有趣的發現的國小作文

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的發現的國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有一天，我發現天空似乎暗了起來，聽媽媽説：每當下雨時，螞蟻都會搬到高處的地方，因為這樣才不會淋濕它們。

我連忙走到我家院子裏，我巡視一番，發現了一隻螞蟻在搬麪包屑呢！我的好奇心被這隻普通的小螞蟻勾了起來。我仔細觀察着這隻小螞蟻。忽然這隻小螞蟻滑了一下，麪包屑扔到了一邊。咦！小螞蟻幹嘛跑了呢？噢！原來小螞蟻是去搬救兵了。

只見他們齊心協力的搬動着這個麪包屑，啊！真的動了！真的動了！麪包屑被這幾隻小螞蟻的團結搬動了。我真想變成一隻小螞蟻，加入到這條勤勞團結的隊伍裏。

這件事讓我懂得了，生活中有許多稀奇事，有許多我們不知道的奧祕，有許多我們不懂得的問題。但只要我們認真去學習，仔細去觀察，善於去發現，就一定有所收穫。

星期六晚上，我拿着手電筒到樓下散步。路上黑黑的，我就打開了手電筒。我剛一打開，一羣小飛蟲就衝了過來，嚇得我立馬關上了手電筒。

回到家，我就去問媽媽：“媽媽，為什麼一打開手電筒小飛蟲就朝我衝過來？”媽媽回答：“這要靠你自己去觀察發現。”我帶着好奇心，拿着手電筒到樓下去“做實驗”。

到了樓下，我打開手電筒。沒一會兒，小飛蟲就又衝過來，一直繞着手電筒轉。我又試了幾次，結果都是一樣。確定小飛蟲確實是喜歡燈光後，我便決定上網查一查這是怎麼一回事？

我回到家上網搜了一下“小飛蟲為什麼一見到燈光就會飛過去，還一直繞着燈光轉？”搜了幾次資料，終於找到了答案：小飛蟲是以月亮作為座標判斷方向的。它們把燈誤以為是月亮，所以才會見到燈就撲上去。小飛蟲也相當於是把燈光看成了月光。而繞着燈光飛行是因為它們飛行不是直線的，而是斜着飛的。所以在人們看來，它們好像是繞着手電筒的燈光飛行的。

這個發現可真有趣，同時也讓我知道了：在我們的身邊還有許多奧祕等着我們去探索，只要我們善於發現，勇於探索，就一定能發現它們的奧祕。

今天，陽光明媚，春風拂面，我來到田野上玩。

田野上，幾片松林疏疏朗朗，麥子綠油油的，遠遠地望去就像鋪了一層綠色的毯子。過了一會兒，微風吹過，我看見天空中的小鳥嘰嘰喳喳地唱着動聽歌曲。就在這時，我發現這幾隻小鳥在你啄他，他啄你。我以為小鳥在打架，我急了，連忙着地跑去問媽媽説：“媽媽、媽媽，天空中的小鳥剛才還開心地唱着歌，可是，現在小鳥打起來了，怎麼辦呢？”，媽媽語重心長地説：“動物與動物之間同人與人之間是一樣的，比喻為説，你跟幾個小朋友玩得很開心，過了一會兒，就為一點小事打抱不平，就這樣吵了起來。知道了嗎？”我使勁地點了點頭。

原來，人與人之間不要為了一點小事情而鬧不停，要互相讓一讓，才會開開心心的。

在我腦海中有許多事，不少已被流水般的時光衝得模糊了。可是那次有趣的發現卻使我怎麼也忘不掉。

星期三下午宋老師説要帶領大家做一個實驗：測一測空氣有沒有重量。聽了老師的話我們都很好奇，我的心裏想：空氣怎麼會有重量呢？同學們也議論紛紛，有的説：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢？”有的.説：“宋老師這是哄小孩的吧！”還有的很肯定地説：“我相信宋老師一定有辦法……”

老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長同樣粗的紅毛線繩。老師説這是她自制的天平。又拿出兩個沒吹起來的氣球。一個是紅色的，一個是黃色的。同學們目不轉睛地看着老師，只見她先把沒有氣的兩個氣球拴在天平上，天平的橫杆是平衡的，可見兩個氣球一樣重。然後老師請來兩位同學吹氣球，一個同學吹的黃氣球大，另一個吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫杆竟然偏向稍大的黃氣球。她又請一位同學來把黃氣球“啪”的一聲捅破了。在同學們的尖叫聲中，大家看到橫杆又向紅氣球那邊沉去。我們驚奇的發現空氣真的有重量呀！

這次有趣的發現，使我明白了生活中處處有科學。