當老師真好作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的當老師真好作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在我的記憶中，黃老師對我最好。

記得我一年級剛入學時，我還只是一個活潑的小男孩。我用怯生生的眼睛望着與我同年的學生，望着整個陌生的教室，心裏充滿了恐懼和孤獨。是您，黃老師，你伸出了那隻慈愛的手把我領進了知識的殿堂讓我和書本交朋友，教育我們愛祖國，愛人民。黃老師，您生活上對我們的照料更是無微不至，無論我們有什麼困難，身體上有一點兒不舒服，你都會義不容辭的去照料。記得有一次，我不小心從樓梯上摔了下來但是我並沒有感到有一點兒不舒服，可是您卻不放心硬要帶我去醫院説是為了以防萬一。為了我您有兩節課沒去上。到了以後您就跟醫生説了我早上從樓梯上摔了下來的事情叫醫生幫我檢查一下。醫生看了一下説：“沒什麼事，就是得要吃藥。”我聽了就顫聲問：“要多少錢？”“不多，54元。”醫生説道。我聽了立即説要走，可是黃老師您卻去幫我買藥，我們到了中午才回學校。接下來的幾天，您天天讓我在家裏呆着，但您還是天天都打電話給我父母來問我的病情。老師你對我真是太好了，將來我要以優異的學習成績來報答你。

黃老師，雖然時間能沖淡一些事，歲月能抹去一些記憶，但我會把您對我們的這份情永遠銘記在內心深處，一個最閃亮最耀眼的地方。

老師的好太多太多，但我這個老師真不明白説什麼好，他是挺好的，但也太不直接了吧，接下來我們來一齊看看他的“好”。 ---提記

老師，是神聖的，是偉大的，是無私的。可他卻像魔鬼一般，是我們這些當學生的，對他是欲罷不能、聞風喪膽。但他有時又有幾分仁慈，讓我感到無盡的温暖，他竟是這樣的一個人。

他是個體育老師，一個高大的樣貌，一看就明白是一個嚴厲又嚴肅的人。每一次上體育課是一種煎熬，一種磨難。一次，上體育課做廣播體操，我一聽高興極了，因為我不用再聽見他的“口水戰”。但是事情並非如此，他一開始就嘰裏呱啦説個沒完，還滿口粗話地説我們這些連國小生都不如，更可惡的是罵我們是否殘疾，每一天練習廣播體操像死人一樣有氣無力，所以我每次上他的課總會讓班主任安排任務給我，讓我不用看見他以及他的“口水洗禮”。

快要廣播體操比賽了，真是令人苦惱，因為我根本沒怎樣聽他的課，因為他一出現我便渾身不自在，所以在複習課上我要好好操練。可他最近似乎變了一個人，不再亂髮脾氣，並且上課也不攏暈頤且桓齠饕桓齠韉鬧傅甲擰

一字一詞流露出他的真心，一字一詞震撼我的內心，原先過去的批評是想“嚴師出高徒”，是想給我們長臉。謝謝他的指責，雖不知罵醒那些“害羣之馬”，卻把我鎮住了。有他這一句話我們必須全力以赴，給他爭光，給我們班爭光！

老師，您的好我銘記在心，雖説你像父親一樣嚴中有愛，鼓勵我們堅強。您才是當之無愧的神聖老師，偉大老師，無私老師。

一看到“有你，真好”這句話，我就會不由自主的想到我們的籃球教練——李衝老師。

感覺有了李衝老師，籃球訓練就很有意思，老師一笑，感覺所有的累和痛苦都消失了。所以，老師的笑就像一個吸塵器一樣。李衝老師非常喜歡籃球，打開他的朋友圈，就可以看到許多關於籃球的事情。個性簽名是：笑容背後是緊咬牙關的靈魂，很符合他的氣質。

感觸比較深的是有一次籃球訓練，李衝老師讓我和陳永鳴，王寧鍇，劉宇針一起打比賽，我感覺我的技術太差，怕打了之後李衝老師批評我，“不了不了，快下課了。”我搖搖頭，腳步不由自主地往後退，心裏可害怕了。李衝老師悄悄地在我身邊説了一句話，我立刻鼓起勇氣，點了點頭。開始打比賽，一旦我犯了什麼錯，李衝老師就會拿起他那“飽經風霜”的哨子，吹起來，並耐心地給我講解，我聽不懂，他就一直給我演示講解，直到我會了為止。在打比賽的時候，不知怎麼了，我總是抱着球跑，總是停球，停球就會被斷球，但李衝老師一直給我講，一點也不嫌累，我不懂他就一直給我講，説：“你看，這個地方你就做的不對，這叫走步，就是抱着球走三步或三步以上，進攻時要大膽突破，不能害怕，知道了嗎？”我點了點頭。就這樣我們打到了下課。

