風趣的老師作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的風趣的老師作文，希望對大家有所幫助。

我的奧數老師杜老師，是一位風趣的人。

杜老師個子不高，挺着個大肚子，皮膚有些黑。圓圓的臉上，雙眼深嵌在眼眶裏，鋭利、機敏的目光放射出智慧的光芒。

杜老師的幽默、風趣給我留下了深刻的印象。他上課最愛打比方了。記得在講抽屜原理時，他講道：“抽屜原理就是把一些元素放進幾個集合裏，用元素的數量除以集合的個數，根據所得的商和餘數，來求出每個集合中至少有多少個元素。”我聽得一頭霧水，其他同學也滿臉疑惑。杜老師似乎早想到我們的不解，一邊解釋，一邊用手比劃着：“其實這就是把一堆蘋果放進抽屜裏，用蘋果的數量除以抽屜的個數，得到的商就是每個抽屜裏最少擁有蘋果的個數，如果有餘數，則還要加一。”老師又講了一個例題：“假如我有10個蘋果，放進9個抽屜裏，無論怎麼分配，總能找出一個抽屜裏有兩個或更多的蘋果。”我恍然大悟，原來抽屜原理竟是由分蘋果這樣司空見慣的事引申出的。我頓時感到數學的奇妙，也由衷的感歎數學是多麼貼近生活啊！

還有一次，在課堂上，杜老師正講着課。突然他眼前一亮，只見一位同學正在桌下玩着筆，沒聽講。杜老師走上前，臉上露出頑皮般的壞笑。同學們立刻扭頭看着他們，彷彿準備看一場精彩的好戲。杜老師拍了下那同學的頭，他這才反應過來，一驚，連忙丟下筆，害怕地望着他。“你怎麼能這麼玩筆呢？筆也是有尊嚴的！”杜老師看了看他的筆，指着那同學，“一本正經”的説。其他人立刻發出一陣笑聲。“你要是把它玩壞了，它不幫你寫字，你沒法上課了怎麼辦？”笑聲越來越大了。“快跟它説‘對不起’！”鬨堂大笑！我也笑的直不起腰，趴在桌上。只有那同學在尷尬地給筆“道歉”。一陣陣銀鈴般的笑聲迴盪在教室上空，然而這聲音是多麼自然、和諧啊！我一直留念這笑聲。

這就是我的奧數老師——杜老師，一個風趣、幽默的人。

“哈哈哈″這笑聲是從哪裏傳來的？原來是我們班幽默風趣的柴老師，又把同學逗笑了，到底是什麼事情把同學們逗的哈哈大笑呢？讓我們去一探究竟。

原來是老師在上課的時候，發現“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學説話，老師悄悄地走到陳屹勃身旁問：“陳屹勃，你來告訴我，我剛才講的是什麼？”陳屹勃回答不上來。因為陳屹勃的名字裏帶有一個勃字，老師走上講台，皺着眉頭説：“你個‘臭′勃勃″。頓時班裏笑聲滿滿，有的笑得前俯後仰，有的同學笑得肚子疼，有同學笑的都倒在地上了。過了一會兒，老師讓同學們站起來背書，同學們背完後，老師説：“我來挑同學背一下，因為這一段太長了，所以咱們分開背”。只見一位同學立刻把手舉得高高的，原來是陳屹勃，陳屹勃站起來傲嬌的説道：“我要連起來背″。説完，他便開始背了，在他背的過程中一個字都沒有錯，等到他背完之後，班裏響起了熱烈的掌聲。老師走下講台，給陳屹勃點了一個大大的贊，便説道：“現在不是‘臭’勃勃，是‘香’勃勃了”。這時，班級裏又充滿了笑聲，有的同學笑的背都直不起來了，有的同學一直在拍桌子，有的同學已經笑到喘不過來氣兒了。笑聲淹沒了教室，就連陳屹勃也忍不住笑了起來，老師也跟着同學們開始哈哈大笑了。

