在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的一位特別的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一位特別的老師作文 篇1
是誰把雨露灑滿大地？是誰把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園丁！您是青藤，堅韌而修長，只有我們採摘到崖頂的奇珍異寶。
我見過最特別的老師就是渣老師，我們識日不多，雖然她有五十歲了，但她時分嚴厲。這學期渣老師剛教我們，以前的那個英語顧老師是温柔大方體貼的，而我們全班現在都怕這個渣老師，剛開始來的時候，我們班同學都覺得這個渣老師既嚴厲又不體貼，也不温柔，恰恰跟顧老師相反。
“張昊！過來這一題怎麼能錯呢！”渣老師對張昊大吼道。我們在旁邊的同學都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫錯每一個標點符號，生怕寫作每一個字母。
雖然新來的渣老師很嚴厲，很兇，但她教我們學習是十分的仔細認真，從不馬虎，對待我們的學習也十分嚴肅，從不怠慢。我們有時晚上要發句子筆記，單詞錄音，班裏同學都覺得很麻煩，老師也有一個祕密，必須要是在9點之前發，有的同學家裏有情況很是為難，還要翻譯練習本上的英文，同學們個個都十分懊惱，有人悄悄地張開嘴巴厭惡道：“什麼嘛，那麼多事情，以前顧老師對我們很温柔，從不那麼多作業，我想念顧老師了！”
但是我們並沒有注意到，我們每個人只需要發幾個錄音，而渣老師每天都要一個一個點開去聽，認真聽我們的錄音，認真的聽我們有沒有發音錯，讀錯，有沒有讀升降調，他還要聽全班46個同學的錄音，一個一個的點開，還要做統計，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽46個錄音文件，還要批改一些作業，還要做課程準備等一些工作。
老師，您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何的報償。渣老師，雖然你對我們十分嚴肅，但是你對待學習是一點也不馬虎，總是把最好的學習教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹茁壯成長。
一位特別的老師作文 篇2
一些動漫老師的課只是説説這幅畫怎麼畫，然後讓同學自己臨摹，很少有老師在原來的課上進行創新，但是我的動漫老師可謂是在動漫課上“開闢了一片新天地”。
螃蟹老師，原名謝老師，因為説自己是天上掉下來的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。
他的脾氣可以用超級好來形容，不管同學們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑眯眯的。
除了在一張紙上畫人物，螃蟹老師還變了很多花樣呢！比如這節課在布袋上畫畫，下節課就會來做精美的相框，下下節課就來畫四格漫畫……但是，最棒的還是聽螃蟹老師講令人萬分期待的科幻穿越故事了！
某天，我們在課堂上有説有笑，突然，劉暢壓低聲音對我們説：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時點了點頭。劉暢刷的一聲站了起來，像發表演講一樣，大聲説道：“大螃蟹給我們編個故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應，“最好是我們大家也要編進去”大家異口同聲的説。
在選好了屬性後，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘後説：“有一天，小佩佩在電腦前看動畫片，看着看着，突然被電腦吸了進去。因為在她進去的時候，傳送出現了錯誤，所以小佩佩一頭扎進了草堆。“停停停！為什麼我的運氣這麼差？”我撇着嘴説道。“噓……”劉暢説。在這時，一位善良的魔法少女—小冰冰路過了這裏，她從來都沒有見過小佩佩，於是誤當成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然後飛快的跑走了。“啊哈哈哈哈哈哈！”一旁的聽眾都笑得前仰後俯，有的笑的口水都噴出來了，有的拍着我的肩膀説：“哇，你的運氣真棒”，還有的在説：“幸好不是我……”。
“大螃蟹”的動漫課一直都教的很棒，每一節課都讓人非常期待，他在我的心目中就是一位非常特別的老師！
一位特別的老師作文 篇3
還清晰的記得，我國小四年級的時候，有一位特別的語文老師——陳老師。
他的頭反光得可以照得出人影。因為他是一個實實在在腦袋四周是“鋼絲網”，中間是“足球場”的光頭老師。他嘴脣特厚實，説起話來特別有分量，他説一，我們不能説二。
他喜歡懲罰我們。他的講台，總會有一把只讓你望而生畏的戒尺。只要你違紀，就會讓你感受“麻辣燙”的滋味。
記得一個星期五的下午，我值日，垃圾忘記倒了，和我一起去倒垃圾的同學提前溜走了，獨自留下的我，由於垃圾太多，一個人無法完成，沒想到老師第二天竟然一次性讓我手“爽”了23下，手“麻辣燙”的感覺就可想而知了。
那時候我們最討厭就是星期一了，因為每到星期一，嚴厲的陳老師就要用戒尺來懲罰我們違紀的同學。班會課的時候，那“啪！啪！啪！啪！”的響聲，就是那可惡的戒尺正在懲罰我們了。老師説：“以你上個定期的表現來決定對你“啪！啪！啪！”的次數。
於是，調皮的我就變成了暗中第一“牛人”——“啪！啪！啪”金剛鐵砂掌的對象。
他嚴厲得出奇。週末進行清潔大掃除，他為此特地準備了一雙白色手套，戴上手套，抹一抹我們擦過的窗户，擦過的地方，如果用手一抹，手套有那麼一絲絲的黑點，就要重新清洗一遍。一個窗台，我們擦了一遍又一遍，終於到第五遍的時候，老師用手一抹，果真手套沒有污跡，才檢驗合格。
別看我們陳老師這麼嚴厲。可上課的時候也會幽默一下，張陌陌被點起來回答問題，可是他“啊”了一聲就卡在那裏默不作聲了。老師説：“是誰在他腦上按了暫停？”頓時靜得出奇的教室響起了雷鳴般的掌聲。
就是這樣一位老師用不同於別人的教學方法，將一個同年級最差的班級變成了一個同年級最好的班級。我不得不感慨還是“嚴師出高徒啊！”
一位特別的老師作文 篇4
我有這樣一位老師，他姓李，看起來挺胖的，眼睛圓圓的，長着一張可愛的娃娃臉。他還有一大特色，就是貪吃。每天都會帶來各種各樣的食物，我們總是開玩笑説李老師似乎只有烤全羊沒帶進過教室。
有一天放學後，我被老師接進晚託班。一進門就聞到一股誘人的味道，香香的，辣辣的，只見李老師滿嘴雞肉，手上握了一個奧爾良雞腿，用含糊不清的聲音對我説：“快做作業，六點統一檢查，這是老規矩，你不會忘了吧。”他好不容易嚥下嘴裏的肉，又像變戲法似的從袋中抽出六包乾脆面，擺出一副嚴肅的臉(可他長着一張娃娃臉，再怎麼嚴肅也不頂用)：“誰先把作業做完，我就給他發乾脆面，第一名三包，第二名兩包，第三名一包，剩下的人沒有!”老師果真有氣勢啊，晚託班的所有孩子為了美食都摩拳擦掌，準備大幹一場。可他的威信在下一秒就崩塌了。門口一位老師對他大喊：“李老師，你的烤雞到了!還熱乎着呢。”“好!他立馬跑了出去，“大家先寫作業啊，烤雞涼了就不好吃了。”接着便消失得無影無蹤。呃!這老師靠譜嗎?我們的頭上都垂下了一根黑線。
雖然李老師很貪吃，但檢查作業起來，一絲不苟、從不馬虎，這也是大家有目共睹，令人敬佩的。
一位特別的老師作文 篇5
最近認識了一位很專業的形體老師，她的長相很清麗，瓜子臉，大眼睛，皮膚白晳而且身材高挑且纖瘦。
對於她最初的印象，是她的一個外在很優雅，之後是跟她鍛鍊的時候，發現她的另一個驚人的優點：她可以在兩個多小時的講課過程中，幾乎是一刻不停地講。
