“1、2、3……欠我31個了。”我撿起掉落在地上的毽子，對同學説到。每當我玩起這個遊戲，就會想起當年我練習踢毽子的那些事……
“哎呀，我怎麼總是踢不好！”我又滿腹牢騷向媽媽抱怨着。可是，媽媽輕鬆地微微一笑，温柔地説：“孩子，做任何事都要有耐心，踢毽子不是一天能學會的，而是應該日積月累，慢慢進步的。”我似懂非懂木木地點了點頭。
第二天，我又拿起了毽子開始練習。“一、二，哎呀呀，煩死我了，怎麼還是兩個！？”我生氣地跺了跺腳，準備不練了。可是，媽媽又攔着我，説：“孩子，踢兩個又怎麼樣了？”我氣呼呼地説：“都踢了兩天了，可是還只能踢兩個，我不練了！”但媽媽依舊温和地對我説：“雖然只是踢了兩個，可是你有沒有發現，你的動作比昨天標準多了，一個人如果能從每件事中吸取教訓和積累經驗，就能不斷地進步”我若有所悟地點了點頭。
日復一日，年復一年，如今我已經五年級了。自然我的踢毽子水平也穩居全班之首了。回頭想想母親説得話，我悟出了一個道理：既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為贏；既然不能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣潺潺流水。只要堅持，只要勤奮，一切皆有可能！
生活中的啟示作文2生活中的每一件事，都讓我有所收穫，因為我得到了生活的啟示。
我喜歡下棋。三棋老師見我有能力，便讓我參加三棋。經過三棋老師的培養，我的棋藝越來越好，興趣也越來越濃厚了。在班裏是一個頗負盛名的小“棋聖。”但我不能心安理得的接受這個讚譽。因為我曾是一個不知天高地厚的傢伙。
有一天，老師讓我和一個從中心國小轉過來的同學下圍棋。我看看了他，足足比我矮一個頭。我輕蔑地笑了笑，漫不經心和他比試起來。漸漸，我驚訝了。看着他那自信的笑臉。我開始自暴自棄，果然不出我所料，他贏了。回到家，我生氣的大叫一聲，引來了媽媽，媽媽問我出什麼事了？我把事情的經過從頭到尾的告訴媽媽。媽媽頓時語重心長的對我説：“強中自有強中手，你現在知道了吧。人外有人，天外有天。俗話説：‘一分勤勞，一分回報。’因為你不肯努力，而別人的付出比你多，自然回報也很多，他也就贏得了你。”
夜深了，靜悄悄的夜晚讓我的心無法平靜下來。這個夜晚，給我留下了太多的回憶和永久的啟示。
生活中的啟示作文3每當我心情煩悶的時候，總會站在陽台上，看着那些花、草，我的心情就會好起來。
——題記
“這什麼破題目啊！”我甩開筆，那道我想了半天都沒想出來的幾何題讓我十分惱怒。我推開作業本，氣沖沖地跑向陽台。
窗外，刺眼的陽光幾乎讓我難以睜眼，我背過身來，身後卻是一片被花草裝飾的“花園”。我坐在一旁的竹椅上，掃興地看着左邊的仙人掌，仙人掌灰灰的綠就如同我煩躁的心情。於是，我又把目光投注到右邊的太陽花上，那一根根沒有靈性的花莖，伴隨着一些青色的葉子，柔弱地在風中搖擺。我輕歎了一聲。突然，一種鮮豔的顏色吸引了我，我仔細一看，原來那是一株被我忽視了的蘆薈，它安靜地樹立在陽台的角落，陽光透過淡藍色的玻璃窗，照射到了它的身上。我似乎從它身上體會到了一種微不足道的美，我似乎感覺到了生命的頑強。再看看右邊的太陽花，忽然察覺到，在那柔弱的花莖上也有幾個嬌嫩的花骨朵；再看看左邊的仙人掌，才驚奇的發現仙人掌上有一株將要盛開的紅色的花蕊。
