無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的關於心事的作文，歡迎閲讀與收藏。
大海邊的沙灘上，有着許多五顏六色、多姿多彩的貝殼。有紅色、黑色、粉紅色、還有白色……每一顆貝殼都表達了一種心情，比如：黑色代表不開心，而我，就擁有一顆黑色的貝殼。
在四年級的一次考試中，我仗着自己是班級裏數學成績最好的學生，便自信滿滿、飛快地把試卷做完，就坐在座位上等待着數學老師收試卷。
不料，數學老師用一個晚上的時間就把試卷改完了，第二天便把試卷發下來。我想着”我這次肯定又拿滿分”，一副勝券在握的模樣，待我拿到試卷，看到分數時，我被嚇得大驚失色。我這次竟然沒有考滿分！我難以置信地再檢查了一遍試卷，覺得沒有理由被扣分。
回到託管時，我拉着託管老師和同伴同學一起評理，大家一致地覺得是老師改錯了。於是，我快步如飛地回學校，想找老師理論。走到辦公室門口，我突然擔心了起來，怕老師罵我。這時，我的心裏有兩個小人在打架，一個黑小人，一個白小人。黑小人説道：“沒關係，衝進去跟老師講清楚，不要畏懼。”而白小人卻説道：“還是算了吧！老師不辭辛苦地改卷子，可能看花眼了。”
就這樣，我思索了很久，最後我還是聽從小白人的建議。
而如今，事情早已雨過天晴，那一塊沉重的大石頭也終於落下了。
關於心事的作文2我有一個心事，它是我的一次盼望，可最後並沒有實現。
上學期期末考前夕，媽媽告訴我寒假要去北京的姨婆家玩，我太開心了！那段時間，我走在校園裏，對誰都是笑臉相迎。樹葉沙沙地響，似乎在奏着一首歡快的曲子；陽光透過樹葉間的縫隙打在我身上，温暖極了；樹上的小鳥嘰嘰喳喳地歌唱；小池中的小魚和烏龜在快樂地嬉戲；假山旁的花朵向我綻放開了最甜美的笑容，一切事物都美好極了！
期末考後，我每天都以最快的速度完成自己安排的作業量，希望能在去北京之前做完作業。可是，突如其來的疫情打破了我美好的期待。剛剛看到新聞時，我看了看，又轉向了爸爸。去嗎？看北京嚴不嚴重，如果不嚴重的話，過幾天就去。確定麼？確定！我在心裏默默地祈禱，希望疫情快點兒過去，這樣，我就能去北京了。
可再一次等來的消息卻是旅遊都停了，北京去不了了！我聽到後，走到陽台，目光向外面“巡遊”了一圈，最後落到了枯萎的花草旁的兩隻無憂無慮的小鳥身上，它們似乎在爭吵什麼東西。我強忍着失落的淚水，蹲了下來，望着對面徹夜通明的區醫院，長長地歎了一口氣。
這件心事一直縈繞在我的心頭，雖然寒假沒去成北京，但讓我對北京的神祕面紗更多了幾分期待。
關於心事的作文3在這越來越寒冷的日子裏，心事像不融化的雪越積越多，徐徐的腳步聲在上面吱吱呀呀作響，生活的齒輪一點點轉動，卻不知道心該為什麼樣的故事跳動。
今天真的好累，不是因為什麼特別的事情，只是長久積蓄的疲憊在心田深處無法消除。有人説世間種種的繁華不過是虛妄，那麼我何必還要去努力？似乎也沒什麼真正捨不得的東西，我們真正的必需品並不多。厭倦了塵世的紛繁，疲累於追名逐利，其實，人到最後總會一無所有，又能有什麼是捨不得的呢？富貴、權勢、名利對於我而言不過浮雲。
今天打開遊戲玩了許久，也就漸漸明白一個人為什麼會沉迷其中，因為人最初的需要除了温飽就是成就感和滿足感，而現實斷裂的地方也只有讓虛幻去填補，儘管遊戲只是一大堆數據衍生出來的文件，對於人的生存可有可無，卻是我唯一的慰藉。
