在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的小鯉魚作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小鯉魚作文1
就在去年的十二月，我家來了一位小客人——小鯉魚。它穿着一件紅色的連衣裙。它原本生活在一個骯髒的魚塘裏，是我用魚鈎把它釣上來的。
它剛來我家時，我把它放進一個紅色的大桶裏。到晚上睡覺時，我感到很冷，就想到了我的小鯉魚，我猜想：它也怕冷吧！於是，我拿來了東西：一塊石英，一塊滑石，一塊正方形的磚塊，來給它搭房子。我先把兩塊石頭靠着桶壁放好，中間留下一條可以讓小鯉魚進出的縫隙，再在上面蓋上那塊磚。我剛搭好房子，它馬上鑽了進去。可能它也很喜歡我給它搭的新房子吧！
到了今年的四月，媽媽給我買了一個魚缸，我把小鯉魚放進去，它就快活地游來游去。它剛到我家時只有五、六釐米，現在已經長到了九、十釐米啦！我每天一放學回家就要先看看我的小鯉魚，給它投投魚食，對它挑逗一番。它成了我最好的夥伴。
你要問我最喜愛什麼，那就非小鯉魚莫屬了！
小鯉魚作文2
每到夏天，我們小區總會有很多鯉魚浮出水面。今天我跑到正門的小池裏看小鯉魚。到了那裏，池水很清，可以見到水下的石頭。一條紅鯉魚算是“鯉魚族”裏面最美的姑娘吧！你看，她身體扁扁的，嘴邊長着像彎月般的短鬚，一雙大眼睛像寶石一樣閃閃發光。陽光照在水上，她成了一位魚公主，真美！
在這裏有一條最年老的鯉魚，它應該是族長吧！它有一身黃黑色的衣服，如果見到食物，它會叫鯉魚們排好隊一個個去吃。你看，它們多有組織紀律性呀！
還有一位“鯉魚王子”，它整天幫“族長”做事，身穿藍綠色衣服，兩隻眼睛很有精神，喜歡跟鯉魚們玩遊戲。
有一次，我買了一袋餅乾，把它往水裏扔。這時，有一條小鯉魚很機靈，張嘴就把它銜在嘴裏，然後美滋滋地游到紅鯉魚媽媽的身邊細細品嚐。
我喜歡這些可愛、活潑和機靈的小鯉魚。
小鯉魚作文3
真好，爸爸買來四條小鯉魚！
和蓮葉一起放在缸裏，原本單調無趣的景觀，頓時充滿了生機，成為了一幅“魚戲蓮葉間”生動圖畫，配上石頭、水流、讓人感覺甚是愜意。
這些小鯉魚是天生的表演者。列成方陣和一字排開都是他們“閲兵”時常用的隊形，其中白色的那條小鯉魚還會“特技表演”——一旦看到水面上漂着東西，它就會猛然躍起，在空中甩起小水珠，形成一條弧線，真是一條“魚才”。當然，它也需要一些保護措施，防止它跳出來，這就是我放一片蓮葉的原因。
本以為有了遮擋物，我就不擔心了。可是——
那天，白色鯉魚又跳了起來，不幸的是，它沒有落回水裏，而是掉到了地上，被曬成了魚乾。我發現時已經太遲了，它連一點水分也沒有了。看向魚缸，看到被吃了三分之一的蓮葉，我才明白這場“命案”是如何發生的。
原來，我因為學業繁忙，忘記餵食了，餓肚子的小鯉魚們只能到處找食物。他們選擇了蓮葉，一晚上的時間，三分之一的蓮葉被啃食殆盡，剩餘的一小片蓮葉在水面上打着轉——白色小鯉魚一定是看到它才躍起的。