此時此刻，我終於感悟到：原來生活比我想象的要美麗的多，生活是如此燦爛。我從竹椅上站起來，回到了我的課桌，握住筆，繼續思考了起來，作業本上的圖形在那時變得形象而生動。
生活就像一本厚厚的哲理書，書裏的內容包羅萬象，我領悟到：只有細心地品味，精神飽滿的面對每一天，才能感受到生活的豐富多彩。生活就像一座金礦，我領悟到：只有我們自己去挖掘，去嘗試，才會感受到生活的真諦。
我們在生活中成長，在成長中生活，可以説，我們是生活的受益者，我們，在生活中感悟！
生活中的啟示作文4今年學校班級文化主題是：中國文化。彭媽通過精心策劃，決定我們班宣傳製作”東巴文字“，並同時進行製作展示中國”京劇臉譜“。我們接到任務後，和其他幾位同學相約週三的晚上去琪琪家完成手工製作。週三下午放學回琪琪家的路上，我們心裏充滿了期盼，興高采烈，有説有笑，像一羣歡快的小鳥。
到了琪琪家，為了在有限的時間完成製作，我們進行了合理分工。高媽媽為了幫助我們完成本次作業，已經提前在網上進行圖片資料查閲，並且有些進行了打印，以便我們模仿。通過高媽媽的指點，每個同學都聚精會神地開始了東巴文和京劇臉譜創作。
在繪畫的過程中，同學們互相幫助，通力協作。有時同學幫我畫不會畫的地方，我有時幫同學調色，大家畫的不亦樂乎。由於我未畫過水粉，所以繪畫過程中弄得滿手都是顏料，也看到其他幾個同學的情形跟我差不多，大家看到這種情況，都相視而笑，卻依然不能減少大家的熱情。經過幾個小時”奮戰“，我們的作品終於出爐了！我們每個人把作品進行了展示，大家不約而同地互相稱讚並加油。在這製作過程中，高媽媽用手機拍攝下了我們精彩的瞬間。
通過這次活動，我明白了，有些事情，同學們只要共同參與，齊心協力，就能收穫意想不到的驚喜。同時同學們的友誼更深了、更濃了。給我們帶來無比的快樂。
這是一件令我難忘的事！
生活中的啟示作文5南京衞崗牛奶代理商為開闢我校的牛奶市場，決定在我校開展學生免費嘗奶活動。我看着精美的牛奶外包裝，靈機一動：何不抓住這個機會，對學生進行一次語文實踐活動呢？
我拿着供品嚐的牛奶興沖沖地到教室，對學生説：同學們，你們看這是什麼？同學們睜大好奇的眼睛，準備等我的回答。我沒有直接告訴他們，而是把幾袋牛奶分到小組，讓學生每人親自看一看，要求邊看邊想：外包裝上有哪些內容，看後你知道了什麼？你還想知道什麼？在學生自己思考的基礎上，我要求同桌交流，然後又組織了大組發言。有的説：我知道了這裏面裝的是南京衞崗牛奶。它是草莓味的。有的説：我知道了這袋牛奶在2---6℃時，保質期是4小時。還有的説：我想知道牛奶喝了有什麼好處？這牛奶喝到嘴裏是什麼滋味？送一袋牛奶能賺多少錢？