我們班主任柴老師是不是很幽默風趣呢？在這個班裏，你幾乎每節語文課都可以聽到同學們開心的笑聲。

柴老師是哪位呀？瞧，那邊中等身材，有着濃密的柳葉眉，纖長的眼睫毛，明亮的眼眸下有着一張能説會道的嘴的就是她。每每遇到她，總見她身着黑長裙，上襯白衣，穿着平底鞋。輕盈的步伐，温暖的笑容，目視前方、炯炯有神。

如果你問我最喜歡上什麼課？我一定會告訴你，我最喜歡上幽默風趣柴老師的語文課。

我的數學老師姓冷，叫冷潔。她的身材既苗條又高挑，經常穿着休閒的衣服，顯得非常的平易近人。她的臉圓圓的，白皙的皮膚襯着水汪汪的大眼睛，就像白玉盤中兩顆黑珍珠閃着光彩。她嘴巴笑起來彎彎的，猶如上弦月一樣美……

別看她的名字高冷，其實她幽默風趣，經常把我們逗得哈哈大笑。每當我們在教室裏吵鬧的時候，她總是笑吟吟地站到教室中間，提高嗓門説道：“皇帝們請坐！請聽我這個”老宰相“説一些話！”説也奇怪，一下子，原本炸了鍋的教室頓時鴉雀無聲，同學們馬上回到座位上，聽起了“老宰相”滔滔不絕的教導，還不住地點頭認可……

還記得那堂快樂無比的數學課嗎？由於是下午第二節，有些同學昏昏欲睡，結果意想不到的事情發生了。我們班小李同學在“幾何戰場”上不小心“犧牲”了，只見他趴在課桌上呼呼大睡，同學們不禁打起了小報告。冷老師抬頭望向他，眼睛一眯，露出一絲既愛憐又神祕的微笑説：“先讓他睡2分鐘，如果不起來，嘿嘿！”看到她那興奮的眼神，我有一種莫名的預感，老師又要耍大招了！只見她轉身開始寫起了板書，過了兩分鐘，不，是五分鐘他還沒醒過來。突然，冷老師走到他的桌前，輕輕摸了摸他的頭，又故作模樣地咳嗽了一聲！小李一下子被驚醒了，他迷瞪着眼，呼地站了起來，嘴裏喃喃地説：“老師，您找我嗎？”“沒有，請坐，我的皇帝！”冷老師還擺出了老宰相作揖的動作。同學們哈哈大笑，小李一下子丈二和尚摸不着頭腦，但很快又明白髮生了什麼，立馬又站起身來道歉，老師這時一本正經地叮囑：“下不為例。”教室內又響起了沙沙的板書聲……從此之後，誰也不敢在數學課上打盹，受此“禮遇”了。

每當我們在計算題、應用題、幾何題裏奮戰得快堅持不住的時候，我總會想起那圓圓的臉，堅定又信任的眼神，她給了我們學習無窮無盡的快樂和前進的動力！

陳老師是我們的數學老師，雖然已年過四十。卻充滿年輕人的活力。深得學生的喜愛。

陳老師身高一米七五，戴着一副近視眼睛，儼然是個學者，雖穿着樸素但仍是學生心中名副其實的帥哥。他每次走進教室都是笑容滿面，顯得格外精神。尤其是他那幽默風趣的教學風格無不吸引着課堂上的每一個學生。

我們班的同學都喜歡上陳老師的課，陳老師上課幽默而風趣。記得四年級學乘法分配律時，有的同學沒有理解透徹，經常做錯，把（a+b）*c=a*c+b*c做成了（a+b）*c=a*c+b。陳老師為了讓我們容易理解，編了個小故事，他笑着對我們説：“從前有兄弟倆，‘大瘌痢’和‘小瘌痢’，他們家有一塊又大又香的肥肉，兄弟倆就搶着吃。”陳老師一邊講一邊做出口水直流的樣子，這時全班同學已笑得直不起來。只見陳老師大手一揮，拳頭一握，同學們的笑聲戛然而止，陳老師清了清嗓子，説：“這個算式中c就是大“肥肉”，a、b分別是“大瘌痢”、“小瘌痢”。這塊‘肥肉’，‘大瘌痢’，‘小瘌痢’都要吃，如果只給一人吃，他們倆就要打架了。所以我們在做乘法分配律時輕鬆幽默的課堂氛圍中，我們很快就掌握了乘法分配律。

