在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的與為伴作文9篇，希望能夠幫助到大家。
與為伴作文 篇1
左拉説過一句話：“失信就是失敗。”是啊，誠信是最重要的。看到這兒，我不禁回憶起自己做過的一件關於欺騙的事。
那是三年級時的.一個週末，我與幾個夥伴約好一起玩。可媽媽卻給我佈置了好幾道奧數題，“做完才可以到外面和小夥伴們玩。”媽媽説完便出去買菜了。我嘟嘟囔囔地拿出筆來寫，門外小夥伴做遊戲的歡呼聲此起彼伏，讓我完全靜不下心來思考奧數題。怎麼辦？該死的奧數題！突然，我靈機一動，忙跑到窗前看看媽媽回來了沒來。沒有！哈哈！我連忙偷偷地把媽媽藏在櫃子裏的參考答案找出來，然後以飛快的速度抄下來，再按原位置放回，一切做得天衣無縫。我暗暗為自己的“聰明”得意。
我像憋悶了很久的小鳥從籠子裏飛出去，和小夥伴們盡情地玩耍。過了一會兒，媽媽回來了。她驚奇地問我：“你都做好了？”“當然做好了，不信你去檢查。”我面不改色地説。
當我正玩得起勁的時候，突然，房裏傳來媽媽的吆喝聲：“玥玥，給我馬上回家。”哎喲，不得了！難道被火眼金睛的媽媽發現了破綻？不可能，我沒留下痕跡呀！也許她想試探我吧！我心裏嘀咕着，乖乖地走進房門，只見媽媽緊繃着臉，瞪着眼睛，臉上沒有一絲笑容，“玥玥，你有沒有抄答案？”“抄答案？沒有啊，這都是我自己做的。”我假裝鎮定地回答。“好，那你把這道題的解題思路告訴我。”媽媽嚴厲地説道。完了，完了，還是逃不過媽媽鋭利的眼睛。我低下頭，只好一五一十地招供了。媽媽語重心長地説：“孩子，你想出去玩，可以告訴媽媽，但不能用欺騙的手段。失信就是失敗啊！”
當時的我對媽媽的話懵懵懂懂，今天學了《中彩那天》，我深深地體會到媽媽的良苦用心。是啊，失信就是失敗，我們應該與誠信為伴！
與為伴作文 篇2
責任，對每個人來説，都是非常重要的。它關係到一個人的前途命運，甚至體現人的生命的價值。
一個週二的早晨，我像平常一樣早早來到學校，剛進教室門，便看見同學們圍在黑板前七嘴八舌得説個不停。我不禁心生好奇，一大早他們這是在説什麼？走近一瞧，原來不知是誰在黑板上寫了我們班主任老師的名字，還在旁邊寫了一個不堪入目的詞。
啊，原來是這樣，大家你一言我一語，猜測這寫字的人是誰，若是老師知道了會怎麼懲罰他？就在這時，班主任老師走進教室，同學們迅速回到自己的座位上坐好。
老師看了一下黑板，轉過身來平靜地對我們説：“拿出聽寫本，進行‘每日聽寫一測’。”有位同學以為老師沒看見，就對老師説：“老師，您看黑板！
老師回過頭去，若無其事地看了一眼黑板，説：“噢，昨天，我在學校裏看見幾名女學生抽煙。小小年紀，又是女生，竟然抽煙，同學們，你們説我作為一名老師能不管嗎？”説完這些，老師望着我們意味深長地説：“同學們，每個人都有自己應負的責任。民航客機的飛行員的責任，是保證乘客安全到達目的地。我是一名教師，我的責任，就是使你們在學習過程中，健康快樂地成長。雖然我不被她們理解，對我惡言相向，即使如此，但我不後悔，今後遇到類似情況，我還會去管！這就是‘與責任為伴’！”