要知道我們平時做運動做兩個多小時都會氣喘吁吁，可是她居然能一邊運動一邊講分解動作的要領，過程中真的幾乎沒有怎麼停過，只是偶爾雖一兩口水。
當時我就被她這一點所震撼，想到一個有着如此漂亮外表的女子還如此努力與優秀。
還有一點就是，她只是在每週六給自己放一天假，其它時間都是每天在教大家，即使是現在五一節假，別人放好幾天的假，她也一樣是按照自己的給自己的要求來，依然給大家上課。
同時，她平時在課後，也會再去練習瑜珈等運動，還會自己設計衣服。
可以説，她真的是讓我明白什麼叫“比你優秀的人比你還要努力‘這句話。有時候我們只是會羨慕別人擁有的一切，以為那都是理所當然，可當我看到她的努力的時候才更明白，那些表象是因為他們都在背後暗暗地努力與堅持。與其羨慕，不如行動。
一位特別的老師作文 篇6
詹先生是我們班的班主任。同時，他也是我們班的語文老師。他和藹可親，特別喜歡聰明文靜的孩子。為了讓我們學得更好，詹先生在作業上花了很多功夫。只要作業交了，字跡工整潦草，全部寫完，詹先生就會在那個同學的本子上寫一個很棒的字。如果你練習寫作或者把作文寫好，詹老師不僅會讓這位同學讀自己的作文，還會獎勵我們實驗國小的特批少先隊員證。
有一次，詹老師給我們上了一堂課，叫《少年飛躍地球》。詹老師提出的問題，沒有一個學生站起來回答，於是詹老師問：這麼簡單的問題，能沒有人回答嗎？話音剛落，詹先生又補充道，不管答案是對是錯，只要説出你的想法，與大家分享。不然大家都沉默的話，不會得到有效的提升嗎？説完，幾個同學似乎明白了詹老師話裏的意思，理直氣壯地伸出手來回答問題。
詹老師經常用幾個學生的典型例子講幾個笑話。我們聽着聽着經常笑，但是犯錯誤的學生呢？就是聽得津津有味。我覺得詹老師是全校最善解人意的老師。
我最喜歡詹小姐。他是我們祖國普通的花匠。啊！詹小姐，我會永遠記得你！
一位特別的老師作文 篇7
古人説：“春天的蠶會織到死，每晚蠟燭會哭泣他們的燈芯。"這句名言流傳千古。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
在我的記憶中，有很多老師教過我，但給我印象最深的是班主任王先生，他只教了我們這學期。
王老師在學校經常説她是她媽媽，我們都是她的孩子，沒錯。王老師對我們要求很嚴格。記得有一次，晚上寫作業的時候，因為不午睡，有點困，所以字跡很潦草。第二天，王先生檢查作業的時候，看到我寫的字，非常生氣。他讓我回家重寫。那天，我委屈地哭了。王老師説：“寫作業不是為了完成任務，不能忽視。一個人應該從小就把單詞練好。現在只要把字練好了，就為以後的成績打下了基礎。”我媽知道這件事，對我説：“王先生這樣做是為了你好。他想讓你把字寫好。你應該理解老師的良苦用心。"我想，是的，先生，這都是為了我好。
王老師在課堂上不風趣。她經常用一個詞給我們講一個故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“祥”和“詳”的區分時，説：“寫“祥”的時候，你呀，只要記住“祥”，就不會有錯。"果然，我再也沒漏掉那個詞。
王老師是我最佩服的好老師。
一位特別的老師作文 篇8
老師是偉大的，在我們的人生中，他們把知識傳授給我們。老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。
我相信你們也有難忘的老師吧。今天，就讓我介紹我最難忘的老師王老師。
在我心中她是一名優秀的教學老師。記得王老師剛來的時候，我成績不太好，老師發現了，就對我説：“加油！你可以的。”果然我第一次考試考了90多分，並且當上了優秀小組長。從那開始，我漸漸喜歡了王老師。
其實，當老師也不容易。記得一個炎熱的夏天，正好是我值日，放學了，同學們都走了，我鎖好門，正要回家，剛走到辦公室門口，我愣住了，只見王老師還在辦公室裏批改着作業，豆子大的“金豆豆”不停地從額頭滑落下來。老師是多麼辛苦呀！
還有一次，那是一個寒冷的冬天，您發燒了，可是仍然堅持給我們上課。您的臉通紅通紅、頭很燙，講課都有氣無力的，像只虛弱的“綿羊”。晚上回到家，您因為沒有好好休息而頭暈，一連幾天沒能給我們上課。
老師，我想對您説：“您辛苦了！”我一定會用優異的成績回報您。
一位特別的老師作文 篇9
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。每當我讀到這首詩時，就不禁想起六年來老師對我們的教導，他們有的使我明白了做人的道理，有的激發了我們學習數學的興趣，還有的是我們開拓了視野，瞭解了科學的奧祕。然而，最令我難以忘卻的還是與我們朝夕相處的班主任--×××記得那是一次午自習，鈴聲響後，同學們發現老師還沒來，便開始竊竊私語，正當大家説的熱火朝天時，不知何時，老師已經悄無聲息的在我們身後站了幾分鐘，老師氣憤極了，高聲訓斥道：“難道鈴聲對你們沒有仍何作用嗎？既然你們這麼愛説話，那現在我們就學學如何遵守紀律，把手背後，靜坐兩節課。”我本以為老師只是嚇嚇我們一會兒就會給我們上課，沒想到老師真是説一不二，整整讓我們做了兩節課，如果有誰動一下，就會再次被老師訓斥一頓，真實“嚴師出高徒”，從那以後再也沒有人敢在上課説話了。
六年間，這樣温馨的場景想放電影一樣浮現在我的腦海，這樣一位和藹可親的老師，怎能不令我忘懷。
一位特別的老師作文 篇10
從一年級到六年級，我對老師們的印象都不同，可是對我來説，給我留下深刻印象的就是張老師。
我上四年級時，張老師接了我們班，我們全班紀律是全年級最好的，每天老師上課的時候，我們都注意聽講，全班同學回答問題的速度也很快。老師還教導我們不要打人，要關愛同學們。四年級有五個班，我們班每次考試都是排第一，老師很高興。到了元旦節的時候，他用班費給我們買了學習用品。
老師上課的時候，很累，於是一會兒舉起他的雙手，一會兒放下。他又在教室四處走走。每次上英語課的時候，老師喜歡用雙手轉一圈脖子，再扭一扭，他告訴我們，他每天早上都要走一圈，天天鍛鍊。
我現在升六年級了，可是我的老師卻換了，他是一個高級教師。有一次我們放學了，走了一小會兒，看見我們的張老師，我和朋友一起向他問好，張老師就對我們笑了。
上一次我們的張老師得了一種病，我們在班裏買了一個大蛋糕，老師感動得差一點就哭出來了。我們班長説了一句話：“我們一定要記住我們的張老師，我們一定不會忘記你的！”
這就是讓我們難忘的——張老師。
一位特別的老師作文 篇11
我有一位老師，她姓張，名字吧，我不知道。
她有一個高鼻樑，但年齡已經有四五十歲了。她長得個子高，身材很胖，手臂也很粗。她平常都板着一本正經的臉，有時也有笑意，笑起來的時候十分慈祥。她平常都穿大衣、牛仔褲。
有一天，老師在改課堂作業時，發現了一位同學錯得很多，於是叫他上講台，那位同學漲紅了臉，低着頭。老師一拍桌子，嚴厲地吼道：“你為什麼錯了這麼多？而且還有很多題是我親自講了的！”那位同學可能因為太羞愧了，什麼也沒有説，只是一直在用手搓着衣服，十分緊張，他一定心想：完了，完了，這次玩完了。只見老師長歎了一聲，把本子向地上一摔，並大聲地説：“改去，放學前給我。”
記得還有一次，我們班的一位同學和別人玩的時候，一下子摔倒了，把頭給摔破了，流了很多的血，當時也嚇哭了。我們班同學看見了，向別人借了一張紙放在他的額頭上，暫時止住了血。同學們把他送到了辦公室，老師見了立刻把自己包裏的藥拿了出來，把蓋子打開，用棉籤粘了一下，小心翼翼地塗抹在他的頭上，又用紙蓋上，並打電話，讓家長帶去醫院，而且花的是老師自己的錢。
我喜歡這位老師，喜歡她的嚴厲，也喜歡她的慈祥。
一位特別的老師作文 篇12
她很瘦很瘦，是因為小倩老師生寶寶，她來代課，我才會認識她。