在充分説的基礎上，我又組織了學生到講台前細細品嚐牛奶。要求台下的同學邊看邊想：誰嘗牛奶給你留下了深刻的印象？他是怎樣嘗的？同學們有何反應？你是如何想的？自己品嚐時，要想想這牛奶與你想象中的滋味有何不同？品嚐後你有何想法？作何打算？
品嚐牛奶在有秩序地進行着，時不時地還傳出同學們開心的笑聲。在觀察、品嚐、思考的基礎上，同桌之間的暢談成為學生內在的慾望。在巡視學生説的過程中，我發現説得好的，又創造機會讓他們在全班學生面前大膽表達。在一番積極地師生評價之後，我問學生：同學們，今天你開心嗎？為什麼？想不想讓你父母也感受一下今天的樂趣？趕快拿出紙和筆把今天的活動有條理、有重點地寫下，回去讀給你父母聽聽。學生寫的慾望又被激發出了，教室裏又安靜下，只聽見沙沙的寫字聲。
由在整個嘗牛奶的活動中，學生參與的積極性高、注意力集中、興趣盎然，多種感覺器官參與其中，學生動口、動腦、動眼、動手，感受深刻，可寫的材料比較豐富，再加上紮實有效的口頭表達訓練作鋪墊，所以這次習作取得了很大的成功。
這次習作，讓我感觸頗深。由我沒有對寫什麼、怎樣寫提過多的條條框框，允許學生用自己的話、抒自己的情、寫自己的獨特的感受。因此作文的體裁多樣，有介紹牛奶的營養價值、飲用注意點的説明文《牛奶的自述》，還有寫嘗牛奶開心場面的記敍文《開心一刻》、《嘗牛奶》等。在作文中學生的獨特感受自然而然地流之筆端，可以説是異彩紛呈。有的在文章中流露出嘗牛奶後的失望之情沒有想象中的好喝；有的在文章中表現出渴望喝到牛奶，同時又擔心家長不給訂牛奶的渴望與焦慮並存的矛盾心情；還有的則表現出較強烈的商業意識，如這袋牛奶成本需要多少錢？他們一袋賺我們多少錢？我校一天如果有一百個人喝牛奶，他能賺多少？我們大豐的珍豐牛奶為什麼不學人家每天換一種口味？從一篇篇作文中，我們能感受到每一個生命的精彩！如果我們平時的作文訓練，也能還學生作文的自主權學生喜歡寫什麼就寫什麼，喜歡用什麼方式寫就用什麼方式寫，那該多好啊！
隨着基礎教育課程改革的進一步深入，教學中的條條框框將越越少，學生的主體地位將越越得以充分體現，語文教師的作文教學也必將越越生活化。正如《語文課程標準》中所説：語文是母語教育課程，學習資和實踐機會無處不在，無時不有！學生是學習和發展的主人！我們做老師的如有一雙敏鋭的眼睛，善抓住生活中有利進行語文實踐活動的同時又能讓學生全身心投入的素材進行訓練，那學生一定會學得生動活潑，練得積極主動，聽、説、讀、寫等多方面的能力一定會得到有效地培養！
生活中的啟示作文6生活中的學問就像滿天的星星，但是它也需要你去領悟其中的道理。今天就讓我給你講一講吧。
在一個星期天的下午，我寫完作業，這時我看見媽媽正在一旁打掃衞生，我想媽媽平時總是一個人掃地拖地，不如我幫媽媽打掃打掃吧。
我來到茶几旁，看到了茶几上的煙灰缸裏有一些煙灰，幾個煙頭和一些沒有喝完的茶葉水，我想，老爸啊老爸，你可真是懶啊，連沒有喝完的茶水都懶得去衞生間倒掉。我端起這些東西準備去倒掉，可是轉念一想，不如把這沒有喝完的茶水用來澆花，這樣不是不就所説的二次利用嘛。説幹就幹，我立刻把帶有煙灰，煙頭的茶葉水倒入一個爬滿螞蟻、蝸牛等許多昆蟲的花草上。