李衝老師對我説的那句話，我到現在還記得：如果你想克服困難，那你就要去勇敢的面對他！李衝老師，有你，真好！

迷茫時你是給我指路的導航，困難時你是鼓勵我前行的陽光。成長路上，你在潛移默化中引領我們進行讀書、寫作。有你的陪伴真好。

開學第一天，當得知你教我們語文時，內心的激動與對新學期的憧憬交織在一起，特別興奮。第一課你便説：“人與人的差距就是從課餘時間開始的，同學們要充分利用課餘時間多閲讀……”每當看到同學們靜心埋頭閲讀時，温柔中透着幾分嚴厲的你嘴角就會微微上揚。

窗外是藍絲絨般的天幕，晚風不燥，心情正好，手機上顯示着你改了班級羣名稱：“愛讀樂寫”六（3）班。仔細品味，簡潔明瞭，通俗易懂，心中不由湧起一股波瀾，熱愛讀書，樂於寫作，多閲讀，勤練筆，多麼深切的寄望啊！那時的我悄悄埋下心願，一定要成為一個像你一樣愛讀樂寫的人。

春夏秋冬，四季交替，剎那間已過了一年，驚奇的發現在平日的學習生活中，你與別的老師不同，你很愛讀書，尤愛古詩詞，時常手捧一本書，在書上圈劃批註，字跡娟美，我曾借你的兩本書，你在書上的讀書筆記，圈劃之處都對我有一種莫名的激勵。不知不覺，你讀書的身影，耳濡目染，不知不覺中影響了我。慢慢地，我也愛上了閲讀，有時可做到書不離手的痴迷狀態。

冬日，在閒暇時光，手捧一本書，沐浴着暖陽，何嘗不是一種享受呢！閲讀和習作是分不開的，我的快樂來自書的薰陶，正是書讀的多了，我的眼界業變得開闊起來，腦中可借鑑的好詞好句也變多了。

記得初次關注你的公眾號，我又激動又好奇，原來你是感動靖江教育的十大年度人物，被評為閲讀導師和閲讀推廣人，你一直堅持寫教育隨筆，出版過很多書。從那時起，我一有空便閲讀公眾號的優秀習作，仔細揣摩，寫作水平在你的指導下，突飛猛進。陽光透過老樹的枝丫映射在書桌上，此時的我不在是咬着鉛筆抓耳撓腮，手足無措，而是思緒如泉湧，下筆如有神。這一切正是因為遇見了你。

穿過黑暗，迎來的便是星光點點。您的充滿熱情的教學情懷、獨特的教學方法讓我深深地愛上了語文，愛上閲讀，愛上寫作。有你陪伴的學習生活快樂充實。我憧憬着有一天能像你一樣成為一個愛讀寫的老師。

戎老師，感恩你為我們做的一切。有你，真好！

一個星期六的下午，演員們都穿着校服到校參加拍攝課本劇《幫他找回自尊心》。只有我和王俠尹穿着西服來到學校，這是劇中角色的需要，王俠尹演一個調皮搗蛋的學生，而我演的則是一位教書有方的金老師。來到教室門口，楊傑金同學一見我就風趣地説：“金陽，你好帥啊！”我聽了樂哈哈地説：“當老師要一表人材嘛！”“哈哈……”同學們聽了笑得前俯後仰。

過了不久，潘老師、陳老師和季老師都來了。我們大家一起佈置好教室就坐下來等着拍攝課本劇了，可拍電視的叔叔還沒來，我們只好繼續等了。左等右等，還不見那叔叔的影子。突然，天空烏雲密佈、雷聲轟鳴，不多時就下起了雷陣雨。恰在這時，拍電視的叔叔冒着風雨趕來了……

“林老師”走上講台，高聲地叫了一聲：“上課。”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“坐下。”上課遲到的‘王俠尹’匆匆地跑過來……

