像這位女生一樣，垃圾隨地扔，我的校園會變成什麼樣子呀，誰都不希望自己在一個髒亂吵的環境裏學習，生活。我們要的乾淨校園，不僅是環境，聲音也要乾淨，我們希望聽到的是同學們朗朗的讀書聲，還有我們個人的衞生，穿乾淨整齊的衣服和鞋子，留整潔的頭髮，我們也屬於校園，走在校園裏，我們也是一道最美麗的風景。
保持乾淨的校園不是一個人的功勞，而是要靠大家共同的努力。抬頭，我們看見蔚藍的天空，潔白的雲彩，希望在這樣一片天空下，我們的校園和天空一樣美麗。
環保校園作文 篇2
我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記
流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任説，成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。
那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。
我的天空,
在比那天還高的地方……
在比那海還遠的地方……
成長的腳印
我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記
流浪的人，不需要方向，因為他將路標刻在生命的旅途中，永遠不會忘記。一如我的青春，那些深白色的傷口所帶來的疼痛，在許久以後，被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景，會被回憶甜甜地刻在心中。
那些曾經的迷惘，困惑，無法釋懷的痛楚，迎着鋪面的風都漸漸遠去，留下的是一個已經成熟的心靈。也許，我扛不起那許多的憂愁，可我知道自己的責任，我知道路，該怎樣走下去。
曾記得班主任説（不太通順），成長的過程，不可能一帆風順，無論你怎麼努力，它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過後，天空總會癒合它那被撕裂的傷痕。
青春，被不同的人以不同的方式印證，所有的故事透過的一場佈景一些道具，總能讓人們看清許多事，總會留下一些淡淡的回憶，記載着青春之路的幸福與艱辛。（不太通順）
當然，我曾努力地付出，而得到的，只是累累傷痕，我躊躇了，但一路艱難走過，陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落，支持我繼續走下去。（在人生的征途上，應該有這樣一種精神）
有一段忘不掉的歌聲，在這個城市的屋檐下，每一個在經歷成長的人都用心在唱，曾經的風雨黑暗，只是黎民（改成黎明）的陪襯，揚起風帆，未來等着我們去開拓，向着理想的.遠方，用青春和生命認真起航，去尋找自己的一片天空。
那裏，沒有一絲鳥兒的痕跡，卻留有我成長腳印，因為，它，單單屬於我一個人。
我的天空,
在比那天還高的地方……
在比那海還遠的地方…… （結尾很精彩）
環保校園作文 篇3
一進校園，便可以看見我們經常出入的圖書館，在這裏，同學們的身影比比皆是，他們在認真地翻閲着書本，以此來充實他們知識，拓展他們的思維，陶冶他們的情操。在振中，還有美麗的地理生物園，種滿了茁壯成長的花卉，待到時機成熟，就會競相綻放，爭奇鬥豔，把濃郁的連同無限的生命力撒向大地。
當然還少不了我們學習的實驗樓，信息樓，音樂室，歷史室，民樂室……簡直就是應有盡有，在這麼優美學園中讀書，可以説是一種享受呢!
下課的鈴聲，打破了校園的沉寂，迎來了另一幅嶄新的畫面：在課堂上嚴肅的老師，變得和藹可親，以朋友的形式與我們談笑風生;在走廊上，同學們在呼吸校園中清新的空氣;在坦蕩如砥的操場上，同學們大顯身手，正一步一步地向着自己的目標前進。
這樣的菁菁校園，怎能不使我們展翅高飛呢怎能不使我們嚮往未來。
振興中學，使你伴我走過了成長的時空，是你引我進入科學的殿堂，是你激勵我奮發向上，也是你使我走向成熟。
振興中學，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向榮!
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候;當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候;當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受着爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱着歌，伴隨着我們一路走過灑滿花香的小路，目送着我們走進校園，眼裏全是笑意。陽光鋪在寫有“南京師範大學附屬揚子一中”的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳;我們時常碰見自己的同學或是外班的好夥伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什麼。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業，長長地籲一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地説出自己獨到的見解，認真地記好我們要領悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也讚許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載着讚賞與希望的寄語……我們努力着!
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富;我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄杆上，憑欄遠眺;有的聚集在長廊上，談笑風生;有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
如此美好的校園環境，我們怎麼能不好好保護它呢?
環保校園作文 篇4
我們的校園很美麗，但應為一些小問題，我們的校園不美麗了。
我在水房洗手時，發現那水管都從架子上掉了下來，有一些水龍頭壞了，水嘩嘩的流着，有一些水龍頭沒擰緊，水流着，十分浪費。世界上最後一滴水是人得眼淚，不要浪費水了。
我還發現許多教室燈沒關，班班通還沒關，電風扇沒關。是十分浪費電的。我還發現有許多同學在本上寫字，只寫錯了一個字，本子那一張紙就撕下來扔了，更有甚者，把一個本子都扔了。那是十分浪費木頭的。所以，我提出以下建議；同學們洗完手後要把水龍頭擰緊，水管壞了、下水道堵塞了要請專人來修。讓同學們看一些用水的宣傳語。讓同學們看一些關於浪費水資源的電影。