她給我們上課的時候，講話聲音輕聲温柔，但是對我們的要求卻很嚴格，該做到的，她就會嚴格要求。
雖然小倩老師回來上課了，可是因為我們要排練“愛麗絲夢遊仙境”，所以她也來陪着我們編戲，跟我們一起排練。
大家都很開心的演着故事裏的角色，因為老師很認真，我知道我們的學習成果一定會很棒。
我寫的人，就是可愛的巧克力老師，猜出來了嗎？
這個老師無所不教，除了武術，她樣樣都教。我只有跟着她上“芭蕾”課。
她總是穿着一件黑色的舞衣，上面繡着一個芭蕾舞者，我好希望自己有一天也能像她一樣，這麼優雅，這麼會跳舞。
她是個很和善的人，上課很正經，沒有兇過我。從不搞笑，也不愛説笑話。但是我在她的課程裏，學習到很多寶貴的東西，讓我收穫豐富，所以我很喜歡上她的課。
她的身材扁扁的，身高適中，跳起芭蕾的舞姿，令我深深陶醉。
她就是我的小杏老師。
一位特別的老師作文 篇13
好多人只喜歡自己學校的老師，對自己補習的老師也只是三分的喜歡，而我對補習班的鄭老師卻是十二分的喜歡。
鄭老師有着如銅鈴一般大的眼睛，是漂亮的瓜子臉，金絲色的長卷發，老師説她都二十多歲了，但我覺得老師是十八歲的小姐姐。
老師喜歡給我們講笑話。有一次，有個同學竟然在上課時吃辣條。於是老師講了一個笑話：“現在沒到飯點兒，我怎麼就聞到了一股誘人的飯菜香味，是不是我餓了呀？”同學們哈哈大笑，那個吃辣條的同學滿臉通紅地把辣條收了起來。
老師還有一個非常突出的特點，就是好變臉。有一次，班裏不知道出了什麼事兒，同學們在那吵鬧，鄭老師聽到了，就説：“閉上你們的小嘴巴！老師每天給你們講課，嗓子都快啞了，你們居然還在那裏説小話，真是太不尊重老師了。”這時，教室裏只聽得到兩種聲音：老師的訓斥聲和大家的呼吸聲。我們低下了頭，非常慚愧，同時也很心疼老師。
還有一次，老師被一位同學逗笑了，於是給我們講了好多笑話，我們也笑了起來。於是，班裏其樂融融的。
鄭老師，您傳授給我們知識的同時，又帶給我們快樂，我要對您説：“謝謝！”
一位特別的老師作文 篇14
暑假我在收拾房間，無意中發現了幾張獎狀，這時我便想起了三年級曾教過我的喬老師。
喬老師非常漂亮，她那彎彎的月牙眉下有一雙水汪汪的大眼睛，高挺的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴，一看就是一位和善的人。
喬老師平時很幽默，有一次他在報分數，這時她停止了報分數的聲音，為什麼呢？原來喬老師正對着一張試卷發呆呢，突然喬老師叫道：“哎呀，我在我們班發現了一位大俠。”我們都議論紛紛起來，有人説是某位同學考了一百分，有人説是某位同學沒寫名字，還有人説……反正亂七八糟，這時喬老師拍了拍桌子説道：“沒錯，他就是無名大俠。”“哈哈哈……”從此那位同學再也不敢忘記寫名字了。
喬老師雖然幽默，但有時還是很嚴格的，比如説我有一次沒考好，下課時叫老師把我叫到辦公室，指着試卷的一道錯題説：“你這道題為什麼會錯呢。”“粗、粗心的。”我支支吾吾地回答道：“你要是細心一點，不就對了嗎？”我點了點頭，以後再也不粗心了。
十年樹木，百年樹人，喬老師的教導使我終身難忘。
一位特別的老師作文 篇15
在我們的班上有這麼一位關心又愛護同學的老師，她就是閆老師。
在我的印象中，閆老師是一位和藹可親老師，我們就像一個小寶寶一樣，老師就像一位媽媽一樣，對我們呵護。在學習上，她對我們嚴格。在下課時，她跟我們玩得像一個天真可愛的孩子。 老師還對我們十分關心。有一次，我們班上有一位同學發了高燒，閆老師當時非常着急，她一會兒摸摸這裏，一會兒摸摸那裏。如果燒高了一度，老師就像千萬把刀插進心裏一樣痛苦。如果燒低了一度，老師就像上帝賜予她幾十年壽命一樣高興。老師還為那個同學跑來跑去，跑的腳上起了幾個大水泡，還照顧那個同學很久，直到那個同學的媽媽來為止。
老師還犧牲自己的時間來為我們輔導我們那些不會的題，直到我們會為止。老師還每天幫我們批改作業，瞧，那作業本上的條條評語個個紅鈎，都凝聚這老師的心血。
從這幾件事情當中，令我想到了第一課《師恩難忘》。那年，老師的教誨之恩我終生難忘。閆老師對我們的關愛、關心、保護如同那春雨點點，滋潤着我的心田。 師恩難忘，難忘師恩。
一位特別的老師作文 篇16
老師——一個光榮而偉大的稱號。有人把老師比做辛勤的園丁，是因為他培育祖國的花朵；也有人把老師稱作人類靈魂的工程師，因為老師是我們美好心靈的啟蒙者。我敬慕老師，因為他是我們走向社會，走向生活的指路燈。如果有一天，我也成為一名老師……
我站在神聖的講台上，面對一羣活潑可愛的孩子們，用我生動的語言，把課文中的情節像故事一樣講給他們。我會根據學生們的特點，組成各種不同的興趣小組，讓他們發揮各自的潛能和優勢。把喜歡數學的同學組織起來，開展數學小組活動，通過開展奧術比賽，互相出難題測試等方法，不段提高他們的學習興趣和解決能力。喜歡語文的同學，就成立一個作文興趣小組通過作文比賽，閲讀測試等方法，不斷提高他們的寫作水平和閲讀能力。
下課了，我會把這羣可愛的孩子們帶到操場上去。和他們共同作遊戲。因為下課十分鐘是最快樂的時候。我會和他們一起歡聲笑語——玩，跳，説，唱。
科學家，數學家，思想家，他們不是天生聰明，而是老師培育出來的。所以説：“教師是偉大的。”
我憧憬着作老師的那一天的到來。美好的理想是由學習的成績來體現的，我一定要好好學習，長大當一位光榮教師。
一位特別的老師作文 篇17
如果我是一位老師，我應該怎樣做呢？如果我是一位老師，假如學生不按時做功課，我不會亂髮脾氣指責學生，而要先問清楚什麼原因之後證明確實如此再做處理。假如學生有哪門功課上課時留有疑問或難題，下課後可以向我請教，我會耐心的講解，直到學生搞清楚為止。如果我是一位老師，我不會打罵學生，反而會主動和學生成為朋友。
課外多抽出點時間和他們一起，談談心瞭解近期他們聽到的、看到的或發生新鮮趣事，保持好師生之間的關係，多與他們溝通，瞭解他們的內心深處。如果我是一位老師，我的學生做錯了事，我決不會去包庇學生，更不會縱容學生繼續錯下去。我會耐心的與學生坐下來交談，並且教導學生一些做人的道理，做一個稱職的老師。
如果我是一位老師，我會鼓勵學生積極參加學校的各項活動，但我不要求學生各項活動都拿第一名，重在參與。只要學生竭盡全力就已經很不錯了，輸了我也不會責怪學生，而要更多鼓勵學生。如果我是一位老師，我會教育學生學會感恩，“喝水不忘挖井人，吃飯不忘種田人”。不要忘記對自己有恩的每一個人，一定要感激他們，學會感恩每一位老師和父母。我一定會用心去做一個合格的老師，實現自己的理想的。
一位特別的老師作文 篇18
在我的國小生涯中，有很多位老師令我印象深刻。其中，我的科學老師更是令我終生難忘。她猶如路燈，為我照亮學習的道路；她猶如大樹，為我遮風擋雨；她猶如雨水，滋潤我的心田。她，是我敬佩的一位老師。
她姓楊，我們班裏有人叫她“楊教授”。她長着又黑又長的頭髮，她喜歡讓長頭髮系得高一些，可那長頭髮還是垂到了她的背上。她長着瓜子臉，月牙眉下方是一雙充滿智慧的眼睛，鼻樑不高，不矮，恰到好處。她那能説會道的小嘴令人陶醉。
楊老師的科學課總是充滿歡聲笑語。一次，有一個同學問老師：“金魚鱗片為什麼是金色的？”她回笑：“因為它從小吃金子長大的。”全班笑得人仰馬翻。有個同學問：“老師，為什麼有一次打雷後在自家院裏發現了一個紅色的電球，不大，過了一會兒才消失。”老師回答：“那是雷神打槍用的子彈。”全班笑得肚子疼。
不僅僅是上課，課間也因她而變得更加愉快。有一次的課間她問大家：“猴子最怕什麼線？”大家都一臉疑問。“平行線，因為它沒有（香蕉）相交。”全班爆笑。
楊老師給我繁重的學習生活帶來了一絲色彩，是我最敬佩的老師。
一位特別的老師作文 篇19
多少次，我心中索繞着這樣一個美好的憧憬，當一位教師。如果我是一名教師。我不斷的想象着我的學校，我的那些可愛的.學生，我的教師生涯。