終於輪到我來當“老師”了，我又緊張又害怕，表演時差點連話都説錯了。可我還是沉住氣來演好這場戲，拍完了上課的一暮，我的自我感覺還比較好。接着，在辦公室改試卷的一幕也順利過關了。最後，我們來到了尤津公園拍攝十年後老師與學生相逢的一幕：那是一個清晨，旭日東昇，小鳥啾啾，“我”去公園散步，走着走着，突然一位讀書青年與“我”擦肩而過，“我”和“我”的學生相遇了，我倆一邊散步一邊談話的情景，真使“我”其樂融融……

我從來沒嘗過當老師的滋味，原來當老師是這麼好！我想；我現在還是個國小生，應該好好學習，掌握豐富的科學文化知識，長大了一定當一位光榮的人民教師！

我們班有一位漂亮、勤勞、温柔的陳老師，你聽我講了一定會羨慕的。

她待生如友，愛生如己，快樂着學生的快樂，幸福着學生的幸福！一個讚揚的眼神，一句温暖的問候，一個甜美的微笑，一杯美味的可樂，使我們感受到另一種親情。她滿懷愛心，創造了一個温暖、友愛的班集體。

我們可喜歡她了！當我們班體育節獲得團體總分第一名時，她説：按比賽時的分值，一分老師就獎勵一元。她是自己掏的腰包，掏了有三四十元吧！當我們接過陳老師給我們的“獎金”時，同學們向我們投來羨慕的目光，我們也非常激動。為了慶祝我們集體的勝利，她還請全班同學喝可樂。整整九大瓶可樂，把我們的小肚子都灌網了，別班的同學都羨慕極了！聖誕節時，她偷偷送給每人一個糖果，那香甜的味道使我們久久難以忘記！她給我們帶來了很多快樂，這樣的老師我還是第一次見到。

昨天是大掃除，她又和我們一起勞動，抓起抹布去擦窗户。擦的時候，她不小心把頭撞到了窗户上，可她不顧疼痛，又幹起活來。我去提水時，看見別班的老師只是指揮學生去於，自己根本沒於活，只有學生在做。當我回到教室，看着她紅彤彤的臉，就知道她肯定很累了。她曾經説過，她以前教過的學生，國小畢業後還對她念念不忘。這樣的老師，別説教了一年會喜歡上她，我們一個學期就喜歡上了！這樣的老師真好！我們好希望讓她教到畢業，這樣的老師會讓我們珍惜一輩子！我們永遠不會忘記她。

哎！又要補課了，命苦呀！誰來救救我呀？Oh,my god！

不過，命只能這樣了，先苦後甜嘛，呵呵！

這不我又要起來了——————從那温暖的被窩起來了，我一邊穿衣服一邊叫苦。

我和媽媽洗漱完畢後我們便走出了家門，在去車站的路上我和媽媽給我安排着暑假生活。

我們走了沒一會，就到了車站，我和媽媽坐上公共汽車。

到了新民路我下車了，媽媽也就上班去了。我慢騰騰的走向老師家裏，（因為我在老師家裏補課）到他家的時候已經來了不少同學，我一進去，老師就給我一個當頭棒：“沙雨欣，你來啦，你去給新同學教單詞。”聽了老師的話我很樂意的像他們那羣“小屁孩”面前走去，我坐了下來，對他們説：“請你們自我介紹一下”聽完他們的介紹，我便教單詞了。

那時我真是太興奮了，我笑着給他們帶着單詞，：“身體BODY”一個個有趣的單詞從我們嘴邊蹦出來使我變得興奮，使他們變的高興。

過了一會老師來了問，誰讀得好，我説，劉英和黃博呈讀得好。“老師聽了高興地説不愧是小班長呀。”

他倆聽了不好意思的笑了

領完以後我給老師説了。老師摸着我的頭説：“沙雨欣你真棒，都能把老師當的這麼好。”聽了老師的話，我高興得像吃了蜜一樣。

當老師的感覺真好。

從入學以來，一直有一種人，他們會呵護我們，幫助我們，教導我們。但他們並不是我的父母，卻又勝似父母。在學校裏，他們會管理我們的一言一行，一舉一動，我們也一次次得到他們的安慰和幫助。我只想説：“老師，有您真好。”

