園丁讚歌高一作文（精選5篇）

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的園丁讚歌高一作文（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

“綠鬢鬥霜華，桃李滿天下。”將對學生滿懷的愛凝聚於筆尖。點點細語，是灑下的光輝，照亮了學子的前程；聲聲教誨，是降下的甘霖，滋潤了貧瘠的心。您用筆尖輕輕地描繪出一級級階梯，您的學子門也早已踏着這些階梯，步入成功之門，可您還停滯不前，暗損韶華，忙碌得無怨無悔。

您，就是那精疲力竭的戰士，始終戰到最後一刻！

或許在數年之後，您的身軀已經佝僂，青絲也被染成了華髮，兩鬢斑白的您依舊堅守崗位，執筆奮鬥。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”

在我的記憶中，就有這樣的一位“戰士”：他的頭髮如墨汁般黑亮濃密，時刻精神地豎在頭上，他的鼻樑上架着一副眼鏡，與那深邃的目光十分匹配。總是穿着一身整齊大方的衣服出現在課堂上，毫不張揚。舉止處處都透露着沉穩低調。雖然在同學們的印象中，他總是一臉嚴肅的表情，但平易近人，甚至會在課堂上“語出驚人”，逗得同學們哈哈大笑，而他自己每到這時也只是微微一笑。他的笑容就好像一股暖流融化了堅冰一般，又或者像一朵花苞奇蹟般地瞬間綻放成了花朵。總之，他的笑容裏總是洋溢着温馨。並且他教育學生時，也總是循循善誘，不厭其煩，時時刻刻都潛移默化地影響着學生們。

並且他在每次同學們起立後總會面向大家深深地鞠躬，儘管這是一個一秒就能完成的動作，儘管這個動作在同學們看來可能是那麼微不足道，卻給我留下了深刻的印象。老師向學生鞠躬，多麼令人百思不得其解呀！想到這裏，我也只能歸究於他的謙遜的性格了。

而他，就是我們想在的數學老師——黃老師，一位敬業愛生、彬彬有禮的老師。

我們的腦海中，沉澱了不少您給與的知識；我們的學習中，包涵了您太多的付出。千言萬語，訴不盡我們對您的感激，師恩難忘，特獻上這段園丁的讚歌。

有人説，老師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語；也有人説，老師的生命像一個根號，疊疊作業為她的青春開無數次的平方。

而我要説：“老師如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果！老師是星辰，遠望像一盞燈，近看似一團火！”

是的，老師是普羅米修斯，不是精心傳遞知識的`火種，豈能到達成功的彼岸？老師是蜂王，不是潛心設計蜂巢，辛勤勞作，豈能博採百花之粉，釀一家之蜜？老師是伯樂，不是慧眼識才，豈能把一隻只雛鷹送上高高的雲際？老師是春蠶，不是無私奉獻，豈能把一根根纖維，織成翻天的旗幟？

如果沒有文學界，人生將無法與美麗的心靈共鳴；如果沒有畫家，人生將無法品味色彩斑斕的世界；如果沒有老師，那麼，一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山，愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們的老師，培育出千千萬萬的社會主義建設大軍；是我們的老師，培育出一代代幹部的楷模，使忠誠、崇敬和無私穿越時空，成為人類永恆的追求；是我們的老師塑造出一批批張揚個性、敢於創新的世紀英才；是我們的老師培育出指點江山、激揚文字，揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任，教師從事着最弱小的工作，卻鑄造着最偉大的夢想！“師德表天地，素心育英才”這就是人民教師的情懷，集平凡與偉大於一身的教師，以蠟燭的精神，春蠶的行為，人梯的態度，黃牛的品格，蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去耕耘，時時想學生、處處為學生，終身粉筆染白髮，一心報國育桃李！

讓未來之光永駐，

讓希望之樹長青；

讓鮮花遍地開放；

讓綠樹擴展年輪。

老師，我總是想起你，也許，是因為你的獨特。

你剛任我們班主任的那一天，教室裏54雙眼睛疑惑地看着你，54顆心各有各的擔心。你講話了，講得那樣風趣：“我姓王名晚生。名字是父母賜給我的愛心。我是一個小晚孩子，父親38歲時才撿得的。我今年已經44歲……”你沒有笑，我們也沒有笑，可誰都覺得怪，互相看着暗暗地笑：這把年紀的人，還這樣衝動、真誠、坦率！

那一天，你的心情一定很沉重──我們班是個有名的“差班”，你卻滿有信心地説：“我這個人既往不咎，一切從現在開始，過去的讓它永遠過去。人類生活的進程就是這樣。相信你們的一切都會好起來的。”同學們覺得新鮮，記在心裏。

確實，我想起你，是因為你的獨特。

或許，因為你給生活以“詩”的總結，揭示出層層哲理。你説你的教學方針是：十二字對聯──一是一，二是二；丁是丁，卯是卯。橫批是──實打實。

上早操時，總有幾個同學拖拖拉拉，躲躲藏藏。你説為了積攢“革命的本錢”，應當出來跑跑。

那一天，你“噔噔噔”跑到男寢室，大聲喊：“再不快點，我們要丟大人了。”同學們也爭氣，“噌噌噌”一陣緊張，開操時我們班還是滿數。

漸漸地，我們都積極地上操，你鼓勵我們生活就要這樣緊湊，一個勁努力！

你是教化學的發揮了最好的催化活性，我們也一道與你的化學藥品積極反應。

義務勞動，“你推我讓”，老大一陣子還是那幾個“積極分子”，你抓過傢什急急地幹了起來。回到教室，你再次把掃帚、筐子擺整齊，同學們看得心熱，你畫龍點睛地説了一句：“我把我們班當成我的家，我們都來愛護我們這個家。”