第二天我去陽台上給我們家種的花花草草澆水，一到陽台上，我立刻驚呆了，想知道為什麼嗎？因為我家那盆爬滿蟲子的草地上竟然一隻蟲子也沒有，我想是它們在草地上住煩了，還是找到了新家，還是其他原因。我立即查閲書本，終於我在一本叫《昆蟲大全》的書上找到了答案，原來用有煙灰的水澆花，就可以趕走蟲子。
生活中處處充滿了啟示，只要細心觀察，就一定會發現許許多多有趣而豐富知識的啟示。
生活中的啟示作文7我喜歡的學科是科學，所以，我經常在家裏做一些小實驗。
有一次，我用量筒把許多洗頭液、洗衣液等混合到一起。我發現，量筒裏就像開滿了花叢一樣，五顏六色，非常豔麗。
第二天，我去看量筒的時候，驚奇地發現，許多顏色已經換了位置，大有對比色的味道。
第三天，我又去看那瓶試劑，(.)結果，所有的.顏色又移動了，只不過有少許顏色混合在其他顏色裏了。
直到第四天，色塊才不移動。
第五天，更妙的事情發生了：所有的顏色都變成了白色，並且，試劑居然凝固了！
我開始查閲書籍。一直找到《科學實驗室王》我才知道，色塊移動是因為密度的緣故。因為所有的物質都是擁有不同的密度，所以會有上浮和下沉。
那又為什麼會凝固和變色呢？經過考證，凝固是因為這些液體與水一樣，會蒸發，當所有的液體中的水分都幹了以後，添加的物質就堵在瓶口，所以會凝固。而變色則是有一個液體粘力超強，所以會這樣。
啊！有時想知道一個原因，就得用心鑽研！
生活中的啟示作文8生活，在人世間無處不在。有的人悠閒舒適，但卻空虛無聊;有的人辛苦繁忙，但卻充實快樂。生活也是一位老師，它有許多智慧和啟示，就看你是否善於觀察善於發現了。就拿榴蓮來説吧，雖然我接觸不多，卻給我留下很深的印象。
有一次，爸爸給我們帶回一個怪怪的水果，名字叫榴蓮。它是一個令人討厭的水果，全身上下長滿三角形尖刺，像個蠻不講理的“鐵刺蝟”，再加上它散出陣陣怪怪的臭氣，我簡直想嘔吐!
但爸爸並沒有注意我，而是用刀把它的鐵刺皮切開，露出白白的一層。他又將第二層切開，露出了一間間小房間，每間都有乳白色的果肉。接下來，爸爸叫來媽媽和站在一邊一臉難受的我，一塊吃榴蓮。
我大叫起來：“難看死了，臭死了!我不吃!”
爸爸笑笑，並沒有生氣，而是我拉到身邊，讓我嚐嚐果肉的味兒。小心翼翼的我把皮挑開，屏住氣，吃了一口。啊!這味兒妙不可言，甜而不膩，鬆鬆軟軟，又像奶油!於是我放下心，津津有味地吃起來。不一會兒就吃了一大塊。
吃完後，爸爸問我“妮妮，好吃嗎?你從榴蓮中看到了什麼?”
“它的外表雖然不討人喜歡，但它的果肉卻很好吃。”我老老實實地回答。
“那麼，這是不是説明一個道理，看人不能光看外表，而要看內在的，對嗎?”
我想起剛才的表現，害羞地低下了頭。
“榴蓮雖然難看，但還很有營養。”爸爸接下去説，“它全身都是寶，核可以煮、烤着吃，還可以與其他東西合成肥皂，對皮膚有益呢!……”
聽着聽着，我陷入了思考。相對於前兩種人，我想榴蓮應該是後者吧!