現在我們正在學小數乘法，好多同學把積的小數點點錯，陳老師想了一個好辦法，編了一個故事，説：“昨天晚上，我做了一個夢，夢見小數點哭着跑着到我面前説‘陳老師，陳老師，你的學生經常把我點錯位置，我本來在倒數第三位，那些同學硬要把我點在倒數第二位，你要和他們講一下，以後不要把我點錯位’。還有零也來告狀，説你們常亂添零去零，本來只有一個零，你們非要弄出兩個零；本來有四個零，卻只加三個零。”同學們鬨堂大笑，從此以後，同學們便很少再犯這樣的錯誤了。

這就是我們幽默風趣的陳老師，我和同學們都喜歡他。

老師是一本厚厚的字典，會糾正你的所有的錯別字；老師是一把嚴厲的戒尺，會打折你所有的壞習慣；老師是一位育人的講師，會告訴你所有的知識。

可是身為學生的我們誰又曾真正地用心想過老師所做的這一切都是為了我們的將來，語文鄭老師。她對我們説過重點的文段一定要背下來。如果在考試時把古詩詞，若你們現在不鍛鍊如何承受一個小挫折，等長大了，面臨大挫折時，必定會一碰就倒的。”於是，大家都學會主動地背要背的文段了。説真的，我們還挺享受這種挑戰呢！每當看到自己默寫（聽寫）全對的時候，心裏就會特別的興奮。每節課前三分鐘，鄭老師會讓我們讀讀書或做自我介紹，鍛鍊我們的口語能力。

有一陣子，我因為朗誦訓練而耽誤了不少語文課。在晚上六點鐘，我揹着書包走進了辦公室。我驚奇地發現老師正為另一位同學補課。我只好拿着語文書在一旁靜靜地等候。等那同學一走，老師伸了一個懶腰，我把語文書遞到老師面前，怯怯地問：“老師，你能給我補一下課嗎？”“當然沒問題啦！”老師爽快地答應了。顯然，她連鍾也沒抬頭看一下，就順手拎起語文書開始給我補課。不知講了有多久，天色逐漸暗了下來。“好了，今天就講到這兒吧！”鄭老師一臉輕鬆地對我説，“課補完了，快回家吧！”此時此刻，我覺得鄭老師就是我的媽媽，她是那麼平易近人，她是那麼和藹可親。在匆忙收拾書本時，我朝時鐘望了一下：天啊！都快七點啦！我朝鄭老師望了一下，內心湧出一股暖流，既是感動又是內疚。黎老師是多麼關心我們的呀！此時，我覺得她是一杯甜甜的咖啡。

他不是我們的班主任，卻像我們的班主任一樣，小心翼翼得呵護着我們。

啊！這就是我的老師，一個上課風趣幽默的老師，一個和藹可親的老師，一個深深的愛着我們的老師！

人們常説：加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。説的是老師對學生數不盡的奉獻，是啊，自古以來，十年樹木，百年樹人。

今天我要讚美的老師是毛老師，他是一個擅長作文的老師，他在自己的課上教我們寫作文，每一次他教我們作文時，是我們最開心，最快樂的時光，毛老師上作文課的時候總會把自己代入那個環境，繪聲繪色的為我們講解，有一節作文課讓我記憶猶新。