年輕人喜歡雷厲風行，乾脆利索。於是班會上你的講話就壓縮在三分鐘內，三五句話，生動而嚴肅，幽默而深刻。班會竟成了同學們打開心結的時候。

少男少女在一起，免不了會產生感情共鳴，冒險地撞擊愛情堡壘。你卻説：“青年人該不該談戀愛呢？該！青春年少嘛！但是，從歷史賦於我們的學習任務看，不能談；從成功率的分析看，不能談。同學們一定要互幫互助，真誠友愛。”

有的同學學習態度不端正，學習方法不科學。你就説：“文武之道，一張一弛，該休息時一定休息，該學習時拼命學。”你説你很欣賞武紹祖的話：要超過人家，按部就班當然不行，只能憑藉百倍的汗水。你説：“學如硎上鋼刀，不見其損，但日有所減；學如春之新草，不見其長，但日有所增。”

轉眼，兩個月過去了。在你的教育和管理下，我們班大見成效，由“差班”轉變成了優秀班。

我總是想起你，是因為有那印象深刻的一次。那是週末的晚上，我正津津有味地讀《三國演義》，你見了。我抱歉地笑笑，放下。你卻不高興地説：“咋把我看得那麼低，這樣好的書不讀完，放下去能甘心嗎？”我又笑笑，即刻拿了出來。接着，你道出了好多學習語文的道理，鼓勵我不要放棄文學愛好，我又一次深深折服。

就是這日復一日，潛移默化，你的心和我的心貼在了一起。

確實，我想起你，就是因為你解除了我們的困惑，彷徨。你教給我們知識，塑造我們靈魂。我想到的不唯是你，由於你，我想起了教師羣體：締造人類文明的佼佼者。

是老師，引領我們走進知識的大門；是老師，開啟我們的心靈；是老師，園丁般呵護我們茁壯成長。老師，多麼神聖的字眼！老師，我愛您！記憶深處，那事發生在電雷交加的傍晚。那一天，我拿到了人生的低分，獨自一人排徊在悲傷與憂愁之中。我無助地走在狹小的羊腸小道。閃閃發光的眼淚在嬌嫩的小臉蛋上嬉戲打鬧，似乎是陷入一個傷心的無底深淵。就在我承受着無盡悲傷時。突然，一個陌生人的黑影出現在我的面前，我不經意抬起頭，“呀！”是老師。老師陪伴我走過着無窮無盡的傷心路，並在不斷地鼓勵我，支持我。

老師用那深情而有慈祥的目光凝視着我：“傻孩子，失敗乃成功之母，古人云，不經歷風雨怎能見彩虹。只要你堅持不懈，就一定再能取得好成績的。”那時，我似乎看到了絲絲陽光，便用那雙充滿無助，渴望的眼神望着老師：“可……可是……”老師用手輕輕地撫摸着我的頭：“乖孩子，失敗並不可怕，可怕的是你自甘惰落，只要你能勇敢地面對生活，創造生活，就一定能夠成為生活與學習中的強者。”

聽了老師幾句肺腑之言，頓時煙消雲散，一摟和熙的陽光發射在我身上。望着老師到漸漸遠去的身影，我情不自禁地高聲呼喊了一句：“老師，我愛你！”老師，您那獨樹一幟，博大精深的教育思想，就是您堪為人師的光輝寫照；您那海人不倦、愛是生如子、的崇高師德時時震撼着我們的心靈。假如人間有魔力，我寧願成為您手中的分筆，伴隨您走過風霜雨雪，臘月寒冬。您永遠擁有一個神聖的名字：園丁—老師！

老師是一個普通的職業，可在我心中，老師的地位可以和親生父母一樣。因為老師帶着我們在知識的海洋裏遨遊，我們的成長，離不開老師的精心撫育，他們用知識的甘露澆開我們理想的花朵，老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。我們像一羣醜小鴨，讓白天鵝帶領我們在天空中飛翔，在泉水裏洗濯。

有人説：老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人説：老師像一位辛勤的園丁，認真地觀察每一棵小苗，為它精心剪枝，除草，生怕出一個不成才的次品；有人説：老師像一位嚮導，帶着我們這些小“遊人”在知識的大園中觀賞；我想説：老師是一個有“鐵人”精神的巨人，因為他們經常不知疲倦地在夜燈下批改作業，有一首歌叫《每當我走過您窗前》，這首歌讚美了老師無私奉獻的精神，這不正是老師的真實寫照嗎？的確，每次當我夜晚醒來的時候，老師辦公室裏的燈還亮着，他那熟悉的身影映在了窗户上，多麼辛勤的老師呀！

我長大後，也要當一名老師，多重的擔子我都會挑着，我會悉心培育祖國的接班人，讓我的學生成為國家棟梁。

我長大了，一定要做一名光榮的人民教師。