是啊，老師不是靈魂的劊子手，而是學生人生的指路燈、領航員。學生只有與責任為伴，師生才能一起在世界——這廣闊的天空中遨遊。
想到這裏，我不禁反思起自己來。我們班主任是我從小到大最崇拜的.老師，老師都能與責任為伴，作為他的學生理應這樣。我是班裏的體育委員，別小看這一職務，小到每天整隊跑操，大到升旗、學校所有重大活動，都由體育委員組織安排，代表着一個班級的精神面貌和凝聚力，這都是體育委員的責任。以前我可沒認識得這麼深刻，我平時個性比較隨和，自己也比較懶散，在跑操整隊時發現同學們違紀，我都是做“好好先生”——睜一隻眼閉一隻眼，因而班級跑操質量每況愈下，同學們精神渙散如一盤散沙，缺乏凝聚力。通過這件事後，我端正了自己的工作態度，要想帶出一支積極向上、充滿凝聚力的隊伍，體育委員必須身體力行。凡是體育委員職責範圍內的事，我都起到模範帶頭作用。我虛心向體育老師請教，使自己的動作規範，口令洪亮準確；所有事情親力親為，對排面不整齊、動作不規範的同學，我陪着他們進行訓練，示範糾正他們的動作，直到整齊規範為止。功夫不負有心人，經過一段時間的訓練，同學們認可並服從我的管理，我班的跑操質量在學校評比中名列前茅，有一次，我班跑操時，整齊劃一的步伐，清楚洪亮的口號，令校長情不自禁地向我們豎起了大拇指呢！至此，我才明白了班主任老師那句“與責任為伴”的真正含義。
將來，我們也將走上工作崗位，是不是也要像老師説的那樣——“與責任為伴”呢？答案一定是肯定的。
每個人身上都肩負着自己的責任，那不是負擔，而是最基本的，必須履行的，是不能逾越，不能捨棄的！
與責任為伴，肩頭感覺沉甸甸的，但腳下更踏實了！
與為伴作文 篇3
這樣一個故事總是繚繞在我心間啟發着我的人生，或許我做過很多的錯事。我願意改正，只想可以做個與山與水為伴的老翁。我不太老卻想自己變老了,人生的太多事我不想面對.我總是逃避總是掩飾我的恐懼!鳥語花香,溪水綿綿.我所向往的生活是這麼簡單.
笑一笑,沒什麼事大不了.安慰自己的方式是這麼俗氣.我們都是凡夫俗子太大的道理我們不明白,太多的`事我們控制不了.也想通不了什麼事情.我們都無能為力.我只想做個與山與水為伴的老翁.
我們還年輕?!總是這樣聽到... 我們不小了.將來長大要面對的事我們不知道.想的總是留住現在.停下來觀賞旅途的風景.我們忘了該前進.總是害怕!林間樹木在嘲笑.海間浪花在咆哮.要我們後退.要我們膽卻.而我只想要避開這些東西我禁不起風雨的洗禮.我只想逃避在山間.沒有世俗的凡塵...
與山與水的老翁不明白世間的疾苦,不明白麪對挫折的勇氣從何而來.
我甘願做個與山與水為伴的老翁是因為我是懦夫.
過慣世間的凡塵.
從新認識自己的價值.在世間毫不起作用.只是浪花中的一點滴水.只是草原中的一棵小草.在世間是礙眼的.在人們的心中是多餘的人.我們都沒勇氣面對所有的困難.我們只有接受命運的安排吧.
安心做個與山與水為伴的老翁吧.