如果我是一名老師我會讓我的學生們在我和其他老師的幫助不走進大學的大門，讓我的學生像一隻小海鳥一樣，在知識的大海里吸取各種各樣豐富的知識，以充實他們的頭腦，讓他們的羽翼變得豐滿、硬朗，最終以優異的成績走出大學的校園。
如果我是一名老師，我不會選擇城鎮，而是選擇那山區，因為那裏的孩子正在等待着我。
講台上放着一本芳香的野菊花，花上繫着小紙條：歡迎您，老師！我感動着看看我未來學生們可愛的笑臉。如果我是老師，給他講的第一課《長城》，讓我們知道長城是怎樣宏偉的建築。
如果我是一名教師，我會讓他們畫出他們對自己未來的憧憬。
如果我是一名教師，我們用筆記下我的一生。帶着一絲淡淡的卻又甜甜的倦意坐在寫字枱前打開日記，拿起筆寫到：與你們接觸的每一天，都讓我感到教師的歡樂與快樂。
讓我們一起托起明天的太陽。
一位特別的老師作文 篇20
有人説，老師像一根紅燭，燃燒着自己照亮我們人生的道路；有人説，老師像一個園丁，用自己辛勤的勞動澆灌我們這些花朵；有人説，老師是天上最亮的北極星，為我們指引前方的道路。但是我覺得，老師更是一位“媽媽”，教會我們知識，還從不説苦説累。
如果我是一位老師，我會像我的老師一樣，吧我所學所知道的知識教給我的學生們，我還會讓他們知道見了老師要有禮貌，同學之間相互幫助，相互關心，團結友愛，還會讓他們知道尊老愛幼。如果我是一位老師我會盡我的職責管好我的學生們，教他們怎樣做人，怎樣處事，不管是同學之間還是朋友之間都要相互關心相互幫助。
如果我是一位老師，我會讓他們懂得父母的養育之恩，現在好好學習來報答父母，除了這些我還會讓他們關心環境愛護地球，因為他是我們共同的母親，因為他已經上很累列了。如果我是一位老師，我會讓他們懂得知恩圖報這個道理。還會讓他們知道我們現在的生活與原來那個黑暗的社會相比，讓他們知道我們現在的生活來之不易。
一位特別的老師作文 篇21
每個人都有不同的理想，有人想當科學家，當大官，老闆……如果真的有假如的話，我希望我是老師。
假如我是一位老師，我一定會將我在這一生中所學到的所有知識傳授給下一代，讓我的學生成為最棒的學生，讓下一代的世界比上一代的世界更加美好、更加充滿智慧、更加強盛。
假如我是一位老師，我一定會將我得到的薪金的一部分捐贈給失學的兒童、敬老院、殘疾人或者其它有困難的人。幫助他們克服困難，盡我有限的力量做些力所能及的事。
假如我是一位老師，我一定會教人們，去怎樣計算加法、減法、乘法、除法等等數學的知識，還有其它知識在生活中的運用。
假如我是一位老師，我一定會教人們愛護環境，保護環境，合理利用環境。讓他們知道環境被破壞了，對我們的生活有很大的危害；讓他們知道，破壞環境是不折不扣的自殺行為。環境是我們賴以生存的家園。我們應該好好保護好她。
假如我是一位老師，我一定會教給人們去寬容、去理解、去關愛、去忍讓……
如果我們在生活中懂得了將心比心，那麼，我們身邊就會充滿愛，充滿陽光。
一位特別的老師作文 篇22
成為老師是我的夢想，因為，辛勤的園丁用春天般的和風細雨滋潤着每個幼稚的童心；因為，辛勤的園丁象蜜蜂一樣，給予了更多人的甜蜜；因為，辛勤的園丁是一位偉大的人類靈魂工程師，為每個人設計了一份未來的宏偉藍圖。當看到一個個幼稚童子成為祖國的棟樑時，我會在桃李滿天下的芬芳蔟擁中得到最大的快樂。
假如我是一位老師，我會教我的學生怎麼互相幫助，在一起怎樣相互關心，讓每個同學用自己身上特有方式相互感染對方，讓大家在一種寬鬆舒適的環境中共同進步，茁壯成長。
假如我是一位老師，我要用慈母般的愛心精心呵護我的每一位學生，看看他有什麼樣的優點和不足，就象醫生對症下藥治病一樣，給不同的人開個符合病情的良方，使他成長的更好。
假如我是一位老師，我要培養每個同學獨立生活的能力。還要培養他們的自信心，使他們遇到困難能夠自己解決。真正把他們放飛在藍天上，能夠抵抗暴風雨的襲擊，能夠使他們在空中自由翱翔。
假如我是一位老師，我要教他們如何做人，使他們懂得做人；我要教他們如何做事，使他們學會做事；我要教他們科學文化知識，使他們掌握許多技術。成為祖國繁榮昌盛的頂樑柱。
一位特別的老師作文 篇23
假如我是一位，我會教學生們幹很多很多的事，很多很多
假如我是一位老師，我會教學生們很多很多的知識，一定是他們從來沒有學過的新知識。我會讓孩子們在課堂上自由，開放，隨便他們怎麼樣，只要學生們成績好就行。
假如我是一位老師，我一定不會對學生們非常嚴厲，對他們的要求很高。我會對孩子們和藹可親的，在下課時，我願意做學生們的，和他們一起快樂的玩耍。我對待學生們，就會像是對待新生的小嬰兒，把他們照顧得無微不至。
假如我是一位老師，我一定會告訴學生們，貓為什麼要吃魚，狗為什麼要啃骨頭，為什麼要“嘎嘎”叫。當他們寫作業時，如果有學生遇到了難題，我一定會細心教他，直到他弄懂了這道題。如果有學生沒考好，我一定不會叫他請家長，因為我知道，孩子也有自尊心。我也一定不會對成績不好的學生説：“把這張卷子拿回去，罰抄十遍，抄不完，不許回家！”
假如我是一位老師，等我老了，學生們會個個考上一所自己理想的好大學。最後，學生們有了一份好的工作。如果我的學生中，會有跨國公司的CEO，我就滿足了。
雖然我漸漸老去，而學生們，已經長大成人，學會了無數的知識，才華橫溢。現在的我，正在為我的理想努力！奮鬥！
一位特別的老師作文 篇24
老師是我們人生路上的明燈，照亮前進的方向；老師是明媚的陽光，温暖我們的心靈；老師是一滴甘露，滋潤我們的心田。
老師是一個偉大的職業，我想成為一名老師。
假如我是老師，上課的時候我會幽默地把知識講述出來，不讓學生們感到枯燥無味。我還會讓學生們玩一些有意思的遊戲，比如在課堂上，知識點講完了還剩一點時間，我就會組織大家玩成語接龍，你來比劃我來猜成語等可以增長知識的遊戲，讓同學們在學中玩，玩中學。
假如我是老師，我不會佈置很多作業，而是有針對性地佈置，讓學生們有更多的時間運動、玩耍、畫畫。我會鼓勵學生們多去户外玩耍，並用一篇篇觀察日記把看到的景物記錄下來。我也不會佔用同學們的下課時間，讓同學們養成善用時間的好習慣：該玩的時候就玩，該學習的時候就學習。
假如我是老師，我會像天平一樣對待所有的學生，對他們一視同仁。對成績優秀的同學，我會讓他們不要驕傲；對成績不好的同學，我會耐心地教導他們，讓他們不要氣餒。我會點燃所有同學心中主動學習，熱愛學習的火炬。
假如我是老師，我會成為學生們的好老師，成為大家的好朋友、好領路人。讓他們終身受益，成為祖國的棟樑，為社會做出巨大的貢獻。
一位特別的老師作文 篇25
她像一首詩，幽遠純淨;她像一陣和煦的風，自然清新;她像一首無言的歌，委婉清新。她就是我最喜歡的語文老師——劉莉。
在我心中，她是一個很温和的人：如果有學生忘了做作業，她會先問清原因，不會氣沖沖地責怪他們，而會帶着陽光般温暖的微笑跟他們説話;要是上課同學回答不出問題，她會耐心地跟他們解説，不會發火;假如學生參加某項活動沒有拿到什麼名次，她也不會怨天尤人，只要覺得學生已經盡心盡力就可以了。
記得有一次自習課上，我有一道題目不會做，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，正好瞟到了同桌的作業本上去了，正準備偷抄他的答案，她的目光射了過來，似乎在對我説：“張鈺，吃別人嚼過的饅頭沒意思，要自己思考啊，認真獨立完成……”我的臉頓時火辣辣的，羞得心裏直髮燒。劉老師，我懂您的意思，我知道錯了。
她對我們的關懷無微不至。夏天熱了，她會掏出紙巾給我們擦汗;冬天冷了，她會脱下手套給我們戴上……無論春夏秋冬，教室裏都有一個忙碌的身影，她不肯停下來，永遠保持着那個完美的笑容，她那温柔的話語久久地迴盪在我的心中。雖然，她已經不教我們了，可是她的模樣卻永遠地印在了我的心中!