可憐啊，天生的技能到最後反倒害死了自己。
Ade，我的白色小鯉魚！
小鯉魚作文4
我家養了五條紅色的小鯉魚，它們活潑可愛，已經陪伴我快一年了。我每天早上醒來，都會習慣性地去看望它們。
今天早上，我又仔細地瞧着它們。其中三條聚集在一塊兒，似乎在講學。老大在“講台”上來回“走動”，像是在聲情並茂地講課，老二和老三在一旁聚精會神地“聽講”，不時陶醉地搖頭晃腦。而另外兩個小傢伙正在調皮地做着倒立，它倆用力把頭埋進石頭裏，那股蠻勁似乎努力想把石頭左右扒開，吃到美味的食物。它們的尾巴向上翹起，隨着水波輕輕舞動，真像一面迎風飄揚的五星紅旗。真是一羣小頑皮！
自從上次媽媽從十里荷塘給小鯉魚們撈來水草後，它們就更加快活了。瞧，這些小調皮們不停地在水草叢中來回遊動，大概在玩捉迷藏吧，水草自然成了它們的藏身之所。它們不僅在水草中嬉戲，還把水草當作美食呢！它們用力把一根根水草扯斷後，一口吸進小嘴，有滋有味地吃了起來。
我的小鯉魚，你們是我生活中不可缺少的調味品！
小鯉魚作文5
我是小鯉魚。我的家在一座美麗城市旁的小河裏。
從前，我生活的小河河水清澈見底，水草豐美。小河兩岸花紅柳綠，鶯歌燕舞，風景優美。我和我的河蝦、螃蟹、青蛙等小夥伴們，有時在水裏追逐嬉戲，有時在水草叢中玩捉迷藏，快樂極了！岸上的小鳥、蜻蜓，有時還和我們一起跳舞、開音樂會，更是給我們的生活增添了樂趣。
可是，好景不長。城裏的生活污水流入小河，工廠裏的工業廢水也往小河裏排放，廢棄的輪胎、破衣服、易拉罐、礦泉水瓶、塑料袋等各種亂七八糟的垃圾，在河面上越來越多。小河水被污染了，有時還會發出一股惡臭，令人作嘔。
自從我生存水域的環境受到嚴重污染以後，我的小夥伴就死了好多，越來越少。他們有的是誤食垃圾窒息而死，有的是因病而死，有的是中毒而死。如今，勉強生存下來的魚兒都是帶着自制的氧氣瓶活命，並天天等待救援。等啊等，我等到“花兒已謝了”，還是等不來那一天……
人類啊，救救我們吧！
小鯉魚作文6
我家魚缸裏養了許多各種各樣的小錦鯉魚，其中我最喜歡的是那條金黃色的小魚，它活潑好動，很淘氣。只要有人靠近魚缸，它就會竄出水面，張着嘴向人要吃的。有時也會向我們展示它的“威力”。
有一天，我放學回家，剛進屋就吃驚地發現那條魚正躺在地板上，用力地擺着尾巴，小嘴一張一合，用乞求的目光看着我，好像在對我説：“我的小主人，你可回來啦，快來救救我，我要渴死了！”此時此景，我迅速地奔了過去，小心翼翼地捧起它，輕輕地把它放回魚缸裏面。它立刻恢復了往日的情形，自由自在地來回遊着。時不時的停下來看看我，搖搖尾巴，點點頭，好像在説：“謝謝你，我的小主人！”。看着它，我心裏非常高興，因為我挽救了一條小生命。看着它又和其它小夥伴們歡快地嬉戲，我的目光又變得嚴厲起來，用責備的語氣對它説：“看你以後還敢不敢再淘氣啦！”它見此情景，迅速潛入水底藏了起來。
呵呵！這就是我家養的小鯉魚。你看它淘氣嗎？
