在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的抒懷國中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
爺爺喜歡養花，家中的陽台四季都不寂寞。今年的臘梅開得格外旺、格外香。梅蘭竹菊，歲寒四友中我鍾愛梅花。我愛梅花，愛它的嬌小動人，愛它的幽雅清香，更愛它的不懼嚴寒，迎風綻放。
宋代王安石的“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”優美的詩句，把梅花的樣子深深刻在了我的心中。
梅，盛開在令人畏懼的嚴寒，獨佔枝頭，她是冬天的佼佼者，以高潔，堅強來征服花的世界。愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得就愈精神，寒冷造就了冰肌玉骨，清雅俊秀。
白梅是那樣的純潔無瑕，墨梅是那樣的高貴典雅，紅梅是那樣的清香濃郁，梅花所獨有的那種幽香，令人陶醉。
梅，典雅，冷俏，高潔，堅貞。江山萬里雪，一花天下春！冬天，看不見牡丹的富貴，百合的可人，蓮花的出淤泥而不染，只有她，一朵朵小小的梅花，正義凜然地聳立在冰天雪地的嚴冬。她抬頭挺胸，神氣地吸引了整個冬季人們的目光。她不與百花爭春，只在蕭瑟的冬天綻放，吐露芬芳，把寒冷的冬天點綴得冷豔動人。
梅花的凌寒鬥豔，冰雪留香被喻為民族之精神，堅強勇敢的品格，為世人所敬重！我們應該學習她迎風斗雪、不畏嚴寒的精神。在學習中，刻苦努力，迎難而上；在失敗後，要挺起胸膛，勇往直前；在生活中，要磨練意志，越挫越勇。
梅，以其的高潔、堅強、謙虛的品格，給人以立志奮發的激勵。我愛梅花，我更愛像梅一樣堅毅勇敢的人們！
抒懷國中作文2當黑夜降臨，一輪皓月攀上星空，你是否仰望過它？你是否思考過它的皎潔、清亮？或是感受到它散發出的淡淡墨彩……
漆寂的夜晚，當你走在回家的路上，仰望天空，一輪明月映入眼簾：它不同於北斗星辰，它是那麼的明亮，猶如黑夜影幕上的一綴耀眼的光斑；它是那麼的透亮，月牙的邊緣是那麼的明顯，與黑暗涇渭分明，就像一朵盛開的雪絨花，怒放着只屬於它的精彩；它不同於紛紛攘攘的繁星，它是那麼的謙遜，面對着四方的黑暗，默默地挺直腰身，温和地照射光明，一聲不響……
當你在仰望明月時，是否能感受到它那淡淡的墨彩背後隱含的精神？一鈎新月，可聯想到初生的萌發事物；一輪滿月，可聯想到美好的團圓生活；月亮的皎潔，讓人聯想到光明磊落的人格。當你在埋怨的時候，你是否想到過月的皎潔、清亮？當你在退縮時，你是否看到了月的堅強、高掛？當你在彷徨時，你是否感到了月的呼喊……
迷人的月色，令古往今來無數文人墨客揮筆成文。皓月當空、親人千里，孤高曠遠，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，淡淡一句就將心中對家人的無限思念之情表達出來；明月的高深莫測，勾起了張九齡的不盡思念，揮筆寫下千年名句“海上生明月，天涯共此時”；大詩人李白望着同一輪永恆的明月，回想着人類世世代代更替，可貴的生命倏忽即逝，不覺產生了“青天有月來幾時，我今停杯一問之”的追問……
月，是富有詩情畫意的美好事物，它的身上，集中了人類多少美好的憧憬與理想！月，是一件思情的凝聚昇華之物，藴含着人類多少淡淡的感歎與共鳴！月，是一顆天地中璀璨的明珠，寄託着多少深情……當你仰望夜空時，是否也曾因月，產生過幾許情愫……
抒懷國中作文3我家種有很多的花，在眾多的花中，我最喜歡的就數冰清玉潔的凌波仙子——水仙花啦。
水仙花的種子像極了大洋葱，好可愛。種子裏可多養分啦，只要澆一點水或直接把它丟在水裏，它就會在不知不覺中成長起來。長出白白的鬚根，嫩嫩的綠芽，頑強地長大。即使你沒有培花泥澆肥水，它也靠自己種子的養分瘋長。水仙花不畏寒冷，總是選擇在人們最喜慶的春節期間開花，博得大家的喜愛。
水仙花的葉子比蘭花的葉子要厚一些，長了幾片葉子就開出清新淡雅的花來了，花瓣很是柔軟，薄薄的，很美麗。不愧是凌波仙子，只要一股小小的風，水仙花就會在我們眼前翩翩起舞，那舞姿有種説不出的優雅，令人陶醉。
好像是約好了似的，美麗的水仙花不會錯過春節開花。因為她善解人意，喜歡在新年中帶給小孩一種淡淡的花香，展現她美麗的花朵，接受人們對她的由衷的讚歎。我想，這也許是她非要在新春佳節開放的原因吧。
水仙花在房間裏發出香味，給我們帶來環境的美；她在我們傷心、憂愁的時候，開花引我們開心。她的心是多麼的純潔、多麼的善良呀。
她這樣的高尚、冰清玉潔，把自己的清香無私傳給別人，不正像我們的志願者一樣的嗎？志願者與水仙花共同的品格。他們為了奧運會的成功舉辦，不惜犧牲自己寶貴的休息和賺錢的寶貴時間，不計較個人的得失，全心全意去幫助運動員和觀眾。他們的所作所為正是水仙花品格的真實寫照！
我非常喜歡水仙花，非常喜歡志願者，因為他們都有冰清玉潔的品德。
抒懷國中作文4白的馬蹄蓮，是高貴、純潔與正義的象徵，可也許你不知道，這花，是敬愛的周總理最喜歡的花。