那是一個陽光明媚的下午，“叮鈴鈴——叮鈴鈴”這是一節毛老師的作文課，這個時候毛老師突然出現在了教室的門口，這個時候毛老師突然拉了一個同學出去。這個時候我們全班同學都驚呆了，一個個都在心中自我檢討，覺得可能是自己做錯不斷自我檢討。這個時候毛老師走進了教室，但身後並沒有跟着那位同學，我們十分吃驚，這時候毛老師對我們説：“你們想一下今天小周同學穿着什麼衣服？”全班霎時安靜了下來，沒有一位同學答得出老師的問題，這時老師叫那位同學進來，我們發現他身上穿着校服，腳上穿着藍色的運動鞋，這個時候毛老師説話了：“今天我們的同學沒有仔細觀察身邊的細節，這節課我們就來討論討論細節，細節呢，就是像細菌一樣的小的東西，我們要多觀察‘細菌’這才好啊！”頓時一陣鬨堂大笑。這節課就在這愉悦的歡笑聲中一眨眼結束了。全班同學都還沉浸在作文課的歡悦之中。

在毛老師的作文課中我們覺得時間過得好快，一下子就結束了，覺得時間一晃而過，轉瞬即逝，抓也抓不住。

毛老師就是我身邊的好老師，我之所以會誇誇他，是因為他十分風趣，讓我愛上寫作文。

記得上三年級時，有一位叫王峯的語文老師。同學們都喜歡在背地裏叫他“汪峯”老師。他是個和藹可親，幽默風趣的老師。個子不高不矮，胖胖的，臉圓圓的。

他有一雙會説話的眼睛：上語文課時，如果有一個同學把手伸在桌子下面做小動作，王老師只要用那雙會“説話”的眼睛瞪他一下，那個同學看見了便會立馬把手拿上來，端端正正的放在課桌上聽講。老師的眼睛會説話：上課時，有一個同學問題回答得非常好，王老師就會向她投去讚許的目光，好像在説：“回答對了，繼續加油，再接再厲！”

王老師還有一張滔滔不絕的嘴巴，講起課來有聲有色、眉飛色舞，同學們都走到書本里去遨遊了。

王老師剛教我們寫鋼筆那會兒，我們都還不瞭解鋼筆。而王老師卻很耐心地教我們怎樣握筆……一邊嘴不停歇地説還一邊在講台前演示：“手離筆尖一寸，胸離桌子一拳，眼睛離書本一尺……”還時不時地去糾正一下個別同學的錯誤。

幽默風趣，是王老師最大的特點。

有一次中午在學校食堂吃完飯後，我和吉雨婷結伴走向教室。路上，碰巧遇到了王老師，擦身而過時，不小心踩到了王老師的腳，她連忙向老師道歉：“王老師，對不起。”王老師的回答令人意外：“哼，就你這小身板兒，怎麼能傷到我這麼威武的身軀呢，難道我就這麼弱不禁風嗎？”説完還拍了拍自己的肚子，我和吉雨婷都“撲哧”一聲笑了。

正是因為王老師的耐心，王老師的幽默風趣，才讓我們學會了握筆，學會了寫字，學會了寫作……一步一步地成長，一步一步地向上。

雖然王老師只陪伴了我們一年，但老師對我的諄諄教誨和用心良苦我終身難忘！

我們的數學老師很風趣，不僅下課和我們講笑話，上課也會時不時背一篇即興作文逗我們開心。他戴着一副黑框眼鏡，他那説話的風趣感使我們一想到他就不禁笑起來。

他的身材可好了，就只比我胖那麼一小圈。他也很高，要低下頭才能和語文老師説話。數學老師姓張，張老師中午一向吃同學打的飯，可神氣了。一天中午，一位同學給他端來飯菜，他瞅了一眼碗裏，大聲地用可笑的`語氣説：“誰讓你打這麼多的?”“他們。”同學直指門外，張老師翻了一個白眼走出教室，沒過一會兒我們聽到遠遠的有人在説：“我要減肥，不吃這麼多呀!”這是張老師的聲音，大家紛紛議論，“他可瘦了，還要減肥。”“就是，”班上有名的胖子説了一句：“他比我還瘦多了!”這句話把我們逗得捧腹大笑。