小鯉魚作文7
有一天，小烏龜在河邊散步。突然一隻鯉魚的頭從河裏探出來，它看到小烏龜走的這麼慢，就想：“烏龜走的這麼慢，所以它游泳肯定也很慢。”於是小鯉魚就説：“我比什麼魚都遊得快。”烏龜聽了説“真有這麼快嗎？不然我們來場比賽。”小鯉魚哈哈大笑，説：“就憑你，比不過我吧。”小烏龜聽了就説：“大後天見。”
小烏龜請來了百獸之王獅子當裁判，然後小烏龜就回家練習游泳去了。小鯉魚呢？它每天都大吃大喝的，沒想去練習練習游泳。
時間過得飛快，轉眼到了比賽的那一天。小鯉魚和小烏龜到現場時，河邊已經人山人海。過了一會兒，獅子吼了一聲，小鯉魚和小烏龜就遊了起來。小烏龜竟然遊得很快，小鯉魚遊得很慢，因為小鯉魚那些天幾乎沒有練習過，總在家大吃大喝，胖了，所以遊得很慢。小鯉魚還以為自己會贏，結果卻輸給了小烏龜。小鯉魚這才意識到自己錯了。
小朋友，這個故事告訴我們一個道理，人千萬不能像小鯉魚一樣自以為是，也不能吹牛哦。
小鯉魚作文8
“小鯉魚，活潑又淘氣……”
那天，我正在水裏一邊唱歌一邊自由自在的玩水，還做着鯉魚跳龍門的美夢呢，忽然，看到前面不遠處有一小塊麪包，我正好感覺有些餓了，就游過去，一口吞了下去。哎呀，不好，等我發現嘴裏有一個鈎子的時候，已經晚了，我一生氣，就暈過去了。
醒來以後，我發現我好象在一個盆子裏面，而且眼睛被蒙上了什麼東西，看不見了。我想：“我是不是被燒熟了，變成菜了啊？不對啊，我怎麼還會動呢？”
我正在胡思亂想的時候，發現我又被放進了一個小水桶裏，眼睛上蒙着的東西也被水沖掉了。原來，我是被一個老爺爺釣上來以後，交給老奶奶“謝年”用了。
“接下來，我是不是要被吃了呢？”“唉，我的龍門都還沒跳呢！”“我的爸爸媽媽找不到我肯定會很傷心！”……
想着想着，我覺得我的眼淚都快掉下來了。
正在這時，我聽到了一個小女孩的聲音：“媽媽、媽媽，你看這條小魚多可憐啊，我們把它放了吧！”
就這樣，我終於在幾個小時以後又回到了自由自在的河水裏，看着美麗的小姑娘，我搖了搖尾巴，在心裏輕輕的説了聲“謝謝！”
小鯉魚作文9
我養了一條可愛的小鯉魚，它全身紅彤彤的，只有尾巴是白色的。魚是靠鰓呼吸，靠眼運動的。當鯉魚呼吸時，水流過鰓部，魚鰓就能利用水中的氧氣進行呼吸。有一次，我看見以往游來游去的小鯉魚卻一動不動，在水裏呆着，我想：它到底在幹什麼呢？是不是生病了？原來，魚也需要睡覺，由於魚沒有眼皮，所以魚只能睜着眼睡覺。每當我給它餵食時，那小小的顆粒扔水裏之後，小鯉魚以為有危險，嚇得四處亂竄，可它定睛一看，啊，是美食！它一抬頭，就把食物給消滅了。我拍拍魚缸，小紅鯉魚就會吐一個泡泡，像是在感謝我。最近幾天，我發現小鯉魚特別愛運動，每天它都會練習“跳高”，難怪人們説“鯉魚跳龍門”呢！
每當我悶悶不樂時，小鯉魚總是擺擺尾巴，吐幾個泡泡，好像在安慰我。對了，它還會跳圓圈舞呢!每當鯉魚高興時，它就會搖搖腦袋，小尾巴轉個圈兒，為你獻上一段優美的舞蹈。