她就是我最喜歡的劉莉老師。
一位特別的老師作文 篇26
許老師有一雙大眼睛，這雙眼睛就像會説話一樣，當我們需要鼓勵的時候，老師就會向我們投來慈祥的目光，好像在説：“不忘初心，你一定能行的!”當我們受到表揚時，老師也會向我們投來讚賞的目光，又好像在説：“你真棒!”當我們做錯事被批評的時候，老師又會向我們投來嚴厲的目光，這下又好像説：“自己想想錯在哪裏?下回不要再犯同樣的錯誤了。”老師的目光既嚴厲又慈祥，無時無刻不在關注着我們。許老師還有一張小嘴巴，教我們敬老愛幼、團結友愛，互相幫助，這都是許老師用心説出來的，她真是個好老師 。許老師在課堂上很嚴肅，但又是非常關心我們的。有一次，有位同學上課時被一道題給難住了，怎麼也做不出來，許老師就用嚴厲的目光看了看那位同學，還“兇兇”地説：“怎麼回事?為什麼不多動動腦子?下課後你到我辦公室來!”那位同學非常害怕，心想：“糟糕了，這下又要捱罵了。”可沒有想到的是，他到了辦公室之後，許老師卻用很温柔的語氣細心地跟他講解題目，那位同學也很專心地聽，在許老師的細心輔導下，不一會兒就會做那道題了。這類事情還有很多很多，許老師嚴厲中帶着慈祥，使我們對她更加敬重了。
我喜歡許老師!
一位特別的老師作文 篇27
在我們班，授課老師真不少，語數外政史地生...真的有很多，各個老師有各個老師的特點，每個老師我們都喜歡，因為七門課老師實在很熟悉了，所以我想來説説這個學期剛剛認識的物理老師。
初見這位老師，還沒來得及適應，老師就開始上課了，讓大家都很慌，不知道為啥這麼急。後來才知道，這個老師的確上課慢慢吞吞的，但是讓我們接受的很好。書上的知識很少，這個老師完全不跟書上的來，而是先給我們用自己的方法説一遍，這樣一節課下來，我們再看書，發現竟然都懂了。其實老師也沒有什麼特殊的方法，只是他會很認真很認真地教，平易近人，他最愛説的是——你們懂了沒有，沒懂要説哦。
物理課就自然而然成為我迄今為止最期待的一門課，讓人感覺很舒適，高高興興地上課，開開心心地下課，這感覺也太好了吧。
老師普通話不是很好，上課時候時不時吐出一兩句方言，逗得大家哈哈直笑，特別是江暢，下課學老師説話，笑個不停。
感覺這就是最好的學習氛圍了。有句話這麼説的，把學習當做玩耍，對它產生興趣就戒不掉了。
這是我喜歡的一位老師。
一位特別的老師作文 篇28
你知道在我心中最喜歡的一位老師是誰嗎?對，她就是唐老師。唐老師長着一雙炯炯有神的眼睛，頭上烏黑的頭髮夾雜着幾條銀絲，就像黑夜中閃着一絲絲亮光。
唐老師為了區分學生每次作業的“級別”，花了不少心血，只要你的作業字跡工整、每題都做對，她就會在作業上寫一個“優”字，唐老師為了激勵我們，如果每次作業都得優，就會讓那個學生享受一天做“班長”的滋味。
有一次，有一個同學不敢回答問題，唐老師就走到那個同學的座位，問：“陳小新，你為什麼不敢回答問題呢?”陳小新答：“唐老師我怕回答錯問題，會被老師您罵。”唐老師就回答：“無論你的回答的答案對或是錯，老師也不會罵你的，因為回答問題不是看你的答案對還是錯，只要你在思考這道題的時候付出過努力，又學習了道理，就是一個好學生。”陳小新自從聽了這番話，他説：“一定要做一個好學生。”
我最喜歡的老師就是唐老師，她是我們四(1)班的靈魂工程師，是為我們祖國花朵而付出過努力的園丁。啊!唐老師，我會永遠記住您的!
一位特別的老師作文 篇29
老師像陽光，用她的光輝照耀着我們；老師像蠟燭，燃燒着自己的青春激勵我們；老師像春蠶，吐盡心中所知教育我們我多麼想當一位老師啊！
假如我是一位老師我會一視同仁地對待每一位學生，不會因為同學之間家世、成績不同而有所偏移，我要做一名正直的老師，讓純潔更多，讓同學們的內心更温和。
假如我是一名老師，我會傳授學生知識。我不會讓學生生硬地背誦所有課文，而是從眾多課文中挑選幾篇學生讀得最生硬、最不會背的課文，讓他們多朗讀幾遍。我還會在《知識大全》和《同步作文》挑選其中的美文，讓學生們閲讀。
假如我是一名老師，我會善解人意，與同學們和睦相處，不讓他們畏懼我，我要成為他們的朋友。我會在實際教學當中，多聽聽孩子們的心聲，不斷改善教學方法，讓每一個孩子盡情發揮自己的才能，讓他們的身心健康地成長。
假如我是一名老師雖然目前來説這只是一個藏在心中的美夢，但我相信，只要我發奮努力，這個夢想就一定能成為現實！
一位特別的老師作文 篇30
秋天帶着落葉的聲音來了，柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽一聽雲雀高飛的歌聲。
“沒關係，慢慢來，這道題不會很正常，我可以教你，不用着急。”姚老師的聲音同落葉沙沙落入地悄悄鑽入我耳朵。七年級的那個夏天，她，一頭金黃的齊耳短髮，明眉皓齒，雖然嚴厲也仍在我心裏開出了美麗的花。
“聽説數學老師以前是教九年級！”“聽説她超級厲害”同學們發出嘖嘖驚歎，可是無論從哪種角度看眼前穿着拖鞋慵懶隨意的女人也不像傳聞中那樣雷厲風行。
“你，來辦公室！”每天被揪去改錯的日子痛苦極了，我戰戰兢兢地猶如實驗室的小白鼠等待宰割。“沒關係，慢慢來。”好在姚老師這句話讓我減少了緊張。
很快到了下學期，她變了，齊耳短髮已經齊肩，直髮已是捲髮，不變的是她手裏還總是一張張佈滿批改痕跡的試卷。
從無感到感激到熱愛，透過數學卷子，我似乎看到她奮筆疾書又一絲不苟，伏案在桌的疲憊模樣。
七年級結束時，我用了好長的時間為她寫了一段長長的話，一想起眉眼一彎熠熠生輝的她，就讓我想念。
姚老師，你像眼中的星辰，拂過的春風。
一位特別的老師作文 篇31
悠久的記憶經不起時光的淘洗，但我卻不那麼認為。在我的記憶長河中，我最難忘的一位老師，是她。
那次開學典禮，有幾位新來的老師做開學動員講話。其中有一位披着長髮的女教師還唱了歌。只記得我當時拼命地鼓掌，把手都拍紅了。走進新教室，看到的竟是她。一頭披肩長髮垂到腰際，睫毛很長，很美，身材勻稱，清雅脱俗。
本想給老師一個好印象，可第一次上語文課就遲到了，那是沒記住開學時間的緣故。令我吃驚的是，她並沒有責備我，只是摸摸我的頭，很幽默的説：哈，第一天上課就不給我面子啊，快回去坐吧。可我的心裏始終不能平靜：這可是我第一次遲到沒有被k啊!
我抬頭再看她時，她也正在扭頭，見我看她，便衝我莞爾一笑。我忽然覺得她好温和，好美麗，我不禁地覺得那堂課好生動，好有趣啊!那麼可令人難忘!