老師，有幾件事情，我一直記於心間，從不曾忘記。

在學校裏的一箇中午，因社團排練和離家太遠，我未能回家。一個人獨自坐在教室，心也中一片空虛。肚子早已敲了警鈴，無盡的飢餓感湧入心頭。我無奈的寫着作業，偶爾看看窗外，陽光普照大地，卻不覺得温暖，反而有些涼意。我一時間陷入了思緒，思緒中，飄過了親朋好友陪伴我時的情景。突然，一句問候打破了寧靜：“你怎麼在這裏？沒有回家嗎？”我吃了一驚，見到您正大步向我走來。之後，您瞭解了我的情況，稍作思考後，像我建議道：“我帶你去食堂吧，走。”我下意識的拒絕了。您蹲了下來，抬頭看着我，勸道：“放心吧，那裏有很多小朋友與你玩的。”我順從了，您扯着我的手，走在前面，速度很快，好像怕我反悔似的。

走在您的後面，看着您的背影，温暖流進我的心田，我的心彷彿被暖化了。有了您，一切挫折、困難皆為浮雲；一切問題、疑惑得到解答。

以後的多年，我還會和各型各色的老師打交道。我也一定會珍惜這段光陰，永遠不會忘記您們對我們的關心、安慰和幫助。此時此刻，我只想由衷的大喊一句：“老師，您辛苦了。”

老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類靈魂的工程師。因為有了老師，我們才能懂道理，學知識。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語文老師，因為她，我才能有所成就，所以我很想對她説：“有你，真好。”

我們的語文老師姓石，她戴着眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙彷彿被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見了一對筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張説話如子彈般的嘴，頭髮常常紮起來，留個馬尾，個子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺得很穩重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們在她面前也非常放鬆，不知從何時起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由於“石”和“師”音近，所以叫起來毫無違和感。

五年級那年，我們整體換教材，舊的學習方式不管用，也沒有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知。“老石”放棄了拓展的時間，專門給我們講新的課內知識，講到了方方面面。但幾次測試下來，我的成績還是下滑了，“老石”看到這方法不行，採用了新戰術，在掌握了基礎的原則上多做題，果然，這樣一來我在學習中的弱點暴露無疑：不會應用。

“老石”發現我這方面極為薄弱，她主要提醒我，監督我，有時給我單獨輔導。各種知識點如瀑布般迎面而來，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經過一學期的努力，往日那無法消化的知識，已經一點點全部注入我的大腦。果然，期末考試我語文成績為99，全年級第一。當知道成績的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績，也希望看到她眉開眼笑、得意洋洋的樣子。那時真想對她説：“有你，真好。”

“老石”教導有方，吸引了許多人慕名而來。因而班級人太多，只能分班：基礎班和提高班。我的成績屬於名列前茅的，本應該是提高班，但因為和其他科的課時衝突，只好上基礎班。這樣一來一節課落下的知識點太多了，我非常不滿意。她開導我説：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課後我單獨給你補”。那一刻我下定決心，一定要在基礎班超過提高班的人。以後每次測試前，我都努力複習，總覺得少複習一點，別人都會把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導我。終於，我如願以償，測試的時候比提高班的人考得還好，我不禁想對她説：“有你，真好！”

她是我心中照亮我的明燈，是我學習中指航的燈塔，是温暖了我的蠟燭……我想説：“有你，真好！”

您的鼓勵，如和煦春風，讓我們揚起了奮鬥的風帆；您的微笑，如東昇旭日，讓我們沐浴了生命的陽光；您的`奉獻，如燃燒蠟炬，讓我們領略了師德的風範趙老師，有你真好！是您帶我走進了數學的殿堂。

在一節數學課上，趙老師正在給我們講乘法分配律，但同學們卻學的一知半解，讓老師十分頭疼。正當老師認真思索的時候，前面的同學和他的同桌開始在桌子底下偷偷講話，而這一幕剛好被趙老師看見了。趙老師眼睛一亮，對同學們説：“同學們，有同學正在下面説話呢，我們罰他們寫作業好不好”同學們大聲的説：“好啊！”趙老師説：“你們看，我們先給甲同學佈置作業，再給乙同學佈置作業，是不是可以給他們倆一起佈置作業？這就是我們的乘法分配律了。你們現在明白了嗎？”同學們恍然大悟，齊聲説道：“趙老師，我們明白啦！”在淺顯易懂的講解中，在歡呼雀躍中，我們愛上了數學。

趙老師不僅教導有方，而且不辭辛苦。有一次我的試卷考的很不好，下課後，趙老師把我叫到了辦公室。正當我惴惴不安時，趙老師把我的試卷拿了出來，開始一題一題的為我講解，幫我分析出錯的願因。過了一會兒，上課鈴打響了。趙老師和我一起走進了教室，開始繼續為我們講課。抖擻的精神，高昂的情緒，沙啞的嗓音我的眼睛濕潤了。