與為伴作文 篇4
課餘時間我喜歡養狗、玩電腦、做家務……但我最喜歡做的事情，就是養花。
每次和媽媽去逛街，到了花鳥店，我就挪不動腳步了。停下來，走進去，媽媽也會跟着走進來。我左看看，右瞧瞧，每樣都愛不釋手，可媽媽總不肯給我買一盆，因為家裏已經有40多盆花了。所以，我只好愁眉苦臉地空手而回。
有一天，爸爸從江蘇給我帶來了許多花盆，我喜出望外，就悄悄地堅持每天種上兩三盆花。漸漸地，我們家院子裏的花越來越多，直到被媽媽發現了，她大吃一驚地説：“寶貝，你可真能種！既然你這麼喜歡養花，媽媽明天再給你買些花籽來。”我開心極了！
每天放學回家，我的頭一件事就是去看看我種的小花兒，看看有沒有長枯葉，有沒有生蟲。如果有，我會把枯葉一片片剪掉，把蟲子一一捉走，才去寫作業。做完作業，我又會去看一眼我的花兒，然後開心地玩起“跳跳球”來。花兒們看着我，好像在説：“你跳得真好！”這，就是我的課餘生活。
現在，我家的`花已經有60多盆了。前兩天，老師讓我們帶一盆植物到學校，我就把我們家的吊蘭搬去了。能用我親手種的花兒美化教室環境，我感到既開心又自豪。我想我會把養花這個愛好堅持下去的。
與為伴作文 篇5
有一首歌唱道：“接受我的關懷，期待你的笑容，‘人’字的結構就是相互支撐……”關心、幫助如一首首心靈之歌，唱出了動聽的愛的旋 律，唱出了人間的真情。
在我的生活中，幾乎處處都是有温情的。你們想聽嗎？那就聽本小姐給你們一一道來！
那是一個風和日麗的下午，我在輔導班裏上課，天氣一會兒陰一會兒晴，老天爺似乎在跟我作對似的。弄得我頭昏眼花，不知東南西北。天漸 漸得陰沉了下來，過了一會兒狂風大作。忽然，雨像斷了線的珠子一樣從天空中“掉”了下來。“同學們，今天的課就上到這兒！”老師温柔的説 。我便收拾好東西，然後飛奔出教室。“這天氣真是活見鬼了，真是糟糕！連傘都沒帶！哎……”我對旁邊的同學説。我急中生智，躲在了有天花 板的地方避雨。看着別人的父母來接自己的孩子，我心中有一種説不出的.感覺。心裏有些悲傷，時間一分一秒的過去了……天都黑了，校園裏的人 斷斷續續的走光了。可是母親還沒有來接我。我心急如焚，像熱鍋上的螞蟻急得團團轉。我實在等不下去了，連忙衝向雨中，朝家裏的方向跑去。 大雨淋濕了我的衣服。忽然，鞋帶開了，我連忙蹲下來去繫鞋帶。咦！雨怎麼不下了，抬頭一看，便是她——劉雨欣。我向她道了謝後，和她一起 回家。
在回家的過程中，雖然衣服被淋濕了，但心裏卻很温暖。這是怎麼了？難道是雨欣樂於助人的品質打動了我，還是……
到了我家的樓梯口，我們互相説了聲再見。她便拿起傘準備回家，走時，她叮囑我快回家去吧！我堅決不聽！我在樓梯口目送雨欣，她那矮小 的身影漸漸消失了，消失在那朦朧的雨中……
每個人都離不開朋友，與朋友為伴吧！
與為伴作文 篇6
我在媽媽肚裏就聆聽過琵琶美妙的聲音，據説當我出生後哭鬧之時，只要一聽見它的呼喚，立即就會梨花帶雨地安靜下來，好奇地看着它，傾聽它的天籟之聲。我和它已是神交十多年的老友了，從認識到現在，一直伴我左右，形影不離，琵琶成了我的知音。
六歲時，外婆開始教我與它交流的方法，我一開始連抱都抱不動它，它是中國民族樂器中的鋼琴，和聲豐富，技法難學，入門的起點很高。一階段學下來，我只能在簡單的樂曲中徘徊，我對它產生了一種畏難的情緒，每當我厭倦它、想離開它時，它總是用餘音繞樑的樂聲呼喚着我，讓我割捨不得，不忍離去。