彈指一揮間，她已經教了我三年，我很想告訴她，老師，我就要轉學了。可我沒想到，那天她紅着臉對我們同學説：孩子們，我要去聊城教學了，記着等我的地址。可她哪裏知道，我也要去莘縣了，我們就此分別了。
我永遠懷念她-----劉桅老師。
一位特別的老師作文 篇32
我最喜歡的老師是我們的班主任張老師。張老師課堂講課生動又幽默，有些講課內容老師還用大屏幕調出資料來給我們看，有時候老師會給我們直接講解出來，講課方法靈活多樣。老師佈置作業稍多，一般在星期二就佈置寫作文，大部分題目非常好寫，但有一些材料作文想象起來有些難度。
張老師有一特點——嚴格。有一次，班上一個同學犯了錯誤，老師批評了他，但批評的同時也帶着幾分師愛。老師也有温柔的時候，每當同學們表現好了，老師就會温柔的表揚他、讚揚他。還有，張老師有時借一個故事來給我們講一個笑話，把我們全班逗得哈哈大笑，給我們情趣之感。
我們張老師還會做手工，而且做得非常精美細緻。記得有一次我們的元旦聯歡會上，老師用繪出的彩圖配上“瑞馬吉祥送祝福，尚軍明德樹品牌”幾個大字，粘貼得整整齊齊，非常有創意，剪出的窗花貼在玻璃上，非常精美漂亮，黑板報也被老師裝點得非常好看，這就是我們大家都喜歡的張老師。
她真是一個既温柔，又嚴格的的好老師啊！
一位特別的老師作文 篇33
我有一位最喜愛的老師，那就是我的語文老師——王老師。她有一張小小的瓜子臉、一雙大大的眼睛、一對柳葉眉，小而挺的鼻子下面有一張小小的、紅紅的櫻桃小嘴。她的身材嬌巧，一看就是“小鳥依人”型美女。
王老師，一想起您，我的腦海中就會浮現出您和藹可親的笑容，您的心靈是那麼的美麗動人，同學們有不解的問題時您總是那麼的耐心，為我們解答心中的困惑。
有一次，一個同學在您講課正精彩時，突然問您其中一個字怎樣讀，您説：“這位同學問得好，這個字是個多音字，可是很難讀的。”那位同學終於在您的細心教導下讀對了，您和同學們給了那個同學一次熱烈的掌聲。
還有一次，我不小心受傷了，您神情關切地詢問我傷得重不重，並小心翼翼地給我擦藥水。平時您還要管班中那麼多同學的大事小情，還要批改作業、考試卷……您太辛苦了！
您對我們的恩情深如大海，高如藍天，您用知識的甘露滋潤着我們心中理想的花朵。
啊！親愛的王老師，您真像我的媽媽一樣，那麼和藹，那麼親切，在我成長過程中，您注入了太多太多的心血，我會永遠記住您對我的那份情誼，那份關愛。
我愛您，王老師。
一位特別的老師作文 篇34
她，是我三、四年級的語文老師，雖然她現在不教我了，但她在我心目中是一位值得非常敬佩的老師。
她中等個子，瓜子臉，一雙大眼睛總是笑眯眯的，講起話來總是輕聲細語的，讓人聽着很舒服，扎着一條馬尾辮，很好看。
她是一位知識淵博的老師。在語文課上，她就像一本《百科全書》，上知天文，下知地理，操着一口流利的普通話，總是滔滔不絕地給我們講課內、課外許多知識，讓同學們讚歎不已；作文課上，她總是先讓我們玩遊戲再寫作，這樣我們就會被好玩的遊戲所吸引，從而寫出精彩而又真實的文章，這種寓教於樂的方法真的很管用。
她也是一位善解人意的老師。我們有什麼問題請教她，她總是微笑着為我們耐心解答；當我們犯錯時，她會先嚴厲地批評我們，讓我們認識到自己的錯誤，然後又耐心地教育我們；有時我們考試考差了，她會慢慢地開導我們，手把手地教我們，她的話總能迅速激起我們的鬥志，使我們奮勇向前，這種和藹可親的態度就像對待自己的孩子一樣，讓我們以後不敢再犯錯了。她不僅教給我們知識，還教會我們許多做人的道理，我很敬佩她。
她就是我們以前的語文老師——龔小鷹，一位貌不驚人，卻喜愛創新，又平易近人的老師。
一位特別的老師作文 篇35
每當我上課的時候，看到老師在講台上教給我們知識，我就想到，假如我是一位老師就好了，我就能體會到老師的思想和辛苦。
我雖然還是學生，但是我能清楚的知道，我的理想是什麼，那就是當一位老師。
如果我是一位老師，我也可以做百花園裏的園丁，我會用我一生所學的只是教給我的學生，如果我是一位老師，我對待我的學生絕對不會自私，我願意為他們奉獻一切，如果我是一位老師，我會對我的學生嚴厲，也許他會恨我，但是我也願意被他恨，也不願意把他給放棄，如果我是一位老師，我會把我的每一位學生當成我自己的孩子，不管他們的成績怎樣，我也會努力，不會放棄一位孩子，如果我是一位老師，我會在他們哭泣的時候給與最大的安慰，也許我不能想他們父母一樣那樣對待他們，可是我會把我能給的都給他們。
這就是一位老師，我就想當一位老師，老師就像一片綠蔭，給我們遮蔽刺眼的陽光，老師就是我們的避風港和一把大傘，為我們遮風擋雨。每一位老師就是這樣，就算他罵我們，他也是恨鐵不成鋼。等我長大了，我也要成為一名人民教師，和那些老師一樣，做學生的綠蔭，做學生的避風港和大傘。
一位特別的老師作文 篇36
每個人都有美好的理想，有的人長大了想做工程師，為人類建造出漂亮的房子；有的人長大了想做醫生，為更多的病人解除病痛；而我長大了想做一位老師，培養出更多的對國家對社會有用的人。
在我剛上幼兒園，看見那位温柔的老師時，就產生了做老師的念頭。我現在國小四年級了，每一位教過我的老師，都給我留下了很深刻的印象。他們教會了我很多，寫字、唱歌、畫畫、跳舞等等，還有最重要的做人的道理，這使我對老師這個職業產生了敬佩之情。
假如我是一位老師，我會不停的學習更多的知識，給自己充電，提高自己的能力，時刻準備着為我的學生們答疑解惑。我會幫助他們看清楚自己的人生目標，制定出有效的學習規劃，指引着他們朝着自己的目標，一步一個腳印的踏踏實實的努力前行。
假如我是一位老師，我會更多的關心和了解我的學生，哪怕只是成功過後的一句肯定，失敗後的一句鼓勵，哪怕只是天冷時的噓寒問暖，哪怕只是在他們生日時的一句輕聲祝福，我要讓同學們感受到老師對他們的愛。
這就是我的願望，我相信，通過我的努力，一定會讓夢想成真。
一位特別的老師作文 篇37
我想要的老師有很多方面，既有智慧又有才華，時而温柔時而嚴厲，最重要的是能和我們成為知己課上是師生，課下是朋友，可以輕聲細語的指正我們的錯誤，也不能像唐僧一樣念念叨叨。
這個老師既活潑有樂觀，她一定要愛笑，並且是擁有感染力的笑，能夠帶領同學們以樂觀的心態開啟一天的學習。她的聲音一定要很甜很優美，能夠讓同學們以輕鬆的心態朗讀課文。她一定要書香四溢，精通天文地理。她一定不會大聲説話，而是用道理來征服我們的心。
並且我最希望的是，她能夠與時俱進，可以與學生們暢談網絡上的新鮮事兒，和潮流同步，能夠揣摩清楚，我們心裏所想。
當然了，可能這樣的老師真的沒有，畢竟哪個人生來是十全十美的？雖説我的確喜歡這樣的老師，可是王老師也很贊！她温柔賢惠大方，能讓大家佩服的五體投地，總是”想方設法“的讓我們快樂的學習，她總是用語文和實踐結合，讓我們做很多不可能的事。
我喜歡我幻想的老師，我也喜歡王老師，不過，只要王老師不離開我們，我也就知足，並且很開心！
一位特別的老師作文 篇38
在歲月的長河裏，有一位老師一直在扮演啟蒙者的角色，是誰呢？她就是王蓓老師。王老師，只是千千萬萬人民教師中的一員，並沒有什麼值得炫耀的偉大事蹟，但是，她那種獨特的平凡，造成了她的崇高，教人敬重。
王老師留着一頭烏黑亮麗的長髮，白淨的臉上鑲着一雙炯炯有神，的的眼睛，彷彿能看看出我們同學的內心世界。她是在四年級教我們英語的。她帶我們四一班和四二班兩個班，而且她那是還是四二班的班主任，因此，王老師很忙，幾乎沒什麼休息的時間，但是，王老師依然很負責，每一節課，她誰都會利用好每一分鐘，要是上課有小小的錯誤，她總會騰出空餘時間去鑽研。因此，在四年級，我們一班和二班的英語成績都還不錯。
但最讓我佩服的，還是她對待學生的耐心。有一次，我們在英語測試，一節課過去了，測試時間到了，老師要收捲了，但是，有一位同學沒寫完，老師不僅沒罵他，也沒有催他，而是對他説，沒寫完沒關係，我等你。最後，王老師一直等到了上課，那位同學才寫完，老師只是跟他説他説，下次要快點寫完。王老師一句話也沒有怪他的意思，然後就回辦公室了。
王老師是在我印象中最深的，她那對學生的負責和耐心真讓我佩服。