我喜歡這條活潑可愛的小鯉魚，它給了我童年的樂趣！
小鯉魚作文10
在海底深處，有一所學校。這一節下課了，幾條小鯽魚在比誰漂亮。突然一條銀白色的小鯽魚游過來，説：”你們好！“這幾條小金魚，卻嘲笑小鯽魚。第一隻小金魚身體五顏六色，第二隻小金魚披着一身花紋，他們認為小鯽魚太難看了，小鯽魚的眼淚一滴滴的掉下來。
這時，帶魚老師游過來對兩條小金魚説：”我們應該歡迎小鯽魚，不應該嘲笑小鯽魚，明白了嗎？親愛的兩條小金魚你們知道錯了嗎？我親愛的小鯉魚，快把眼淚擦乾，快樂的笑起來。“後來小鯽魚和兩條小金魚成了好朋友。
過了幾年以後，孩子們國小畢業了，小鯽魚也變得漂亮了，後來送到了舉世聞名的海洋公園，小朋友們都很喜歡小鯽魚。
這個故事讓我懂得了外你不表美不是真正的美，心靈美才是真正的美。
小鯉魚作文11
六一兒童節那天，媽媽從金楊路寵物店裏買回了一條小鯉魚給我當作小寵物。我當時實在是太高興了，恨不得將這一個好消息馬上告訴全世界的.人們。
那條小鯉魚是紅色的，它那一身通紅的鱗片再陽光的照耀下，發出金子般的光彩。它的眼睛小又圓，像兩顆珠子一樣。它的鰭也是很紅很紅的，用來控制方向。小鯉魚的尾巴薄如蟬翼，如同楓葉一般。對鯉魚來説可重要啦！它用來控制方向。
我每過兩三天就給它換一次水。再換水時，它總是用怒氣沖天的眼神看着我，好像在説：“你到底要幹什麼？”
關於這條小鯉魚，還有一個故事呢！有一次，在下雨的時候，小鯉魚突然跳出了水面，險些跳到了外面去。我當時還不知道這時怎麼回事，於是就拿出《十萬個為什麼》來尋找答案。原來是下雨的時候，水裏沒有氧氣了，鯉魚要跳出水面來呼吸。
啊！這條小鯉魚給我帶來了無盡的歡樂。
小鯉魚作文12
自從小鯉魚成了名之後，它又回到了它的家鄉——大海。
有一天，小鯉魚閒着沒事，要到海對岸小美家玩。奶奶告訴它説：“小心點，天氣預報説，今天天上會掉下來一些不明飛行物，最好帶上保護傘。”小鯉魚很聽話，帶上傘就出門了。
小 鯉魚遊啊遊啊，它看見珊瑚正在向它招手在向它微笑；海草們在呼呼睡覺；海星們在吐着大泡泡做遊戲。小鯉魚心想：海底的一切是多麼美好。想着想着，它竟情不 自禁得跳起舞來。突然，呯的一聲一個易拉罐從天而降，幸虧小鯉魚用傘擋了一下，要不就碰到頭了。天上接二連三地落下了許多不明飛行物：有破箱子、塑料袋， 各種各樣的垃圾。這些還不過如此，可惡的人們還扔了一隻臭鞋子。不一會兒，大海里就變得臭氣熏天了，於是大家紛紛都走了。這樣一段時間後，家鄉的環境變得 實在太差了，許多鄉親們都背井離鄉去尋找能生存的環境去了。可是小鯉魚卻不願意離開自己的家鄉。最後，它死了。它死時説的一句話是：“人類呀！你們一定要 愛護環境。我是魚，我也是生命。咱們是好朋友，請愛護我們！”
小鯉魚作文13
我家裏有四條無憂無慮的小鯉魚，我給它們取了四個名字。第一隻叫紅楓，因為它的尾巴長得像楓葉，頭是紅色的，所以叫紅楓；第二隻叫小黑子，因為它的肚皮上有小黑點；第三隻的尾巴像烈火一樣，所以就叫它烈火；第四隻我叫它彩虹，不過可惜的是它的顏色略微暗了點。
