啟蒙是指初學的人得到基本的、入門的知識。下面是小編整理的難忘的啟蒙作文，希望對大家有幫助！
同學們，你們的啟蒙老師教你做什麼？珍惜友誼？會吃飯？會洗手？不，他們會教你做人的道理，這就是啟蒙老師的職責。
我讀了《難忘的啟蒙》這一文知道了，我的啟蒙老師付出了他們所有的心血，讓我們這些祖國下的“花朵”健康地成長起來。讓我感受最深的是：當時作者在一個戰爭年代中生活，那時正趕上日本侵略者，是那麼殘忍的虐殺中國的老百姓，那時學校裏的課除了奸細上的日語課以外，其他的課程照上無誤。
那時的作者在老師眼裏是個好學生，可讓作者記憶猶新的批評和懲戒讓他永遠也忘不了。有一次上作文課，老師讓他們在你們最近讓你感受最深的地方或景物。作者沒有去過那讓他感受最深的地方，他就瞎編亂造的寫了他所聽別人説的地方——桃花鎮。他把作文寫完之後就叫給了老師，老師看完後就叫了作者過來一下，結果捱了老師的批評。
是呀，我原先只以為老師批評我們簡直是太討厭了，自從讀了這篇文章後，我漸漸地懂得了老師的心，前面的故事講了老師讓同學們不學日語是為了愛國，又捱了老師的批是為了讓我們教導我們：從小就要愛國，要勤勉，要做一個正直、誠實、守信的人，想一想，老師的付出不僅僅是為了長大後能成為國家的棟樑，更為了讓我們長大後要做一個真正的好人！我一定要好好的孝敬一下我的啟蒙李老師。教師一個在平凡的教學崗位上付出一些的心血。
篇二：難忘的啟蒙作文記憶之書“不由自主的翻到了一頁，上面記載了一件然我難忘的事，我從中也得到一個讓我受益匪淺的道理。
那是國小四年級的某一個星期六，我正坐在少年宮語文小組的課室裏，周圍一片寂靜。大家都忐忑不安地等待老師的到來，使得，今天就是期會考試公佈成績的一天。老師終於來到了課室，走上了小講台，開始發試卷。我一拿到卷子，邊迫不及待的尋找分數，”75分“的字眼列入了我的眼簾。這是我有史以來最差的分數。”怎麼辦呢？會被罵嗎？“我想着。這時同桌問我：”怎麼樣，考得如何？“我説：”很差，才75分！“同桌眼冒羨慕之色對我説：”哇，這麼厲害！我才60分。“我沒好氣地説：”很好玩嗎？這是要家長簽名的，我怕被罵。“同桌説：”怕什麼，最多自己簽字得了！“我多問了一句：”可以嗎？“同桌説：”當然可以！“
因為有了同桌的前車之鑑，我漸漸有了勇氣。”就試試吧！“回家後卻因做着做着作業竟把簽名的事給忘了。
又一個星期六來了，回到少年宮，老師説要回收試卷時，我才想起卷子還沒簽名，連忙找了個藉口溜到了洗手間。我爸的字不好模仿，他的字有點潦草，我趴在窗台上不停地謝着。常一個不對劃掉一個，因此試卷上有了一個個的墨團，終於寫了一個像樣的，鬆了一口氣，回到課室交給了老師。
下課時，老師叫住了我説：”你來我辦公室一趟！“”有什麼事呢？“我安暗想》倒了辦公室，老師對我説：”從兩點上看出，卷子上的簽名不是你家長籤的。一、卷子的簽名喝作業上的完全不同，全變樣了；二、你的卷子上有很多墨團，你家長不至於把自己的名字都寫錯吧？“聽到老師直白、詳細地分析給我聽後，我只好坦白了。老師語重心長地説：”一個不講信用的人，將會失去別人對他的信任，他將沒有了朋友……“
老師的話在我的腦海仲徘徊，讓我得到了啟發，我從此再也沒這樣做過了！
篇三：難忘的啟蒙作文我有一個小小的三層書櫃，裏面塞滿了各種書籍，由於我比較懶惰，疏於整理，因此它們都變成了”旅行家“，在我小小的書櫃中不停地旅行，變換着位置，但 有一本書是個例外，即使在所有的書都”躺下來“休息的時候，它仍巍然屹立在書櫃中間那層的第一位，從不改變位置，它就是我的第一位啟蒙老師——《365夜》。
記得在我很小的時候，每天晚上睡覺前都纏着媽媽講故事，於是媽媽就給我讀這本《365夜》，常常是媽媽讀的口乾舌燥，而我卻毫無睡意，眼睛睜得大大的，生怕睡着了錯過了某個精彩環節。那時的我，對媽媽讀的故事似懂非懂，但卻對書有種強烈的好奇感，特別想知道書中怎麼藏着那麼多故事，並且每個故事都那麼有趣，讓我百聽不厭：有專殺妖魔鬼怪的《桃太郎》，”貓“假虎威的《老虎弟弟》，聰明的《阿凡提》······從咿呀學語到步入幼兒園，這本書媽媽不知給我讀過多少遍，給我帶來了無窮的快樂，就連一個個陌生的文字，也變成了童話世界裏跳躍的精靈，讓我在不知不覺中認識了很多字，以至於在上幼兒園中班時變成了我給媽媽讀故事。這令媽媽驚詫不已，常常感歎這本書竟有如此大的魔力！