一位特別的老師作文 篇39
我有位非常有智慧的老師，上課時會用生動有趣的方式來介紹人、事、物，讓我們不知不覺的進入課本的情境中，使我們上課充滿樂趣，雖然她平常對我們的態度温和，不過當我們犯錯的時候，她就會變成可怕的大魔鬼了！
如果我是一位老師，一定要把我們老師的法寶發輝得淋漓盡致，除此之外每星期帶小朋友去圖書館兩次，因為“讀書百遍，其意自見”，日積月累一定會看得到成效。還有每一星期要上一節不同類型的課程，讓他們瞭解各行各業，可以豐富小朋友的的知識，增進他們的見聞，並且從中瞭解自己的喜好與興趣。
如果我是一位老師，我希望小朋友能在充滿藝術的環境中學習，學生能將教室甚至校園，粧點成自己的美麗城堡王國，下課時在悠揚的樂聲中嬉戲，當然城堡中也需要健壯的武士，所以體能訓練是不可或缺的，雖然不用騎馬打仗，但跑馬拉松的耐力是一定要有的。
如果我是一位老師，我希望小朋友健康、快樂，而且每個人都是第一名，不過“人外有人，天外有天”做人要懂得謙虛，不可驕傲。其實不管是不是第一名，在社會上都要儘自己的本份，做個有用的資源，千萬不要成為焚化爐裏面的廢物。
一位特別的老師作文 篇40
三尺講台獻終身，舉起的別人倒下的是自己，正如李商隱所寫的，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。從一年級到六年級的這麼多老師中，令我最難忘的是朱老師。
朱老師是我四年級時的數學老師，那天早上我肚子疼沒去上課，跟老師請了一個假，這一上午都很不舒服，等到下午才勉強能去上課，來到教室，老師已經在講台上改作業呢，我剛把書包放下，老師就把我叫了過去，我心想肯定沒啥好事兒，但還是去了，老師對我説:“肚子好些了嗎？”我説:“好多了，但還是有點疼。”老師説:“多喝些水，今天上午講的知識，等到下午我再給你講一講吧！”我真是沒想到，老師竟然會這麼説，大多數同學都會認為老師給同學們補課是應該的我卻不這麼認為，下課本是老師的休息時間，但老師卻犧牲自己的休息時間來給我補課，我感動極了，我激動地説:“謝謝您，老師。”
等到下課，我站在老師身邊，老師認認真真的給我講了一遍，老師又告訴我上午的作業不會寫的，讓他給我講。
有人説老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人。有人説老師像媽媽疼愛自己的孩子那樣疼愛學生，這一點也不假。
一位特別的老師作文 篇41
有人把老師比作園丁，澆灌祖國的花朵，而我卻是一位與眾不同的老師。
我站在講台上，面對活潑可愛的孩子，我翻開書，將我學到的知識毫無保留的傳授給他們。
馬上就要期末考試了，同學們進入了期末複習階段。我也很忙，我向校長請示，把分數改成A、B、C、D四個字母，A表示優秀，B表示良好，C表示及格，D不用説當然是不及格了。我這樣做的目的，是為那些成績差的同學不再受皮肉之苦。如果換成分數，及格的同學也許還會被家長一頓臭罵。換成了字母，那些同學也不會被家長罵了，因為天下沒有得了及格，還被批評的這個理兒。
“丁鈴鈴……”下課了，同學們如脱韁的野馬，飛奔出教室。當然我也不例外嘛，因為我是一個與眾不同的老師。我會和學生們一樣，在寬闊的操場上，做一些快樂的遊戲：踢毽子、玩老鷹捉小雞……
我們開始踢毽子，我和學生在一起分成兩組，一直玩到上課，哪個小組踢的最多，哪個組就獲勝。
上課了，我和同學們回到教室，總結剛才踢毽子的結果，我們這個小組獲勝了，因為我是一位與眾不同的老師。
一位特別的老師作文 篇42
我上幼兒園的時候，遇見了一位老師，那就是——劉靜老師。
劉靜老師待人親切，總是“悦悦”的叫我。在我和她的故事裏，有一件事我總也忘不了：那天幼兒園休息，我媽媽上班，就把我託給了劉靜老師。劉靜老師先請我吃了她剛買的小西紅柿，然後，帶我去小河那兒玩兒了一會兒。劉靜老師笑着看着我玩，提醒我：“悦悦，一會兒要上肯德基參加活動啊！”“好！”我答應着。
又一會兒，劉靜老師説：“快走吧，八點了！”我們一起從幼兒園走。路上遇到了幾個老師，硬要給我一些糖。劉老師幫我接過，説了謝謝，把糖遞給我。因為是劉老師給我的，我就吃了。在肯德基，我用小貼畫創作了一副美麗的全家福，得到了肯德基阿姨的大力讚揚。為了獎勵我，劉老師給我買了一個冰激凌，上面撒着草莓果醬。
下午，我在教室裏玩了會積木，又出去玩兒了會兒滑梯，媽媽就來接我了。
這是我最喜歡的幼兒園老師——劉靜老師。即使現在有了很多和她一樣好的老師，我也忘不了她。
一位特別的老師作文 篇43
假如我是一位老師，我一定要為同學們建造一個號的學習環境，讓同學們在優美的學習環境中自由快樂的學習，健康的成長。
假如我是一位老師，每節課我就像我們的語文老師一樣教大家一些課外知識，讓每一個同學都瞭解課本以外的知識。
假如我是一位老師，我會讓同學們無憂無慮的學習，讓大家在學習中玩樂，在玩樂中學到知識，我也會告訴大家勞逸結合才是最好的學習方法。
假如我是一位老師，我一定要當語文老師，像我們的語文老師那樣和藹可親，並且可以給人一種獨特的而又無法用語言表達的那種感覺。
假如我是一位老師，我會讓我的學生們多瞭解課外知識，多見見世面。我也會告訴那些成績差的學生，從玩樂中學習，從學習中找到快樂，讓他們拋棄苦惱和憂愁。
俗話説得好：每一位老師都是辛勤的園丁，每一位同學都是祖國的花朵。只有園丁的辛勤培養才能綻放出了一朵朵美麗的花朵。如果有那麼一天我成為了老師我一定要用自己辛勤的汗水培養我自己的學生讓他們茁壯成長。
一位特別的老師作文 篇44
我向往這樣一位老師，課堂內，您讓學習充滿生機與活力；課堂外，您讓學習充滿詩情畫意。
課堂內，您緊緊依靠課堂傳授知識，開設朗讀課，開設小小“老師”表演課，開設知識討論課，開設智力競賽課，開設遊戲課，開發我們的心智，讓我們用智慧的鑰匙打開科學知識寶庫的大門，讓學習充滿生機與活力。您還為我們買書刊、訂報紙，要求我們多看有益的課外書籍，讓我們邁開矯健的步伐，去攀登科學知識的高峯。
課堂外，您放下架子經常和我們一起嬉戲玩耍，歡歌笑語迴盪在校園裏，傳來一陣陣銀鈴般的笑聲。在輕鬆的遊戲中，您讓我們得到了啟示；在愉快的遊戲中，您讓我們受到了教育；在歡笑的遊戲中，您讓師生之間的情誼更加濃郁；在創新的遊戲中，您讓學習充滿詩情畫意。您還讓我們親近大自然、瞭解大自然，常常帶我們去賞悟春天的鳥語花香、春意盎然，夏天的熱情奔放、爛漫如水，秋天的碩果累累、遍野金黃，冬天的銀裝素裹、分外妖嬈。
這樣的老師多好啊！我們因有這樣的老師而高興，我們為有這樣的老師而自豪。讓我們相約有這樣的老師，讓我們歌唱有這樣的老師，讓我們賞悟有這樣的老師，讓我們與這樣的老師同行。
一位特別的老師作文 篇45
説起我最喜歡的老師，哈，那就是教我們語文的董老師了。
董老師中等身材，那褐色的頭髮披在兩側的肩膀上，他那一雙充滿慈祥的大眼睛，非常有神。董老師一笑，就會露出那雪白的牙齒，旁邊還有兩個深深的酒窩。
董老師上課，總是講上幾個故事讓我們聽得津津有味。董老師她心地善良、温柔體貼，經常幫助我們解決我們學習上遇到的困難，當我們遇到難題，她不會嚴厲地批評我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會為止。每當快考試時，董老師就會一課一課的，找出重點語句讓我們反覆地複習。
下課時，董老師就會和我們一起玩耍、聊天。課間時她教我們鑽山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動時，我們玩的是鑽山洞的遊戲，捉老妖時我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來搭山洞，我們來鑽，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時害羞了，堅決不同意，為了讓遊戲繼續進行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鑽山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑着同意了。多善解人意的老師啊！我們心裏油然而生一股敬意。