看人不能光看外表，要看內在的。爸爸的話深深印在我心中。
生活中的啟示作文9“嘰、嘰、嘰！”哦，這是什麼聲音？唉，估計是什麼小鳥小雀經過爺爺奶奶家，在那歡叫呢！
我揉着眼睛，下了牀，走進院子，院子裏給雞的殘羹冷炙常招來麻雀，有時，屋後的水鳥也會來啄食些冷麪。我一瞧，哎呀呀，這是一隻雌燕子，正從河邊銜來一坨濕泥，房沿下還有一坨糊起來的草絲。哇，雌燕子建窩了，每天都來來回回銜濕泥、草絲，小心翼翼地粘在房沿下，渴了就啄食幾顆水珠，餓了，就啄食殘羹冷炙，身材消瘦了一圈，現在是春天，漫山遍野的杜鵑花開了，肥美的蟲子爬了出來，可我卻很少看見雌燕子啄蟲子，我忍着對蟲子的噁心，給雌燕子捉蟲子，雌燕子背上綴有許多白點點，就叫霜點吧，我給霜點送食，霜點友好地了啄了一下我的大指，又運材料去了。
“ 嘰——嘰！”霜點在凌晨六點時炸窩般叫起來，我趕去一看，呀！不好，是我最寵愛的小狗花花。花花跑上二樓，跳下去，用尾巴鈎住鐵絲，來了個倒掛金鈎，想毀掉鳥窩，花花什麼都好，就是愛搗亂，花花大概看出了霜點捨不得做了一些的鳥窩，霜點一次又一次去啄花花，卻幾次受傷，地上的三根羽毛便是證據，花花見捉不到霜點，就伸出貓爪子子，正準備搗毀鳥窩，我撿起一塊土塊，扔向花花，土塊只擦着了花花的爪子，花花卻逃走了，她知道鬥不過主人。霜點在我的頭上繞了三圈，飛去銜草絲了。
最難纏的不是花花而是霧和雨，霧又大片又濃，霧絲連成霧片，霧片連成霧塊，霧塊壘成霧山霧城，最後霧天霧地一片混亂，十幾步開外便什麼了看不清。雨天時，豆大的雨珠打在霜點身上，在雨中歪歪斜斜地飛着，飛得很吃力，翅膀沾滿了雨水，飛時都甩出了水珠，突然，霜點啪地一聲掉落在樹上，摔到草叢中，羽毛折了好幾根。現在幸好是白天，我看得見，花花在睡覺，否則就會吃了霜點的。我輕輕托起霜點，霜點肚子空空，我給她擦乾身體，餵了些飯糰，又餵了些水滴，用柔軟的草絲給她準備好了牀。誰知，了十幾分鍾後又去銜材料了。
兩個星期零四天後，在我的幫助下，霜點建好了窩，歡歡喜喜地住了進去。花花也和霜點成了好朋友，霜點讓我明白：只要堅持不懈任何事情都能做好。
生活中的啟示作文10作為一名優秀的少先隊員，就應該多對社會做出貢獻，無論在什麼情況下都要幫助別人。關鍵就是看我們用什麼態度去做這件事。
記得在春節的時侯，家裏來了客人，我和媽媽去銀座買東西招待客人。一進銀座的大門，哇哦！裏面的商品琳琅滿目，裏面人山人海，我彷彿來到了“天堂”！買完東西，我和媽媽在收銀台結帳，這裏排起了長龍，我選了一條比較短的隊伍和媽媽一塊兒去結帳，結完帳我把購物車放回了原位。一邊往外走，一邊看到一些七零八散、橫七豎八的購物車躺在了超市入口，很多人都若無其事地走了過去。快到大門口了，我忍不住對媽媽説：“媽媽，我看到那些車子亂七八糟地放在那裏，心裏很不舒服，我能不能把它們送回自己的”家“？媽媽斬釘截鐵地説了一聲”行！“我疾步走到那些購物車旁邊，那些車子好像在説：”快把我我送回家吧，我好孤獨！”説時遲，那時快，不一會兒就把購物車送回了家。這時一位服務員阿姨輕輕地拍拍我的肩膀，對我豎起了大拇指，説：“你真是個好孩子，你是哪個學校的？“我回答道：”是淄博師專附小20xx級1班的！“回家的時候，我的腳下彷彿踩着一朵幸福的雲！
晚上，我在夢中又遇見了那些購物車，它們對我説："謝謝你把我送回家！”
“道德只是個簡單的是與非的問題，但是實踐起來卻很難！”當我們一次次面臨道德抉擇的時候，拒絕誘惑就會獲得道德實踐的勇氣和力量。如果當時我沒有回去，肯定會有一個不同的夢境！