從簡單的練習曲開始，總是顯得那麼手忙腳亂，不是左手音按錯了，就是右手彈挑次序亂了，音樂在我的彈奏中總有幾分不和諧，這稚嫩的樂聲伴隨着我成長，滴水穿石，我在與它朝夕相伴的的過程中，樂聲從“嘔啞嘲哳難為聽”逐漸過渡到“如聽仙樂耳暫明”了，我與它之間也日久生情，它就像一塊磁鐵，牢牢吸住了我的心。通過六年的勤學苦練，我一步步走近它，瞭解它，最終掌握了它。
俗話説得好“台上一分鐘，台下十年功。”回憶起今年春晚我的成功演出，更是我永久前進的動力。但當我看到它傲然昂首的姿態時，不禁想起自己正是“十年磨一劍，鋒刃未曾試”！正是它給了我那泉湧般的自信，點燃了我的激情。我們之間是那麼的默契，我的內心情感是它幫我詮釋得淋漓盡致。
我的手指不停地在琴絃上滑動着，皓月、蟬鳴、花香、春風都變幻成一個個動人的音符，從琴絃上流瀉出來。琴聲時而婉轉連綿，有如清風從幽谷中拂面而來，略帶花草的芬芳。這彷彿在品味清茶沁人肺腑的茶香，沐浴明媚的陽光，享受微風的吹拂，體驗生活的美好。琴聲時而跌宕起伏，樂曲漸入高潮，山巒一樣，是高低起伏的音符；清泉一樣，是優美的旋律；快馬一樣，是令人熱血沸騰的節奏；彩虹一樣，是絢麗多彩的手法；山洪爆發一樣，是激昂的情緒…。.這一切以勢不可當的力量表現了音樂的.美。每一個音符都在人心中久久迴盪，每一個音符都亢奮激昂；每一個音符都是意境與現實的變幻，揉合；每一個音符都是我與琵琶的情感與靈魂的碰撞，交織，融合！我激情迸發，感到血在沸騰、在燃燒！我的心也隨着旋律進入高潮，將所有力量與激情傾注在琴絃上，有如天地在吶喊，氣勢磅礴，又似萬馬奔騰，使大地為之顫動！
一曲終了，台下一片寂靜。幾秒鐘後，台下爆發出雷鳴般的掌聲，此起彼伏。我笑了，發自肺腑，感受到懷中的它也笑了……
從那以後，我愈發努力地練習，一首首動聽的樂曲從我指間彈出，這僅僅是個開始，今後，我將永遠與琵琶為伴，攜手同行，在浩瀚的音樂王國裏遨遊，為生活譜寫華麗的新樂章。
與為伴作文 篇7
“書籍是人類進步的階梯”，這句話是高爾基説的，我覺得特別正確。
像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悦之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的花頁，也似一闋跳躍着歡快音符的樂章。
我讀過的第一本書叫做“認識書”，這是一種正面印圖，背面寫名的小卡片。瞧，圖上那紅撲撲的蘋果看得我直流口水，算，乾脆“吃”吧！我於是開始津津有味地“品嚐”着那粒“大蘋果”爸爸媽媽見邊捧腹大笑邊把這淘氣的瞬間拍下來。記得那年，我兩歲。
後來，我從愛看書的表哥那裏拿到幾本猜謎語的書。那些謎語書我看得如醉如痴：白嫩小寶寶，洗澡吹泡泡，洗洗身體小，再洗不見。（打一物）大家知道是什麼嗎？對，就是香皂。只要我手中一有書，就會忘吃，忘睡。
漸漸地，謎語一類的`小書我以不再滿足，但我又發現一塊新大陸，就像哥倫布發現美洲大陸一樣，它就是新華書店！我每天一放下書包就奔向那裏，沒幾個月，裏面的幾百冊圖書我差不多都看完。我讀得很快，囫圇吞棗。這個時候先吸引我的是故事，是各種寫有千奇百怪動物的百科全書。
醉心閲讀使我得到報償。從國小三年級開始，我的作文便常常被老師貼在“學習園地”上。記得有一次，老師叫大家寫《教師節》，許多同學都千篇一律地寫“教師節到，我送老師一束鮮花和祝福”時，我心裏念着：大家都用同一種寫法多沒意思，我要用自己的眼睛去看教師節，用自己的體會去寫教師節。我是這樣寫的：教師節到，我手裏捧着一朵朵嬌嫩的鮮花，心中十分激動。我覺得花的包裝紙十分漂亮，就像我們的教師把我們像花朵一樣嬌嫩的我們捧在中間，細心地教會我們識字、寫作……於是，我的作文得個“優”，教師在文中又圈又畫，將它作為範文讀給同學們聽。