聽完了我的介紹，你是否也喜歡董老師了呢？
一位特別的老師作文 篇46
在六年的國小時光裏，老師、同學都一直陪我度過這充實的六年，除了那些和我們朝夕相處的同學，老師也無時無刻的陪着我們。
程老師就像我們五十二個人的"媽媽",陪伴我們六年，焦老師從六年級合班後教我們數學，他給我留下了深刻的印象。
上焦老師的課總是很有趣，因為他會變臉，可稱為翻臉比翻書還快，前一秒焦老師還在對某個同學大發雷霆，後一秒，他就咧開嘴朝我們笑，讓我們別害怕。他也可以根據一道數學題舉出生活中的例子。課上，他總是給我們講笑話，讓枯燥的課堂，變得有趣起來。
焦老師也很會安慰人，記得那天中午，我正在吃飯，後面的李佳偉卻突如其來的把書重重的砸在我的後背上，無辜的我，委屈的推開盤子，趴在膝蓋上痛哭起來，朋友們紛紛走來安慰我，時間一點點的流逝，可我的哭聲卻沒有停止，終於，午讀鈴響了，焦老師走進教室給我們講試卷，老師看見我臉上還沒擦乾淨的淚，知道原因後，便用爸爸般洪厚的聲音安慰我。
焦老師，現在我堅強了!不會再像以前沒完沒了的哭了，您那安慰的聲音一直迴響在我耳邊。
一位特別的老師作文 篇47
我喜歡的老師有很多，有語文老師，有數學老師……但這些老師我已寫了個遍，所以今天我要寫寫我們的新老師——物理老師。
淵博的知識應該是每位老師的標配，而一份搞笑幽默可不一定是每位老師的必備了。還記得第一次的物理課上，老師介紹了自己之後，説了這麼一段話：“我告訴你們啊，以前俺們班有幾個男生説我矮，當時我就對他們説：‘矮咋了，我矮我還可以長高，長不高我還能穿高跟鞋、增高鞋，你們嘞？你們矮給我看看！’所以啊，一個人一定要自信，知道不？”説得大家鬨堂大笑，課堂氣氛瞬間活躍起來。從此以後，即便我上一節在別的課上打哈欠，一到物理課，便立刻精神抖擻，像打了雞血一樣。
老師課堂提問的方式也與眾不同，她直接把一根紅筆扔到下面，誰接到問題就是誰的，這也讓我們感到很別緻、很有趣。
講完課後，老師通常會在班級巡視，在我們做題時觀察我們，如果哪道題更正錯了，便會馬上給那個同學講解，並指出錯誤原因，讓他不要再犯。
她真是一個幽默而認真的老師，我喜歡這樣的老師。
一位特別的老師作文 篇48
我喜歡的一位老師，他既風趣幽默，又無私奉獻，他就是我的數學老師—陳嵐。
他的幽默是全班同學有目共睹的。有一次，我們被一道難題給困惑住了，而這道題正好又是他講過的。我本以為他會大發雷霆，誰知道他卻用手抓抓他那原本就禿頂的頭，挺着將軍肚説道：“這道題你們為什麼不會呢？這不就是我們剛剛在課堂上講過的嗎？”説着，他的臉好似三歲小孩吃了檸檬一樣。等他又將題講過一遍，看到我們終於聽懂了時，他又露出了慈祥的笑容。
我們的陳老師經常提前上課，或是拖堂，或是兩節課在一起上，中間沒有上廁所的時間，但我們知道老師是為了我們好。一節課下來，陳老師的衣服常常被汗水浸濕，即使開着空調或者大冬天，他也總是汗流浹背的。當有同學遇到難題時，他總是耐心地給同學們講解，有時甚至還會把題抄下來，然後再給全班同學們講。
陳老師其實也是很嚴厲的，如果有的同學因為驕傲自大、目中無人而沒有取得好成績時，他經常會氣得火冒三丈，把那位同學説得無地自容。他經常教導同學們要謙虛，不會的知識要問老師或同學，要學習孔子那樣的好品質，而他自己往往是以身作則。
這就是我喜歡的數學老師，一位既教給我知識又教我做人的老師。
一位特別的老師作文 篇49
如果説好老師是指關心學生，體貼學生，嚴厲中卻又不失温和，那麼我的班主任李老師一定是這樣一位老師。
“也許我只能沉默，我也還在路上……”日復一日的上學生活枯燥無味，使人沒有鬥志，缺失了學習的激情。但每當唱起這首歌時，我的身心就會感到無限輕鬆。李老師給我們選了許多歌曲，首首正能量滿滿，使我充滿力量。每次預備唱歌時，我班外面總少不了幾雙羨慕的眼睛，此時，我們的臉上寫滿了自豪，唱歌的聲音更洪亮了。李老師的這一舉動，也許是為了營造一種良好的氛圍，也許是為了激發學生的激情，但不管如何，我總是想到兩個字來形容——“體貼”。
最讓我久久不能忘卻的，是在網課期間，我因鬼迷心竅，逃課和同學組團打遊戲，返校後被李老師叫到辦公室“訓話”。面對老師，我心虛得根本不敢張嘴。老師的話句句如匕首一樣紮在我的心上，讓我無地自容，恨不得找個地縫鑽進去。但老師並沒有因為這件事把我“一棍子打死”，而是鼓勵我重整旗鼓，奮起直追。這次談話，在老師看來也許微不足道，但對於我來説便是前行的力量。
李老師，您用樸實的語言教導我，您用自身的行為激勵我，我的心田才綠草如茵，繁花似錦。謝謝您，李老師！
一位特別的老師作文 篇50
我的國小生活是在浙江度過的。在我的國小生涯中，我對一位老師的印象頗深。她是我的語文老師，有着一頭棕黃的頭髮；一雙有神的眼睛，這一眼望去，便可秒殺一切；還有一張能把人説得心服口服的嘴。我在她的課上，被她訓得服服帖帖。
她有個特點——要是同學們把她講過千百次的題做錯了，她就開始啟動她那張嘴了，但是一批評就會用本地話來訓人，那叫個心直口快，一説就沒完沒了，説完就把本扔給那人，並給他一個眼神。
有一次，我們班做了一份試卷，用老師的話説，是把“肺給氣炸了”。老師一進門，便把試卷一扔，“砰”一聲，全班嚇一跳，我按捺住了自己膽顫的心，她這一説，全班跟枯萎的花朵一樣，全部垂下，必然更少不了那句“你們是我教過最差的一班學生”，這句話我聽過不下幾十遍，連科學、英語老師也都紛紛效仿。
但有時候上她的課，我感覺是一種享受。我特別喜歡上她的課，在課堂上她會跟我們分享她的小故事，或者與課文有關的小故事，總是逗得我們鬨堂大笑。
我更喜歡她這個人，因為她幽默，治學嚴謹，博學，愛憎分明。她是我在國小生涯中最喜歡的老師。她讓我的知識更豐富，讓我整個人都提高了。
一位特別的老師作文 篇51
轉眼間，已到了高年級段，又要換老師了，我沒想到，這幾位新老師都是非同凡響啊。
因為上次的聚會我沒有去參加，不知道新老師到底如何，所以，我坐在座位上暗暗猜測，靜靜地等待着新老師的到來。隨着一聲“新老師來了！”我便坐得筆挺。一個高高瘦瘦的男老師走進了我們的教室，原來，他就是我們的數學朱老師。他，戴着一副方形眼鏡；一頭整齊的短髮，一雙小小的眼鏡和一副偏粗的聲音。朱老師講解題目時非常風趣，妙語連珠，但批作業時卻是一絲不苟，簡直像檢察官一樣的仔細。
上完數學課，剛舒了一口氣，語文王老師就從門口走進來了。她梳着一條長長的馬尾辮；一雙柔和的眼睛；一張小小的嘴巴和一副細細的聲音，看起來就給人一種親切感。今天，我課堂作業本上有一句話寫得不夠通順，王老師便站在我身旁，親切地對我説：“這裏‘不得不不去’不通順，看看是不是用‘放棄’更好一點呢，因為鋼琴和舞蹈課才不得不放棄聚會更能體現你感覺可惜的心理。”王老師講課文時能讓你浮想聯翩，而且上課非常有耐心，對待同學很和藹，我覺得王老師在“老師”和“媽媽”兩個職位中，她更適合當“媽媽”。
新老師來了！讓我們加倍努力學習，在新老師的培養下更上一層樓。
一位特別的老師作文 篇52
今天早上第二節課的時候，我在值日的時候遇到了一個老師，老師人很好，學生和他説話也很輕鬆。
過了一會兒，她來到我身邊，主動找我説話。
我們聊得好像認識很久似的。
我們聊了全世界，我把能説的不能説的都説了(比如李老師(我們班主任)的各種壞話)等等。).這是我第一次和我的老師聊得這麼少或沒有什麼大不了的。
你知道的！當你和某人説話時，時間過得很快。
時間過得很快，轉眼間鈴聲響了。我和老師説了再見，老師答應下節課和我聊聊。
不用擔心課間值日，這個老師真的很好！
下午第一節課，我們在聊天的時候，遇到了王老師(就是之前教過我們數學的王老師)。她手裏提着一大包冰棍，説是給學生買的，順便給了老師一個。
她打開塑料袋，拿出冰棍，掰成兩半，説給我一半。
不過，多虧了她的好意，畢竟我們才剛認識，我們怎麼敢這樣呢？所以我婉拒了。但是我覺得，以後認識她，自然不會轉開，哈哈！
總之，他是我見過的最善良的老師！