一次課間，朋友來我座位找我玩兒，不料張老師走了過來，朋友急忙蹲下把頭藏在了我的桌肚裏。“你，”張老師指着我的鼻尖説道：“黑板上的題會做了嗎?”“我本來就會呀。”“還胡説!你這叫一本正經地胡説八道。”然後他又將炮火瞄準了同桌，一番調侃後，他望望四周，發現了朋友：“你在幹嘛?”朋友不想被罵，一溜煙跑了，張老師大喊了一句：“跑什麼呀，不多坐坐嗎?”。

一次上課時，老師講了一篇即興作文，描繪的是在一個池塘裏有一條小船，要把它固定在中間，只見老師聲情並茂：“這條小船像一個無家的孩子，四處流浪身處無盡的寒冷，我們給他選了一個温暖的家……”

這就是我們風趣的張老師，給我們帶來歡樂的張老師，我們都喜歡他!

説起鄧老師，沒個三天五天是講不完的。鄧老師是我的班主任，也是我的語文老師。他雖然個頭不高，但長得非常結實、非常帥氣。你別看他表情嚴肅，不拘言笑，可講起課來，那是既風趣，又幽默，為此，同學們給他起了一個雅號——魯鄧先生，意思就是他的幽默機智可與魯迅先生比美。

剛上一年級的時候，我非常害怕鄧老師，因為我常常被他直視，被他提問，被他批評。我原本是一個膽小、靦腆、不愛説話的孩子，對老師在課堂上提出的問題，我也從不會主動回答。也許正是這一原因，很多時候，鄧老師總會有意無意走的到我的課桌旁，用手指輕輕的敲打我的頭，然後語氣由輕向重的對我説：“小子，把頭抬起來，像個男子漢！”。而每到這個時候，同學們都會莫名其妙的看着我，我會突然一下不由自主地滿臉通紅起來，害羞得想找一個縫鑽進去。隨着年級的增長，我開始有了一些變化。尤其是在三年級以後，我喜歡和同學們談學習，談遊戲；喜歡和同學們一起打籃球，踢足球。我還記得有一次鄧老師提問時，我毫不猶豫的舉手回答了答題內容，沒想到鄧老師竟然抑制不住興奮的情緒對我説：“小樣，你也會搶答了！”。看着鄧老師高興的、不停的點頭的樣子，我才恍然大悟，哇！原來鄧老師一直在有意的培養我的自信和勇敢。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，這就是老師的寫照。當我們都在長大的同時，老師們也都在老去。時光一去不復返，珍惜今天，就是愛護明天，就是對老師的報答。現在，我只要一看到鄧老師已經有了皺紋的臉頰，已經有了白髮的頭髮，已經略有變形的身材，我就會心疼，就會想哭，而且，我有一種奇怪的想法：我覺得鄧老師就像我的父親一樣，既嚴肅，又慈祥。難怪爸爸、媽媽常對我説：“兒子，要尊重老師！要永遠記住，一日之師，一生之父啊！”。

我今天介紹的這位老師，是我的國中語文老師。他姓宇，名保貴。他的臉比較圓，鼻子上架着一副黑框眼鏡，身上總是穿着一件藍色上衣。宇老師説話、上課都十分幽默風趣。

最有意思的就是上課時，他那幽默的話語總是能讓教室裏傳出一陣陣笑聲。在課堂上，他允許我們大膽、積極地去回答問題，允許同學們勇敢的發表自己的意見，所以，每次上課，教室裏議論的聲音總是源源不斷。老師在給我們講《論語》這篇典故時，談到：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”老師這樣説：“孔子呀，説他的弟子顏回窮得都快死了，還在那裏堅持，真值得敬佩，真是一位賢德的君子啊！”我們頓時鬨堂大笑，笑聲中我們也體會到了顏回那高尚的人格和君子本性。還有一次，老師談起《世説新語》中的這句：“過中不至，太丘捨去，去後乃至。”就聽到同學這樣翻譯：“他的友人在太丘走後牽着牛車‘哞哞哞’地走過來。”聽到這句話，宇老師開心的像孩子一樣綻放出了笑容，宇老師真是個平易近人的老師啊！

