因為寂寞，我們的生活會遊離原本温馨的港灣；因為好奇，我們的行程會在某個十字路口不經意的拐彎。對於過去與未來，我們所能做的不光是等待。
——題記
場景一：（過去）
寢室趣聞
九年級生活開始了，寢室生活也又開始了。面對着相同寢室的不同室友，我們的微笑少了，還是多了？我們的情誼淺了，還是深了？
“美化寢室”是我們住進寢室接到的第一次任務，室友們也紛紛討論開來，為的是將我們的寢室打扮得更漂亮、更温馨，更像我們自己的“輕鬆樂土”。
於是乎，你出錢來我出力，大家紛紛把家扮。
……（進行中）
一個晚上，我們為我們的`“家”換上了新顏，大放光彩。
幾天後，我們立下了寢室守則第一條：團結互助。
回觀課堂
“之乎者也……”語文老師不停地講着。
“X＋Y＝Z”數學老師不厭其煩地分析着。
“a、b、c……過去時、進行時、完成時……”英語老師唾沫橫飛着。
“酸＋鹼＝鹽＋水”科學老師口乾舌燥，不斷重複着。
……
來觀一下：
左上角某某同學眼皮正在打架，旁邊幾個同學早已無法支撐，這會兒已壯麗“犧牲”。找到了：最後一位同學目不轉睛地望着老師，但怎麼課桌下面他的小動作就那麼多。瞧瞧，AB同學不但眉來眼去，連手也不斷地發着短消息……
仔細搜索，得出結論：真正聽課的才不過五六。
最後，也就強調了課堂常規一條：認真聽講。
場景二：（未來）
展望未來
手裏的筆還不停，心中的夢還未圓。對於“高中”這一現實而又模糊的詞，也許是春秋大夢，也許能見到一線曙光。對於它，目前可仍就還是一個“？”號。
國中生活回味無窮，高中生活難以想象，而現在，我們能做的，只是倍加努力，去迎接那段不為人知的歲月，而不是沉浸在夕日的歡笑中。