老師，您如同星星，沒有太陽的光芒，但夜空中那點光亮是您生命的閃爍；您如同沙利沒有大山的偉岸，但山水間那點鋪墊，是您默默的奉獻。趙老師，有您真好！

進國中後，我的數學成績真的很差。次次考試失利，我當時真的很想放棄，考試失利的我像進入萬丈深淵前途一片白茫茫無法自拔。因為我相信您不會再喜歡我了，我只有垂頭喪氣的過一天是一天。每當提起考試我就害怕。但現實就是如此的殘酷，對我也是如此的殘忍。但就在這時，我尋找到了我夢中的天使---田老師。是她給予我關心，是她讓我成績穩步上升，她給予我力量。她讓我知道了老師真的很好。

第一次大考的時候，我心亂如麻。老師向我走過來悄悄地對我説了一句話，此時我的心像一隻小兔子活波亂跳的。我知道那是老師對我的關愛。考試成績下來，我灰心喪氣像泄了氣的皮球。老師又微笑的走過來又向那一次一樣對我説了一句悄悄話。我知道老師在給予我鼓勵。我望着老師拿慈愛的目光，頓時充滿信心。

老師就這樣，每次考試前總要鼓勵我。每當我失利便給予我力量，一直到那一次，我開心的笑了。也許對你們這是一丁點成績，可對我卻是莫大的成功。老師也開心的笑了，她笑的那樣慈祥。我在心裏鼓舞着我自己向前進吧，老師在那看着你呢，決不能辜負老師的期望。

老師！我只想對您説一句：“您辛苦了，休息一下吧！”這句話雖簡短，但代表了我的心。

在成長的道路上，我將永不忘你。因為是您叫會我“拼搏，努力。”

老師您真好。

我當老師了，感覺有喜有憂。

假期裏，舅舅家的小妹妹來我家，媽媽給我安排的任務是每天負責帶領媽媽來學習。

家裏大人一走，我和小妹倆開始學習。我叮囑小妹叫我“老師”。小妹認真的點了點頭。小妹開學應該上二年級了。所以，我帶領她預習二年級下冊的語文和數學的內容。

我學着我老師的樣子。媽媽給我買過一塊黑板，平時我可以在家裏練習寫字或者演算。於是，我先讓小妹做到黑板前，其實就是小妹坐到了茶几前，我把黑板連架子都挪到了茶几前面。我有模有樣的喊了聲“上課”。她條件反射似的説了聲“老師好！”我的嘴角向上翹，得意！

我先在黑板上把第一課的生字都寫了下來。給小妹講講每個字的讀音。她是個聰明伶俐的小丫頭。平時就是愛看書，識字對她來説就是小菜一碟。不到10分鐘，一課的12個生字都認讀準確。她還頑皮叫着：“姐姐老師，是不是應該給我獎勵點啥啊，我這麼聰明！”為了不使她失去興趣，我只能拿出我平時十分喜歡的一隻筆送給了她。我們又上了一節數學課。説是上課，我就是先讓她預習書上的內容，不懂的我在給她講解。遇到了一個難題，我怎麼講她就是晃頭。我有點惱火，罵道：“笨蛋，這麼簡單的題都不明白，難怪你考試的成績不理想。”她被我罵哭了。看她流淚，我心裏也不是滋味。又去哄她，反覆又講解了好多遍，可能是我按自己的理解來講解，她不能完全理解，等媽媽回來再給她講吧。原來老師的神聖感悠然被挫敗感戰勝。怪不得我的老師經常講着講着就鬱悶，對我們發脾氣呢。老師也不是這麼好當的。

等媽媽回來的時候，我告訴她今天小妹的作業完成的挺好。小妹把我的罵她的話，第一時間告訴了媽媽。我又被媽媽罵了一頓。

我這老師當的，笑淚參半。

不知為什麼吳老師待人總是那麼的和藹可親，更不知為什麼您是讓人那麼的眷戀。

記得有一次，抄寫生字詞，我把彩色的彩寫成“採”這個樣子多難看呀！這不被您發現了嗎？您急忙叫同學叫我去您辦公室，經過一番認真的修改，我才把彩字寫對了。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師叫我去黑板再寫一次，我又寫得馬虎了，但您沒批評我，只是一聲不吭，叫我下來。啊！吳老師，您總是那麼善解人意，您知道如果那時批評我，我將會沒面子，您總是待人那麼的和藹。如果那時不是您幫我修正，可能至今我還是寫得很不規範。