摒棄了無謂的追逐，煩惱也就煙消雲散，可是這一生中有多少能夠放棄的？我在二律背反的漩渦裏兩難，越陷越深。如果羈絆都是負累，何必又要歌頌人間的感情呢？
我多想像飛翔的鳥兒一般自由，青天上的雲漂浮着，沒有誰規定它們的去向。
關於心事的作文4不因成績而煩惱，不因生活而急躁，總是認為自己什麼都不用擔心，其實仔細想一想，我只不過是在逃避。
總是為自己找一個理由去減小壓力，總是為自己找一個藉口去掙脱束縛，有時真的'想快點長大，找到一片屬於自己的天空，做着自己喜歡而又不過分的事情。也許在父母眼裏我不是一個乖孩子，在老師眼裏我不是一名好學生，甚至有時，在我自己的眼裏我都看不清自己，總覺得是厭倦這種味同嚼蠟的生活。
這裏我找不到一個人可以傾訴，每天都是同樣的時間，同樣的教室，同樣的環境，也許這是我們需要的，但不一定是我們想要過的生活。
也許是乏了，倦了，累了。甚至想到別人用四年度過的時光而我卻要用五年度過時，幾乎都要發瘋一樣，想到別人都在為自己的前途而奮鬥時，我又只能聽從父母的安排，想到別人一句句否定我的話語時，我的心又是在承受着什麼？
我曾努力過，放縱過，沉淪過，但只有最開始的才是我，那就是堅定自己的立場，堅持不懈地為了自己而奮鬥。
讓那些曾經我的人感到詫異；讓那些否定過我的人感到驚奇；讓媽媽不再讓我生活在她的安排之下；讓周圍有更多人瞭解我；讓自己有一個美好的明天！
不用表面的快樂來掩蓋內心的憂傷，那樣你才會更快樂！
關於心事的作文5今天又上語文課了，老師佈置了一篇文章，題目是心事，看到這個題目，回憶往事，一件件心事又心頭浮了上來。六年級時，在上自習的時候，我有一題不會，轉身向我後面的同學問問題，劉老師看到我了，就走到跟前，説：“上課時間還有時間説閒話。”我站了起來，想：什麼再説閒話，我明明在問我後面同學問題，我正想説明理由，就被劉老師一口打斷，開始把我批評一頓。當時，心理很鬱悶，就沒有説話，劉老師看我不説話，還在批評。心裏越來越煩，最後終於沒有耐心了，就和劉老師頂嘴。不知這件事過了多長時間，到現在看到“心事”就情不自禁的想起這件事，想到這件事再結合現在的狀況，終於懂了：在自習課時和別人説話是影響別人的學習，頂撞老師是對老師的不尊重。如果，現在再見到劉老師真想對他説聲：“對不起。”
關於心事的作文6有一件事，除了我以外，沒有任何一個人知道。但它卻使我心神不寧。
那是星期五的晚上，我吃力地端着滿滿的垃圾盆到門口倒垃圾。我一邊走，一邊側耳聽着鄰居家電視機裏播放出的《情深深，雨濛濛》主題歌。我的心早已飛向了電視機了。
突然，我發現左側的牆角放着一個空垃圾盆，我的心一動，“把垃圾倒在這裏面吧！”可轉念一想：不行，少先隊員不能做損人利己的事。“媽，你不要這樣了。”這是依萍的聲音，哎呀，連續劇已經開始了！我向四周一瞧，沒人，便馬上把垃圾倒入別人的盆裏，然後跑到家裏看電視去了。
當我美滋滋地看電視時，突然有人喊道：“是誰把垃圾倒在我剛剛清空的垃圾箱裏？”我聽見了，跑出去一看，是巧珊。我想：我把垃圾倒在她的盆裏，如果讓她知道了，一定會告訴我媽媽，媽媽會狠狠地罵我的。我抑制住自己內心的恐慌，假惺惺地説：“是啊，哪個人這麼缺德！”話雖如此，可我的內心怦怦亂跳。我曾想告訴她，但我沒有勇氣開口。
這件事我感到十分慚愧，相信會有一天，我能對巧珊説：“那天晚上的事情是我乾的，對不起！”
