校園的生活其實是很短暫並且快樂的，我們應該好好珍惜。關於快樂的校園生活作文的有哪些呢?下面是小編為你整理的內容，希望對你有幫助。
快樂的時光像一杯美酒，在你幸福的時候，讓你回味無窮;快樂的時光像一股清泉，在炎炎夏日，湧入你的心田;快樂的時光像一支蠟燭，在你需要時間的時候，照亮你的前程。我的學校就是這樣一位朋友，伴我度過這美好的時光。
每天揹着書包，迎着紅豔豔的紅霞，唱着歡樂的歌兒，邁着快樂的腳步來到校園。
走進學校，一陣撲鼻的花香迎風而來，忙碌的蜜蜂在花叢中飛來飛去。一棵棵樹長得鬱鬱葱葱，小草也探出頭來看美麗的景色。操場上，三五羣的“紅領巾”，有的在樹下討論學習，有的在追逐玩耍，還有的同學在嬉戲。這真是一首動聽的“校園之歌”啊!
操場也是運動的天堂。這裏有各種各樣的體育器材。如跑道，單槓，雙槓，等等。只要下課了，同學們就像一隻只小鳥湧入操場。頓時，熱鬧起來。有的同學在跑步;有的同學在玩雙槓，像一位運動健將在進行體育比賽，非要爭個我高你低絕不罷休;還有的.同學玩來玩去好好笑。
校園的生活真是多姿多彩。這裏不但有朗朗的書聲，還有歡歌笑語的説話聲，多麼令人陶醉啊!
快樂的校園生活作文篇二學校——我朝思暮想的聖地，校園生活宛如一條彎彎曲曲的長河，但是，在那坎坷的背後，卻隱藏着無限的美好和快樂。因此，學校裏的事情經常讓我開懷大笑。睜開朦朧的雙眼，太陽那刺眼的光芒射入我的眼睛，新的一天校園生活又開始了，今天，會有怎樣的校園趣事等着我呢?
“丁零零，丁零零”上課了，這節課是體育課，在體育委員智飛的帶領下，我們排着整齊的隊伍下了樓，歡天喜地地來到操場上。
“立正、稍息!”在體育老師堅定有力的口號下，我們排列好了隊伍。老師説：“今天這節課，我們主要練習跳高。”接着，秦老師在沙坑上插入兩根紅鐵桿，又扛來一根長長的竹竿，把竹竿搭在紅鐵桿上面。智飛輕蔑地瞟了一眼，直叫“垃圾”，秦老師便讓智飛先跳。哇!真不愧是體育委員呀!只見他展開雙臂，衝到竹竿前，像展翅高飛的大雁一樣，縱身一躍，順利地跳過了竹竿，可是他因為過竿時沒協調好身子，“嘭”!智飛和沙坑來了個“親密接觸”——他成了一個身穿灰衣灰褲的灰頭髮老爺爺!大家笑得直不起腰，我更是笑得上氣不接下氣!
接着，焦元賀以一個最標準的姿勢跳過了欄杆;李垚像展翅飛翔的海燕一樣“飛過”了竹竿。馬上就要輪到我了，我的心裏像揣着一隻兔子一樣砰砰直跳。“下一個!”天哪!最可怕的時候來臨了!我長吸一口氣，一腦子的雜念全拋了出去，一股作氣衝到竹竿前，用力一跳，嗚嗚……嗚……嗚嗚……我摔倒啦!笑什麼笑啊!後面還有更糟的：有的像青蛙一樣勉強跳過了竹竿;有的乾脆從竹竿下鑽過去;有的甚至用跨的方式過了竹竿;有的直接棄權!瞧!咱們班高手如雲吧!
校園的一天多麼有趣兒啊!它給我們帶來了無限的快樂與歡笑，我喜歡這美好的校園生活!
快樂的校園生活作文篇三在我們泡桐樹國小，我和小夥伴一起學習，一起玩耍，學習有時很快樂，但有時卻很困惑。快樂，是自己解開了別人解不開的迷題而快樂，困惑，是為我們的老師出題太難而困惑。
有一次上數學課，彭老師給我們出一了道小數點乘法的判斷題，要求我們用手勢來判斷正確還是錯誤，我和大多數同學打了表示正確的手勢，小部分同學打了表示錯誤的手勢。彭老師笑着向四周看看，問道：“同學們，你能確定你打的手勢是正確的嗎?”聽到這句話，教室裏一下子亂了套，大家都對自己的判斷產生了懷疑，全然沒有了剛才舉手時的鎮定自若。難題是我的手勢打錯了?想到這裏，許多同學一樣和我一樣，馬上改變態度，自以為聰明地打出了一個表示錯誤的手勢。
最後，彭老師用她那一慣幽默語氣説：“既然你們都打出了錯誤的手勢，我也只能送給你們判斷錯誤的手勢。”彭老師隨後在講解這道時，語重心長地對我們説：“同學們，要相信自己，不要什麼事都相信別人!”彭老師的一席話，讓同學們都陷入了沉思。我愛這快樂的校園，它不僅讓我學到了知識，而且教會了我怎樣獨立思考。