馬蹄蓮呈白色，象徵着純潔與和平，花莖翠綠，生機勃勃，象徵着正直、勇氣和偉大的正義。馬蹄蓮是馬蹄狀的，顧名思義，象徵着騰飛千里，鵬程萬里。這潔白如玉、高貴典雅的馬蹄蓮，她在炎熱的夏天開花，把自己的美麗全部獻給了酷暑中的人們。所以，每當看到這花，我就會想到我們敬愛的周總理。
周總理非常喜歡馬蹄蓮，喜歡她的高貴純潔，喜歡她偉大的勇氣與正直，更喜歡她堅忍不拔的精神。所以，周總理為人處事都像馬蹄蓮一樣高潔。
每當放學後，經過老師的窗前總會看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學得更紮實，老師不惜花費很長時間去做很多的模型。作業本上的每一個對勾以及每一個紅叉都凝聚着老師的汗水。當我們有不懂的難題時，老師總會耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當湧泉相報”。同學們，不要等到事業有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時時感受到莘莘學子的愛的`熱流！
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什麼？為的是給國家培養出更多具有高素質的優秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關鍵時刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟樑之材。
老師是無私的，他們配受一切讚美。
抒懷國中作文5水從哪裏來？水從天而降，細雨綿綿；水從哪裏來？水從雪山上來，秀氣婉約，莊嚴安詳，幼發拉底河，底格里斯河的千年奔流，人類文明的光輝流淌出來；揚子江和黃河洶湧的波濤鋪開了中華文明的燦爛篇章。這是水嗎？脱離了人類文明，脱離了自然美。
水是什麼？水在自然，各種風俗。水汽和塵埃的組合幻化出一道彩虹，於是有了“紅橙黃綠藍靛紫，在空中翩翩起舞，五顏六色的修行”，反射出七色的光芒；或者曾經化為天使淚，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，滋潤一片希望的田野；水也可以變成雪花，清澈純淨，所以有“千里冰封，千里飄雪，長城內外，唯茫茫”的壯觀景象。
水是什麼？歷史上，水不會押韻。水是《詩經》的魅力，“所謂夷人在水邊”，水是屈原的心，“浣香無邊，屈子怨河深”，水是李白轟轟烈烈的氣勢“黃河水如何移出蒼天，奔流入海，不歸故里”，水是李後主悲情的“一江向東流”，水是詩歌中最動人、最放縱的話題。
水是無窮無盡的，“樹葉像瀑布的浪花一樣落下，長江無盡的波浪翻滾”；水在千里之外。“懷疑銀河系已經淪陷九天了。”水不可捉摸。“日出時，河水紅如火，春日時，河水綠如藍。”
水還是多變的。變成了眼淚，“牽手看淚，我卻無言。”？無聲勝有聲；變成銀河系，“水滿了就不能説話”？温柔就是温柔。
水在時代中有自己的特點。
石獅眼中流淌的國恥之淚有哪些？共情；龍的血液在龍的傳人體內流動嗎？奔騰；在黃河上激起波瀾的是古代國家的雄偉？大浪。長江上的波濤是新時代的號角？連接過去和未來。
水太豐富，溢出太遠，讀水極其困難。水是生命的源泉，孕育和哺育生命；水中沒有清澈的東西，水中也沒有神祕。看水可以讓你認識生活，認識世界。
抒懷國中作文6同學們，你們平時一定沒有注意過那小小的掃帚吧？你看，它不過是用小麥秸或竹杆編成的，小的掃帚不到兩尺長，大的竹掃帚也只有一米多高。可就是這樣平凡的掃帚，為我們美好的生活默默地貢獻了許多許多。
我小的時候，看見為我家和學校裏終生服務的掃帚最少也有十來把。它們都是一樣的其貌不揚，扁扁的大頭，總是在地上掃來掃去，幾根細繩子還捆着它的身子。可它只要在我家沒有工作了，它就會被我們“請”到最骯髒的地方———門後、牆角，但它沒有一句怨言。吸塵器只打掃價格最昂貴又最精美的地毯，可掃帚的身影卻處處可見。掃帚的差事十分艱苦，它總要在那些最髒、最亂的地方挺着腰，伸着頭，直到磨開了頭，折斷了身體。它鞠躬盡瘁，用生命換來農時的整潔。它踏踏實實地辛勤勞動，把灰塵、垃圾一掃而盡，又能把惡臭的廁所、油污滿地的廚房，髒亂的陽台變得整潔乾淨。我們把它弄得遍體鱗傷，它卻還是不聲不響地為我們服務，無怨無悔，心甘情願。
個頭高大的竹掃帚天天早起，在每個城市的馬路上，都有勤勤懇懇的清潔工揮動着它們的情景。春天，濛濛細雨連綿不斷，是它把污黑的積水掃進下水道；夏季，各種各樣的垃圾袋，包裝紙在馬路上四處橫行，是它把垃圾掃成一堆，再和撮箕合作送上垃圾車；秋末，暗黃色的落葉從樹上飄然而下，是它把厚厚的落葉掃到一起，為大地“整容”；隆冬，深深的積雪蓋滿了大街小巷，又是它把積雪掃到路旁，為路人、車輛提供了方便，清除了障礙。
掃帚，你的身價是那樣平賤，你的品德卻是那麼高尚。我們的生活離不開你，你的奉獻精神更值得我們歌頌。我衷心讚美你—掃帚！