宇老師還特別喜愛寫作，他認為：“寫作是一種表達，可以把內心所想與讀者心中架起橋樑。”所以，他每時每刻都在寫作，還自編了《會考作文直通車》這本書，裏面傳授的全是宇老師多年的寫作教學經驗與應試知識，以及數不勝數的下水文。宇老師還在公眾號中發表自己的文章，最長的一篇隨筆盡長達一萬五千字！看了宇老師的文章，我心中湧起了一波又一波敬佩的浪花。他為了寫寫景作文，自己拿着攝像機親自走進大自然，拍出的照片中彷彿有無數個栩栩如生的小精靈，怪不得宇老師的寫景作文寫的這麼好，這就是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的重要性。

宇老師以他自身為榜樣，為我們樹立了一個又一個完美的形象，我要以宇老師為榜樣，學好語文，養成好習慣，我相信，在宇老師的教導下，我的語文學習定會“更上一層樓”的！

快樂的詠歎調

鈴聲一響，全班41雙眼睛齊刷刷地望向教室門口。一張呆萌橢圓臉，笑時露出一排被煙燻黑的“小黑牙”，身材圓柱體，我們一直認為他像一尊笑面佛，他的眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以説，他臉上的每一個器官，每一條皺紋，甚至每一根頭髮都好笑。他的穿着就更潮流了，只見他上穿羽絨服，下穿長褲，腳穿涼鞋，這混搭可真牛。可他那肚子太大了，導致他的外衣永遠拉不上去。他開始講課了，他發的音絕對是全校最標準最正宗的四川話。他每次説我們時，都用他那“纖細”的蘭花指指着我們。我們看着他那手，笑得更加快樂。所以我們在背後也稱他為“物理老頭”。

課堂的音符

“叮鈴鈴……”上課了，同學們坐好，等待着“物理老頭”。他走進來，把書重重地放在桌上，全班同學被那金屬般的聲音鎮住，大氣也不敢出，他説：“今天的內容很重要，要認真聽”。他講完了一遍，問，明白沒，那自然搖頭佔多數。他又把書重重拍打在桌上，“你們這羣‘白花兒’，這麼簡單都不會，我説的是外語嗎？喊你們認真聽認真聽”。他雖在上面説我們，可我們在下面也不好受呀，想笑又不敢笑，只能一直憋着，誰叫他這麼幽默呢!

獨一無二曲

上他的課總是過得那麼快。下課鈴一響，他絕不拖堂，這也是我們最欣賞他的品質。但他下課的結束語總是：“現在有兩本資料了，我再也不用擔心你們沒有作業做了”。課堂上有趣，課下更有趣。他每次佈置作業都説：“我們都是這麼熟了，關係這麼好，這點作業算什麼，今天晚上不用擔心你們沒有作業做了，可以睡個好覺了”。我們反抗道：“你是誰呀，我們認都不認識你，不熟，一點都不熟!”“只要我認識你們就行了，你們不必認識我。”我們只好敗下。

“物理老頭”是首歌，即使時光匆匆，也抹不去他智慧的火花在我們心中烙下的痕跡。他的幽默，他的高超教學技術，他的與眾不同，都將成為我八年級生活中的閃光點，成為以後我親切的懷念。