每次我給它們餵食時，紅楓總是第一個跑來搶，小黑子接着，最不急的是彩虹，它總是慢悠悠地。在這幾條魚當中，我最喜歡的是紅楓。紅楓雖然最好吃，但它也是最聰明的。每次在我準備餵食時，它總會鼓着大眼睛盯着我，時刻關注我的一舉一動。當發現我將要把魚時放進來時，它就會假裝漫不經心地游到附近，然後用跑100米的速度衝刺。所以每次它總是第一個吃到好吃的。真是一條聰明的魚。
雖然這四條魚平時會有一些小矛盾，但一旦有外敵入侵時，它們可團結了。我想起曾經聽老人家説過，只有團結一心的魚才能跳龍門。我希望我的小金魚們能夠一直這樣團結，期待它們魚躍龍門的時刻。
小鯉魚作文14
我家養了兩條小鯉魚，一條是桔黃色的，鰭上點綴着細微的乳白色，另一條全身火紅，在水底猶如一塊紅色的鵝卵石。它們就像一對朝夕相處的好朋友，每天不離左右。
小鯉魚在我家“住”了一段時間了，我也成了它們的好朋友，每次，我來到魚缸旁，它們就把頭露出水面，像在説：“你好，你好！”，每到晚上六點，我就把花花綠綠的魚食投進魚缸裏，它們就從水底飛快地游上來，張大嘴巴一吸，魚食就吸進了嘴裏，有趣極了！
我仔細觀察，看到魚的軀幹上長着兩對鰭，加上尾鰭和背鰭一共是六個。長在軀幹上的鰭控制着魚前進和後退，它們往前擺的時候魚就後退，往後擺動的時候，魚就前進了。尾鰭控制魚調頭，往左擺魚身就轉向右邊，往右擺呢，魚身就轉向左邊。背上的鰭左右擺動時，魚就在水中豎了起來，好玩得很！
在陽光下，紅鯉魚會躍出水面，一閃而過，在我眼前變成了一條“紅綢”，“紅綢”很快消失了，緊接着又出現了一朵火紅的水花，美極了！桔色小魚也不甘示弱，它也有自己的絕招，它會把身子豎在水中，突然轉一個圈，真令人讚歎！
現在，小鯉魚成了我心愛的動物寶貝，它們多麼可愛，多麼有趣！
小鯉魚作文15
在美麗的海底世界裏，新的一批學生又從海底公安學校畢業了，小鯉魚就是其中的一員。他被分配到陸海户口部，擔任户籍警。
每年一度户口普查工作開始了，部長海龜對小鯉魚説：“你剛參加工作，經驗不足，還是我來吧！”“不用，這點小事還用得着您？我去就行！”説着，小鯉魚就騎上了專用車，一溜煙似的跑了。
不一會兒，他就來到了琵琶魚家。“請問您是琵琶魚爸爸嗎？我是來查户口的。”“不，我是户主琵琶魚媽媽！”“怎麼？户主是您！琵琶魚爸爸不在嗎？”“在，在，可是他當不了户主！他就是我身上的肉瘤！”説着，她指了指身上的一個一個的肉瘤，“我們從小就在一起，親密無間，慢慢就分不開了！”小鯉魚若有所思地點了點頭。
接着，小鯉魚越過了海灘，來到了黃鱔家門前，輕輕地敲了敲門，心裏想：這裏我不能再鬧笑話了。“請問您是黃鱔媽媽還是爸爸？”“我先做媽媽後當爸爸。”“這是怎麼回事？”“我們黃鱔從小都是雌性的，長大以後只產一次卵，然後就變成了雄性的了！”“哦，我知道了。”
小鯉魚回到辦公室，慚愧地對海龜説：“海龜大叔，以後我一定向您虛心請教後再去工作。”