還記得有一次比賽，我們輸給了二班，我們好傷心呀！可您比我們更傷心，我看見您躲在門後偷偷地哭，您進來了，我們趴在課桌上哭了，感到非常地對不起您。雖然此事已經過了許久，但我還是無法忘了它。

您對人總是那麼有信心，您就是我心目中的好教師，無怎能忘卻呢？可好景不長。

有一天，您要離開我們了，我們心如刀絞，淚如泉湧，好傷心呀！我們多麼渴望您能再次回來，再回來石巖，不，再回來羅租國小，不，再回來我們身邊，我們好想念您呀！我們心中永遠忘不了您！您和我們在一起是多麼的快樂。可我們真不明白為什麼要走呢？您離開我們多年，為什麼不回來呢？

在你遇到困難的時候，老師就像一盞指路的明燈，指引着你前進；當你生病的時候，老師就像一股曖流，湧進你心裏；當你遇見不懂題目的時候，老師是那麼細心的教導你，直到你明白為止，當你不小心犯錯的時候，老師是親切的教育你。

在我們的印象中，對我最好的就是我五年級的語文老師——龍老師。他個子特別高，剛開學看見他的時候，他是那麼的和藹可親、寬容大量，但又是那麼嚴肅，一看就知道這位龍老師是一位經常不愛笑的老師。

但就是因為我遇見到了這位龍老師後，我的語文成績逐漸提高。在以前我是不喜歡語文的，因為我之前的語文老師的教學方法都是死記硬背的，而龍老師的教學方法跟我以前的語文老師的教學方法不同。龍老師上課的時候會盡量把教堂轉移到大自然裏面。這種教學方法讓我們全班的寫作水平提高了許多，還有的時候，我們不用老師講解，都明白了整編文章的只要內容了。

每當我的語文成績排在全班前三的時候，每當我們班的語文平均分是全鎮第一的時候，每當我和班上的幾位同學獲得全市作文比賽的二等獎的時候，每當我們全班團結起來，拔河比賽第一名的時候，您笑了，那笑是久違的笑，那笑是自豪、驕傲的笑。

雖然，現在的我已經讀六年級了。但龍老師您已經在我心靈深處了，我很遺憾，沒有珍惜好和您教我們的那美好的時光。這一年，時間過的真快呀！如流水一般，但沒有關係，那一段美好的時光雖然不能重來，但也成了我人生中最寶貴的回憶。我想對您説：“龍老師，謝謝您，有您真好”！

我們的班主任楊老師，有着一張善良慈祥的臉，她披着黑色的短髮，彎彎的細眉毛，彷彿是經過精心修剪過的。大大的眼睛裏裝着同學們的一舉一動。一張會説話的嘴巴，算不上靈巧，可是説起話來卻是那樣的深情，那樣的動聽！我從開學的第一天，就喜歡上了楊老師。

楊老師對我們學習要求可嚴格了。以前我們寫字亂寫，可到了楊老師班上，必須一筆一畫地寫；以前我們班有些同學不愛完成作業，可現在堅決不行，沒完成的話必須補上；以前我們讀書跟唱歌一樣，但現在必須一句一句有感情地讀……在楊老師的嚴格要求下，我們彷彿變了許多。

楊老師很關心我們的生活。上週星期二中午，由於飯菜不多，有的同學還沒吃飯就沒有飯菜了。這時候，楊老師飯盒裏的飯菜還沒有吃。看到班上的李智鵬同學還想吃飯，於是她就將自己的飯菜倒給了李智鵬。當時我們都被感動了，多好的老師啊！

楊老師不但關心我們的學習生活，還教我們做人的道理。有同學沒飯盒時楊老師就會説：“有同學能幫助一下這位同學嗎？同學們，我們就是一個大家庭，我們要互相幫助要像兄弟姐妹一樣。”同學們聽後就爭先恐後地説：“我來幫這位同學。”楊老師就説：“這樣就對了。生活在一個班上，大家一定要互相幫助。”同學們聽了，不住地點頭。

這就是我們班主任楊老師。如果楊老師是我的媽媽那是多好的事啊！