他為我們譜寫一曲，快樂的歌。

她，一頭烏黑亮麗的長髮，寬寬大大的額頭，柳葉眉，高高的鼻樑下有一張櫻桃嘴。她就是我們班幽默風趣的老師—曹老師。

説她幽默風趣，那可半點也不假。記得有一次上英語課，我們新學了一個詞—土豆。曹老師為了讓我們永久的認識並記住這個單詞就和我們班的男同學開始搞笑對話了。她先問我們班男生∶“你們吃過甜土豆嗎？”我們班男生説：“沒有。”曹老師又問：“你們想吃甜土豆嗎？”我們班男生差不多都在想：土豆不就是菜嘛！甜土豆可能就是一種很甜的土豆吧！便異口同聲的説：“當然敢。”誰知，我們班男生剛説完話，曹老師就已經笑破肚皮了。我們都疑惑不解的盯着曹老師，曹老師笑夠了，才對我們説：”在英語當中，所謂的甜土豆就是便便（大便）的意思。”曹老師剛一説完，那些男生們早就羞紅了臉，而我們女生呢？當然是笑的不亦樂呼嘍。還有一次，也是一節英語課，曹老師讓我們自己先看看英語書，她改英語作業，當她改了一大辦的時候突然發現王樂龍的一個句子沒寫標點符號就説了一句：“王樂龍啊，王樂龍，你怎麼把英語本上的標點符號給吃了呢？快把它‘吐’出來。”意思就是：王樂龍啊王樂龍你怎麼沒打標點符號？快把標點符號寫上。本來在專心致志的看英語書的我們聽曹老師這麼一説，目光就齊刷刷的盯着曹老師看，這時，曹老師又幽默的來了一句：看什麼看？沒見過美女啊？”話音未落，我們每個人都笑疼了肚子，甚至更離譜的都笑出了眼淚了。

看，這就是我們班幽默風趣的英語老師——曹老師。

在我的學校裏，有許多老師給我留下了深刻的印象，比如講課生動又愛美的語文老師，愛穿裙子又總板着臉的數學老師，但我最喜歡的還是那位嚴肅又風趣的英語老師。

我們的英語老師看過去已經年邁，臉上佈滿了深深的皺紋，眼睛雖小，但很敏鋭。就是因為擁有一雙火眼金睛，我們的一舉一動她盡在掌握之中。她的耳朵很靈敏，即使站在講台上，也能清楚地聽到我們的竊竊私語聲。她的肚子大大的，肥肥的，至少向外鼓起了三層，就像三個大大的游泳圈套在身上一樣。而且，她走起路來，肚子總是搖來晃去，很有彈性。

我們的英語老師很嚴肅。如果最後一節課是英語課，同學們都會提心吊膽。因為英語老師一上完課就會要求我們默寫單詞，如果沒有過關，全班都會被留下來，然後一個個同學排隊過關。每每此時，英語老師都會板着臉，只要錯一個單詞，她的眉頭定會瞬間皺在一起，就像高聳的山峯。有時候，她氣急敗壞，甚至會毫不留情地撕掉作業，讓我們重新默寫，嘴裏也不饒人：“讓你們家長給你們帶個饅頭來，過不了關中午就啃饅頭。”同學們聽後都唉聲歎氣，只得努力地背默單詞。後來我們才知道，英語老師原來是教國中英語的，見到了許多基礎不過關的國中生，所以希望我們在國小時就把基礎學紮實，以免日後吃苦頭。老師真是用心良苦啊！

雖然英語老師很嚴格，但講起課來卻風趣幽默。開學第一天，她大搖大擺地走了進來，肚子一彈一彈的，讓人忍俊不禁。她站在講台前，掃了全班同學一眼，然後滔滔不絕地講英語課上的規則。接着，她話鋒一轉，又和我們唸叨，讓我們努力學習，肚子的“墨水”多了，自然就會和她一樣變成大肚子。説到這兒，老師便拍拍自己的大肚子。“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。

這就是我們嚴肅卻不失風趣的英語老師。

徐老師是我們的音樂老師。

她披着棕褐色的三千青絲，發出珍珠般的光澤，宛如從童話世界裏出來的長髮公主。白白嫩嫩的臉上高高掛着兩彎柳葉眉，紅潤的嘴角邊泛着兩個淡淡的小酒窩。徐老師每天的打扮形態各異，不管是穿裙子也好，穿西裝也好，都藏不住她優雅的氣質。