這小小的光榮，使我悟得一個道理：作文，首先要別出心裁，內容要與眾不同。這些都是讀課外書的饋贈。
與為伴作文 篇8
快樂，可以使傷心的人不再傷心，讓人們發現世界美好的一切；快樂，可以使人有一個好心情，讓人們快快樂樂的過好每一天；快樂，還可以使人的生命變得更加完美，讓人更加懂得珍惜現在的美好時光。總而言之。言而總之，與快樂為伴，是件美好的事情。
漸漸地。對我來説，世界是一切都充滿了快樂。無論幹什麼事，我都會感受到一種特有的快樂，這種快樂是需要用心去感受的。你要善於發現事物美的一面，就一定能擁有許許多多的快樂。
與快樂為伴，我是幸福的。在快樂中，我漸漸懂得了不少的'道理，也漸漸懂得了人生的真諦，在困難面前，我不在像以前一樣只會退縮，而是堅強的去面對一切，成為一個勇敢的孩子。我同時也擁有了屬於自己特有的一份感覺，還有那種屬於自己的天空，自己的自由，我就像小鳥一樣展翅風翔在藍天之上，享受着，自由着，快樂着……然而這一切都是快樂賦予我的，快樂就是我最大的功臣。我要好好的去愛它，保護好它，讓快樂永久。
與快樂為伴，我是自信的。在快樂中，我心中充滿了自信，每一天，我都有一個快樂的心情。我堅信自己永遠都是最棒的，我會努力讓自己獨立起來，不再讓爸爸媽媽為自己操心，而讓爸爸媽媽為我而驕傲。
與快樂為伴，我會生活的更加美好，讓我們大家一起來擁抱快樂吧！一起與快樂為伴吧！
與為伴作文 篇9
你，有沒有那麼一個人，與你同行？我想，應該是有的。人們常説“青春的友誼，是無比珍貴的，它能讓你嚐遍喜怒哀樂，能讓你看清人心的好壞。”還記得讀七年級那會兒嗎？你因出版黑板報時摔到了手，好幾天沒來學校，我很擔心，當看到你吊着繃帶來上學時，心裏有許多言語，卻怎麼也説不出口，只是輕輕的，像漫不經心的樣子説了一句“還好傷的不是右手。”這也許就是剛踏入青春時期的我們吧，懵懂無知。
人們也常説“經過考驗的友誼才顯得格外珍貴。”我親身體會過這種感覺。也許你們可能不相信，我們竟會為了一點小事而爭吵，甚至絕交，但最終，我們還是守護住了這堅強而又脆弱的友誼。你是否還會記得，七年級下半學期時，班裏轉來了一位新同學，以致以後好幾個星期，你都與她玩的很好，常常把我忽略，遺忘。直至有一天，我終於忍不住了，是我挑起了我們矛盾的火苗。你與我便冷戰了好久。其實我好幾次都想去找你，因為沒有你的陪伴，日子真是漫長，但，每次看到你和別人玩得很好，不再需要我時，我便傷心離開。直到我生日那一天，你給我準備了一個超大的驚喜，我們之間的矛盾也就這樣無聲無息的消失了。 真正的友誼就是這樣，不需要任何語言，那個人都能明白你所有的想法。也許這就是青春時期的我們，害怕失去。
離別的一天終究還是來了。讓我們分離的，不是會考，而是父母。即便有萬分不捨，但也是改變不了的事實。我也無時無刻地在想着你。亞里士多德説過“真正的朋友是一個靈魂孕育在兩個軀體裏。”我想，這就是靈魂伴侶吧。在我轉學之後，精神狀態都不怎麼好，因為，沒有老友你的陪伴，日子真是漫長。後來，你一切安好，而我的.生活，是跌宕起伏的。
在我最無助時，是你打電話鼓勵我；在我哭泣時，是你發短信安慰我；在我被所有人排擠時，是你一直站在我身邊……我想，這遠比那些所謂的愛情好幾千倍幾萬倍。在我們的友誼出現分歧時，我比那些所謂失戀的人還傷心。感謝你成為我青春歲月的伴侶。 我想，我們就是彼此的Soul Mate 吧！