如今，我的書櫃裏擺滿了各種包裝精美的書籍，而這本書已經很破舊了：封面沒有了，內容也殘缺不全了，就連紙張都發黃了。跟其他書相比，它是一隻名符其實的”醜小鴨“，但在我的心裏，它永遠是最珍貴的。是它教我認識並愛上了書籍這個人類最好的朋友，是它教我五歲就能自豪地讀書讀報。它既是無數小朋友都愛讀的童話故事書，又是教會我讀書認字的啟蒙老師。我要永遠珍藏它，我的經典啟蒙老師《365夜》！
篇四：難忘的啟蒙作文我時常懷着深深地感激之情，思念着我的啟蒙老師們。是他們，讓我從一個壞學生，變成一個好孩子。使他們教導我要熱愛祖國，要團結，要做一個誠實，正直的人。五六年過去了，老師們的話語還在我的耳邊迴響。
我的啟蒙國小是達子營國小，它是一個普通的不能再普通的國小。我還清楚地記得那矮小的雙槓、陰暗的教室和破的不能再破的木質桌椅。
我四歲就上學了，年紀小，不懂事，還經常闖禍，給老師找麻煩，比如説：把青蛙放到女同學的桌子裏，咬人、打人、嚇人……
我在學前班留過兩次級，那是因為那時還可以留級，我很淘氣，學習還不好。第三次留級取消了，我升到了一年級，在那裏，我碰到了人生中一個重要人物——張老師。張老師那時已經50多歲了，快退休了。
我上課不聽講，張老師就罰我抄生字抄課文，慢慢的，我變得聽話了，成績突飛猛進，由倒數第三變成了正數第三，但張老師説：”你還能考得更好，努力吧。“我聽完以後心裏很不是滋味，本以為張老師會誇我的，但是我沒有放棄努力，每天認真上課，認真聽講。這一年，我考了第一名，張老師説：”你其實很聰明，你考不好是因為你沒有認真聽講，現在你努力了，就一定可以考好，但是不要驕傲，要繼續努力，你一定會考得更好。“這是張老師第一次誇我，我心裏別提多高興了，就這樣我變成了一個好學生。但是選班長的時侯，我落選了。這時，張老師把我叫到辦公室，嚴肅的對我説：”你落選不是因為你成績不好，而是因為你社交能力不強，只要你和同學們打成一片，大家就會覺得你有能力，選班長的時侯就會想到你。“聽了這些話，我想了想，自己平時和同學玩得時間太少了，朋友也不多，是應該多結交一些朋友。就這樣，第二年，我照張老師的去做，果然當上了班長。
如果沒有張老師，我恐怕就不是現在這個樣了，説不定還是原來那樣。是張老師給了我一次重新做人的機會，是他給了我難忘的啟蒙。
篇五：難忘的啟蒙作文我時常懷着深深的感激之情，思念着我的啟蒙老師們。在這六年的學習當中，老師也在不斷變換着，他們教導我：要做一個愛國的，勤勞的人，要珍惜時間，認真對待生活中的每一件事。直到現在，這些話還仍在我的耳邊迴盪，讓我終生難忘。
我的啟蒙學校叫大唐鎮小，學校裏的`一間間明亮又寬敞的教室，一排排嶄新又整齊的桌椅，還有多媒體教室，圖書館，電腦室等等，在我的心裏難以忘懷，記得在這個地方，我受到過許多老師的教育。
那大概是2006年，我剛跨入大唐鎮小的大門，面對陌生的一切，膽小的我心裏十分緊張。下課的時候，我從來不跟其他同學們玩，就這樣呆呆地坐在自己的位置上；上課也是一樣，明明知道麗老師提的問題的答案，但我卻不敢舉手。麗老師似乎發現我很膽小，就讓全班同學每人找一首自己喜歡的古詩詞，明天每個人都要朗誦，我準備了一首自己喜歡的古詩，那天，我不知道哪來的膽量，拿起古詩，認真的朗誦起來。我一讀完，全班就響起了熱烈的掌聲，麗老師也為我鼓掌，聽到那些掌聲，我心裏美滋滋的。從那次以後，我上課回答問題的次數也多起來了。
很快，我上了六年級，他們説過不少表揚我的話，但這些我已經淡忘了，但那些嚴厲的批評，我卻銘記在心。
在班級裏，我應該還算認真，每次背誦的作業，我都會認真的去完成，然而就是在這門課上，我也受到過申斥。有一次上課，老師要抽背背誦的內容，我也被抽到了，但我背了一半，就背不下去了。老師看了，有點兒生氣，板着面孔對我説：”你是怎麼了？這幾天總是心不在焉的，成績也不穩定！“就這樣，我被罰抄課文5遍，但我心裏還是服氣的，因為昨天我並沒有認真的去完成背誦內容。
老師們，你們的教導像徐徐的微風温暖了我的心田，你們播下的種子已經在我身上生根發芽了，老師對我的期望很高，我不能辜負老師的期望，一定要考一個好的學校！