有一次，瀚森在跟別的同學竊竊私語。徐老師像有對順風耳似的，即刻停住歌唱，雙手背在後面，慢條斯理地走過去，鼓着眼珠子，靜靜地凝望着，她上身前傾，拿筆指着他，問：“你叫什麼名字？”只見瀚森臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發燒，眼睛躲閃着好像看哪裏都不對，宛如所有同學的目光都變成了螞蟻在他臉上爬，尷尬地低下了頭。

同學們齊聲回答了徐老師的提問。徐老師側着耳朵，一邊用筆在空氣中打着節奏：“什麼？‘羅漢森’啊，你們可千萬不要去惹這位同學，他家有十八羅漢呢！”逗得我們鬨堂大笑，我是嘴角合不上，肚子笑疼了，背也挺不直了。每次上課看到任同學，我總會想起那堂搞笑又有趣的音樂課。

無獨有偶，那次校長來聽我們的音樂課，我們學習《鄉間的小路》這首歌，因為校長在場，個個都很緊張，放不開來。徐老師依舊嘴角上揚，露出兩排潔白的牙齒。在教室前面走出了輕快悠閒的步伐，好像真正來到了田野間。唱到“遺忘在鄉間的小路上…...”徐老師頭髮往後一甩，開了個玩笑：“大家想不想把語文作業丟掉？高音唱上去，煩惱丟掉了，語文作業也扔在鄉間的小路上了。”

徐老師就是這麼一位風趣幽默、和藹可親的老師，她的課堂上總是充滿着歡聲笑語，即使我們會犯一些小錯誤，也從不批評我們，反而用幽默的方式讓我們意識到自己的錯誤，這麼優秀的老師，怎能不令人喜歡呢？

社會課不是主課，老師像走馬燈似的換了一個又一個。這不，又來了一位新老師，聽説姓張。

“丁零零、丁零零……”上課鈴響了，走進來一位有些禿頂的胖老頭兒。“哈哈哈！”大家一陣鬨笑，“來了個禿頂老頭兒給我們上課！”有的同學開始起鬨了。“安靜！先讓我給大家做個自我介紹，”那有力的聲音打斷了我們的鬨笑聲，“鄙人姓張，雖然是頭上‘溜冰場’，四周‘鐵絲網’，但總體來看還是蠻帥的！俗話説得好，聰明的腦袋不長毛。”一聽這饒有趣味的自我介紹，大家一下子就喜歡上他了。“哦，還有，本人自幼酷愛當導演，叫我張老師，多土！以後嘛，叫我‘張導’好了。”瞧，多特別的老師，多風趣的“張導”！

“張導”講課總是繪聲繪色。只要我們有不懂的地方，他就用表演來啟發我們，而且表演起來還挺投入呢！每逢有能表演的內容，他總是一本正經地請幾位同學上台表演。他自己呢，當然趁機過把導演癮嘍！你看“張導”一臉嚴肅，將書上下一合，一聲令下：“0，開拍！”於是，一場表演開始了。

介紹到這兒，你一定會問：“‘張導’那麼與眾不同，他的課堂一定很亂吧？”不，這你就錯了，同學們都很聽他的話，因為，他不僅課上得生動，而且批評人也與眾不同。

記得有一次，李藍上課時把腿伸出走道，差一點把別人絆倒。“張導”滿臉笑容地走到李藍身邊説:“瞧，你的花褲子多漂亮！”李藍聽了，羞得耳朵根都紅了，連忙把腿收回去。還有一次，劉林上課交頭接耳，説“張導”長得如何如何。“張導”聽到了，拍了拍自己的後腦勺，温和地説：“哦？我真的有你説的那麼醜？”劉林當時恨不得找個地縫鑽進去。

“張導”真是個風趣的老師，大家都喜歡他。社會課上，大家都心情愉快。我們給“張導”的評價是：人老心不老，樂觀又風趣。雖然他現在不教我們了，可到只要一有人提起他，大家都會會心一笑，懷念起與他相處的日子。